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遂溪一中高三级第九次月考
语文试题
(本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
从语言角度来看，大模型最根本的功能就是统计概率和输出概率。贾岛琢磨，是“僧推月下门”还是
“僧敲月下门”，韩愈说“敲”更好，这是文科思维。大模型是理科思维，会说“推”的概率15%，“敲”
的概率20%，“叩、拍、碰、踢”等都各有概率。我们也要习惯大模型的统计概率视角。
计算概率过程很长，有了概率，最终选一个词输出就好了。有时选概率最大那个词，有时会加一些随
机性，这是由一个叫“温度”的参数控制的。低温输出序列稳定，高温输出序列灵活。大模型作诗写文，
输入同样内容，输出选择会有一定随机性。
大模型输出最看重的是语言形式“像模像样”，乍一看还以为它真知道，其实很多输出的信息都是
“胡编”的，矩阵算出来词元是什么就输出什么。形式上一步步挺像回事，仔细一看推理逻辑是蒙的。这
就是著名的“幻觉”问题。
一个缓解“幻觉”的办法，是用“联网搜索”得到更多信息帮助。有时大模型会自行判断，需要联网
搜索获得更多信息。大模型需要联网搜索时，会通过内置的工具调用，根据用户输入的词元，生成搜索参
数，将参数发送给指定的搜索引擎。搜索引擎返回相关的搜索结果，可能包括网页内容、新闻摘要、数据
等。大模型不是简单地将其与用户输入的词元拼接，而是动态地将搜索结果整合到知识体系中，结合词元
生成最终的输出。模型有内部逻辑和注意力机制，对用户输入和搜索结果进行综合分析，生成更准确全面
的回答。为了提高效率和减少计算开销，还需要对搜索结果进行筛选和压缩，如只提取与用户问题最相关
的部分，或者对搜索结果进行总结和提炼。
“深度思考”在算法意义上，是目前大模型开发的最前沿技术。DeepSeek向全球公布了“强化学习”
训练深度思考的完整机制，让业界惊叹。这是继“涌现”之后最重要的大模型研发成果。机器“自言自语”
思考越来越厉害，居然可以直接“强化学习”，不要人类中间提示，只靠最终答案训练出来。
一般认为，需要人为准备很多思维链素材，进行有监督微调，像老师教学生一步步解题那样，很麻烦
地教会大模型深度思考、深入推理。因为太麻烦，教得不太成功。而DeepSeek让基础能力不错的V3,面
对海量有答案的问题，自己“强化学习”摸索，不要人工监督千预。V3自己不断思考，生成思维链。有
些思维链是无效的，但有些与最终答案是相关的，V3就据此修改自己的系数，学习逐渐有进步。随着训
练进行，V3生成的思维链越来越长，逻辑水平越来越高，甚至有“顿悟”发生，大模型逻辑能力明显跃
升，对标OpenAI发现的大模型能力“涌现”。最后训练成功收敛，V3进化为逻辑能力明显强得多的Rl-Zero
之后，DeepSeek再用许多训练手段，如给思维链输出打分，来消除语言混乱，提高思维链输出的可读性。
这样就开发出了大家熟悉的R1,逻辑能力非常强大，输出对用户也友好。
(摘编自袁岚峰《DeepSeek大模型推理算法其实很简单》)
材料二：
DeepSeek团队不走平常路，目标要培养一个天才学生(Rl-Zero),与普通学生刷题不同，他们认为只
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语文试题参考答案
1.C(C“因此需要人工预先制作解题的标准范例”错误，材料一提到“面对海量有答案的问题，自己
‘强化学习’摸索，不要人工监督千预”，可知DeepSeek通过强化学习让模型自己生成思雏链，不需要
人工预先制作解题范例。)
2.D（A“让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，它就不会出现做错题的情况”错误，根据材料二，
DeepSeek团队让模型通过挑战难题学会了逻辑推理，但模型仍然会出现做错题的情况。材料中提到，模
型具备“自我验算”技能，能够“回头检查”并改正错误，这表明模型并非不会做错题，而是能够在发
现错误后进行修正。B“表明其已具备人类思维”错误，虽然R1-Zr0能够进行“自我验算”，但这并不
意味着它已经具备人类思维。模型的行为是基于算法和数据的，而不是真正的意识或思维。因此，说它
“已具备人类思维”是不准确的。C“思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确”错误，材料二中提到，
R1-Zr0能够生成详细的解题步骤，但并没有直接说明思维链越长逻辑水平就越高，结论就越准确。逻辑
水平和结论的准确性取决于模型的训练和推理能力，而不是单纯由思维链的长度决定。选项无中生有)
3.C(C“体现了模型语言混乱，模型通过思考将混乱消除”错误，文中有“让它自己对考试的错题进行
分析、回溯、反思”“反思总结”技能：模型还能‘反恩’自己的思考过程”，可知两个“等一下”并非
语言混乱，而是模型在思考过程中暂停反思的表现。)
4.①公布了“强化学习”训练实现深度思考的完整机制，提供了深度思考的最前沿技术。②极大提升了
AI的推理能力。（每点2分，共4分。）
5.①AI生成的结论不一定完全可靠，这需要人类设法去缓解这一问题。②利用“联网搜索”动态地将搜
索结果整合到知识体系中，对结果进行筛选、压缩或总结、提炼。③通过不断“深度思考”，实现强化学
习，提高逻辑推理能力。（每点2分，共6分。）
6,D(A项“他后半生的悲惨命运”错，他后半生享受着劳动带来的快乐：B项“不同民族间的互帮互助”
错，两人都是汉族人；C项“是嘎洛的内心独白”错，是与商人的对话。)
7C(C项“意在表现人与大自然的和谐之美”错，意在表现劳作给他带来的幸福和感动。)
8.①概述嘎洛的人生经历，让读者形成对嘎洛的初步印象：②通过对父亲“土气”的抱怨，侧面描写出
嘎洛对土地的执念；③通过讲述对父亲的革命经历、老家及其行为的不了解，引发读者的好奇心，使嘎
洛身份蒙上神秘色彩。(4分。每点2分，任答两点即可。)
9.①“才肯相信”表明“我”起初并不愿接受嘎洛突然在麦田倒下，表达了对嘎洛的怜悯与不舍：②梦
见嘎洛与泥土融合，表现“我”对嘎洛土地情怀的理解与敬意；③梦见嘎洛被自己开垦的藏区土地接纳，
超越种族差别，引发“我”对农民本色更深的感慨：④嘎洛复活记忆，沉落土地，成为永远的存在，让
“我”对生命产生新的思考。(6分。每点2分，任答三点即可。)
10.BD℉（本题考查学生根据文言知识、语法语感断句的能力。“步马十里”，是子西这一主语发出的动作，
句子完整，在此断开：“曰”字后面是直接引语，此处断开；℉处，前文，主语是“臣”，后文，主语是
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