资源简介

★启用前注意保密
深圳市 2024—2025 学年初三年级第二次模拟考
语文试题
全卷共 8页，满分120分， 考试时间 120分钟。
注意事项 ：
1. 答题前， 请将姓名、 考场和座位号写在答题卡指定位置， 将条形码贴在答题卡指定位置。
2. 选择题答案， 用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦
干净后，再涂其它答案，不 能答在试题卷上。 非选择题，答题不能超出题目指定区域。
3. 考试结束，监 考人员将答题卡收回。
世间所有相遇，皆是美好
【遇字识文】
在语文的奇妙天地里，从方块字的一笔一划， 到诗句的平仄韵味， 我们即将开启一
场与文字的浪漫之“遇” , 解锁文字密码，探寻语文之美 。
902班开展“字里行间的千年之约”项目式学习活动，请你完成以下任务。
一、 完成 1~6题 。 (共 6 题 ， 共 23 分 )
【走进汉字世界】
欢迎走进斑 lán ( ) 的 汉字世界!
本次活动以“遇见文明” 为主线， 同 学们需化身“文化解谜人” , 行走在汉字长廊，完
成解密文字碎片 、 接龙诗文名句、 设计文创产品等任务。 你可以在竹简上篆刻文明印迹， 在
诗词间采撷思想火花，在古籍前邂逅文化传奇… …
来吧 ! 让沉睡的汉字在鹏城少年掌心苏醒，任滚烫的诗情于中国文化的原野驰聘 。
1. 根据拼音写汉字，并改正错别字。 (2分 )
斑 lán ( ) 驰聘 改为 ( )
2.小深想在长廊入口处挂一副对联，请你参考上面语段内容拟出下联 (2分)
上联： 品诗词采撷唐宋风韵 下联 ：
【遇见汉字之美】
3. 小圳想按照“鹏”字的字体演变顺序设计一组解密游戏， 请帮他选出正确的排序 ( )。
(2分 )
鹏 鹏
① ② ③ ④
A. ④→②→③→① B. ②→④→③→①
c. ②→④→①→③ D. ④→②→①→③
初三语文 第 1 页 (共8页)
4. 请你参考示例，从下列素材中任选两样，设计出一款图文并茂的文创产品，并说明产品寓
意， 让更多人遇见汉字之美。 (4分 )
意
① E3
S2 马
示例： 我选择折扇和“遇”字。 我的设计思路是在折扇上书写“遇”字，配 上俞伯牙和
钟子期的抚琴谈笑的画面。 寓意为珍惜相遇相知的缘分，让生活因遇见而美好 。
5. 评审组收到文创产品设计稿后，觉得很多设计稿需要优化， 组长王鹏代表班级文创评审组
写了一则邀请函，邀请美术老师在5月 16日周五下午三点的班会课上现场指导。 但这则
邀请函中有三处不当， 请你帮助修改。 (3分)
邀请函
敬爱的美术老师：
我们班有一批文创产品设计稿需要在班会课上修改优化，诚邀您于 5月 16 日
周五下午三点来班指导。 请您务必到来 。
您的学生 ： 王鹏
2025年 5月 8 日
【共品字韵诗情】
6. 遇见古诗文，共品字中情 ， 请结合提示补全有关“遇”的古诗文。 (10分 )
(1) 朋友之遇
①有朋 自远方来， _ (《<论语>十二章》 )」
②海内存知已 ， _ 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》 )
③正是江南好风景， _ 。 (杜甫《江南逢李龟年》 )
(2) 人生际遇
④_ , 忽 复乘舟梦日边。 (李白《行路难 (其一) 》 )
⑤东风不与周郎便， 。 (杜牧《赤壁》 )
⑥山河破碎风飘絮， _ 。 (文天祥《过零丁洋》 )
(3) 自然美遇
⑦白居易在西湖漫步时，欣喜地遇见鸟儿争春的画面，在 《钱塘湖春行》 中写下春意盎
然的绘景妙句： o
⑧晏殊却在遇见春天的落花和飞燕时流露出时光易逝、 物是人非的落寞，写下《浣溪
沙 ·一曲新词酒一杯》中对仗工整的千古佳句： _ ,
」
初三语文 第 2 页 (共8页)
【遇古知今】
0
