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2025年春期川维中学教育集团联合考试 初 三 语 文 试 题
(考试时间：120分钟 试卷满分：150分)
注意事项：
1. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3. 答非选择题题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定位置上。
4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5. 考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一 、 语 文 知 识 及 运 用 ( 共 3 0 分 )
小语在看完《哪吒2:魔童闹海》之后，写了下面的影评与你分享。请阅读下面的文字， 完成相关题目。 (11分)
当那个被贴上“魔童”标签的混世魔王挺起脊梁说出“若天地不容，我便扭转这乾坤”时，
他振聋发聩的宣言已然挣脱命运琐链。敖丙从肩负全族宿命的冰霜龙太子，到挺身而出为挚 友举起抗天大旗，其tuì( ) 变轨迹恰似那句剖白：“你也是我唯一的朋友” 这份超越 种族立场的肝胆相照，在漫天仙雨中浇筑成永不褪色的少年情谊丰碑。
影片将成长喻作仙露琼浆浸润的生命诗篇，既淬炼出锋芒毕露的少年锐气，又珍藏了令 人忍俊不禁的成长欢愉。整部作品既是对经典神话的重构，更是对青春成长本质的诗意诠释 ——真正的英雄主义，始于打破偏见桎梏的勇气，成于守护纯粹情谊的赤诚；真正的英雄主
义， 9 。那些无微不至的算计，在少年们以血为墨、
以骨为笔写就的命运 qì() 约前，终究化作东海之滨的浮沫碎浪。
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
A.tuì( ) 变 B. 仙露琼浆( ) C. 锋芒毕露( ) D.qì( ) 约
2.以上语段中加点成语运用不恰当的一项是(3分)( )
A. 振聋发聩 B. 挺身而出 C. 忍俊不禁 D. 无微不至
3.请你在语段横线处补写一个句子，使之与前文构成语意连贯的句子。(4分)
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是()(3分)
坚守本心的内涵是什么□于个人而言，坚守本心是不因名利纷扰而迷乱的指明灯□于 国家而言，坚守本心是不因风浪吹打而迷航的罗盘针。中国共产党人始终将为人民谋幸福□ 为民族谋复兴的初心和使命镌刻于党旗之上，铭记于心间深处。
A. ; 、 B. C.。 ; D.。
5. 名著阅读(8分)
根据阅读提示，完成下面的读书任务。
语段：歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏， 手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫 复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原 是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。 有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
(1)任务一：这段文字选自《经典常谈》中的一篇，这一篇主要讲的经典是《 》。 文段中所说的“重叠”就是我们学过的 的形式。(2分)
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(2)任务二：为了提高阅读效率，小语同学给大家推荐了自己阅读《经典常谈》的方法， 请你完成下面表格的内容。(2分)
方法提要 阅读任务
①目的性较强，每次阅读可以选择关注某方面 的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感 兴趣的内容。 小语推荐的阅读方法是： ②如果想要了解屈原的爱国情感，应该选 择阅读的内容是：_ A.《战国策》第八B.“四书”第七 C.《周易》第二 D.辞赋第十一
(3)任务三：作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到 经典的海里去”。在《经典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是什么 请选择一章，
结合内容和价值，推荐给同学。(4分)
示例：我推荐《<说文解字>第一》这一章。许慎的《说文解字》 一书中，从“仓颉造 字”传说引入中国文字的渊源，又从秦始皇统一文字，定小篆为国书，衍生到汉字造字和用 字“六书”,让我们了解到汉字文化的博大精深，提高我们的文化自信。
6. 综合性学习(8分)
学校举办主题为“航天梦 · 中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。
(1)阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。(3分)
小贴士：
