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第1-7单元课外阅读检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版
吹泡泡
我拿起一根吸管，蘸（zhàn）了蘸肥皂水，然后放在嘴边轻轻一吹，吸管里飞出一个大泡泡，在空中慢慢地飘，真像个气球。我拿起吸管又蘸了些肥皂水，使劲一吹。哇！大大小小的泡泡一下子涌（yǒng）了出来，有的还很好地叠（dié）在一起，就像一对双胞（bāo）胎（tāi）。阳光下，泡泡变得五光十色，非常美丽。21教育网
1．照样子，写词语。
大大小小（AABB式）
五光十色（含有数字）
2．这篇短文一共有 句话。
3．短文中的“我”拿起吸管在嘴边轻轻一吹，飞出一个大泡泡，真像个 。“我”拿起吸管在嘴边使劲一吹，飞出的泡泡有的很好地叠在一起，就像 。
4．还有哪些童年游戏给你留下了深刻的印象？写一写。
阅读。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，花种变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭了起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。可是大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，爬到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于有一天，它爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说：瞧这棵小花苗能爬上那么高的大墙真勇敢www.21-cn-jy.com
5．全文共有( )个自然段，其中第( )自然段是小花苗和蜜蜂的对话。
6．在最后一个自然段中的“”里加上合适的标点符号。
7．根据短文内容填一填。
8．假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？
我的那一份呢
①今天，小猪胖胖跟着妈妈到犀（xī）牛奶奶家做客，犀牛奶奶请他们用餐（cān）。
②犀牛奶奶用大大的陶瓷碗，给猪妈妈盛了一碗鲜美的汤，还送上两块大大的蛋糕。她用小小的玻璃碗，给
③小猪胖胖盛了一碗鲜美的汤，还送上两块特别美丽的小蛋糕。犀牛奶奶说：“小胖胖，这是你的那一份，不够还可以添呢！”小猪胖胖有礼貌地说了声：“谢谢！”
④用完餐，犀牛奶奶收拾屋子，猪妈妈帮着洗碗，洗盘子。小猪胖胖拉着犀牛奶奶的衣服说：“犀牛奶奶，我的那一份呢？”【来源：21·世纪·教育·网】
⑤“你的那一份不是已经吃了吗？”犀牛奶奶__________________地问。
⑥“不，您分给我的那一份汤和蛋糕，我吃了。味道真好！”小猪胖胖咂（zā）咂嘴说，“可是，劳动也该分给我一份啊。”21·cn·jy·com
9．我会用联系近义词法理解加点词语“特别”的意思： 。
10．根据文中的情节，想一想犀牛奶奶说话的语气，在第4自然段的横线上填上合适的词语。
11．饭后，犀牛奶奶、猪妈妈、小猪胖胖分别是怎样做的？（填序号）
①参加劳动 ②洗碗，洗盘子 ③收拾屋子 ④要更多的食物
12．从故事中，我看到一只( )的小猪。（多选，填序号）
①勤快 ②有礼貌 ③贪吃
阅读。
“年”的故事
①中国人把过春节称作“过年”。那么，“过年”是什么意思呢？
②传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人们的生命安全。但人们在长期的实践中发现，这种野兽有“三怕”——怕声、怕光、怕红颜色。21*cnjy*com
③为了驱赶它，人们用红色的桃木做成“桃符”，挂在门口。还有人燃烧砍伐来的青竹子，青竹子燃烧时会发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。“年”听到爆竹的响声，见到红色的桃符，看到爆竹的火光，吓得赶快逃跑，这样大家就安然无恙了。第二天一早（也就是大年初一），人们互相拱手祝贺，“拜年”也就由此而来。