一篇篇经典蕴藉着文人哲思，一首首诗词唱和着古今风霜。 让我们在诗
文中遇先贤，品风骨，邂逅一场文化与精神的盛宴。
班级开展“遇见诗豪”主题活动，请你参与并完成下列任务。
二、 按要求完成7~11题 。 (共 5题，共 13 分。 )
【甲】 山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上阶绿，
草色入帘青。 谈 笑有鸿儒，往来无白 丁。 可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳
形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云 ： 何陋之有
(选自唐代刘禹锡《陋室铭》 )
【乙】刘禹锡， 字 梦得， 世 为儒。 贞元 九年握进士第，登博学宏辞科°。 工文章， 善五言
诗。 贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器 。
叔文败，禹锡贬连州刺史，未至， 贬朗州司 马。地居西南夷， 土风僻陋举目殊俗无可与言
者。 禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情 。
元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署②。 而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》 ,语
涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。
(节选自 《新唐书·刘禹锡传》 )
注释： ①博学宏辞科： 科举考试制科之一种。 ②郎署： 古代郎官办公的衙门 。
【丙 】 酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7. 请解释加点词。 (共 2分，每空0.5分 )
(1) 有仙则名 (2) 可 以调素琴
(3) 善五言诗 (4) 木至
8. 请用“/”为划横线句子断句，限两处。 (2分)
土 风 僻 陋 举 目 殊 俗 无 可 与 言 者
9.请将下列句子翻译为现代汉语。 (共 4分，每小题 2分)
(1) 苔痕上阶绿，草色入帘青。
(2) 执政不悦，复出为播州刺史。
10. 对丙诗颈联进行解读时，小深和小圳发生了分歧，请你补全对话。 (2分 )
小深： 刘禹锡写作此诗时已年过五旬，我从“沉舟”“病树” 中读出了一代诗豪晚年时
满心的凄凉与绝望。
小圳： 我的理解与你不同，我从中读到了无限的希望，
11. 你认为下列哪个形象更符合刘禹锡，请结合以上材料说明理由。 (3分 )
A.翰林王孙 B. 逆旅斗士 C. 宦海孤松
初三语文 第 3 页 (共8页)
【遇时创新】
让我们于湾区独特地理轮廓的经济密码中逐光，在跨城交通动脉的交织中相
遇，看港澳青年在创业舞台上与机遇同行。
学校组织“遇见大湾区”主题研学活动，请你参与并完成以下任务 。
三、 阅读下面文本， 按要求完成 12~15 题 。 (共 4题， 共 12分)
材料一： 遇湾启程
何为 大湾 区 大海和大陆在湾区完美地相遇，它既是一个地理概念，也是一种经济现象。
粤港澳大湾区与美国纽约湾区、 美国旧金山湾区、 日本东京湾区并称为世界四大湾区 。
粤港澳大湾区，这个由广 东广州、 深圳、 珠海、 佛山、 患 州、 东莞 、 中山、 江门、 肇庆，
以及香港、 澳门组成的“9+2”城市群，是我国开放程度最高、 经济活力和创新活力最强的 区
域之一 。
全球几大湾区中，组约湾区被称为“金融湾区”,拥有硅谷的旧金山湾区被称为“科技
湾区”,东京湾区被称为“产业湾区”。年轻的粤港澳大湾区 以敢为人先的气魄，朝着建设
