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中考道法
二轮复习课件
统编版
2025年中考道法 二轮复习 时政热点专题 解读与演练
01《关于加强中小学
人工智能教育的通知》
第九篇　未成年人健康成长
多角度设问解读
热点试题演练
1
3
热点素材剖析
2
材料：《关于加强中小学人工智能教育的通知》 2024年11月20日，教育部办公厅于发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》，鼓励有条件的地方和学校先行先试，加大对教育薄弱地区支持力度，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。
热点素材剖析
摘录1：坚持以人为本，全面发展。遵循教育规律和人才成长规律，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，为促进学生全面发展服务，引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。
以人民为中心的发展思想；发挥教育的作用，促进人的全面发展
摘录2：组织多样化交流活动。鼓励学校通过设立人工智能科技节、举办校园人工智能作品展、开展人工智能辩论等多种形式活动，将人工智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富人工智能体验与实践，提升学生应用与创造能力，营造浓厚的人工智能教育环境。组织形式多样的课程拓展和交流活动，为学生提供展示平台，发现和培养人工智能优秀人才。在“中学生英才计划”中加强人工智能相关领域青少年人才培养。
科教兴国战略和人才强国战略
摘录3：做好城乡统筹。各地教育行政部门要加大对农村和边远地区学校的支持力度，通过政策倾斜和资金扶持，推动人工智能教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程的互联互通，推动优质教育资源共建共享，缩小城乡人工智能教育差距。
共享发展；促进教育公平；城乡协调发展
1.（说明）教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》表明了什么？
【答案】(1)党和政府深入实施科教兴国战略和人才强国战略，积极推动教育现代化。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，缩小城乡教育资源差距，促进教育公平。
(3)党和政府高度重视创新，积极培育中小学生的创新能力，促进其全面发展。
多角度设问解读
2.（原因）结合材料，请你分析教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》的原因。
【答案】(1)教育是民族振兴、社会进步的基石，加强中小学人工智能教育，有利于培养适应时代发展需求的创新型人才。
(2)创新是引领发展的第一动力，加强中小学人工智能教育，有利于培养具有创新潜质的青少年群体，为国家科技创新积蓄力量。
(3)是提高国民整体素质，推动我国建成世界科技创新强国的需要。
3.（意义）结合摘录2，谈谈积极开展中小学人工智能教育对学生成长有哪些积极意义？
【答案】(1)有利于激发学生的创新潜力，培养学生的科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。
(2)有利于引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。
(3)有利于学生更好地适应未来社会的发展需求。
4.（意义）摘录3中的规定有何重要价值？
【答案】(1)有利于保障农村学生平等的享有受教育的权利，维护教育公平。
(2)有利于让农村学生共享教育改革发展成果。
(3)有利于促进城乡教育协调发展，建设教育强国。
5.（做法）中小学生应如何在人工智能教育的学习中提升自己？
【答案】(1)培养自主学习的能力，主动学习与人工智能相关的课程。
(2)积极参与学校组织的与人工智能教育相关的活动。
(3)在遵守道德和法律的前提下，在日常学习和生活中积极应用人工智能技术。
1.戴着VR眼镜体验仿真场景、操控无人机起飞降落、利用磁场让回形针翩然起舞……流动的科普大篷车，将妙趣横生的科普体验，送到乡村孩子身边，让大家感受科学的魅力。科普大篷车走进乡村校园（ ）
①有利于让学生近距离了解科学、走进科学
②有利于激发乡村学生学科学的热情和兴趣
③表明创新是促进人的全面发展的根本途径
④旨既促进青少年树立科学志向，又能让他们成为科普达人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
热点试题演练
③“创新”说法错误，“教育”是促进人的全面发展的根本途径
④科普体验并不能使学生“成为科普达人”
