资源简介

(共18张PPT)
同分母分数加、减法
情境导入
我吃了1块小饼
我吃了3块小饼
小组合作探究
老虎和熊猫一共吃了多少张饼？
思考
要求：同桌之间尝试不同的方法得出结果。
时间：3分钟
小组合作探究
老虎和熊猫一共吃了多少张饼？
思考
+
=
+
=
探究新知
方法一
方法二
分数的意义？
探究新知
探究新知
和 可以直接相减吗？为什么？
老虎比熊猫多吃多少张饼？
思考
想一想
结合上面的问题，再想想整数加减法的含义，你能说出分数加减法的含义吗？
分数加法的含义与整数加法的含义相同。都是把两个或两个以上的数合成一个数的运算。
分数减法的含义同样也是已知两个数的和与其中一个加数求另一个加数的运算。
回顾总结
1
2
1
4
观察两个算式，你能发现什么共同点吗？
请你概括同分母分数加、减法的计算法则。
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
回顾总结
地鼠
第一关
单项选择题
打

地鼠被消灭完了！

口算
二
第
关
坐索道上雪山
快速说出得数
START
一 二 三 四 五 六
森林王国各项目参加人数分布情况如下。
（1）第六个项目参加人数占几分之几？
（2）第一、二个项目参加人数共占几分之几？
（3）你还能提出其他问题并解答吗？
巩固练习
小结收获
通过这节课的学习，我知道了同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。
小结收获
我知道了计算的结果能约分的要约成最简分数。
谢谢大家

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