国际一流湾区和世界级城市群的目标前行，取得了一系列亮眼的成绩 。
年 份 粤港澳大湾区的亮眼成绩
2018年 港珠澳大桥飞架三地，碧海变成通途 。
经济总量显著增长，达到 14万亿元，超过纽约湾 区和 旧金山湾 区，与东京
2023年
湾区相 当。
2024年 大湾区内地9市 GDP突破11.5万亿元，“黄金内湾 ”能级实现新突破。
①广东省政府工作报告指出 ，加快建设世界级大湾区、 发展最好的湾区 。
2025年
②粤港澳大湾区人工智能委员会成立 ，正打造全球领先Al生态创新链 。
当前，粤港澳大湾区掀起“人工智能+”浪湖，正建设成全球人工智能产业高地。 湾区企
业深入开展“人工智能+”行动，如美的集团运用Al技术重构公司传统价值链，TCL发布全
领域全场景AI应用解决方案，包括AI仿真、 AI电影制作等创新成果，小鹏汽车最新 Al技术
成果亮相全球，包 括首款人工智能 (AI) 汽车、 拥有聪明“大脑”的 AI机器人、 充电比手机
还快的5C超充AI汽 车电池、5分钟就能轻松上手的飞行汽车… …粤港澳大湾区身为科技创新
的排头兵 ，具备香港的国 际化科研资源、 深圳的产业化能 力 以及广州的庞大应用场景， 完全
能够合力构建全球领先的AI生态创新链 。
(节选自 《人民日报》 及 2025年广东省政府工作报告， 有删减)
材料二： 遇轨同行
一天玩遍五座城市不是梦! 在未来的粤港澳大湾区，将逐步实现干线铁路、 城际铁路 、
市域 (郊 ) 铁路和城市轨道交通的“四网融合” ,这就是国家铁路局以广东省粤港澳大湾区
为试点，正在进行的高质量发展交通网络工作之一。
“四网融合”主要指的是地铁和城际 、 市域 (郊) 铁路的互遇、 互联与互通，这将会使
初三语文 第 4 页 (共8页)
大湾区内城市间的客货运输更加高效便捷，促进产业协同发展，推动大湾区成为具有全球竞
争力的城市群； 其次， 湾区百姓便可实现高铁与地铁的无缝衔接， 乘客可快速换乘，大大提
高出行效率，减少通勤时间和成本，提升居民的生活品质； 铁路和地铁融合也能促使城市空
间布局更加合理，例如佛山通过地铁与广州铁路网络相连， 使得佛山临广区域成为城市发展
的新热点，沿 线土地价值大幅提升，吸引 了大量产业和人口 聚集，城市发展空间得到有效拓
展，推动大湾区城市间的一体化发展； 大湾区所拥有的丰富旅游资源也不容忽视，铁路和地
铁的融合将为游客出行提供便利，例如港珠澳大桥开通后，通过与铁路、 地铁的连接，澳门
与大湾区其他城市的旅游互动更加频繁，澳门游客接待量逐年大幅上升，有 力地推动了大湾
区文旅产业的繁荣 。
(节选自 《新京报》 , 有删减)
材料三： 遇梦扬帆
地相近，人相亲，优势互补，机遇共享。 大湾 区，正遇见最好的未来。
2024年 4月 28 日，《人民日报》 头版发布报道《鲤鱼门街的创业故事 (区域协调发展微
观察 ) 》 ,聚焦前海港澳青年逐梦大湾区，讲述了香港青年、 天空社科技 (深圳) 有限公司
创始人姚震邦在前海深港青年梦工场的创业故事。
“我们在粤港澳大湾区相遇， 梦工场是我们青年人的圆梦场。 ”香港青年、 天空社科技
(深圳) 有限公司创始人姚震邦说。
大湾区建设，融合了广东、 香港、 澳门三地，深圳前海是重要平台 。 深圳正继续加大力
度厚植沃土，通过政策引导、 资金扶持和优化服务，进一步优化港澳青年人才来深就业创业
环境， 让众多港澳青年在这里用汗水和热情 点亮梦想。
(节选自 《人民日报》 , 有删减)
12. 【筛信息】 下列对材料相关内容的理解分析，不正确的一项是 ( ) 。(2分 )
A. 粤港澳大湾区的经济总量在2023年达到14万亿元， 这标志着大湾区在全球经济中的
地位显著提升，与东京湾区相当 。
B. 粤港澳大湾区的企业通过“人工智能+”行动， 推动了AI技术在多个领域的应用与创
新。
C. 深圳前海作为粤港澳大湾区的重要平台，通过政策引导和资金扶持，为港澳青年提供