2.近年来，人工智能正全方位融入我们的学习、生活与工作，其应用为我们带来便利的同时，也存在被误用滥用的风险，涉及隐私、安全、公平、正义等问题。因此，我们青少年应（ ）
①亲近社会，远离人工智能
②合理利用，积极获取新知
③制定法律，制裁网络犯罪
④遵守规则，恪守伦理道德
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
C
制定法律和制裁网络犯罪是国家机关的职责，不是青少年应当做的事，故③说法错误；
青少年应当合理利用人工智能，用其所长避其所短，而不是远离，①说法错误
3.人工智能时代的到来，悄然改变了人们的生活，也对我们的学习产生了深刻影响。某班同学围绕以下辩题展开辩论。
以下能够支持正方观点的论据有（ ）
①提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习
②拓展了新的通道，让我们体验不同的学习方式
③改变了传统学习模式，学生要具备良好的自主学习能力
④缩短了知识更新周期，对学生的学习能力提出更高要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
③④是支持反方观点
4.(2024江苏连云港17)当今AI(人工智能) 蓬勃发展，2024年“人工智能＋”首次被写入我国《政府工作报告》。
AI 赋能
AI＋中华文化，惊艳世界。AI数字人国风少女“元曦”，穿越3 300年带领大家探源中国汉字源头——甲骨文，走进剪纸世界，感受中国民俗文化的无限魅力；飞天少女“伽瑶”“天妤”，从敦煌壁画中“复活”，向世界讲述敦煌历史，讲述中国传统文化故事，在海内外吸粉无数。
AI争鸣 甲方：AI可能超越人类。AI不会烦，不会累，在工作强度、速度和耐力上都远超人类。比如无人机用于测绘、搜救，比人类更精准，效率更高。乙方：AI不可能超越人类。人有情感情绪，会主动帮助他人，服务社会，追求生命的意义。而AI只服从指令，不会思考自身存在的价值。
AI愿景 AI不仅为各行各业带来新的发展机遇，也逐渐走入普通人的日常生活。
(1)“AI＋中华文化，惊艳世界”说明什么道理？(4分)
【答案】①中华文化源远流长、博大精深，具有与时俱进的创造力和海纳百川的包容力；②AI赋能，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展，穿越时空焕发现代活力，赢得世人喜爱。(4分)
(2)假如让AI做你的私人助理，你期待它从哪些方面提升你的生活品质？(4分)
【答案】帮我提升学习能力。示例一：知识拓展，希望AI能帮助我系统地梳理课本知识。如它可以按照教材章节，将复杂的知识点用思维导图来呈现，或者用简单易懂的案例来解释抽象的概念，从而提升我的学习效率。
示例二：学习计划定制，协助我制定合理的学习计划。根据我的学习进度和目标，比如我想要在一个月内熟练掌握某个单元的知识，它能帮我安排每天的学习任务，包括预习、复习、做习题等环节，并且可以根据我的实际完成情况适时调整计划。(4分)
水平 评价要点 等级标准 分值
水平4 1. 紧扣一方论点；2. 事例论据合理；3. 事例论据充分；4. 表述清晰完整。 具备第1～4条要点 4
水平3 具备第1～3条要点 3
水平2 具备第1～2条要点 1～2
水平1 不具备要点 0
5.当下，短视频平台流行的“AI换脸”(AI：人工智能)技术给社会公众带来了新鲜的体验。道德与法治课上，某班学生以“‘AI换脸’侵害肖像权吗？”为主题开展案例探究性学习，请你参与其中。
案例回放
林某在网络上发布了一段自己身穿古风汉服出镜的短视频。 之后，林某在某公司运营的一款“AI 视频换脸”小程序中发现含有该短视频中外部形象的视频要素合成模板。不特定用户付费成为该小程序会员后，即可将该视频模板中林某的面部进行替换，形成面部特征不同但其他内容与原视频相同的“AI 换脸”视频。 林某认为这一行为侵害了自己的肖像权……
法律链接
《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条　任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。
(1)结合法律链接及所学知识，谈谈你对该公司相关行为的看法。(4分)
【答案】①该公司未经他人授权进行“AI换脸”是侵犯他人肖像权的违法行为；②随意使用“AI换脸”会侵害他人合法权益，造成不良社会风气；③我们要遵守法律规定，尊重他人的合法权益，依法行使权利。(4分)
【答案】①与该公司协商，要求其停止侵害、赔礼道歉或消除影响、赔偿损失；②必要时可向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自身合法权益。(4分)
(2)运用所学法律知识，你会建议林某如何维权？(4分)
谢谢
