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统编版语文八年级下册第六单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．鲲鹏(kūn)　　迁徙(xǐ)　　濠梁(háo)
B．嘉肴(yáo)　 塘坳(ào)　 老妪(yù)
C．骈死(pián) 槽枥(lì) 矜寡(guān)
D．俄顷(qǐng) 幽咽(yàn) 挂罥(juàn)
2．下列句中没有通假字的一项是( )
A．食马者不知其能千里而食也
B．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
C．海运则将徙于南冥
D．抟扶摇而上者九万里
3．下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A.子之不知鱼之乐，全矣(完全，完备)
B．怒而飞(振奋，这里指用力鼓动翅膀)
C．不独亲其亲(父母)
D．讲信修睦(培养)
4．下列句中加点词的意思相同的一项是( )
A．志怪者也　　　　　　处处志之
B．盗窃乱贼而不作　 其中往来种作
C.选贤与能　 念无与为乐者
D．是故学然后知不足　 是故谋闭而不兴
5．下列句中加点词不属于词类活用的一项是( )
A．子之不知鱼之乐　　
B．故人不独亲其亲
C．必先苦其心志
D．志怪者也
6．下列句中“之”的用法不同于其他三项的是( )
A.鸣之而不能通其意　B．鹏之徙于南冥也
C．大道之行也 D．生物之以息相吹也
7．下列关于文学文化常识说法有误的一项是( )
A.庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．庄子散文在先秦诸子散文中风格独特，如《逍遥游》。具有想象奇特、善用譬喻的特点，富于浪漫主义色彩。
D．《北冥有鱼》选自《秋水》，《庄子与惠子游于濠梁之上》选自《逍遥游》。
8．名句默写。
(1)孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”与大同社会中提倡的“____________________________”都是博爱精神的体现，可谓异曲同工。
(2)“大同”社会的最高准则是大同。它的内涵是：______________________。
(3)文中阐述生活在“大同社会”里的每个人应该人尽其力的句子是：
_________________________________。
(4)《北冥有鱼》一文中与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”一句具有相同意境的句子是：______________________________。
9.阅读小说选段，回答问题。
两天来司令连着提审他。这又是怎么回事？
提审时，他什么也不说，以沉默拒之。为什么沉默，连他自己也说不清。他曾想，像书中写的那样，做一个勇敢的人，坚强的人。可是，被捕的那天夜里，在押解经过面粉厂的大楼时，一个匪兵说：“少尉大人，何苦把他带回去，背后给他一枪不就完了？”当时，他听了真有点害怕。是啊，才十六岁就死掉，多可怕啊！要知道，死就意味着永不复生！
(1)本选段出自作家_______________所著小说《________________》。选段中的“他”是 _________________。
(2)“他”为什么被提审？
10、欣赏下边漫画《和谐生活》。
（1）．请用简洁的语言描述画面。
（2）．下列对漫画寓意理解正确的是( )
①孝敬父母就要尊敬、侍奉、赡养父母
②孝敬父母是我国代代相传的美德
③孝敬父母就是对父母百依百顺、言听计从
④孝敬父母要从小事做起并落实在行动上
A．①②③　 B．②③④　 C．①②④　 D．①③④
二、阅读理解
（一）阅读下面这首诗，完成各题，
卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣在口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛团人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
11、这首叙事诗中直接表达诗人对卖炭翁情感态度的词语是 。
12、诗经《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”句的 “苍苍”意思为“茂盛的样子”，有同学据此推断出“两鬓苍苍十指黑”中“苍苍”描写的是卖炭翁头发长得茂密。你是怎么理解的？谈谈你的看法。

13、下面是根据本诗部分内容改编的微剧木片段，请根据题目要求，在横线处补充内容。
剧本 题目
日已高，市南门外。这时“得得”的马蹄声由远及近，卖炭翁挣扎着起身，揉了揉昏花的双眼。 卖炭翁： (不安、疑惑、欣喜)这来的是谁？ (马踏声渐近) 卖炭翁： (恐惧、害怕)啊!怎么是他们! 黄衣使者： (① ) 皇上命我等来征收你的炭! 白衫儿：(得意洋洋地拿出半匹红纱一丈绫，系在牛角上)喏，给你的炭钱。 卖炭翁： (无奈绝望地瘫倒在地、眼角流下泪水)② 。 牛角上的那抹红绫，在风雪中舞动，在白雪的映照下特别的鲜红。 (1)根据情景，在①处填一个描写黄衣使者神态的词语。 (2)根据情景，在②处填补人物对白。
阅读下文。回答问题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）

