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第七章 压强
第一节 压强
情 境 导 入
第一节
压强
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中。这是为什么？
新 课 探 究
第一节
压强
一、压强
垂直作用在物体表面上的力
情境 甲 乙 丙 丁
受力物体
压力大小
桌面
地面
墙壁
斜面
茶杯所
受重力
箱子所
受重力
手对图钉压力
物块所受重力的一部分
什么是压力
·
·
G
F
F
F
F
新课探究
情境导入
课堂小结
重力 压力
示意图
压力与重力的区别
产生原因 地球吸引 推、挤、压等都能产生
方向 竖直向下 垂直受力面指向被压物体
作用点 重心 作用在被压物体表面
定义 由于地球吸引而使
物体受到的力 垂直作用在物体表面的力
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情境导入
课堂小结
两个人对雪地的压力是差不多的，但是压力的效果为什么不同？
压力的效果可能与哪些因素有关呢？
在茫茫的雪原上，步行的人双脚会陷得很深，滑雪的人却很轻松，几乎陷不下去。
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课堂小结
用两个拇指挤压铅笔的两端，体验两指头的感觉？再加大用力又有什么感觉？
两指头的感觉不一样，右手食指感觉痛一些。
用力大点感觉更痛些。
做一做
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课堂小结
①因为两个指头受到的压力相等，但是受力面积不相等，右边食指受力面积（接触面积）小，力的作用效果更显著。
②当加大用力时，受力面积不变，力越大，力的作用效果更显著。
为什么两指头的感觉不一样，为什么右手拇指感觉痛一些呢？
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课堂小结
①转换法：
压力的作用效果通过沙子的凹陷程度来体现。
②控制变量法：
探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的关系，采用该法进行。
实验器材：形变显著的物体（如沙子、海绵等）、压力小桌、钩码。
实验方法：
探究影响压力作用效果的因素
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课堂小结
实验过程：
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课堂小结
交流与讨论
①实验中选择沙子而不选择木板的原因是沙子易发生形变，实验现象明显，而木板不易发生形变，实验现象不明显。实验中可以用海绵、橡皮泥等代替沙子。
②实验中若压力大小、受力面积都不同，则不能探讨压力的作用效果与某一个变量之间的关系。
例如将物体沿着竖直方向切割成大小不等的 A、B 两块，每一块对沙子的压力作用效果都不变，但这样不能得到压力的作用效果与受力面积和压力大小无关的结论。
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课堂小结
①压力的作用效果与压力的大小有关，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
②压力的作用效果与受力面积的大小有关，在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
分析与论证
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如表所示，甲与乙两个不同的受力面，若压力和受力面积都不相同，怎样比较？
想一想
受力面 压力F
(N) 受力面S
(cm2)
甲 20 2
乙 30 5
10
6
压力的
作用效果
显著
不显著
用“压力/受力面积”，即可比较压力的作用效果，该比值越大，则压力的作用效果越显著。
压力/受力面积（N/cm ）
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3
压强定义
物理学中，把物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。
压强公式
其中，p 表示压强；F 表示压力；S 表示受力面积
单 位
F—牛顿,符号是 N
p—牛/平方米，符号是 N/m2，用 Pa 表示，专用名称是帕斯卡
S—平方米,符号是 m2
“1 Pa”的含义: 1 m2 的受力面积上受到的压力是 1 N。
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课堂小结
一些常见的压强值
一张纸平放时对桌面的压强约 1 Pa
一头成年大象对地面的压强约为 2 3×105 Pa
一名中学生站立时对地面的压强约为 1×104 Pa
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二、增大或减小压强的方法
①书包带为什么做得比较宽？
②菜刀的刃为什么磨得比较薄？
③为什么啄木鸟的嘴那么尖？
在生活、生产中人们有时需要增大压强，有时需要减小压强，怎样增大或减小压强呢？
想一想
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课堂小结
压力 F 一定时，
减小受力面积 S
受力面积 S 一定时，增大压力 F
减小受力面积 S，增大压力 F
①增大压强的方法
新课探究
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课堂小结
增大压强的实例
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情境导入
课堂小结
压力 F 一定时，
增大受力面积 S
受力面积 S 一定时，减小压力 F
增大受力面积
S，减小压力 F
②减小压强的方法
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课堂小结
汽车限重
轨道铺设在枕木上
坦克有很宽的履带
雪地车下面使用滑板
减小压强的实例
当堂达标
第一节
压强
1. 下列正确表示压力示意图的是（ ）
C
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当堂达标
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课堂小结
2. 下列压强大小最接近 1 Pa的是（　　）
A．一名中学生站立时对水平地面的压强
B．一张图画纸平放时对水平桌面的压强
C．打针时注射器针尖对皮肤的压强
D．推土机推土时履带对水平地面的压强
B
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当堂达标
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课堂小结
C.斧刃磨得很锋利
A.坦克装有宽大的履带
B.书包背带做得较宽
D.在铁轨下面铺枕木
3.下列为了增大压强的是（ ）
C
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当堂达标
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课堂小结
4．如图甲，用手握住一个核桃很难将其捏破；图乙中将 A、B 两个核桃放在一起捏，A 核桃破了，B 核桃没破。下列说法正确的是（　 ）
A．两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为增大了压力
B．B 核桃给 A 核桃的力大于 A 核桃给 B 核桃的力
C．A、B 核桃接触处，A 核桃受到的压强大于 B 核桃受到的压强
D．A、B 核桃接触处，A 核桃受到的压强等于B 核桃受到的压强
D
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当堂达标
情境导入
课堂小结
1500
变小
课 堂 小 结
第一节
压强
压 强
垂直作用在物体表面的力叫作压力。
物理意义：表示压力作用效果的物理量。
定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫作压强。
公式：
压强 =
压力
受力面积
p =
F
S
压强的国际单位：帕（Pa），1 Pa =1 N/m2。
减小压强的方法
压力 F 一定时，增大受力面积 S
受力面积 S 一定时，减小压力 F
增大压强的方法
受力面积 S 一定时，增大压力 F
压力 F 一定时，减小受力面积 S
压强
压强
的改变
压力

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