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北京市和平街一中2024-2025学年七年级下学期期中语文试卷
一、基础 运用（13分）
1．（3分）阅读下文，完成各题。
“我们有一个多么丰富的文学宝库，那就是多少作家留下来的杰作，它们支持我们，教育我们，鼓励我们，使自己变得更善良，更纯洁，对别人更有用。”展览开篇，中国现代文学馆倡建者巴金先生的感人话语振奋人心。馆庆当日，鲁迅新塑像《野草》在馆内花园揭幕。《阿长与＜山海经＞》中，小鲁迅认为长妈妈元旦吃福橘的规矩于“我”是一种 ①。接到阿长买来的“有画儿的‘三哼经’”，“我”似乎遇着一个 ②，全体都 ③ 起来。尽管书的刻印十分 ④，但那是“我”最为心爱的宝书。
依次填入上文横线上的词语，全部正确的一项是（　　）
A．①磨难 ②霹雳 ③震悚 ④粗劣
B．①劫难 ②僻雳 ③震惊 ④拙劣
C．①磨难 ②霹雳 ③震悚 ④粗拙
D．①磨砺 ②霹雳 ③震惊 ④粗劣
2．（3分）阅读下文，完成各题。
每一页泛黄的手稿，都凝聚着文学大家的温情与jiān守。在中国现代文学馆恒温恒湿作家手稿库里，臧克家《有的人》手稿静静地躺着，泛黄纸页上“有的人死了，他还活着”的字迹如星芒闪烁。在《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生诗兴不作而研究志趣正浓时，“向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”
（1）（1分）依次给上文中两个加点字注音，完全正确的一项是 　 　
A．cáng qiè
B．zàng qì
C．zāng qiè
D．cáng qì
（2）（1分）上文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是 　 　
A．坚 籍
B．艰 藉
C．艰 籍
D．坚 藉
（3）（1分）对上文划线句的表达效果赏析不正确的一项是 　 　
A.从内容上看，语句化用典故，“仰之弥高”和“钻之弥坚”原是颜回赞颂老师孔子的话，这里作者化用它们来写自己的老师，是一种高度的赞美。
B.“攀”和“钻”包含比喻义，生动形象地写出闻一多探索学问中的投入和刻苦。
C.从形式上看，句式前后工整，句内错落有节奏感，读起来有诗的韵味，富于感情。
D.该句运用了排比的修辞手法，语势渐强，深化了作者对闻一多先生的敬意表达。
3．（3分）阅读下文，完成各题。
作为国内最早的文学类博物馆，中国现代文学馆融图书馆、档案馆、展览馆、博物馆【甲】研究机构与作家故居于一体。四十年间，文学馆内98.04万件藏品如星河璀璨：文学大家的墨迹犹存温度，手稿静诉衷肠，信札流淌情谊，143件国家一级文物与142座作家文库，构筑起中国现当代文学史的立体图景。一纸一砚，皆是文人风骨的见证【乙】一书一画，俱为时代脉搏的刻录。
（1）（1分）在上文【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是 　 　
A.【甲】， 【乙】；
B.【甲】、 【乙】；
C.【甲】、 【乙】。
D.【甲】， 【乙】；
中国现代文学馆是一座博物馆，不仅见证现在，也收藏过去，还在面向未来、创造未来。从手稿的修复保护到文物的数字活化，文学馆始终以改革创新之姿，践行“让文物活起来”的时代命题。
（2）（2分）上文划线句表达欠妥，请修改。
4．（4分）阅读下文，完成各题。
弥足珍贵的收藏，穿越岁月的洗礼，历经时代风雨，撑起一个国家的精神脊梁。文学馆的发展历程印证了“积跬步以至千里”的文化韧劲。青砖黛瓦间，二十万典藏静默诉说：光影流转处，一百年文心澎湃激荡。悄然编织成中国现当代文学史的经纬网络。中国现代文学馆似一艘承载文明星火的航船，守护民族记忆，传递时代光芒。每一束文学火种都将点燃漫天的星光。
参观结束，请用正楷字抄写“结语”中的划线句。
二、诗文阅读（20分）
5．（6分）默写，完成下列各题。