13．传说中的“年”是一种什么样的野兽，每到什么时间会出来害人。用“ ”在文中画出来。
14．“年”有哪“三怕”？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
15．“年”害怕爆竹的 和 ，害怕桃符的 颜色，所以人们用 、 这两个办法来驱赶“年”。【来源：21cnj*y.co*m】
16．传说中人们驱赶“年”的两个办法，发展到今天就是( )和( )这两个习俗。（填序号）【出处：21教育名师】
①贴春联 ②吃元宵 ③放鞭炮 ④放河灯
阅读理解。
_______
小白兔买回了一包棉花。雪白的棉花，好像天上的白云。抱起棉花要去做棉衣的时候，小白兔突然听见棉花包里发出了嘶（sī）嘶的声音。小白兔吓了一跳，大声喊了起来：“天哪，我有了一个会说话的棉花包！”【版权所有：21教育】
很快，所有动物都听说了这件事。大家很好奇，一起来看这个宝贝。虎大王也来了，它不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。小白兔开心地把棉花包拿了出来。动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了嘶嘶的声音！
虎大王听了听，又想了想，笑了。他一把扯（chě）开棉花包，只见里面盘着一条小蛇。小蛇顽（wán）皮地吐着舌头，发出嘶嘶的声音。大家都笑了，异口同声地说：“原来是你在搞（gǎo）鬼呀！”
17．短文共有( )个自然段，第( )自然段写动物们一起来看被当成宝贝的棉花包。
18．下面最适合当这篇短文的题目的是（ ）
A．会说话的棉花包 B．小白兔和棉花包 C．顽皮的小蛇
19．故事中的虎大王是（ ）
A．顽皮的 B．聪明的 C．凶恶的
延伸阅读。
助人为乐的小鸭子
①在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。有一只小鸭子就生活在这里。
②一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。突然，岸边传来了叫喊声：“谁来帮我捡皮球？”小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球，小松鼠高兴地说：“谢谢你，小鸭子。”小鸭子说：“不用谢，这是我应该做的。”
③小鸭子在河里一边戏水一边吃鱼，只听“扑通”一声，它急忙游了过去。原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边，鸟妈妈激动地对小鸭子说：“谢谢你救了我的孩子。”小鸭子笑着说：“这是我应该做的。”
④过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说：“谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。”
⑤小鸭子高兴地走在回家的路上，它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。
20．在括号里填上合适的词语。
( )的森林 ( )的早晨 ( )的动物21cnjy.com
21．从短文中找出“开心”的近义词。
22．用短文中加点的词语写一句话。
23．小鸭子帮助小松鼠 ，把 （谁）从水里救起，还帮助小蚂蚁 。
24．你喜欢小鸭子吗？为什么？
阅读短文，回答问题。
下雨了
天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”
不一会儿，滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。
不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。
25．圈出短文中的表示声音的词。
26．短文有 个自然段，第 自然段写我们在雨中上学去。
