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【期末单元复习】Unit 2知识清单＋重点语法＋通关检测
人教PEP版英语（2024）三年级下册
类别 内容
语音 字母组合i-e在单词中发/aI/音 发音规则：i在开音节中与e构成字母组合，发双元音/aI/ 例词：like（喜欢）、kite（风筝）、bike（自行车）、five（五）、time（时间）、nice（好的） 发音对比：like /la k/ vs. lip /l p/（闭音节发/ /）
重点单词 学习用品：ruler（尺子）、eraser（橡皮）、pen（钢笔）、pencil（铅笔）、book（书）、paper（纸）、computer（电脑） 动作动词：find（找到）、learn（学习）、use（使用）、draw（画）、put（放）、touch（触摸）、open（打开） 感官动词：smell（闻）、taste（尝）、hear（听见）、see（看见）、feel（感觉） 方位介词：in（在……里）、on（在……上）、under（在……下）、beside（在旁边）、behind（在后面） 交际用语：excuse me（打扰一下）、no problem（没问题）、here you are（给你）
重点短语 find my ruler（找我的尺子）、use your eraser（用你的橡皮）、draw a line（画一条线）、put...in...（把……放进……） smell flowers（闻花香）、taste ice cream（尝冰淇淋）、hear a bird（听见鸟叫）、touch the cat（摸猫）、see a rainbow（看见彩虹）
重点句型 1. 礼貌请求句型： —Excuse me. Can I use your eraser —Sure. Here you are./No problem. 2. 物品询问句型： —What’s this —It’s a pen. —What are these —They are books. 3. 感官描述句型： I smell with my nose. / I hear with my ears. / I see with my eyes.
核心语法 1. 指示代词this/these的用法： this指代单数“这个”，these指代复数“这些”，均用于近指。 2. 情态动词can的用法： 表示请求许可（Can I... ）或能力（I can...），后接动词原形，否定式为can’t。
语法点 1：指示代词this和these的用法
小表格：this与these对比
代词 指代数量 句型结构 例句 答语
this 单数（近指） What’s this This is a ruler. It’s a ruler.
these 复数（近指） What are these These are erasers. They are erasers.
详细讲解：
this 的用法：用于指代单数名词，位于句首作主语，其对应的 be 动词为 is。提问用 “What’s this ”，回答用 “It’s + 单数名词.”。
例：—What’s this —It’s a pen.
these 的用法：用于指代复数名词，对应的 be 动词为 are。提问用 “What are these ”，回答用 “They are + 复数名词.”。
例：—What are these —They are books.
1、用this或these填空（6题）
（1）______ is my pencil box.
（2）______ are my English books.
（3）—What’s ______ —It’s a computer.
（4）—What are ______ —They are pens.
（5）______ is a kite. ______ are kites.
（6）Can I use ______ eraser ______ erasers are nice.
2、单项选择（4题）
（1）—______ is that —It’s a bike.
A、this B、These C、What
（2）______ are my rulers. ______ is my pen.
A、This; These B、These; This C、These; Those
（3）—What ______ these —They are papers.
A、is B、are C、am
（4）______ is a cat. ______ are cats.
A、This; These B、These; This C、That; Those
语法点 2：情态动词can的用法
小表格：can的句型结构
句型类型 肯定句 疑问句 否定句 例句
表示请求 I can use your pen. Can I use your pen I can’t use your pen. —Can I borrow your book —Yes.
表示能力 She can draw. Can she draw She can’t draw. He can hear a dog.
详细讲解：
请求许可：用 “Can I + 动词原形 + 其他？” 句型，肯定回答用 “Sure./Yes, you can.”，否定回答用 “Sorry, you can’t.”。
例：—Can I put my bag here —Sure.
表达能力：用 “主语 + can + 动词原形 + 其他.” 句型，否定句在 can 后加 not（can’t）。
例：He can hear a dog. / She can’t taste the food.
疑问句结构：将 can 提前至句首，主语后接动词原形。
例：Can they learn English —Yes, they can.
1、按要求完成句子（6题）
（1）I can see a bird.（改为一般疑问句）
___________________________________
（2）Can he use the computer （肯定回答）
___________________________________
（3）She can touch the desk.（改为否定句）
___________________________________
（4）They can smell flowers.（改为一般疑问句）
___________________________________
（5）Can you taste the juice （否定回答）
___________________________________
（6）He can put the book in the bag.（改为否定句）
___________________________________
2、情景选择（4题）
（1）你想借同学的尺子，说：______
A、Can I use your ruler B、Do you have a ruler C、Is this your ruler
（2）回答“Can they hear the music ”，答语：______
A、Yes, they do. B、Yes, they can. C、No, they aren’t.
