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后，倒反而成了表达人的主观意兴情绪的山水画的标准。《艺苑卮言)说：“人物以形模为先，气韵
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
超乎其表：山水以气韵为主，形模寓乎其中。”这就不但完全忘怀了历史的来由，而且也把“形模”在
A.文人获得了山水画的领导权和审美趣味后，“文人画”正式确立。作者不赞成后人把“文人
陕西省2025届高三新高考全真模拟考试
山水画中的地位和意义放在非常次要以至附属的地位。
画”的源头追溯到苏轼、米带等人的观点。
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语文
与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味构成元画特色的是，对笔墨的突出强调。这是中国绘
B.元画不再坚守中国绘画“气韵生动”的美学原则，把本是作为表达人的精神面貌的人物画的
画艺术又一次创造性的发展，元画也因此才获得了它所独有的审美成就。就是说，在文人画家看
标准，变成了表达人的主观意兴情绪的山水画的标准。
县市区
注意事项：
来，绘画的美不仅在于描绘自然，而且在于或更在于描画本身的线条、色彩，亦即所谓笔墨本身。笔
C.线是中国造型艺术的主要审美因素，从原始陶器纹饰到青铜礼器纹饰，从中国人物画中的“铁
1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。
墨可以具有不依存于表现对象（景物）的相对独立的美。它不仅是种形式美、结构美，而且在这形
线描”“吴带当风”到中国的书法艺术，都体现了线条的美。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上
式结构中能传达出人的种种主观精神境界、“气韵”、“兴味”。这样，就把中国的线的艺术传统推上
D.作者认为元画上很大画面的题诗写字，可以使书、画两者以同样的线条美来彼此配合呼应，还
学
校
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
了它的最高阶段。本来，自原始陶器纹饰、青铜礼器和金文（大茶）小茶以来，线始终是中国造型艺
可以加重画面的文学趣味和诗情画意。
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试
术的主要审美因素。在人物画中有所谓“铁线描”“莼莱描”“曹衣出水”“吴带当风”…都是说的
2.根据原文内容，下列分析与推断不正确的一项是(3分)
卷上无效。
线条的美。中国独有的书法艺术，便是这种高度发达了的线条美。正是这时，书法与绘画密切结合
A文章先分析了中国文人画的确立时间，接着从三个方面横向展开对元代文人画特点的论述，
思路清晰，层次分明。
姓
名
4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。
起来。从元画开始，强调笔墨，重视书法延味，成为一大特色。这不能如某些论著简单斥之为形式
B.第三段运用引用论证，通过引用赵孟類的诗，论证了“绘画的美更在于描画的线条、色彩”的观
主义，恰好相反，它表现了一种净化了的审美趣味和美的理想。线条自身的流动转折，墨色自身的
一，现代文阅读(35分】
点，使论证更具说服力。
浓演、位置，它们所传达出来的情感、力量、意兴、气势、时空感，构成了重要的美的境界。这本身也
C.在画上题字作诗，以诗文配合画面是中国画的独有现象。古人评价唐代王维的画是“画中有
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
正是一种净化了的“有意味的形式”。元代名画家名书家赵孟颜说：“石如飞白木如箱，写竹还应八
班
诗”，说的就是这一现象。
阅读下面的文字，完成1~5题。
法通，若也有人能会此，须知书画本来同。”(《郁逢庆书画题戏记》)画师、书家兼诗人，一身三任
D.陈与义诗说：“意足不求颜色似，前身相马九方皋。”九方皋相马与元画一样，都是讲求其神态
院体画随着赵宋王朝的覆灭而囊落、消失，山水画的领导权和审美趣味落到元代的在野士大夫
，自兹成为对中国山水画的一种基本要求和理想
而淡化形象细节。
知识分子一亦即文人手中，“文人画”正式确立。后人总爱把它的源头追溯到苏、米带等人，从
与此相辅而行，从元画大兴的另一中国画的独有现象，是画上题宇作诗，以诗文来直接配合画
3.下列选项，可以表现元代画主流美学指导思想的一项是(3分)
试
场
历史整体情况和现存作品实际看，它作为一种体现时代精神的潮流出现在绘画艺术上，似仍应从元
面，相互补充和结合。这是唐宋和外国都少有和不可能有的。唐人题款常藏于石隙树根处（与外
A.两个黄鹅鸣翠柳，一行白鹭上青天
四家算起。
国同)，宋人开始了写宇题诗，但一般不使之过分侵占画面，影响对画面一自然风景的欣赏。元
B.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
“文人画”的文学趣味异常突出。南宋山水画把人们审美感受中的想象、情感、理解诸因素引
人则大不同，画面上的题诗写字有时多达百字十数行，占据了很大画面，有意识地使它成为整个构
C.我见青山多妩媚，料青山见我应如是。
考
向更为确定的方向，导向更为明确的意念或主题，这就是宋元山水画发展历程中的一种艺术意境
图的重要组成部分。这一方面是使书、画两者以同样的线条美来彼此配合呼应，更重要的一面，是
D.大漠沙如雪，燕山月似钩
这种意境可说是形似与神似、写实与诗意的融合统一，矛盾双方处在和谐状态之中。但形与神、对
通过文字所明确表述的含义，来加重画面的文学趣味和诗情画意。之“元人工书，虽侵画位、弥
4.请从“继承”和“发展”两个角度，谈谈元画的特点。(4分)
象（境）与主观（意）这对矛盾的继续发展，在元代这种社会氛围和文人心理的条件下，便使后者绝
觉其隽雅”（钱杜：《松壶画忆》）。这种用书法文字和朱红印章来配合补充画面，成了中国艺术的独
时压倒前者而直接表露，走到与北宋恰好相反的境地：形似与写实迅速被放在很次要的地位，极力
特传统。它们或平衡布局，或弥补散漫，或增加气氛，或强化变换，不大的红色印章在一片水墨中更
5.李泽厚指出，元画注重主观的心绪情感和观念，他将之称为“有我之境”。请结合文本，概括“有
强调的是主观的意兴心绪。中国绘画中一贯讲求的“气韵生动”的美学基本原则，到这里不再放在
增添了沉着、鲜明和力量。所有这些都极为深刻而灵活地加强了绘画艺术的审美因素。
我之境”在元画中的表现。(6分)
客观对象上，而完全是放在主观意兴上。这个本是作为表达人的精神面貌的人物画的标准，从此以
(节选自李泽厚《美学三书宋元山水意境》，有改)
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