27．根据短文内容填空。
下雨前，天 了，云 了，太阳 了，燕子 ，鱼儿 ，蚂蚁 ，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！
不是圆的，是方的
①这天，从小娟家厨房飘出来的香味，连鼠爹（diē）也说不出是什么香味。那香味又浓又特别，三只小老鼠把鼻孔张得像山洞一样。鼠爹憋（biē）不住了，说：“我去看看！”
②过了一会儿，鼠爹回来了：“就是这东西！”他（举 拖）回来一个不是圆的，也不是方的东西。三只小老鼠连同他们的妈妈一起着急地（走 跑）过去闻。“对，就是它的香味，真香啊！”他们连声说。这是什么东西呢？它外面好像包着树叶，树叶上还来来回回扎着细细的绳子。21教育名师原创作品
③老鼠大宝把头枕上去说：“大概是香香的枕头。”可枕着却不舒服。老鼠二宝爬着坐上去说：“大概是香香的沙发。”可却感觉硬邦邦的。老鼠小宝把它拖上一辆行李车说：“大概是香香的行李。”“还是小宝聪明！”鼠爹说，“是行李就赶快打开看看里面是什么。”21*cnjy*com
④大家一起动手。这树叶真长，把不是圆的，也不是方的东西裹（guǒ）了一层又一层。香味越来越浓，每只老鼠的眼睛都瞪得大大的。啊！里面的东西露出来啦！是用糯米做成的东西，五只老鼠围成一圈大吃起来。
28．读画线句子，用“√”选出括号内使用最恰当的字。
29．老鼠一家是怎么逐渐认识这个不是圆的，也不是方的东西的？想一想，填一填。
《第1-7单元课外阅读检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1． 多多少少 许许多多 五颜六色 十全十美 2．5/五 3． 气球 一对双胞胎 4．“丢手绢”这个游戏给我留下了深刻的印象，彩色的手绢飘呀飘，轻轻地落在小朋友的后边，带来一片欢声笑语。
【导语】这篇《吹泡泡》短文生动描绘了儿童吹泡泡的童趣场景，语言清新自然，充满童真。通过“轻轻一吹”和“使劲一吹”的对比描写，展现了泡泡形态的变化，运用“气球”“双胞胎”等贴切比喻，形象地刻画出泡泡的可爱模样。“五光十色”等词语的运用更增添了画面美感。全文以第一人称叙述，让读者身临其境，唤起人们对童年游戏的美好回忆。是一篇富有生活气息、适合低年级学生阅读的优美短文。
1．本题考查词语仿写。
AABB式的词语还有：干干净净、整整齐齐、明明白白、清清楚楚、大大小小、老老少少、老老实实、实实在在、兢兢业业、勤勤恳恳等等。
含有数字的词语有：一举一动、三言两、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、十拿九稳等。
2．本题考查数句子的能力。
文段中有几句话，是以句末停顿的标点符号为依据的。句号(。)、问号(？)、感号(！)、省略号(……)等标点符号用在句末，表示句子的结束。在数句子时，要圈出表示完整一句话的标点符号。据此可知本段共有4个句号，1个感叹号，一共有5句话。
3．本题考查提取信息的能力。
根据题干中“真像”“就像”两个关键词在语段中检索，可分别从第1句和第4句中提取出信息“真像个气球”和“就像一对双胞胎”，据此作答即可。
4．本题考查语言表达。
回顾自己童年喜爱的游戏，根据实际 生活体验，写出令你印象深刻的原因即可。
示例：我很喜欢玩“跳皮筋”这个游戏，边跳边念童谣，从脚踝跳到举过头顶的“大举”，和小伙伴轮流当“柱子”，跳错了就换人。每天我们都会玩这个游戏，跳皮筋给我们带来了很多的快乐。
5． 4/四 2/二 6．“ ， ， ！” 7．一面墙的阴影里 手和脚 金黄色的花朵 真勇敢 8．我能靠自己的力量爬上墙顶，我真高兴！我明白了不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。
【导读】这篇短文通过小花苗的成长故事，传递了坚韧不拔、自力更生的积极主题。文章结构清晰，分为四个自然段，分别描述了小花苗的困境、蜜蜂的帮助、蜗牛的启发以及最终的胜利。语言简洁生动，特别是通过对话形式，增强了情节的互动性和代入感。结尾部分，小花苗通过自己的努力爬上墙顶，象征着克服困难后的成功与光明，具有强烈的鼓舞作用。整体上，文章寓意深刻，适合儿童阅读，既能激发他们的想象力，也能传递积极的人生价值观。