（3）表示“我不能尝冰淇淋”，应说：______
A、I can taste the ice cream. B、I can’t taste the ice cream. C、I don’t like ice cream.
（4）询问“她能画画吗？”，应说：______
A、Can she draw B、Does she draw C、Is she draw
第一部分：词汇与语音
1、选出不同类的单词
（1）A、ruler B、eraser C、smell D、pen
（2）A、find B、learn C、use D、paper
（3）A、in B、on C、under D、touch
（4）A、smell B、taste C、hear D、five
（5）A、kite B、bike C、time D、pen
2、汉译英
（1）打扰一下 ______________
（2）用你的橡皮 ______________
（3）画一条线 ______________
（4）把书放进书包 ______________
（5）闻花香 ______________
（6）尝冰淇淋 ______________
（7）听见鸟叫 ______________
（8）摸猫 ______________
3、按要求写单词
（1）five（同音词）______
（2）learn（近义词）______
（3）put（同义词）______
（4）this（复数）______
（5）can not（缩写）______
第二部分：语法与句型
1、单项选择
（1）—______ is this —It’s a pencil.
A、What B、Who C、Where
（2）______ are my books.
A、This B、These C、That
（3）—Can I use your ruler —______
A、Yes, I can. B、Sure. Here you are. C、No, I can’t.
（4）She ______ draw pictures.
A、can B、can’t C、is
（5）What ______ these
A、is B、are C、am
2、连词成句
（1）can / I / use / your / pen ( )
___________________________________
（2）these / what / are ( )
___________________________________
（3）smell / I / with / nose / my (.)
___________________________________
（4）put / book / your / in / desk / the (.)
___________________________________
（5）can’t / he / hear / bird / a (.)
___________________________________
第三部分：情景交际
从B栏中选出A栏句子的正确答语。
A栏 B栏
1、Excuse me. Can I use your eraser A、They are rulers.
2、What are these B、No, I can’t.
3、Can you taste the ice cream C、Sure. Here you are.
4、What’s this D、It’s a computer.
5、Can he touch the cat E、Yes, he can.
第四部分：阅读理解
阅读短文，判断正（T）误（F）。
Hello! I’m Tom. I’m in the classroom. I can see a ruler on the desk. It’s my ruler. Excuse me, can I use Lily’s eraser She says, “Sure.” I can smell flowers outside the window. I can hear a bird singing. I like my classroom.
（1）Tom can see a ruler on the desk. ______
（2）Tom uses Lily’s pen. ______
（3）Tom can smell flowers. ______
（4）Tom can hear a dog barking. ______
（5）Tom likes his classroom. ______
第五部分：写作
根据提示写短文（至少5句话）：
名字：Lily
场景：在教室
物品：书、钢笔、橡皮
动作：找钢笔、用橡皮、画画
感官：听见同学唱歌
参考答案
语法点1答案
1、用this或these填空
（1）This （2）These （3）this （4）these （5）This; These （6）this; These
2、单项选择
（1）C （2）B （3）B （4）A
语法点2答案
1、按要求完成句子
（1）Can you see a bird
（2）Yes, he can.
（3）She can’t touch the desk.
（4）Can they smell flowers
（5）No, I can’t.
（6）He can’t put the book in the bag.
2、情景选择
（1）A （2）B （3）B （4）A
通关检测答案
第一部分
1、选出不同类的单词
（1）C （2）D （3）D （4）D （5）D
2、汉译英
（1）excuse me （2）use your eraser （3）draw a line （4）put the book in the schoolbag
（5）smell flowers （6）taste ice cream （7）hear a bird （8）touch the cat
3、按要求写单词
（1）four （2）study （3）place （4）these （5）can’t
第二部分
1、单项选择
（1）A （2）B （3）B （4）A （5）B
2、连词成句
（1）Can I use your pen
（2）What are these
（3）I smell with my nose.
（4）Put your book in the desk.
（5）He can’t hear a bird.
第三部分
（1）C （2）A （3）B （4）D （5）E
第四部分
（1）T （2）F （3）T （4）F （5）T
第五部分（参考）
Hello! I’m Lily. I am in the classroom. I can’t find my pen. I ask my classmate, “Can I use your eraser ” She says, “Sure.” I draw a tree with my pen. Then I hear my classmates singing. The classroom is full of happy sounds. I enjoy my time here.

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