（1）　 　 ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）当窗理云鬓，　 　 。（《木兰诗》）
（3）谁家玉笛暗飞声，　 　 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）草树知春不久归，　 　 。（韩愈《晚春》）
（5）古诗中的“故园”总是凝聚着作者的深情。李白在春夜曲中“闻折柳”，感叹“　 　 ”；岑参在赴任途中逢入京使，回首来路，“　 　 ”，不禁泪雨滂沱，“双袖龙钟泪不干”。
6．（7分）阅读下文，完成各题。
唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
……
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）（3分）开头两段，写木兰决定代父从军，表现出木兰①　 　 的形象；中间详写了木兰②　 　 的过程，略写了征战生活和战争场面；在回朝后面对赏赐，木兰表达了想要③　 　 的心愿；最后写木兰还乡后家中的欢乐氛围，赞美了木兰谨慎与机敏的品质。
（2）（4分）《木兰诗》富有北方民歌特色，以叠音词描绘事物，以口语化的问答表现人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣的比喻收束全诗。从课文中选取一例，谈谈你的理解和感受。
7．（7分）阅读下文，完成各题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）（2分）下列选项中加点字的意思相同的一项是 　 　
A．但当涉猎/当涂掌事/木兰当户织
B．辞以军中多务/自以为大有所益/公亦以此自矜
C．非复吴下阿蒙/周而复始/日复一日
D．见往事耳/大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九
（2）（2分）翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是 　 　
【甲】蒙乃始就学。
翻译：吕蒙于是开始学习。
理解：一开始吕蒙找借口不愿意学习，孙权循循善诱，晓之以理、动之以情的一番劝说，才促使他学习。
【乙】肃遂拜蒙母，结友而别。
翻译：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，并和他结为朋友后才分别。
理解：出于对吕蒙巨大进步和才略的赞赏，鲁肃才拜蒙母，结友吕蒙，文中这些内容都为了体现鲁肃能慧眼识英才。
（3）（3分）人贵自新。阅读材料，对比吕蒙和周处发生的变化，结合具体内容谈谈变化的原因。
周处改过
初，周鲂①之子处，膂力②绝人，不修细行，乡里患③之。处尝问父老④曰：“今时和岁丰而人不乐，何邪？”父老叹曰：“三害不除，何乐之有！”处曰：“何谓也？”父老曰：“南山白额虎，长桥蛟，并⑤子为三矣。”
处曰：“若所患止此，吾能除之。”乃入山求虎，射杀之，因投水，搏杀蛟；遂从机、云⑥受学，笃志⑦读书，砥节砺行⑧，比⑨及期年，州府交辟⑩。
（《资治通鉴》）
【注释】①周鲂：三国时期东吴将领。周处，周鲂之子，少时纵情肆欲，为祸乡里。②膂（lǔ）力：体力。③患：忧。④父老：对一般老年男子的尊称。⑤并：加上。⑥机、云：陆机、陆云，西晋著名文学家。⑦笃（dǔ）志：一心一意。⑧砥（dǐ）节砺（lì）行：砥，细的磨刀石。砺，粗的磨刀石。这里用作动词，磨炼。⑨比：等到。⑩交辟：交互邀请任职。
三、名著阅读（5分）
8．标题是名著之眼。在读书活动中，同学发现有些名著曾有过不同标题，如《骆驼祥子》介绍到国外时，有人曾用“拉车夫”作为书名，你认为哪个更好？请结合小说的具体内容，说明理由。（100字左右）
四、现代文阅读（22分）
9．（10分）阅读《老山界》（节选），完成下列各题。
老山界
①……
②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
③这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