1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东 方红一号”发射成功。以此为标志，我国将每年的4月 24日设立为“中国航天日”。
(2)请参照活动一 ，再设计两个活动。(2分) 活动一：开设航天科普讲座
活动二：
活动三：
(3)学校准备下周二下午2:00在学校报告厅开设航天科普讲座。现准备邀请校科技社王老 师担任航天科普讲座主讲嘉宾，请你代写一封邀请函。(3分)
二、古诗文积累及阅读(25分)
( 一)古诗文积累。(10分)
7. 请结合主题，将下表中空缺处的古诗文名句补充完整。
主题 古诗文名句
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秀丽景色 “(1)_ ,风正一帆悬(《次北固山下》)是王湾行舟江上所见美 景；“造化钟神秀，(2) _" (《望岳》)是杜甫近望所见泰山的 巍峨高大。
坚定信念 (
4
)“不畏浮云遮望眼，(3) "(《登飞来峰》)是王安石高瞻远瞩， 不畏奸邪的勇气和决心；“(4) 。风休住，蓬舟吹取三山去”(《渔 家傲》)是李清照对美好境界的坚定追寻；“(5) ,(6) (《行路难》)是李白在困境中依然保持乐观的坚定信念。
人生情怀 当你笑看人生，就能拥有范仲淹在《岳阳楼记》中虽身处逆境却从容处之的人 生态度：“(7) ,(8) ”; 也 能 拥 有 杜 甫 在 《 茅 屋为秋风所破歌》中虽处境凄凉，仍忧国忧民的济世情怀：“(9) (10) ”o
(二)阅读下面的文段，完成8- 11小题。(15分)
【甲文】《小石潭记》
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披 拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽， 似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
【 乙文 】
盘山高古幽奇，无所不极。述其最者：初入得盘泉，次曰悬空石，最高曰盘顶也。泉莽 莽③行，至是落为小潭，白石卷而出，底皆金沙纤鱼数头尾鬣②可数，落花漾而过，影彻 底，忽与之乱。游者乐，释衣，稍以足沁水，忽大呼曰“奇快”,则皆跃入，没胸，稍溯 而上，逾三四石，水益哗，语不得达。间或取梨李掷以观，旋折奔舞而已。
——袁宏道《游盘山记》(节选)
[注]①莽莽：原指草木茂盛，这里借指泉水丰沛，源源不绝。②尾鬣：鱼的尾鳍和背鳍。
8.请参照表格提示的方法，解释下列加点词。(4分)
文言词句 方法 义
水尤清冽 借助形旁：两点水的字还有“冰”“冻”等。 (1)冽：
斗折蛇行 结合语境：“蛇”后是动词，可推知其语法功能。 (2)蛇：
至是落为小潭 查阅字典：①正确；②这，这个；③表判断。 (3)是：
稍溯而上 课内迁移：溯洄从之，道阻且长 (4)溯：
9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
(2)游者乐，释衣，稍以足沁水。
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10.下面对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.甲、乙两文都描绘了丰富的景致，都有对石、鱼、水的精彩描写。
B.乙文画线句的朗读节奏可划为“底皆金沙/纤鱼数头/尾鬣可数”(断两处)。
C.甲文表现了作者被贬之后，寄情山水，最终成功排解了苦闷的过程。
D.从“伐竹取道”的细节可以看出，甲文作者此时心境愉悦，游兴正浓。
11.甲、乙两文的景物描写都运用了多种技巧，请你结合两文内容分析，二者在写景技巧 上有哪些相似之处 (4分)
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面文学类文本，完成12-16题。(22分)
摆渡人(汪破窑)
①当我和杨五子一家告别时，雪就下来了。
②杨五子过完年要去深圳打工，还没到寒假他已经不来学校了。春节过后，我能明显 感觉到学校里的学生在慢慢减少，我班上也有几个突然就不来了的。打工的娃儿总是把外面 的世界说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。我见不得小小年纪的 娃儿不读书，就算碰一鼻子灰，我也要上门做工作。 一次不行，两次；两次不行，三次。总 有些家长会被我的行为打动。村里的那些老人们说，党员就是不一样!其实就算我不是一名 共产党员，作为一名人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。
③工作没有我想象得那么好做，话总是绕来绕去地说，很多话我重复了很多遍，他们 一家好像都没有听进去，气氛有点僵。
④到晚饭时间了，我不得不走了。
⑤天昏昏沉沉的，要知道会下雪，我该早一点走。也不知老刘还在不在 我心里不觉 有一些忐忑，现在我只能安慰自己硬着头皮往河边走了。
⑥风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。 我小心翼翼地走着， 生怕滑倒了。
⑦终于上了大堤，我赶忙呼喊：“老刘哎，老刘!”