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【2025中考道法时政热点专题】
未成年人健康成长01《关于加强中小学人工智能教育的通知》
热点素材剖析
材料： 《关于加强中小学人工智 能教育的通知》
2024年11月20 日，教 育部办公厅于发布《关于加强中小学 人工智能教育的通知》 ，鼓励有条件 的地方和学校先行先试，加大对教育 薄弱地区支持力度，2030年前在中小 学基本普及人工智能教育。
摘录1： 坚持以人为本，全面发展。 遵循教育规律和人才成长规律，以人 工智能引领构建以人为本的创新教育 生态，为促进学生全面发展服务，引 导学生正确处理人与技术、社会的关 系，促进思维发展，培养创新精神， 提高解决实际问题的能力。
（精要剖析划线句：以人民为中心的发 展思想；发挥教育的作用，促进人的全 面发展）
摘录2：组织多样化交流活动。鼓励学校通过设立人工智能科技节、 举办校园人工智能作品展、开展人工智能辩论等多种形式活动，将人工 智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富人工 智能体验与实践，提升学生应用与创造能力，营造浓厚的人工智能教育 环境。组织形式多样的课程拓展和交流活动，为学生提供展示平台，发 现和培养人工智能优秀人才。在“ 中学生英才计划 ”中加强人工智能相 关领域青少年人才培养。
（精要剖析划线句：科教兴国战略和人才强国战略）
摘录3：做好城乡统筹。各地教育行政部门要加大对农村和边远地区 学校的支持力度，通过政策倾斜和资金扶持，推动人工智能教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程的互联互通，推动优 质教育资源共建共享，缩小城乡人工智能教育差距。
（精要剖析划线句：共享发展；促进教育公平；城乡协调发展）
多角度设问解读
1.（说明）教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》表明了什 么？
【答案】 (1)党和政府深入实施科教兴国战略和人才强国战略，积极推动 教育现代化。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，缩小城乡教育资源差距，促 进教育公平。
(3)党和政府高度重视创新，积极培育中小学生的创新能力，促进其全面 发展。
2.（原因）结合材料，请你分析教育部发布《关于加强中小学人工智能 教育的通知》的原因。
【答案】 (1)教育是民族振兴、社会进步的基石，加强中小学人工智能教育， 有利于培养适应时代发展需求的创新型人才。
(2)创新是引领发展的第一动力，加强中小学人工智能教育，有利于培养具
有创新潜质的青少年群体，为国家科技创新积蓄力量。
(3)是提高国民整体素质，推动我国建成世界科技创新强国的需要。
3.（意义）结合摘录2，谈谈积极开展中小学人工智能教育对学生成长 有哪些积极意义？
【答案】 (1)有利于激发学生的创新潜力，培养学生的科学兴趣和科学精 神，提升数字素养与数字技能。
(2)有利于引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培
养创新精神，提高解决实际问题的能力。
(3)有利于学生更好地适应未来社会的发展需求。
4.（意义）摘录3中的规定有何重要价值？
【答案】 (1)有利于保障农村学生平等的享有受教育的权利，维护教育 公平。
(2)有利于让农村学生共享教育改革发展成果。
(3)有利于促进城乡教育协调发展，建设教育强国。
5.（做法）中小学生应如何在人工智能教育的学习中提升自己？
【答案】 (1)培养自主学习的能力，主动学习与人工智能相关的课程。
(2)积极参与学校组织的与人工智能教育相关的活动。
(3)在遵守道德和法律的前提下，在日常学习和生活中积极应用人工智
能技术。
热点试题演练
1.戴着VR眼镜体验仿真场景、操控无人机起飞降落、利用磁场让回形针 翩然起舞……流动的科普大篷车，将妙趣横生的科普体验，送到乡村孩 子身边，让大家感受科学的魅力。科普大篷车走进乡村校园（ A ）
①有利于让学生近距离了解科学、走进科学
②有利于激发乡村学生学科学的热情和兴趣
③表明创新是促进人的全面发展的根本途径
④旨既促进青少年树立科学志向，又能让他们成为科普达人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③“创新 ”说法错误，“教育 ”是促进人的全面发展的根本途径
④科普体验并不能使学生“成为科普达人 ”
2.近年来，人工智能正全方位融入我们的学习、生活与工作，其应用为 我们带来便利的同时，也存在被误用滥用的风险，涉及隐私、安全、公 平、正义等问题。因此，我们青少年应（ C ）
①亲近社会，远离人工智能
②合理利用，积极获取新知
③制定法律，制裁网络犯罪
④遵守规则，恪守伦理道德