……
⑨部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。
⑩粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。
自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
【甲】满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。【乙】天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。【丙】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
……
（1）（3分）文章按照时间推进和地点转移展开叙述。请以此为线索，梳理红军第一天翻越老山界的经过，补全下列表格。
时间 地点 活动
下午 山沟 ①　 　
②　 　 路旁瑶民家 与瑶民攀谈
天黑 山脚往上 ③　 　
④　 　 山腰 在山路上睡着
半夜 山腰 ⑤　 　
（2）（3分）红军翻越老山界时面临许多困难。结合选文中表现红军如何克服困难的语句，仿照示例作批注。
示例：文章 ﹣ 段通过语言描写表现出红军面对山高岩陡的攀登困难时，团结一心，相互鼓励，用昂扬乐观的革命斗志弱化困难，鼓舞士气。
（3）（4分）文章在精到的叙事中穿插了准确的描写。从【甲】【乙】【丙】三处划线句中任选一处，结合关键词，赏析景物描写的作用。
10．（11分）阅读下文，完成各题。
一次晤面 十年尺素
①我1983年10月从《光明日报》总编室调到文艺部副刊做编辑。文艺部副刊是联系著名作家的园地，能有机会接触中国最知名的作家，我颇感荣幸。
②1984年开春，主编派我到天津去约稿，这是我第一次独立到外地约稿。到天津后，拜访的第一个人就是孙犁。孙犁先生家住多伦道216号，那是一个大杂院，有三十几户人家。我们在他的书房相见。最引人注目的是那几个装满线装书的书柜，样式陈旧朴素，与那个破旧的大杂院倒是相配。孙犁是全国知名大作家，又是天津作家协会主席，家中却没有相应的功成名就的气派。这让我的紧张也减少了几分。
③那时我当副刊编辑才几个月，既无法与孙犁先生叙旧，又觉得没有资格与他讨论作品，所以说明了来看望他并请他继续给《光明日报》写稿的意思，也就无太多话可说了。孙犁待人并不刻意显出热情，话也不多，但很诚恳。多数时间他与同去的谢大光聊天津文坛的事，我在一旁听着。他怕冷落了我，不时看看我，还问过我几次有关报社的事情。这就是我与孙犁先生的第一次也是唯一一次见面。
④返京不久，我就接到了他寄给我的第一篇稿子《戏的续梦》。发表后，我当即给他寄了样报开了稿费。他马上回了一封明信片，告我报纸收到，表示谢意。不久，他给我寄来一本人民文学出版社出版的精装本《孙犁散文选》。扉页上用小字写着“三娅同志指正，孙犁，一九八四年六月卅日”。自那以后，我便开始了与孙犁先生长达十年的通信交往。
⑤每隔一段时间，我就会收到他的稿件。他通常是在寄稿件时用别针附一个小字条，说明上次的报纸已经收到云云。孙犁写稿用的是《天津日报》的稿纸，但从来都是将稿纸横过来用钢笔竖写，字极规整。他的稿件，编辑起来相当省心，从没发生过几个编辑一起“会诊”某无法辨认之字的情况。
⑥孙犁先生对编辑十分尊重，凡与他交往过的编辑都有一个共识，即孙犁从不以一个大作家自居，而从来把自己看作一个普通作者。他寄来稿件，你登了，他照样写；你不登，他也照样写，不必担心退他的稿件会发生任何不快甚至闹翻的情况。大约是在二十世纪八十年代中期，孙犁先生寄来一篇文章，具体内容不记得了，只记得好像是批评了一种文艺现象。我们权衡再三，决定退稿，退稿信自然由我来写。这是我第一次给他退稿，因为没有明确的理由，提起笔来万般踌躇，最后含混地说了几句，就把信寄出去了。过了些日子，他又寄来了新的稿件，还说上次的稿子不用没关系。他的宽容，使我对他更加敬重。