5．本题考查数自然段及找关键段落。
从文章第一行开始,寻找段首空两格的位置,每发现一个空两格的位置,就标记为一个自然段。所以全文共有四个自然段；2-1-c-n-j-y
结合第②自然段“蜜蜂问”可知，小花苗和蜜蜂的对话是第②自然段。
6．本题考查标点符号的辨析。
本文最后内容“都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢”根据句意，和朗读时的语气、语速、语感可这样加标点“都说”后面加冒号和上引号；“瞧”后面加逗号；“这棵小花能爬上那么高的大墙”后面加逗号；“真勇敢”后面加感叹号和下引号。即：都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
7．本题考查文章内容的理解与概括。
根据短文内容依次填入文中所写的场景、爬墙方式、花朵颜色和孩子们的评价。
结合第①自然段“春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。”可知，小花苗长在一面墙的阴影里；
结合第③自然段“是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……”可知，它靠自己的手和脚（或细细的藤）爬到墙顶上；
结合第④自然段“小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。”可知，小花苗开出金黄色的花朵；
结合第④自然段“孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！””可知，孩子们都夸小花苗真勇敢。
8．本题考查语言表达能力。
围绕“坚持不懈、勇敢生长”的主题，结合上下文表达即可。
例如：“我终于见到了温暖的阳光！只要不放弃，再大的困难也难不倒我！”
9．非常 10．奇怪 11．③ ② ① 12．①②
【导语】这篇阅读文章通过小猪胖胖与犀牛奶奶的互动，展现了礼貌、分享和劳动的主题。文章语言简洁，情节生动，适合儿童阅读。通过小猪胖胖的言行，传递了礼貌待人和积极参与劳动的良好品质。同时，犀牛奶奶的慷慨和关怀也体现了长辈对晚辈的关爱与教导。整体上，文章寓教于乐，既有趣味性又富有教育意义，能够引导孩子们在日常生活中学会礼貌和分担家务。
9．本题考查词语解释。
结合文章第③自然段句子“小猪胖胖盛了一碗鲜美的汤，还送上两块特别美丽的小蛋糕。”意思为小猪胖胖盛了一碗鲜美的汤，还吃了两块十分美丽的小蛋糕。由此可知“特别”的意思为十分、非常。
10．本题考查词语搭配。
结合文章中的第④自然段句子“小猪胖胖拉着犀牛奶奶的衣服说：‘犀牛奶奶，我的那一份呢？’”
结合文章中的第⑤自然段句子“‘你的那一份不是已经吃了吗？’犀牛奶奶_______地问。”
结合上述分析可知，犀牛奶奶以为小猪还想要吃饭呢！由此可知本处犀牛奶奶说话的语气是惊讶、奇怪的。
11．本题考查文章内容理解。
结合文章第④自然段句子“犀牛奶奶收拾屋子，猪妈妈帮着洗碗，洗盘子。”可知饭后，犀牛奶奶、猪妈妈分别在收拾屋子和洗碗。2·1·c·n·j·y
结合文章中的第⑥自然段句子“小猪胖胖咂咂嘴说，‘可是，劳动也该分给我一份啊。’”可知小猪的意思是想要参加劳动。
结合上述分析，答案为③②①。
12．本题考查对人物形象的理解和分析的能力。
仔细阅读全文，结合文章第③自然段句子“小猪胖胖有礼貌地说了一声：‘谢谢！’”可知小野猪胖胖是个懂礼貌的好孩子；结合文章中的第⑥自然段句子“‘可是，劳动也该分给我一份啊。’”可以看出小野猪胖胖是个爱劳动的孩子。
故总结为：小野猪胖胖是个懂事，有礼貌，热爱劳动的好孩子。
故选①②。
13．传说，“年”是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，“年”便出来掠食吃人，威胁人们的生命安全。 14．怕声、怕光、怕红颜色 15． 响声 火光 红 挂桃符 放爆竹 16． ① ③
