资源简介

统编版五年级下册语文第二单元5.草船借箭同步练习
1 用“ ”给加点字选择正确的读音。
弓弩(nú nǔ) 调度(tiáo diào) 水寨(zài zhài) 丞相(chén chéng)
2 认真拼读，准确书写。
周瑜 wěi tuō( )诸葛亮造箭,诸葛亮答应 zhào bàn( ),还立下了 jūn lìngzhuàng( )。经过巧妙的 bù zhì( )和精心的调度,最终, shén jī miào suàn( )的诸葛亮让 dù jì( )他的周瑜自叹不如。
3 给加点字选择正确的解释。
(1)这些歹徒已经嚣张到了肆无忌惮的地步。( )
(2)医生说在治疗这种病期间需要忌口。 ( )
(3)别人取得了好成绩，我们要向他学习，不能妒忌他。( )
4 用“ ”选择恰当的形容人物的词语。
诸葛亮(恭敬有礼 迟疑不定)：“都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用 ”
周瑜(明知故问 一脸疑惑)：“十天造得好吗 ”
诸葛亮(惴惴不安 心中有数)：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜(步步紧逼 诚恳请教)：“先生预计几天可以造好 ”
诸葛亮(得意扬扬 胸有成竹)：“只要三天。”
5 品读句子，完成练习。
周瑜说：“对，先生跟我想的一样。 现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
(1)读句子，揣摩周瑜的“潜台词”，写在下面的横线上。
(2)根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。
姐姐洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟说：“ ”弟弟 时语塞。
6 回顾课文内容，补全下面的思维导图和故事的经过、结果。
起因：周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他。
经过:
结果:
7 阅读课内片段，完成练习。
……诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。 鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“【雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。】我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
(1)仔细读选文，给借箭过程排序，把序号填入括号里，并用“ ”给图片选择对应的内容。
( ① )绳索连船 ( )排船受箭 ( )掉转船身 ( )靠近曹营 ( )顺利返回
(2)用“ ”画出与【 】中的内容相照应的句子，由此可以看出曹操( )的性格特点。
A. 狡猾奸诈 B. 神机妙算
C. 谨慎多疑 D. 嫉妒心强
(3)诸葛亮的神机妙算体现在他“识人心”“知天象”“晓地理”三个方面。在文中找出对应的句子，用“ ”画出来，并分别在句子旁边批注“识人心”“知天象”“晓地理”三个词语。
8 回顾课文内容，想象人物的神态、动作、心理、语言等，补全下面的课本剧剧本片段。
〔鲁肃按照周瑜的吩咐打听完消息，出了诸葛亮的军帐，直接回到了周瑜那里。
周瑜 (急忙上前)子敬可探得消息
鲁肃 (行礼)探到了。诸葛亮自言
周瑜 ( )到了第三天，看他怎么办！
鲁肃不动声色地退下了。
5 草船借箭同步练习答案
1. nǔ diào zhài chéng
2. 委托 照办 军令状 布置 神机妙算 妒忌
3. (1)② (2)③ (3)①
4. 恭敬有礼 明知故问 心中有数 步步紧逼 胸有成竹
5. 示例:
(1)我要借这个机会难为一下诸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪了.
(2)我相信你永远都不会摔碎碗！
6. 示例:
诸葛亮在鲁肃的帮助下，成功用草船向曹操“借”箭。
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
7. (1)③ ④ ② ⑤ 掉转船身 顺利返回
(2)曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。” C
(3)诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”——识人心 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。——知天象 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。——晓地理
8. 示例：不用竹子、翎毛、胶漆这些东西。一脸疑惑

展开更多......

收起↑