⑦1991年，友人建议我向孙犁先生求一幅墨迹。我写信时表达了这个愿望。我8月8日写的信，他11日就回信了，并附了一幅字。信中说：“见信即给您找出一张字条，今寄上，我的字本写不好，病后手颤，不能写了，所以只能请您哂纳。欢迎您到天津来。所约稿件，写成即寄去。”他所谓的“字条”，是一幅宽一尺、长二尺的条幅，录的是南北朝江淹《爱远山》中的“逮绀草兮之可结，及朱华之未晚”①，落款日期为“一九九〇年九月”，空白处的那行小字“三娅同志留念”，显然是他特意加上去的，最后有他的签名和印章。这幅字字字丰满，笔力遒劲，写得非常认真。我想这两句话肯定是他心情好时写下来自勉的，我更为珍视。
⑧1995年，我得到奖学金赴英国牛津大学做了一年的访问学者。临行前，我给孙犁先生写信，告诉他这个动向。他回信鼓励我好好学习，说回国后到天津去，一定事先写信告诉他。1996年回国后，我寻找机会去天津看望孙犁先生。到天津后，我给孙犁先生家打了电话，得知孙犁先生病重，已经很久不见外人了。我放下电话，甚感怅然。
⑨孙犁先生的为人和为文得到了广泛赞誉。有一次我在电话里和《人民日报》老编辑姜德明谈到孙犁先生，结束通话前，他说了一句：“孙犁，了不起啊！”
（取材于单三娅的同名散文）
注：①江淹这两句诗取用《楚辞》笔意，表明自己品性高洁。绀草，草药名。朱华，指荷花。
（1）（3分）文章④⑤⑥段集中写了作为报社编辑“我”和孙犁先生的交往。他的文章发表，“我”给他寄样报，他不仅回了一封明信片表示谢意，还 　 　 ，可见他待人诚恳；他寄来的稿件都是钢笔竖写，字极规整，表现出他的 　 　 ；他收到“我”的退稿信，并无不快，又寄来新稿，让“我”感到他的 　 　 。
（2）（4分）结合第⑦段的具体内容，谈谈你对作者格外“珍视”孙犁先生寄来的“字条”的理解。
（3）（4分）文章第②段和下面一段文字中，两位作者与孙犁的第一次见面有怎样不同的记录？又有哪些共同的认识和感受？
他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。他引我们进屋，我很快就如释重负，戴着朴素套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
（取材于铁凝《带套袖的孙犁》）
五、作文（40分）
11．作文。
杰出人物用卓越贡献推动社会进步，凡人微光用点滴善举温暖世道人心。人与人之间的关联，如丝线交织，勾勒出社会的轮廓。在阅读经典、日常交往的过程中，我们有机会了解不同人物的特质，通过审视自我与他人的关系，明晰自身在社会中的方位。
请以“_____与我”为题，写一篇记叙文，抓住细节，写出人物特点。
要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
12．作文。
《礼记 大学》里说，“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”“家”与“乡”是联结“己”与“国”的纽带。家风和乡魂影响着每个个体的成长。
请以“_____的家风（乡魂）助我成长”为题，写一篇记叙文，抒发真情实感。
要求：将作文题目写在下面，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。
参考答案
1.C。
2.（1）C
（2）A
（3）D
3.（1）B
（2）将“见证现在”和“收藏过去”调换位置。
4.每一束文学火种都将点燃漫天的星光。
5.（1）独坐幽篁里
（2）对镜帖花黄
（3）散入春风满洛城
（4）百般红紫斗芳菲
（5）何人不起故园情 故园东望路漫漫
6.（1）勇敢坚毅（或“深明大义”）；出征前的准备与行军途中的思乡；送儿还故乡（或“回归家庭生活”）。
（2）示例：诗中用“溅溅”“啾啾”等叠音词描写黄河水声和胡马嘶鸣，生动传神地渲染了木兰行军途中的环境，增强了诗歌的节奏感和画面感，体现了北方民歌质朴生动的语言特色。
示例：《木兰诗》中许多诗句口语化特征明显，读来朗朗上口，如“问女何所思，问女何所忆”“女亦无所思，女亦无所忆”，一问一答，以木兰没有心思织布开头，显示出她内心的不平静，不仅具有民歌风味，而且避免了平铺直叙，对后面写木兰焦虑的原因起到了突出强调的作用。“东市买骏马……北市买长鞭”，铺陈排比，渲染了木兰离家出征前准备工作的紧张。