⑧老刘是摆渡人刘跃进。刘跃进的爸爸活着时也曾撑过船，据说用船运过抗日的队伍 过河。刘跃进从村支书的岗位退下来后，人闲不住，总是会管一管村里村外的“闲事”。村里 有十几个孩子要到城里上高中，为了上学不迟到，天没亮就起身，走近一个小时的路到镇上， 坐着镇上的中巴车绕大圈子，过桥，到城里，再走半个小时的路程才能到学校。夏季的汉江 河，最受孩子们喜爱，他们整天浸泡在河水里消暑，有些水性好的孩子会手举着书包衣服泅 过河读书，有些孩子却溺亡在水里。刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船， 光是桐油就涂了七八遍。老刘熟悉水道，他知道那里有深坑，哪里有水漩儿，船就绕着走。 自从老刘在这里摆渡，他已记不清自己救过多少游泳被淹的孩子了。老刘摆渡不收钱， 一早 一晚，他专门接送村里的孩子上学，孩子们坐上他的船，省去往返的两趟路费，也省出一些 时间。那几年，村里上高中的孩子都坐老刘的船。现在，人们有钱了，坐船的人一天天少了， 只有一些到沙洲种地的农人不得不坐，还有几个家庭条件差一些的孩子为了省下那几块钱的 车费，才会很无奈地选择坐他的船。
⑨“老刘哎，老刘!您在不在 ”我双手捧成喇叭状，又拖长嗓子喊了几声。
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⑩“哎，哎!在，在!”随着苍老的声音，老刘扶着船帮，猫着腰从远处的船舱里钻出 来。他拉了拉绳索，船往岸边靠了靠。用手背揉了揉眼睛，仔细看了看我。
“是刘老师!赶紧上船，进舱里躲躲，暖和暖和”老刘吸了吸鼻子，又搓了搓手，然 后用手捏了捏冻得微微发红的鼻头。我心里有一种说不出来的滋味。
我笑着说：“还以为您回去了呢 您再不出来，我就得返回去坐车了。”
“哪能呢 说得好好的，哪能撇下你走嘞 ”老刘摆了摆手说，“雪还没下下来的时候， 天已经很暗了，我估计没人过河了，准备回去了，想到和你约好的，就在这里等你。后来犯 困，躺在稻草里猫了一会，结果竟然睡着了。还好，还是把你给等来了。”
我苦笑着说：“您要是回家了，我可要遭大罪了，得顶着北风往回走。”
“哪能呢，哪能呢，说得好好的。”
坐在船上的那一刻，我的心平静了。
“刘老师，坐好喽!开船喽!”那竹篙一到老刘的手里，变得活起来。
我寻着话问他：“老刘啊，您老今年高寿 ”
“快七十了。”老刘望望我回答，“眼见着要入土啰!”
“以后让他们去坐车好了，您老正好也休息休息，享几年清福。”我安慰他说。
“哪能呢，您一个外来的支教老师都为咱孩子们上学着急呢，我这么个老党员，哪
能自己去享清福，只要我还能爬得起来，这船我就得撑!哪怕只有一个孩子从这里过，我也 得护着他。”
2老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大 得有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。大雪依然下着， 一片雪花不经意地落 在老刘胸前的党徽上，在红色的党徽映衬下，显得格外晶莹剔透。
12.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A. “我”到杨五子家做工作，很多话“我”重复了很多遍，说明“我”的工作经验不足。
B. 小说中写老刘亲手打造渡船，强调他用防腐的桐油“涂了七八遍”这个细节，意在突 出老刘对船安全性的重视。
C. 小说中“哪能呢”这一语句在文中反复出现，朴实的话语背后是老刘值得敬佩的品质。
D. 坐在船上的那一刻，“我”的心平静了，照应了前面往河边走的时候内心的忐忑。
13.请梳理小说中的相关情节，补全下面表格。(4分)
情节 “我”的感受
① 无奈
“我”冒着风雪赶往河边 ②
老刘在风雪中等“我” ③
④ 感动
14.句子赏析(6分)
(1)风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，空气中透着刺骨的寒冷。(从环境描写角度)
(2)老刘的脸被风雪吹成紫红色，皱纹在额头上刻着，数不清有几道痕了，两只眼睛大得