【导语】这篇短文以民间传说为载体，生动诠释了春节"过年"习俗的起源。文章结构清晰，采用"设问-解释"的叙述方式，通过"年兽三怕"的传说，巧妙串联起贴桃符、放爆竹等传统习俗的由来。语言简洁明快，兼具知识性与趣味性，既保留了民间故事的口语化特点（如"噼噼啪啪"的拟声词），又通过分点叙述使传说脉络分明。将神话传说与现实习俗相结合，体现了传统文化在民俗中的延续性，能有效激发读者对传统节日的文化认同。
13．本题考查的是找关键句。
文中第②自然段明确提到“传说，‘年’是一种头生独角、凶猛异常的野兽。每到腊月的最后一天，‘年’便出来掠食吃人，威胁人们的生命安全”，直接阐述了“年”的外形特点是头生独角、凶猛异常，以及它出来害人的时间是腊月的最后一天。
14．本题考查的是找关键句。
文中第②自然段明确提到“但人们在长期的实践中发现，这种野兽有‘三怕’—— 怕声、怕光、怕红颜色”可知，“年”的“三怕”是怕声、怕光、怕红颜色。
15．本题考查的是文章内容的理解和概括。
文章第③自然段提到“为了驱赶它，人们用红色的桃木做成‘桃符’，挂在门口。还有人燃烧砍伐来的青竹子，青竹子燃烧时会发出火光和噼噼啪啪的声音，这就是爆竹的来历。‘年’听到爆竹的响声，见到红色的桃符，看到爆竹的火光，吓得赶快逃跑”可以看出，“年”害怕爆竹的响声和火光，害怕桃符的红颜色，所以人们用挂桃符、燃爆竹这两个办法来驱赶“年”。
16．本题考查的是文章内容的理解。
文中第③自然段提到人们用红色桃木做桃符挂在门口来驱赶“年”，这一方式随着时间演变，如今发展成了贴春联的习俗；而燃烧青竹子发出响声和火光来驱赶“年”，则演变成了现在的放鞭炮习俗。
故选①、③。
17． 3/三 2 18．A 19．B
【导语】这篇童话通过小白兔和“会说话的棉花包”的趣事，展现了动物们的好奇与童真。文章结构清晰，三个自然段层层递进：发现异常→众人围观→真相揭露。拟人化手法生动，如棉花“像白云”，小蛇“顽皮吐舌”。语言简洁明快，对话活泼，符合儿童阅读特点。虎大王“扯开”的动作设计巧妙，既推动情节又展现其领导力。故事在悬念与幽默中传递了“眼见为实”的道理，结尾“异口同声”的描写强化了集体欢乐氛围，富有童趣。
17．本题考查数自然段和文章内容理解与概括。
段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。
联系上文和文中第②自然段“很快，所有动物都听说了这件事。大家很好奇，一起来看这个宝贝”可知，是第②自然段写动物们一起来看被当成宝贝的棉花包。
18．本题考查拟写标题。
A．会说话的棉花包：短文围绕小白兔的棉花包发出嘶嘶声，大家都好奇这个会说话的棉花包展开，整个故事的起因、发展都是围绕着“会说话的棉花包”这一奇特现象进行的，“会说话的棉花包”贯穿了全文，是文章的核心内容，所以该选项符合短文主题。
B．小白兔和棉花包：虽然短文开头提到了小白兔买了棉花包，但重点并不是描述小白兔和棉花包之间的关系，而是突出棉花包会说话这一奇怪现象以及背后的原因，“小白兔和棉花包”不能准确概括短文的主要内容，所以该选项不太合适。
C．顽皮的小蛇：小蛇是最后才揭示出的藏在棉花包里发出声音的“真相”角色，在短文中它并不是一直贯穿始终的重点，短文更多的笔墨是在描写棉花包会说话引起的大家的好奇，“顽皮的小蛇”不能全面涵盖短文的主要情节，所以该选项也不合适。
故选A。
19．本题考查文章内容理解。
从文中第③段“虎大王听了听，又想了想，笑了。他一把扯开棉花包，只见里面盘着一条小蛇”可以看出，虎大王通过听声音和思考，迅速判断出棉花包里有东西，并且采取行动扯开棉花包，找到了发出声音的小蛇，展现出了他的聪明才智。
故选B。
20． 茂密 阳光明媚 可爱 21． 快活 高兴 22．爷爷一边看电视，边喝茶。 23． 捡起皮球 小鸟 过河 24．我喜欢小鸭子，因为它经常助人为乐。
【解析】20．本题考查词语搭配。
结合第①段“在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。”可知是茂密的森林、可爱的小动物。
