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一年级（下）语文(R)
嘉兴市经开区期末统考卷
(满分：100分，时间：60分钟)
班级
姓名」
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁。(3分)
【卷首语】同学们，学校一年级开展“书香润童心，快乐大游园”读书活动，
运用你们积累的语文知识，开启实践吧！
wǒhui pin wǒhui xieě
一、我会拼，我会写。(20分)
hong dòu
tai yang
yuan jin
shi jian
ka pian
xing zou
z
mao bi
hua yang
xing xing
wo hui zài zheng que de han zi huòyin jie shang da
二、我会在正确的汉字或音节上打“/”。(10分)
脸盆(pen peng)
采摘(zāi zhai)
只好(zhi zhi)
邻居(lin ling)
幸福(fúhú)
姑娘(niang
niang)
1.放学了，同学们（在再）校门口和老师说（在
再)见。
2.同学们真能干(gan
gàn),把教室清扫得干(gangàn)干净净。
wǒnui bi yi bi zàizǔci
三、我会比一比，再组词。(8分)
己()
快()
拍(
请(
已()
块()
怕()
情()
wo hui zhao yang zi xieěyixiě
四、我会照样子，写一写。(12分)
1.例：吃得很欢
跑得
冷得
哭得
2.例：荷叶圆圆的，绿绿的。
头发
0
大树
3.例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
孩子们(
)来到操场上放风筝。
4.例：要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。
要是
,就
wo hui du tong zhT tian yi tian
tian xu hao
五、我会读通知，填一填。（填序号）(3分)
通知
6月1日上午10点，请各班参加六一会演的同学，到学校报告厅集合。
①
②
③
④
少先队大队部
⑤
5月30日
⑥
时间：
地点：
参加人：
事情：
通知人：
通知时间：
wo hui yong yin xu cha zi fa zai zi dian zhong zhaodao xia mian de zi bing zu ci
六、我会用音序查字法在字典中找到下面的字，并组词。(6分)
生字
音序
音节
组词
呼
玩
wo hui bei yi bei tian yi tian
七、我会背一背，填一填。(15分)
1.小荷才露
,早有蜻蜓
明月
,疑是
霜。
3.读万卷
路。
wǒnui du yi du xiang yi xiang zuòyi zuo
八、我会读一读，想一想，做一做。（13分)
pútao
种葡萄
que
teng
cha
小麻雀把一段紫葡萄藤送给小松鼠。小松鼠高兴地把葡萄藤插
da
在地里。小象说：“我来帮你浇水。”小猴说：“我来帮你搭架。”
一天，小松鼠发现叶子上长了小虫，就问小花蛇该怎么办。小花蛇
说：“我帮你捉虫。”
葡萄开花了，蜜蜂飞来了，说：“多美的葡萄花，让我来传花粉吧！”
shú
葡萄成熟了，一颗颗葡萄又大又圆，像一颗颗紫色的宝石一样。
chang
小松鼠摘下葡萄，问：“谁先尝呢？”小象说：“先让太阳公公尝吧！他
的功劳最大。”于是，气球带着一大串葡萄向太阳飞去。
小动物们围着一篮篮葡萄，高兴得跳起舞来。
1.这篇短文共有(
)个自然段，在文中标出自然段的序号。(3分)
2.读短文，选一选。（填序号）(5分)
①摘葡萄②传花粉
③搭架
④浇水
⑤捉虫
小动物们都来帮忙了，小象
,小猴
,小花蛇
,蜜蜂
,小松鼠参 考 答 案
一 、红豆 太阳 远近 时间 卡片 行走 自 己 毛笔 花样 星星 【点评】本题考
查生字词的书写掌握。书写生字词时要注意生字的间架结构和在田字格中的占位，做
到书 写正确、美观。注意“太”不要漏掉最后一点，“自己”的“己”不要写成“已”。
二、pén zhāi zhǐlín fú niang 1.在 再 2. gàn gān 【解析】本 题考查生字
读音和同音字的辨析。答题时先认一认给出的词语，再拼读给出的音节，在与加点字对应
的 音节上打“√”。“盆”的韵母是前鼻韵母；“摘”是翘舌音；“只”是一个多音字，在“只好”一词 中读
第三声；“邻”的韵母是前鼻韵母；“福”的声母是f;“娘”在“姑娘”一词中读轻声；“在校门 口”的“在”
表示在哪里，“再见”的“再”表示希望以后再见面；“干”在“能干”一词中读第四声， 在“干净”一词中读
第一声。
三、示例：自己 已经 快乐 一块 拍打 害怕 请问 心情 【点评】本题考查形
近 字的辨析及组词。可以根据偏旁、字音、字义等来辨析形近字。
四、示例：1.飞快 直发抖 双眼通红 2.长长的 黑黑的 高高的 壮壮的 3. 高
兴 地 4.明天不下雨 可以去爬山了 【解析】本题考查仿写词句。答案不唯一，合
理即可。 第1小题，根据示例可知要求写“得”字短语。“得”用在动词或形容词(表示人
或事物的性质 或状态的词)后，连接表示结果或程度的补语，对“动作进行得怎么样”或
“情况到了什么程 度”进行补充。如，跑得怎么样 跑得飞快。冷到什么程度 冷得
直发抖。哭成什么样 哭 得双眼通红。第2小题，根据示例可知要求仿写表示事物特
点的叠词，用叠词把头发和大树 的特点描述出来即可。第3小题，根据示例可知要求
扩写句子，给人物的动作加上合适的修 饰词，使句子更加生动。第4小题，根据示例可知
要求仿写“要是…… ·就……”表示假设关系 的句子。前一个分句表示假设的情况，后一
个分句表示假设实现后的结果。
五 、① ③ ② ④ ⑤⑥ 【解析】本题考查在通知里提取信息的能力。答题
时先 读一读通知，再根据要求在通知中找到关键信息填空即可。
六 、H hu 招呼 W wan 好玩 【点评】本题考查用音序查字法查字典和组词的
能 力。用音序查字法查字典时要注意声母与音序的区别，“呼”的声母是h, 音序是 H;“玩”
的声 母是w, 音序是 W。 音序查字法口诀：音序查字要记牢，先把首个字母找。字母下
面找音节， 看看它在第几页。组词不唯一。
七 、1.尖尖角 立上头 2.床前 光 地上 3.书 行万里【点评】本题考查对古诗、
“日积月累”的识记与默写。书写时要字迹清楚，不写错别字。
八、1.5 标序号略 【解析】本题考查数自然段。数自然段是一年级阅读理解中经常
出 现的题型，虽然简单但容易出现错数、漏数现象。自然段最明显的标志就是每个自然
段都要 另起一行，并且开头空两格。数一数可知，这篇短文共有5个自然段，在各段段
首处依次标 上序号即可。2 . ④③ ⑤ ②① 【解析】本题考查短文内容的理解。根
据第1、2、3自 然段中小动物们说的话及第4自然段中“小松鼠摘下葡萄”即可完成填
空。3.葡萄成熟了， 一颗颗葡萄又大又圆，像一颗颗紫色的宝石一样。 4.②
九、示例：秋天到了，树上的叶子黄了，风一吹，树叶纷纷飘落在学校操场边的跑道上。
放学后，小红和小明去操场上玩，看到操场边的跑道上铺满了落叶。于是，他们跑回教室，拿
来劳动工具，快速地把跑道扫得干干净净。看着干净的跑道，小红和小明开心地笑了。

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