了良好的创新创业环境，助力青年实现梦想。
D. 粤港澳大湾区的“四网融合”战略主要是为了解决大湾区内城市间的交通拥堵问题，
提升居民出行效率。
13.【说意义】 当地铁遇见铁路，“轨道上的大湾区”画卷徐展。 结合材料二， 谈谈地铁和
铁路的融合互通，对粤港澳大湾区的发展有何意义。 (3分)
14. 【锚定位】 粤港澳大湾区正锚定自己的定位。 从划线句可知其他湾区各有专属称谓， 读
完材料， 请你为粤港澳大湾区拟写合适的专属称谓，并结合材料简述理由。 (3分 )
15. 【明方向】 若你将来投身大湾区建设，你会选择“交通工程” “金融经济”“人工智能”
还是“文旅产业”作为就业方向呢 请结合文本，联系自身谈谈你会如何为之准备。 (4
分 )
初三语文 第 5 页 (共8页)
【遇文品情】
人与动物的奇妙际会，引发对生命与人性的思考。 让我们在山林的生命故事中，
感受生命相映相惜的光辉，进行一场文学与思想的深度对话。
班级开展“偶遇生灵，叩问本心”美文品读活动，请你参与并完成阅读任务。
四、 阅读下面文本， 完成 16~21题 。 (共 6题，共 24分)
捉放熊
赵连伟
①喜彦当年是二道白 河镇远近闻名的赶山人。 进山打猎是他主要的营生。 春天采山菜，
入夏挖药材，秋后收山货 ，冬季捡柴火，他也从不缺席。 山 林仿佛是他最知心的 朋友，每天
不和它照个面，心里就会空 落落的 。
②那年五月初 ，长白山 中草木，历 经漫长冬季的蛰伏，草木的根部像定了闹钟 ，率先醒
来。 不久，枝叶蒇蕤起来，鲜嫩可人，它们用每天都在变幻的绿，润 染着大山。 此时正是采
山莱的好时节 。
③顺着沟塘 ，喜彦采撕进入他视野的各种鲜嫩山菜。 一只大鸟从他身后飞过来，他最先
看到的 ，是阳光照射下，朝翔的大鸟投射在地面的瞬间掠影。 它如滑翔机一样张开的翅膀，
掠过空中的风声极轻，却带有一股阴森的杀气。转眼间，它落在右前方一棵高 大的蒙古标树
枝上 。
④忽然，前方二十几米处，传来哗啦哗啦的响声。 喜彦立刻猫下腰，躲在一堆灌丛后面。
停了一会儿，他蹑手蹑脚地移动身体，小心侦听是什么发出的声音。 轻轻拨开遮挡的树枝，
他终于看清楚，是一头被捕兽央央住的熊。 再进一步观察，发现是头小熊。他从刀鞘里抽出
腰刀，做好防身准备。 躲在灌丛间， 仔细搜索周围是否有 大熊埋伏。 老猎人都知道，如果母
熊带的小熊被套住或央住，母熊会在 附近隐蔽起来，伏击来捉小熊的猎人。 一番细致侦察后，
喜彦确定，周边没有大熊。 看来这是刚撇窝的 小熊。 他便握着腰刀，向小熊 靠近。 这一带，
常有马鹿来沟塘溪流边饮水。 不知是谁，在马鹿常来喝水的通道上，下 了 央子 。 本想捕猎马
鹿， 结果央住一头来此解渴的 小熊 。
⑤喜彦一眼看出，这是头六七个月大的小熊，尽管连吼带蹿地在逞威，它尚不具备成年
熊那种嗜血好战的攻击性和杀伤力，反倒透着孩童般的憨态可爱。 再看它被困的惨状和小腿
上的血迹，喜彦一下萌生了将它带回保护区野生动物保护中 心救治喂养的想法。 他在附近找
到一根前端分叉的长树枝，掰了下来。 将丝袋口的一侧，穿在树枝分出 的两权上，让袋口张
开。 他手举树枝，挑着丝袋子，在 小熊面前晃来晃去。 小熊被挑逗得左扑一下，右扑一下。
喜彦瞅准时机，将 丝袋口一下扣在小熊头上。
初三语文 第 6 页 (共8页)
⑥ 小熊在袋子里很老实，一动不动 。 走了一里多路，喜彦放下袋子，歌 了口气。 然后接
着背 ，又走出一里多。 喜彦心想，这头小熊真乖，可将它送到保护中心，对它来说就安全享
福了吗 天天圈在铁笼子里，它会很憋屈，也保不准每天都能吃得饱。 与人类接触，万一得
了病，很可能会过早天折。 身为猎人，他更能理解，野生动物最乐意在大森林里自由自在地
生活。 小腿上的那点伤，对处在发育期的它，会很快自愈。 更主要的，它 会和惦念它的熊妈