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有些惊人，却炯炯有神，看上去是那么坚定、和善。”(请从人物描写的角度)
15.小说第⑧段插叙了老刘的身份和摆渡的缘由，这样安排有何用意 请简要分析。(4分)
16.本文以“摆渡人”作为标题，请结合文章内容和主旨分析探究：谁是作者笔下的“摆渡 人 ” ( 5 分 )
(二)阅读面材料，完成17-19题。(18分)
【 材料一 】
创票房纪录!六年磨一剑的《哪吒2》“爆”在哪
①今年春节档《哪吒》继续“杀疯了”!据网络平台数据，截至3月1 日0时26分《哪 吒之魔童闹海》票房突破140亿，位居全球动漫电影票房榜首。《哪吒2》靠什么爆红出圈
③爆在创新力：打破既定想象。“在剧情方面，《哪吒2》进行了大胆创新，聚焦‘魔 童’的挣扎与成长，重新解构了‘闹海’这一经典情节，在保留传统文化辨识度的同时赋予 现代价值观的解读。”导演饺子也曾在采访中表示，故事剧情方面，第二部的主题是与时俱 进 的 。
④爆在技术力：“绝不让步”的极致。“陈塘关大战中万妖倾泻而下的震撼场景，不仅让 我在视觉上得到了极大的满足，更让人感受到了制作团队在特效制作上的匠心独运。”有观 众评价道。“《哪吒2》仅特效镜头的数量都超过1900个，影片中许多特效镜头的制作都 超过一年，有的甚至花费长达三年时间。
⑤爆在文化味：中式美学的意趣。影片中融入的太乙真人“川普”语言和结界兽的三 星堆等元素，不仅让影片更具地方特色，也展现了中式文化的独特魅力。“《哪吒2》的中 式美学文化，每一帧都能够做到哪怕放大扣细节也绝不含糊的程度，大景如此，小景亦是如
此 。 ”
⑥《哪吒2》的爆红，是中国动画行业以传统文化和东方美学拓展表达边界的一次成 功尝试。从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，就能让传统文化活起来。
(摘编自《成都日报》,有删改)
【材料二】 中国动漫出海(走向海外)发展历程
①交流阶段：《乌鸦为 什么是黑的》在威尼斯 国际儿童电影节获奖， 成为首部在国际获奖的 中国动画。 ②过渡阶段：国内动漫产业缓 慢起步，不少创作者受到国外 影响，在艺术、商业的结合上 进行了探索，《宝莲灯》就是 其中的佳作。 ③探索阶段：一些国产动漫作品 开始走向海外市场，如《狐妖小 红娘》在日本电视台播出，《熊 出没》在土耳其上映等。
④上升阶段：更多动画 电影登陆国际院线或流 媒体平台，动漫出海呈 现平台化走向。如漫画 出海APP的相继推出等。 ⑤爆发阶段：《哪吒2》于2025 年2月在美国、加拿大等地上 映，给世界送去中国神话的震 撼。动画公司、漫画平台等各 方共同发力，未来国产动漫出 海可能形成规模化爆发势。 ⑥未来可期
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【材料三】以下是动漫社成员搜集到的关于“中国动漫产业发展”的各方观点
①国产动漫产业发展至今，动漫受众群体扩大，关注人群早已超出儿童和青少年的 范围，更多成年人甚至老年人也爱看动漫，《哪吒》系列就老少皆宜。
②中国动漫制作将科技与艺术更好地结合，画面效果有了很大提升，如《西游记之 大圣归来》等多部优秀国产动画电影广受好评。同时，动漫人才的专业成长得到重 视，许多大学院校开设动漫专业，培养专业人才，动漫产业前景十分乐观。
③我国动漫产业的发展，离不开政府的大力支持，有关部门颁布了各种相关政策为 动漫产业营造了良好的创作环境和发展空间。依托政策才能走得更好。
④我觉得应该理性看待中国动漫产业的发展。目前我国多数动漫网站知名度较低， 社会影响较小；国内动漫市场营销模式较为单一，动漫电影产业链条有待深度开发。
【 材 料 四 】 从“哪吒登顶”看文化自信
①近日哪吒的形象闪耀在纽约时代广场大屏。从“三岁小兒”到“百亿影帝”,这部 演绎神话也创造神话的中国动漫电影，让我们看到了什么
