资源简介

2024-2025学年度第一学期六年级
语文学业水苹自我诊断
积累运用
回读理解
习作实践
附加题
评价内容
总评
等级
(40)
(30)
(30)
(10)
得
分
评价人
复核人
一、积运用。(40)
1、君拼音写可语。相伯你一定能写得既正确又规范。(10)
yl
l1
tido
wang
五位壮士
在粮牙山项峰，
若群众和部队主力远去的方向，
d
yue
zhuang lie
hao
mdi
脸上露出刹的
山上响起了他们
的口号声。
2、下列可语中加点字注音有误的一项是(
).(3)
A 然(y血)
李甲(ku)
B.轨进(gul)）
石(yt血)
C.矗立(chd)
轮序(kub)
D.松（jing)
分析()
3、下列各组司语中，没有锥别字的一项是(
)。(3)
A惊货报怨跌联雄检
B.妻鸣
拥格
自作自受
C.度话渔夫汹涌澎滦
D.沙亚听
心惊内联
4、关于小说文体的表述，笛误的一项是(
)。(3)
A读者从故情节中可以多受人物的形象。
B.小说大多是虚构的，却又有生活中的形子。
C.小说中的人物形象都是通过正面指写来塑造的。
D.小说还会岱环描写来突出人物形象。
5、按要求写句子。(4)
(1)这宏伟的建筑屏，这和谐统一的布局，不能不令人惊叹，
改为反问句：
(2)·没有一个人照顾地啊！”桑郊一边想一边胶了肢门。
仿写心理活动：
大年级语文试细1页共6页
6、根据平时的积累填空，(6)
(1)爱国是陆游“位卑
”的责任意识，是李纲“祖宗恐
土，
”的昏死挥卫，
(2)少小
盛毛衰，儿齑相见不相识，笑
问」
7、回忆误文，并填空，（11)
(1)当你置身于有济风明月相伴的夏夜乡村时，会想起“明月
济风
”:而“野旷天低树，
”则让我们仿佛
看到了一柯趣战的秋江吾色图。
(2)《七仲 长征)的作者是
诗句
以直白的语言，篆迈的语势总额全诗，丧现了红军
不段艰难险阻、勇往直的的英雄气概。
(3)·有的宅院里探出半树银妆，里里般的小花缀满技头，从珀上窥荘行人，茺得人
走过了还受回头望。”这句话作者描写柿妙，用口」
”描写丁吞花的颃色，
用“
·描写丁吞花的样子。更妙的是作者将
丁吞花拟人化，一个“”字，一个“
”字，把丁香花号活了，字里行
间露出对丁香花的
之桥.
二、阅读理解。(30)
阅读一：（15)
桃花坞木：年色
①苏州奖花坞木改年马，因曾桑中在苏州城内挑花坞一季生产而母名，它与天津
的扬糊青木：年色、山东弹坊的杨家埠木：年吾一起。成为明济时期中四民间木发年
岳艺术的氏表，是中因三大木改年每之一。
②快花坞年邑没于宋代的雕：印刷工艺，由，银田茨变而来，到明代发展成为民
问艺术流源，形皮了孜书的风格。换花坞年色有400多年历史，现在最早的桃花坞木
:年西，是在日本刊行的《古发色田录)中效录的“寿呈田”，画面上刘有“万历廿五
年（1597年)”的刊记。从其色西来看，作品的均田、刘工、印均已达到了相当的水
平。
③埃花坞木：年吾用木雕刘，采用一：一色的水色变印，色面虫大，构田幸满，
色彩明快，刘点特，富有装节世。作品两材半富，“巧西士农工商，步给财种苍
萨”，并且“尽效天下大事，米田里巷所用”。内客有人情风俗、戏文故事、时事断阳、
花鸟虫鱼、美人址姓、驱邪进鬼等，充满了求厚的生活气息，节日气因浓都，表达了
人们头好的画望。
④在自身历史发展的床站上，规花坞年台的题耕、风格、色彩都发生了明显的变
化。平朔的桃花坞牛画，在处理仕女、花卉等题城时，民格校为雅政，色老较为清秀。
从现存的作品来看，景夹型的当抢古代仕女田，表现出了换花坞年色十分细腻的刘工
六年级语文试轻第2页共6页

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