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
青少年应当合理利用人工智能，用其所长避其所短，而不是远离，①说法错误 制定法律和制裁网络犯罪是国家机关的职责，不是青少年应当做的事，故③说 法错误；
3.人工智能时代的到来，悄然改变了人们的生活，也对我们的学习产生了深 刻影响。某班同学围绕以下辩题展开辩论。
以下能够支持正方观点的论据有（ A ）
①提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习
②拓展了新的通道，让我们体验不同的学习方式
③改变了传统学习模式，学生要具备良好的自主学习能力 ④缩短了知识更新周期，对学生的学习能力提出更高要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③④是支持反方观点
4. (2024江苏连云港17)当今AI(人工智能) 蓬勃发展，2024年“人工智 能＋ ”首次被写入我国《政府工作报告》。
AI 赋 能 AI＋中华文化，惊艳世界。AI数字人国风少女“元曦 ”，穿越3 300年带领大家探源 中国汉字源头——甲骨文，走进剪纸世界，感受中国民俗文化的无限魅力；飞天少女 “伽瑶 ”“天妤 ”，从敦煌壁画中“复活 ”，向世界讲述敦煌历史，讲述中国传统文 化故事，在海内外吸粉无数。
AI 争 鸣 甲方：AI可能超越人类。AI不会烦，不会累，在工作强度、速度和耐力上都远超人类。 比如无人机用于测绘、搜救，比人类更精准，效率更高。乙方：AI不可能超越人类。 人有情感情绪，会主动帮助他人，服务社会，追求生命的意义。而AI只服从指令，不 会思考自身存在的价值。
AI 愿 景 AI不仅为各行各业带来新的发展机遇，也逐渐走入普通人的日常生活。
(1)“AI＋中华文化，惊艳世界 ”说明什么道理？ (4分)
【答案】①中华文化源远流长、博大精深，具有与时俱进的创造力和海纳 百川的包容力；②AI赋能，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新 性发展，穿越时空焕发现代活力，赢得世人喜爱。 (4分)
(2)假如让AI做你的私人助理，你期待它从哪些方面提升你的生活品质？ (4分)
【答案】帮我提升学习能力。示例一：知识拓展，希望AI能帮助我系统地 梳理课本知识。如它可以按照教材章节，将复杂的知识点用思维导图来呈现， 或者用简单易懂的案例来解释抽象的概念，从而提升我的学习效率。
示例二：学习计划定制，协助我制定合理的学习计划。根据我的学习进度 和目标，比如我想要在一个月内熟练掌握某个单元的知识，它能帮我安排 每天的学习任务，包括预习、复习、做习题等环节，并且可以根据我的实 际完成情况适时调整计划。 (4分)
水平 评价要点 等级标准 分值
水平4 1. 紧扣一方论点；2. 事例论 据合理；3. 事例论据充分；4. 表述清晰完整。 具备第1～4条要点 4
水平3 具备第1～3条要点 3
水平2 具备第1～2条要点 1～2
水平1 不具备要点 0
5.当下，短视频平台流行的“AI换脸 ” (AI：人工智能)技术给社会公众 带来了新鲜的体验。道德与法治课上，某班学生以“‘AI换脸 ’侵害肖 像权吗？ ”为主题开展案例探究性学习，请你参与其中。
案例回放 林某在网络上发布了一段自己身穿古风汉服出镜的短视频。 之后，林某在某公 司运营的一款“AI 视频换脸”小程序中发现含有该短视频中外部形象的视频要 素合成模板。不特定用户付费成为该小程序会员后，即可将该视频模板中林某的 面部进行替换，形成面部特征不同但其他内容与原视频相同的“AI 换脸 ”视频。 林某认为这一行为侵害了自己的肖像权……
法律链接 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、 污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意， 不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权 人同意， 肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者 公开肖像权人的肖像。
(1)结合法律链接及所学知识，谈谈你对该公司相关行为的看法。 (4分)
【答案】①该公司未经他人授权进行“AI换脸”是侵犯他人肖像权的违法 行为；②随意使用“AI换脸”会侵害他人合法权益，造成不良社会风气；
③我们要遵守法律规定，尊重他人的合法权益，依法行使权利。(4分)
(2)运用所学法律知识，你会建议林某如何维权？ (4分)
【答案】①与该公司协商，要求其停止侵害、赔礼道歉或消除影响、赔偿 损失；②必要时可向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自身合法权益。 (4分)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