14．下列加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．选贤与能／相与步于中庭
B．讲信修睦／邹忌修八尺有余
C．盗窃乱贼而不作／设酒杀鸡作食
D．是谓大同／是焉得为大丈夫乎
15．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲，不独子其子。

(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。

16．请根据选文归纳儒家的大同社会理想包括哪些方面。
阅读下列文言文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚①决焉？
(选自《孟涂文集》)
【注释】①奚：怎么。
17．解释下列加点词的意思。
(1)不知其旨也( )
(2)然后能自反也( )
(3)君子之学必好问( )
(4)舍问，其奚决焉( )
18．请用“/”给【乙】文中画线文字断句，限画两处。
相辅而行者也 非学无以致疑 非问无以广识
19．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽有至道，弗学，不知其善也。
(2)好学而不勤问，非真能好学者也。
20．【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？(用原文作答)
21．【甲】【乙】两段文字的论证方法有哪些相同之处？
（四）阅读下文，回答问题。
子曰：“骥①不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在己，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽枥，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权，不操于己而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎！
(选自《古文笔法百篇》)
【注释】①骥：千里马。
22．解释下列句中加点的词。
(1)骥不称其力( )
(2)诚以德为性所固有( )
(3)才美不外见( )
(4)虽马犹是马( )
23．下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.食以千里则马显　　　策之不以其道
B．知之而性无所加　 虽有千里之能
C．而固有之失不亦多乎　 执策而临之
D．死于槽枥　 鹏之徙于南冥也
24．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)骥不称其力，称其德。
(2)食以千里则马显，食非千里则马晦。
25．本文和韩愈的《马说》都围绕千里马展开论述，请简要概括两文表达的侧重点有何不同。
三、写作
26. 《微弱的光亮》中大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量……
请以“连起来”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
答案
1、D 2.D 3.C 4.D 5.A 6.A 7.D 8.（1）人不独亲其亲，不独子其子 （2）天下为公，选贤与能，讲信修睦 （3）力恶其不出于身也，不必为己 （4）鹏之徙于南冥也，水击三千里 9.（1）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 保尔(保尔·柯察金) （2）示例：他从匪兵手里营救出了被抓的红军战士朱赫来。
10.（1）示例：妈妈为奶奶洗脚，儿子为妈妈扇扇子，晚辈孝敬长辈，家庭和和睦睦。
（2）C
11、可怜
12、我不同意这个看法（或理解）。此处是“苍苍”意思是：灰白色，形容鬓发花白。
13、①示例：趾高气扬 ②示例：我的炭呀！我的命好苦呀！
14、D
15、（1）因此人们不单敬爱、奉养自己的父母，不单疼爱、抚育自己的子女。
（2）人们厌恶财物被抛弃在地上的现象，但不一定是因为想要据为己有。
16、①儒家大同社会的核心是“天下为公”内容有：选贤任能，诚信和睦，普遍仁爱；②全体社会成员各有所养、各有其用、各尽其职，行为皆出于公心，杜绝奸诈害人之事，人们道德水平普遍提高，货尽其用，人尽其力，路不拾遗，夜不闭户。
17.（1）味美 （2）反思 （3）喜欢，喜爱 （4）放弃，舍弃
18、相辅而行者也 /非学无以致疑 /非问无以广识
19.（1）虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。（2）喜欢学习却不多问，不是真正的好学。
20、【甲】：教学相长也。【乙】：君子之学必好问。
21、①两段文字都用道理论证，层层推进，有很强的逻辑性；②两段文字都从正、反两方面进行论证。
22.（1）著称 （2）本来 （3）同“现”，表现 （4）虽然
23.A
24、（1）千里马不以它的力气著称，而以它的品德著称。（2）按千里马的标准饲养它，就能显现千里马的特质；不按千里马的标准饲养它，就不能显现千里马的特质。
25.《马说》分析了千里马被埋没的原因，重在对统治者埋没人才、摧残人才进行讽刺、针砭和控诉。本文重在强调判断是不是千里马的标准主要在于自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。
26、略

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