②看点是“传承”,看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”,青铜饕餮纹、 汉代漆器色化为视觉特效，观众走进影院，在光影流动中与传统文化撞了个满怀，升腾起血 脉为经、文化作纬的共同情感。守正并非守旧。形象非刻板，变化含考量。新编无须拘泥， 守正也要创新。
③眼前是震撼影像，背后是创新链条。虚空裂口、妖兽涌出，妖兽身后的万条锁链是 剧情成立的关键。特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出“动态 美感”算法，用技术创新“啃下硬骨头”,最终实现导演要求的视觉效果。电影业是文化产 业，更是高科技产业。3D 建模、粒子特效、动态捕捉……哪吒的一杆长枪，不仅刺穿多年 来好莱坞垄断的全球票房铁门，更补足了中国电影工业握指成拳、向新而行的精气神。
④“魔童”的成就映照产业的成长，还照见经济的“万花筒”。魔童故乡”成都汇集 着特效、配音等多个环节的“隐形冠军”,释放出“由点带面”的集聚效应。从日常消费品 到联名汽车，商务联动、花样翻新，电影 IP 在商业上“开疆拓土”,催生消费新模式、经 济新业态 …… “魔童”施展拳脚，掀起涟漪、激活春水，让人看到文化之于产业的拉动和经 济的促进作用。
⑤如今，文化软实力与现实生产力的转化路径不断拓宽，生动印证着中华优秀传统文 化是取之不尽的文化宝藏。小小身躯，悠悠文脉；葱葱产业，蔚蔚蓝海。“哪吒登顶”让我 们看到了文化自信。 (选自《人民日报》2025年02月，有删改)
17. 【了解动漫】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(4分)
A.《 哪吒2》的爆红，提醒中国动画行业从业者带着创新思维、时代眼光去发掘，让传 统文化活起来。
B.《 哪吒2》成功出海给世界带来震撼，标志我国动漫产业形成了规模化爆发趋势，国 产动漫未来可期。
C. 国产动漫产业发展至今，受众群体不断扩大，制作水平精益求精，但是动漫产业链 条还有待深度开发。
D.《 哪吒2》登顶全球影史单一市场票房榜，哪吒的形象成功出海，让我们从中看到了
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中华文化自信。
18. 【宣传动漫】为营造活动氛围，动漫社拟写了两条宣传语，你推荐哪一条 请根据材料 一或材料二简述理由。(请从内容、句式、效果角度推荐)(5分)
A. 挖掘动漫中国元素，弘扬民族传统文化。
B. 一帧动漫，一段历程，一种海外影响力。
19. 【解密动漫】小语对从“哪吒登顶看文化自信”不太明白，请你梳理材料四的行文思 路，用下面的思维导图为她讲解。(3分)
从《哪吒之魔童闹海》 登顶并出海引出论题： 这部中国动漫电影，让 我们看到了什么 看点是“传承”,看头在“新生” ① ② 得出结论：③
20. 【助力动漫】“中国动漫之路如何才能走得更远、更宽 ”面对校刊记者的提问，作为 动漫社社长的你会如何回答 请结合上述材料简要概括。(6分)
四、写作(55分)
21.以下两题，选做一题。
要求：①不少于600字；②凡涉及到真实人名、地名、校名， 一律用A、B、C等英文大 写字母代替；③不得抄袭。
(1)阅读下面材料，完成写作任务。
生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉 的是，你总不柱在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍惜生活，而不会玩世不恭； 同时也会给自身注入一种强大的内在力量。
——路遥《平凡的世界》
这段文字引发了你怎样的思考 带给你怎样的启迪 请结合自身体验写一篇文章，题目自 拟。
(2)川维中学建校50周年校庆日将至，学校拟开展“五秩峥嵘，放歌逐梦”文艺汇演，考虑 毕业班面临升学，学习任务重，只安排了七、八学生参与活动。请你代表九年级学生给校长 写一封信，希望他同意毕业班学生也参加本次活动。
注意：请居中写“给校长的一封信”。落款为“九年级全体学生”。时间为“4月30日”。
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