【2025中考道法时政热点专题】
未成年人健康成长01《关于加强中小学人工智能教育的通知》
热点素材剖析
材料： 《关于加强中小学人工智 能教育的通知》
2024年11月20 日，教 育部办公厅于发布《关于加强中小学 人工智能教育的通知》 ，鼓励有条件 的地方和学校先行先试，加大对教育 薄弱地区支持力度，2030年前在中小 学基本普及人工智能教育。
摘录1： 坚持以人为本，全面发展。 遵循教育规律和人才成长规律，以人 工智能引领构建以人为本的创新教育 生态，为促进学生全面发展服务，引 导学生正确处理人与技术、社会的关 系，促进思维发展，培养创新精神， 提高解决实际问题的能力。
（精要剖析划线句：以人民为中心的发 展思想；发挥教育的作用，促进人的全 面发展）
摘录2：组织多样化交流活动。鼓励学校通过设立人工智能科技节、 举办校园人工智能作品展、开展人工智能辩论等多种形式活动，将人工 智能与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来，丰富人工 智能体验与实践，提升学生应用与创造能力，营造浓厚的人工智能教育 环境。组织形式多样的课程拓展和交流活动，为学生提供展示平台，发 现和培养人工智能优秀人才。在“ 中学生英才计划 ”中加强人工智能相 关领域青少年人才培养。
（精要剖析划线句：科教兴国战略和人才强国战略）
摘录3：做好城乡统筹。各地教育行政部门要加大对农村和边远地区 学校的支持力度，通过政策倾斜和资金扶持，推动人工智能教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程的互联互通，推动优 质教育资源共建共享，缩小城乡人工智能教育差距。
（精要剖析划线句：共享发展；促进教育公平；城乡协调发展）
多角度设问解读
1.（说明）教育部发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》表明了什 么？
【答案】 (1)党和政府深入实施科教兴国战略和人才强国战略，积极推动 教育现代化。
(2)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，缩小城乡教育资源差距，促 进教育公平。
(3)党和政府高度重视创新，积极培育中小学生的创新能力，促进其全面 发展。
2.（原因）结合材料，请你分析教育部发布《关于加强中小学人工智能 教育的通知》的原因。
【答案】 (1)教育是民族振兴、社会进步的基石，加强中小学人工智能教育， 有利于培养适应时代发展需求的创新型人才。
(2)创新是引领发展的第一动力，加强中小学人工智能教育，有利于培养具
有创新潜质的青少年群体，为国家科技创新积蓄力量。
(3)是提高国民整体素质，推动我国建成世界科技创新强国的需要。
3.（意义）结合摘录2，谈谈积极开展中小学人工智能教育对学生成长 有哪些积极意义？
【答案】 (1)有利于激发学生的创新潜力，培养学生的科学兴趣和科学精 神，提升数字素养与数字技能。
(2)有利于引导学生正确处理人与技术、社会的关系，促进思维发展，培
养创新精神，提高解决实际问题的能力。
(3)有利于学生更好地适应未来社会的发展需求。
4.（意义）摘录3中的规定有何重要价值？
【答案】 (1)有利于保障农村学生平等的享有受教育的权利，维护教育 公平。
(2)有利于让农村学生共享教育改革发展成果。
(3)有利于促进城乡教育协调发展，建设教育强国。
5.（做法）中小学生应如何在人工智能教育的学习中提升自己？
【答案】 (1)培养自主学习的能力，主动学习与人工智能相关的课程。
(2)积极参与学校组织的与人工智能教育相关的活动。
(3)在遵守道德和法律的前提下，在日常学习和生活中积极应用人工智
能技术。
热点试题演练
1.戴着VR眼镜体验仿真场景、操控无人机起飞降落、利用磁场让回形针 翩然起舞……流动的科普大篷车，将妙趣横生的科普体验，送到乡村孩 子身边，让大家感受科学的魅力。科普大篷车走进乡村校园（ A ）
①有利于让学生近距离了解科学、走进科学
②有利于激发乡村学生学科学的热情和兴趣
③表明创新是促进人的全面发展的根本途径
④旨既促进青少年树立科学志向，又能让他们成为科普达人
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③“创新 ”说法错误，“教育 ”是促进人的全面发展的根本途径
④科普体验并不能使学生“成为科普达人 ”
2.近年来，人工智能正全方位融入我们的学习、生活与工作，其应用为 我们带来便利的同时，也存在被误用滥用的风险，涉及隐私、安全、公 平、正义等问题。因此，我们青少年应（ C ）
①亲近社会，远离人工智能
②合理利用，积极获取新知
③制定法律，制裁网络犯罪
④遵守规则，恪守伦理道德
