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阶段学业质量评价(二)
毕业展览 科学探秘”小组准备策划一场以“如何打开科学大门”为主题的毕业展览,快来和同学们一起准备吧!
一、小组成员在制作宣传海报,请你帮助他们完成相关任务。(24分)
1.给海报中加点的重点字词注音。(4分)
盘盂( ) 凹陷( ) 鄙夷( )
蝎子( ) 琼斯( ) 鸿鹄( )
2.看拼音写字词,补全宣传稿的部分内容。(7分)
科学研究并不神秘,从 ǒu rán( )中找到必然,再加以 zhèng shí( )论证,就可以在某一ling yù( )有所 jiàn shù( )。就像魏格纳从qiū yǐn( )的分布出发而作出《海陆的起源》一样,我们也可以从生活中的xī shuài( )出发,探究那 hóng liàng( )叫声与气温间的奇妙联系。
3.按要求积累词语,助力海报创作。(5分)
(1)小学六年的生活一晃而过,真是 、_ 。(表示时间快的词语)
(2)离别母校之际,我想用 、 、 这些词语祝福母校。
(3)赞美老师的词语: 、 。
(4)“十年树木”这个成语常与“ ”连用,组成一个八字成语,像这样的八字成语我还能写一组: ， 。
4.按要求完成句子练习,帮小组成员润色宣传稿。(8分)
(1)里面到底是什么东西在响呢 我对它始终一直存在好奇。(用修改符号修改病句)(2分)
(2)我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(改为反问句)(2分)
(3)永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。(仿照例句,用上加点词写句子)(4分)
二、参与佐佐与泉泉的讨论,按要求完成练习。(18分)
1.先将下列词语补充完整,再选择合适的词语补全下面的发言。(7分)
司( )见惯 ( )而不舍 走马观( )
见微知( ) 不可( )议 自愧( )如
科学研究需要探索精神。如苍茫宇宙是 的，但只要我们善于从____ _的现象中发现问题，并从小处着眼， ， 的追求探索，我们就一定能解开诸多奥秘。
2.读泉泉的发言,按要求完成练习。(11分)
对，就是要有这种追根求源的精神。比如《表里的生物》中“我”始终对“
。”这个问题执着探索;《真理诞生于一百个问号之后》中的_ __、
、 三位科学家面对内心的疑问，不断进行探索，最终才获得真理。除此之外，不能忽视的是，在学习和探索研究的过程中要有专心致志的态度，如《学弈》中，两人虽然同在弈秋的教诲下学棋，但是“一人 _，
一人 。”，最终结果也不相同。
(1)根据所学知识,补全横线处的内容。(6分)
(2)下面俗语中与画“_ ”词语的意思相近的一项是( )。(2分)
A.打开天窗说亮话 B.吃水不忘挖井人 C.打破砂锅问到底
(3)泉泉觉得需要加入一句引用的话来强调“科学的发现需要持续不断的探索,不能经历一点挫折就放弃”,下面适合引用到语段中的一项是( )。(3分)
A.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
B.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
C.读书须用意,一字值千金。
D.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
三、阅读课内选文,寻找打开科学大门的好方法。(13分)
[选文一]纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“ ”拉直变成“!”,找到真理。
[选文二]更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次,他发现儿子在睡觉的时候,眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪:为什么睡觉时眼珠会转动 这会不会与做梦有关 会是什么关系呢 阿瑟林斯基带着一连串的疑问,对自己八岁的儿子进行了实验,结果表明:脑电波的变化与做梦有关。接着,他又对二十名成年人进行了反复的观察实验,最后得出结论;睡眠中眼珠快速转动的时候,人的脑电波也会发生较大的变化,这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果,成为心理学家研究做梦的重要依据。
1.画“ ”的句子中的“ ”和“!”分别指什么 将下面的表格补充完整。(4分)