妈或兄弟们团聚，想象它们失而复圆，那是一个多么激动欢喜的场面。 想到这些，他的脚步
变得有些迟疑。
⑦眼见前方横躺着一棵大倒木，撅起来的大树根，像一面圆形的墙。 他走到近前，停 了
下来，把 装 小熊的丝袋子放在地上。 他做出决定 ，放了小熊。 他把系 丝袋口的绳解开，然后
拿着刀，迅速站到倒木树根上。 他想以 自己一米七三的身高，再借着倒木根的高度，还有手
里的腰刀，一定会震慑住小熊，不敢攻击他。 他从树根下到树干上，左手抓住树根，俯下身，
伸出右手，一提溜那丝袋子，将小熊倒出来的同时，持刀快速登上倒木根。小熊站起来，它
眼前的世界，从黑暗瞬间切换到光明，有极短暂的不适。 它很快反应过来，抬头瞅了喜彦一
眼，慌慌张张地向山顶树林方向跑去。 刚跑出 10 多米远， 它转回身，屁股着地，坐在那里，
呆呆地望着喜彦。 “快跑吧。 ”喜彦冲它喊了一声。 它似乎听懂了喜彦的话，发出瓮声瓮气
的“嗷呜”应和着，毛茸革的屁股甩搭甩搭，宛如一个欢脱的毛球，向林中跑去。
⑧喜彦从倒木根上跳下来，将丝袋子装进山莱将将盖住底的筐里，拎筐向山下走去。 赶
山打猎几十年，记忆中，像今天这样空手下山，从没有过。 可虽然筐里轻轻的，内心却充盈
着异样的幸福之感 。
⑨或许每个生灵的命运，每时每刻被一只看得见或看不见的手掌控着。 此时他想到， 自
己的命运又是被谁决定着呢
⑩喜彦知道，今天放生的不是小熊，而是 自己。
(选 自 《生态文化》 2024年第6期，有删改)
16. 【理情节】本文以喜彦与小熊的相遇为叙事核心， 请梳理他从“发现小熊受困”到 “目
送其归林”的过程，并依据文本分析其心理变化轨迹。 (3分 )
故事情节 心理变化
发现小熊被捕兽夹困住 警惕、 担忧
观察小熊伤势 ①_
②_ 释然、反思
见证小熊重返山林 ③
初三语文 第 7 页 (共8页)
17. 【析环境】 第③段划线句子描写大鸟“如滑翔机一样张开的翅膀” “带有一股阴森的杀
气”,这一描写有何作用 (3分)
18.【赏句子】请结合语境，从不同角度赏析下列句子。 (4分)
(1) 他从树根下到树干上，左手抓住树根，俯下身，伸 出 右手，一提溜那丝袋子，将小
熊倒出来的同时，持刀快速登上倒木根 。
(2) 它似乎听懂了喜彦的话，发出瓮声瓮气 的“嗷鸣”应和着，毛 茸茸的屁股甩搭甩搭，
宛如一个欢脱的毛球， 向林中跑去 。
19. 【品人物】 文中喜彦既是“猎人” , 又是“保护者”,请结合文章内容，分析喜彦是一
个怎样的人。 (4分 )
20.【谈理解】 文章结尾“喜彦知道，今天放生的不是 小熊，而是自己”具有多层意蕴。 请
结合文章内容，谈谈你的理解。 (4分 )
21.【联名著】 文学作品中， “相遇”常成为人物蜕变或主题升华的枢纽。 请从以下作品中
任选其一， 结合具体情节， 分析“遇”如何催化人物精神的“渡” 或渡他人以慈悲 ，
或渡自我以觉醒。 (6分)
《西游记》 《简爱》 《钢铁是怎样炼成的》 《水浒传》
【遇思成章】
生活恰似一条奔涌不息的长河，每一次相逢，都是河中熠熠生辉的浪花。 让我们将
那些触动心灵的相遇化作文字，在生命中镌刻下时光的温度。
五、 写作与书写 。 (共 48分，写作 45分，书写 3分。)
人生海海，总有一次相逢或邂逅会触动心弦： 是陌路偶遇的萍水相逢，是与美好事物的
不期而遇， 亦或是与内心自我的悄然相认。
请就你所理解的“遇”的意涵， 执笔书写时光里的故事 。
22. 请以“遇见岁月馈赠的暖”为标题，写一篇作文 。
要求： ①思想健康，内容充实具体，语言流畅，书写清晰；
②除诗歌、 戏剧外， 文体不限，文体特征鲜明；
③文中不出现真实信息 (人名、 校名等) ,不可避免时用XX代替；
④不得抄袭或套作，不少于600字， 不多于900字。
初三语文 第 8 页 (共8页)

展开更多......

收起↑