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
青少年应当合理利用人工智能，用其所长避其所短，而不是远离，①说法错误 制定法律和制裁网络犯罪是国家机关的职责，不是青少年应当做的事，故③说 法错误；
3.人工智能时代的到来，悄然改变了人们的生活，也对我们的学习产生了深 刻影响。某班同学围绕以下辩题展开辩论。
以下能够支持正方观点的论据有（ A ）
①提供沉浸式学习体验，便于我们开展互动学习
②拓展了新的通道，让我们体验不同的学习方式
③改变了传统学习模式，学生要具备良好的自主学习能力 ④缩短了知识更新周期，对学生的学习能力提出更高要求
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
③④是支持反方观点
4. (2024江苏连云港17)当今AI(人工智能) 蓬勃发展，2024年“人工智 能＋ ”首次被写入我国《政府工作报告》。
AI 赋 能 AI＋中华文化，惊艳世界。AI数字人国风少女“元曦 ”，穿越3 300年带领大家探源 中国汉字源头——甲骨文，走进剪纸世界，感受中国民俗文化的无限魅力；飞天少女 “伽瑶 ”“天妤 ”，从敦煌壁画中“复活 ”，向世界讲述敦煌历史，讲述中国传统文 化故事，在海内外吸粉无数。
AI 争 鸣 甲方：AI可能超越人类。AI不会烦，不会累，在工作强度、速度和耐力上都远超人类。 比如无人机用于测绘、搜救，比人类更精准，效率更高。乙方：AI不可能超越人类。 人有情感情绪，会主动帮助他人，服务社会，追求生命的意义。而AI只服从指令，不 会思考自身存在的价值。
AI 愿 景 AI不仅为各行各业带来新的发展机遇，也逐渐走入普通人的日常生活。
(1)“AI＋中华文化，惊艳世界 ”说明什么道理？ (4分)
【答案】①中华文化源远流长、博大精深，具有与时俱进的创造力和海纳 百川的包容力；②AI赋能，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新 性发展，穿越时空焕发现代活力，赢得世人喜爱。 (4分)
(2)假如让AI做你的私人助理，你期待它从哪些方面提升你的生活品质？ (4分)
【答案】帮我提升学习能力。示例一：知识拓展，希望AI能帮助我系统地 梳理课本知识。如它可以按照教材章节，将复杂的知识点用思维导图来呈现， 或者用简单易懂的案例来解释抽象的概念，从而提升我的学习效率。
示例二：学习计划定制，协助我制定合理的学习计划。根据我的学习进度 和目标，比如我想要在一个月内熟练掌握某个单元的知识，它能帮我安排 每天的学习任务，包括预习、复习、做习题等环节，并且可以根据我的实 际完成情况适时调整计划。 (4分)
水平 评价要点 等级标准 分值
水平4 1. 紧扣一方论点；2. 事例论 据合理；3. 事例论据充分；4. 表述清晰完整。 具备第1～4条要点 4
水平3 具备第1～3条要点 3
水平2 具备第1～2条要点 1～2
水平1 不具备要点 0
5.当下，短视频平台流行的“AI换脸 ” (AI：人工智能)技术给社会公众 带来了新鲜的体验。道德与法治课上，某班学生以“‘AI换脸 ’侵害肖 像权吗？ ”为主题开展案例探究性学习，请你参与其中。
案例回放 林某在网络上发布了一段自己身穿古风汉服出镜的短视频。 之后，林某在某公 司运营的一款“AI 视频换脸”小程序中发现含有该短视频中外部形象的视频要 素合成模板。不特定用户付费成为该小程序会员后，即可将该视频模板中林某的 面部进行替换，形成面部特征不同但其他内容与原视频相同的“AI 换脸 ”视频。 林某认为这一行为侵害了自己的肖像权……
法律链接 《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条 任何组织或者个人不得以丑化、 污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意， 不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。未经肖像权 人同意， 肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者 公开肖像权人的肖像。
(1)结合法律链接及所学知识，谈谈你对该公司相关行为的看法。 (4分)
【答案】①该公司未经他人授权进行“AI换脸”是侵犯他人肖像权的违法 行为；②随意使用“AI换脸”会侵害他人合法权益，造成不良社会风气；
③我们要遵守法律规定，尊重他人的合法权益，依法行使权利。(4分)
(2)运用所学法律知识，你会建议林某如何维权？ (4分)
【答案】①与该公司协商，要求其停止侵害、赔礼道歉或消除影响、赔偿 损失；②必要时可向人民法院提起诉讼，运用法律武器维护自身合法权益。 (4分)
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