选文一指代的内容 选文二对应的事例
“ ” 科学研究中发现的问题
“!” 阿瑟林斯基发现睡眠中眼珠快速转动时,人最容易做梦
2.从选文二可以看出,这个事例是按照 的顺序写的。(填序号)(3分)
A.得出结论 B.提出问题 C.发现现象 D.进行实验
3.下面对选文二中画“ ”句子的理解,有误的一项是( )(3分)
A.阿瑟林斯基连续发问的行为,可以用“一问三不知”来描述。
B.这几句话连用了三个疑问句,层层递进,增强了表达语气。
C.从阿瑟林斯基的三个问题中,我们可以看出他具有善于观察和思考、勤于发问的品质。
4.阿瑟林斯基发现真理的事例对你的学习有什么帮助 想一想并写下来。(3分)
四、阅读“感念师恩”环节推荐的部分选文,回答问题。(15 分)
给老师的一封信(节选)
您的字总是那么干净漂亮,一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿,可一笔一画却是歪歪扭扭的,我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构……”说罢,亲切地摸摸我的头。然后握着我的手,捏着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下,我的字写得越来越漂亮,越来越大气。
运动会上,您就像一个稚气未脱的小孩子,挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红,一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时,您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。
1.老师认为写字不能_ ,要_ ,形成自己的风格。在老师的指导下,“我”写的字从最开始的“__ _”,到后来的“__ __、
_ ”。(5分)
2.对画线句子分析正确的一项是( )。(3分)
A.写出了“我”学习时的认真、专注。
B.抓住“我”写的字端庄整齐的特点,表现了“我”激动的心情。
C.“摸摸”“握”“捏”是对老师写字姿势的描写。
D.这句话写出了老师对“我”的关爱,反映出老师的耐心与细心。
3.选文从两个事例: _、___ 写出了老师的温柔和对我们的爱护,表达了“我”对老师的 之情。(3 分)
4.同同打算把信中叙述的两件事编入成长纪念册,“第一段的事”应编入( )栏目,“第二段的事”应编入( )栏目。(4分)
A.才艺集萃 B.学习剪影 C.多彩生活 D.班级之最
五、畅想科技未来,按要求进行习作。(30 分)
大胆想象一下,随着科学技术的迅速发展,若干年后的自己会生活在怎样的环境中 运用着哪些不可思议的科学技术 又成为了一个什么样的人 插上想象的翅膀,放飞纯真的梦想,展望将来的自己,写一封书信,“寄”给将来的自己。
要求:题目自拟,书写工整,文中不得出现真实的校名、人名,注意书信的格式,不少于450字。
阶段学业质量评价(二)
一、1.yú āo bǐ yí xiē qióng hóng hú
2.偶然 证实 领域 建树 蚯蚓 蟋蟀 洪亮
3.示例:(1)日月如梭 光阴似箭
(2)蒸蒸日上 蓬勃发展 欣欣向荣(3)桃李满门 兢兢业业
(4)百年树人 插柳之恩 终身难忘
4.(1)删去“始终”或“一直”
(2)我们怎么能辜负老师对我们的殷切期望呢 (3)示例:灾区能够迅速重建,要感谢国家、政府的有序指导,感谢奋斗在救援一线的战士们，感谢来自四面八方的无私支援的志愿者们。
二、1.空 锲 花 著 思 不(弗) 不可思议 司空 见惯 见微知著 锲而不舍
2.(1)为什么爸爸的表会发出清脆的声音波义耳
魏格纳阿瑟林斯基 专心致志,惟弈秋之为听 虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之(2)C (3)B
三、1.阿瑟林斯基疑惑为什么睡觉时眼珠会转动 解决问题,找到真理
2.CBDA
3.A
4.示例:从阿瑟林斯基发现真理的事例中,我明白了在日常学习中要善于发现问题,并坚持不懈地进行探索,解决问题。
四、1.一味地模仿 仔细观察字的结构 歪歪扭扭 漂亮 大气
2.D
3.教我写字 为运动员呐喊助威 喜爱和感激
4.B C
五、写作略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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