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(共19张PPT)
体液调节和神经调节的关系
（第2课时）
【课程标准要求】
1.4.3 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温
调节和水盐平衡的调节等
1.4.4 举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调
节
【学科素养目标】
1.生命观念：学会分析人体水盐平衡的影响因素和调节机制，深化稳态
与平衡观
2.科学思维：结合体温调节与水盐平衡调节，总结神经调节与体液调节的关系。
3.科学探究：通过分析人体水盐平衡的调节机制，构建人体水盐平衡调节的概念模
型。
4.社会责任：运用神经调节与体液调节的协调统一机制解决实际生活问题，抵制毒
品，关注自身健康。
马拉松新型补水装备：可以吃的胶囊用它一年减少21万个塑料瓶
(1)人在长时间的运动中补充哪种饮料更好
(2)水和无机盐都是人体必需的物质，机体如何调节水和盐的平衡稳定呢
水摄入量/mL 水排出量/mL
来自饮水 1300 来自食物 900 来自物质代谢 300 由肾排出 1500
由皮肤排出 500
由肺排出 400
由大肠排出 100
共计 2500 共计 2500
水的平衡: 摄水量 _____ 排水量
=
人体水盐平衡的调节
成人一天内水的摄入量与排出量
Na+的主来源是食盐，几乎全部由小肠吸收，主要经肾随尿排出，排出量几乎等于摄入量。
实验过程：
向家兔耳缘静脉注射浓盐水，在其膀胱插入尿管，记录注射前后单位时间的排尿量。
实验结果：
注射前尿量为13滴/min， 注射后一段时间尿量为8滴/min。
思考：(1)通过该实验可以得出什么结论
(2)类比该实验，人吃了过咸的食物或饮水不足，会使尿量减少。机体如何调节这个过程
探究实验一：向家兔注射浓盐水和排尿量的关系
下面请同学们自主阅读课本P60，完成导学案的问题探究二，并利用手头材料构建水盐平衡调节的生理性调节模型。
知识胶囊1：（抗利尿激素）
模型构建
优秀小组成果展示
模型构建
模型构建
优秀小组成果展示
模型构建
优秀小组成果展示
思考:
(1)为什么不能等渴了再喝水
(2)长期食用过咸的食物有什么影响
完成导学案的问题探究四，继续完善模型:失水过多及血钠降低时的水盐平衡调节模型。
知识胶囊2：（高盐高血压）
模型构建
成果展示
低血钠小鼠的相关实验报告表
通过该实验我们能得到什么结论？
探究实验二：低血钠对小鼠生命活动的影响
思考:
(1)水盐平衡调节中的神经调节与体液调节分别体现在哪里
(2)根据体温调节和水盐平衡调节,分析神经调节与体液调节的关系。
总结:
(1)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节;
(2)内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。
下丘脑的枢纽作用
知识胶囊3：（下丘脑）
(1)在运动员听到指令后起跑的过程中,神经调节和体液调节分别如何体现
(2)兴奋剂可促进神经系统兴奋,增加激素分泌,若使用兴奋剂,会对身体造成什么危害
思维众筹
健康人生，绿色无毒
6月26日是国际禁毒日。毒品，一朵潜滋暗长的“恶之花”，给人民和社会带来巨大的安全危害。禁毒工作事关国家安危、民族兴衰、人民福祉，毒品一日不除，禁毒斗争就一日不能松懈。
1．下列有关人体水盐平衡调节的叙述中，不正确的是(　　)
A．抗利尿激素经靶细胞接受并起作用以后立即失去活性
B．水盐平衡调节的方式为神经—体液调节
C．抗利尿激素由下丘脑的神经分泌细胞分泌
D．细胞外液渗透压升高刺激下丘脑产生渴觉
2．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，不正确的是(　 　)
A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量
B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节
C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定
小题快练
D
B
必做：完成导学案课后习题
选做：查阅资料，扫码学习知识胶囊，并以小组为单位向同学们展示神经调节和体液调节在日常生活中是如何体现的
课后作业
禁毒战争不获全胜绝不收兵！

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