结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知是阳光明媚的早晨。
21．本题考查近义词。
“开心”它通常用来形容人的愉快、高兴、满意或舒畅的心情状态。
结合第②段“一个阳光明媚的早晨，小鸭子正在河里快活地游来游去。”可知小鸭子很开心。故“快活”为近义词。
结合第⑤段“小鸭子高兴地走在回家的路上”可知小鸭子十分愉悦。故“高兴”为近义词。
22．本题考查词语造句。
使用“一边……一边……”造句即可。
如：妈妈一边拖地，一边哼歌。
23．本题考查内容理解。
结合第②段“小鸭子赶快游过去，看见小松鼠的皮球掉进了水中，它马上游过去捡起皮球”可知小鸭子帮助小松鼠捡起了皮球。
结合第③段“原来一只刚会飞的小鸟掉了下来，小鸭子扎进水里奋力救起了小鸟，它气喘吁吁地把小鸟送回岸边”可知是小鸭子救起了落水的小鸟。
结合第④段“小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。”可知小鸭子帮助小蚂蚁回家。
24．本题考查人物形象的分析。
表达自己的观点，说明理由即可。
结合第⑤段“它帮助了别人的同时，自己也得到了很多快乐。”可知小鸭子心地善良，爱助人为乐。所以喜欢小鸭子。
25．滴答 滴滴嗒嗒 哗啦 哗啦哗啦 26． 四/4 四/4 27． 阴 低 躲起来 掠过树梢 跳出水面 交头接耳
【解析】25．本题考查提取关键信息。
读第二自然段，从句子：滴答，滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！可以圈出短文中表示声音的词语：滴答，滴滴答答；www-2-1-cnjy-com
读第三自然段，从句子：哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。可以圈出文中表示声音的词语：哗啦，哗啦哗啦。
26．本题考查数自然段。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有4个自然段。
读文章内容第四自然段：在雨中，我们上学去。可知第四自然段写我们在雨中上学去。
27．本题考查文章内容理解。
从第一自然段句子：天阴了，云低了，太阳躲起来了，燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”。可知天阴了，云低了，太阳躲起来了，燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳。
28．拖 跑 29．外面好像包着树叶 香香的沙发 香香的行李
【导语】这篇阅读文章通过生动的情节和细腻的描写，展现了老鼠一家对未知事物的好奇与探索。文章以“不是圆的，也不是方的东西”为线索，逐步揭示其真实面貌，情节紧凑且富有悬念。作者通过对话和动作描写，刻画了老鼠们的性格特点，如鼠爹的果断、小宝的聪明等，增强了故事的趣味性。同时，文章语言简洁明了，适合儿童阅读，既培养了他们的想象力，也传递了探索未知的积极态度。整体上，这是一篇兼具教育意义和娱乐性的优秀儿童文学作品。21世纪教育网版权所有
28．本题考查选词填空。
“举”是指用手向上托起或拿起某物。
“拖”是指拉着物体在地面移动。
“走”表示普通的步行。
“跑”则是快速的移动。
根据句子的语境，他带回来的东西“不是圆的，也不是方的”，很可能是个不规则的物体，用“拖”更合适，因为“拖”能表现拉拽的动作。故选“拖”。
小老鼠们“着急地”过去闻，说明它们动作很快，所以应该选“跑”。故选“跑”。
29．这道题考查获取信息的能力。
“闻、看、猜、打开”对应了短文的四个自然段，“看、猜”的内容分别在短文的第②③自然段。第②自然段的最后一句话中提到“外面好像包着树叶”,这是粽子在老鼠一家眼中的样子。老鼠一家对粽子的猜测是在第三自然段,抓住关键信息“大概是香香的沙发”“大概是香香的行李”即可得出答案。21·世纪*教育网
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