7.（1）C
（2）【甲】
（3）吕蒙变化：从推辞学习到开始学习并才略大有长进 变化原因：孙权的循循善诱 以自身为例劝说吕蒙学习
周处变化：从为祸乡里到除三害 并从师学习 砥节砺行 最终被州府交辟 变化原因：得知自己是乡里一害后决心改过 凭借自身能力除害树立信心 从师陆机 陆云学习
两人变化原因的共同点：都有自我改变的意识 并付诸行动 外在也有一定的引导或助力 （吕蒙有孙权劝学 周处有乡人直言 名师教导）
8.示例：我认为“骆驼祥子”更好。小说中祥子在兵荒马乱中被大兵抓走，后来趁乱逃出来时顺手牵走了三匹骆驼，他把骆驼卖了，从此得了“骆驼祥子”的外号。这个标题不仅点明了主人公，还体现了他经历的重要情节，比“拉车夫”更具特色和内涵。
9.（1）①沿着山沟向上走 ②傍晚 ③在“之”字拐的路上爬山 ④夜里 ⑤冻醒后睡不着，随后又睡着
（2）文章第⑨段通过“我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把”等语句，表现出红军面对生活物资匮乏的困难时，严格遵守纪律，不拿群众一针一线，以良好的纪律作风克服困难。
（3）【甲】处：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。“满天”写出星星之多，“火把也亮起来了”描绘出夜晚行军点火把的场景。“之”字形既准确写出山路的曲折，又表现出红军队伍的绵长。“连到天上”运用夸张，生动地表现出山之高。此句景物描写渲染出一种壮观、奇伟的氛围，烘托出红军长征途中的豪迈情怀，也侧面表现出红军攀登老山界的艰难以及不畏艰难的精神。
【乙】处：“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”，把星星比作宝石，“闪烁”一词写出星星的明亮与灵动。“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”，将山峰比作巨人，“矗立”突出山峰的高大。“四围的山把这山谷包围得像一口井”，把山谷比作井，形象地写出山谷被群山包围的封闭状态。这些描写从视觉角度，写出了深夜山景的特点，渲染出寒冷、寂静的氛围，烘托出红军战士身处困境却镇定自若的心境。
【丙】处：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，运用比喻、排比的修辞手法。“春蚕在咀嚼桑叶”从细微处着笔，“野马在平原上奔驰”展现宏大的气势，“山泉在呜咽”“波涛在澎湃”一细切一洪大。这些描写从听觉角度，以奇特的感受表现深夜山谷里声音的丰富多变，写出了深夜的寂静以及红军战士内心的不平静，烘托出红军战士顽强的意志和革命乐观主义精神。
10.（1）寄来一本精装本《孙犁散文选》并题字 认真严谨 宽容豁达
（2）①“字条”内容“逮绀草兮之可结，及朱华之未晚”取自南北朝江淹诗句，表明孙犁先生品性高洁，是他心情好时写下来自勉的，体现了他高尚的精神追求；②“字条”上特意为“我”加上“三娅同志留念”的落款，体现出孙犁先生对“我”的关怀与重视；③“字条”字字丰满，笔力遒劲，写得非常认真，展现出孙犁先生对待此事的郑重态度，所以作者格外“珍视”。
（3）不同记录：本文中，“我”第一次见到孙犁先生时，描写了孙犁先生家住大杂院，书房里装满线装书的书柜陈旧朴素，家中没有功成名就的气派，见面时多数时间与同去的谢大光聊天津文坛的事，“我”在一旁听着，他怕冷落“我”，不时看看“我”并询问报社事情。
链接材料中，作者第一次见到孙犁先生时，着重描写了孙犁先生的穿着（一身普通的灰色衣裤）、动作（腾出手来握手）以及他戴着青色棉布套袖的形象，并且写到戴套袖的作家给作者一种亲近感。
共同认识和感受：两位作者都感受到孙犁先生没有大作家的架子，给人一种亲切、朴实的感觉。
11、12.略
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