资源简介 (共27张PPT)第六章 力与运动第二节 弹力情 境 导 入第二节弹力做一做轻压一把直尺,使它发生形变,然后撤去压力,你观察到什么现象?这种现象与弹力有关,今天我们就来探究其中的奥秘。新 课 探 究第一节弹力一、认识弹力做一做用力分别压缩、拉伸弹簧,拉橡皮筋,松手后,物体能否恢复原状?在受力时会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫作弹性。这种形变称为弹性形变。都能恢复原状单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结做一做像这些物体形变后不能自动地恢复到原来的形状,物体的这种特性叫作塑性。这种形变称塑性形变。用力挤压橡皮泥;面团加工食品;陶土加工过程中。当人们松手后,物体能否恢复原状?不能恢复原状单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结弹力我们拉长弹簧、压弯弹簧、拉橡皮筋时,可以感受到它们对手有力的作用。发生弹性形变的物体想要恢复原状,对与它接触的物体会产生力的作用,这种力叫作弹力。条件弹力的施力物体:指发生弹性形变的物体。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结想一想在水平地面上,有两个篮球刚好接触,它们之间有没有弹力呢?它们与地面间有没有弹力呢?这两个篮球之间没有弹力。尽管刚好接触,但是两个篮球间没有发生形变,所以没有弹力。两个篮球与地面之间有弹力。因为篮球与地面都要发生形变(很小,我们看不到),所以有弹力。它们与地面间有没有弹力呢?单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结想一想F支F压分析杯子放在水平木板上时,杯子和木板间的弹力方向。杯子对木板的压力使木板向下发生形变,木板对杯子的支持力 F支 的方向向上。木板对杯子的弹力使杯子向上发生形变,杯子对木板的压力 F压 的方向向下。弹力的方向与物体形变的方向相反。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结辨析:下图中哪些物体间的作用力属于弹力?可见:压力、推力、拉力、支持力等都属于弹力,弹力广泛地存在于生活中。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结做一做弹性限度弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度,弹簧不能完全复原。所以,使用弹簧时不能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结二、弹簧测力计你有没有发现?在生活中,用力拉同一根弹簧时,用的力越大,弹簧伸的越长。下面一起探究弹簧伸长的长度与受到的拉力的关系。想一想单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结探究实验弹簧伸长量与所受拉力大小的关系轻质弹簧、几个质量相同的钩码(每个钩码施加的拉力为 0.5 N)、刻度尺、铁架台。将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度 L0,即原长。将钩码挂在弹簧的下端,在静止时测量弹簧的总长度 L,填写在表格里。改变所挂钩码的数量,重复前面的过程。L0L实验器材实验步骤新课探究情境导入课堂小结弹簧原长L0(cm) 拉力F(N) 弹簧长度L(cm) 弹簧的伸长量△L= L- L0(cm)12.56 0.5 12.96 0.41.0 13.36 0.81.5 13.76 1.22.0 14.16 1.62.5 14.56 2.03.0 14.96 2.4(每个钩码对弹簧的拉力均为 0.5 N)实验数据单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结根据实验数据,以拉力为横坐标,弹簧的伸长量为纵坐标,画出弹簧伸长量ΔL 与弹簧受到的拉力 F 的关系图像。实验结论数据处理在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。超过弹性限度后,弹簧不能恢复原状。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。主要由弹簧、刻度盘、指针、挂钩等组成。挂钩拉杆单位刻度盘弹簧指针弹簧测力计构造原理单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结圆桶式测力计平板式测力计物理实验室常用的弹簧测力计单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结弹簧秤握力计生活中常见的弹簧测力计新课探究情境导入课堂小结现在力的大小为:0 ~ 5 N0.2 N2.8 N弹簧测力计的量程与分度值如图所示弹簧测力计的量程为:最小分度值:单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结做一做 练习使用弹簧测力计1. 观察弹簧测力计的量程,并认清它的每个小格表示多少牛。2. 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上,如果不在,应该把指针调节到零刻度线上。3. 用力拉弹簧测力计的挂钩,分别使指针指到 1 N、3 N、5 N 的位置,感受 1 N、 3 N、 5 N 的力。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结做一做 练习使用弹簧测力计4. 测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测量出文具袋对弹簧测力计的拉力 F1=______。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋,测量文具袋对弹簧测力的拉力 F2=_______。2.8 N1.4 N单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结5. 总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求①使用前,沿弹簧中心轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指示的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。再观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置,如果不是,则需调零。②测量前,明确量程和分度值。被测力不能大于弹簧测力计的量程,以免损坏弹簧测力计,最好对被测量预先估测。③测量时,拉力的方向应沿弹簧中心轴线方向,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。④读数时,视线应与弹簧测力计刻度盘垂直。单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结倒挂使用测量的力没有通过弹簧中心轴线想一想:弹簧测力计倒挂使用时,测量值偏大还是偏小?6. 弹簧测力计使用的错误方法弹簧测力计倒挂使用时,测量值偏大,因为弹簧测力计的外壳也对弹簧有拉力。当堂达标第二节弹力1. 下列关于形变和弹力说法正确的是( )A.橡皮筋具有塑性B.橡皮泥具有弹性C.只有发生弹性形变的物体才产生弹力D.物体的弹性形变可无限大C单击此处添加标题文本内容当堂达标情境导入课堂小结2. 下列不属于弹力的是( )A.手握瓶子的压力B.绳子对物体的拉力C.磁体对大头针的吸引力D.地面对桌子的支持力C单击此处添加标题文本内容当堂达标情境导入课堂小结3.下列关于弹力的说法错误的是( )A.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B.在弹性限度内,弹力的大小只与形变的程度有关C.相互接触的两个物体之间不一定产生弹力D.落地弹起的篮球,在离开地面之后才能恢复原状A单击此处添加标题文本内容当堂达标情境导入课堂小结4.观察如图所示的仪器,写出观察结果:(1)_____________________________________;(2)_____________________________________;(3)_____________________________________;(4)能否用它来测量 6 N 的力?_____________。弹簧测力计的量程是 0~5 N弹簧测力计的分度值是 0.2 N弹簧测力计的示数是 2.8 N不能单击此处添加标题文本内容当堂达标情境导入课堂小结5.对 A、B 两根弹簧进行研究,记录它们受到拉力 F 的大小和它们的伸长量,得到图甲拉力 F 和弹簧伸长量的图像。用 A、B 弹簧做成外形相同的测力计,如图乙所示。与 B 弹簧相比,用 A 弹簧做的测力计( )CA.量程相同,精确度相同B.量程较大,精确度会较低C.量程较小,精确度会较高D.量程较大,精确度会较高课 堂 小 结第二节弹力弹性:物体受力发生形变,不受力能自动恢复原状原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力大小成正比作用:测量力的大小的器材弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力塑性:物体形变后,不能自动地恢复到原来的形状使用方法方向:与物体发生形变的方向相反,与接触面垂直大小:与弹性、形变的程度有关弹力④读:读数时,视线应与弹簧测力计刻度盘垂直①看:看清量程和分度值②调:把指针调到零刻度线上③测:测量时,拉力的方向沿弹簧中心轴线方向弹力弹簧测力计弹力 展开更多...... 收起↑ 资源预览