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第七单元综合素养评价
感悟品格 没有伟大的品格,就没有伟大的人。四(1)班正举办“学英雄事迹,塑崇高品格”主题班会活动,让我们一起参与进去,感受他们的力量。
活动一 感受伟大品格
一、根据语段,完成练习。(21 分)
2024年8月10日,①随着中国女乒团体的乾坤(kōng kūn)一战,使中国在夏季奥运会上的金牌数达到了300块。0到300的 (打破 突破),见证了中国体育事业的阔步前行。这是一场酣(hān gān)畅淋漓的胜利。以往的优势项目wéi chí( )了强大,曾经的弱势项目迎来bào zhà( )性突破。潘展乐、全红婵、邓雅文……这些中国选手始终jiàn xíng( )着奥运精神,于 hùn luàn( )中屡(lǔ lǚ)屡展现中国 zhì xù( )、中国风度和中国人的宽敞(shǎng chǎng)胸怀。中国文化底蕴(wēn yùn)再次__
(呈现 出现)在世界眼前。
1.根据拼音,写出正确的词语,并用“√”选择正确读音。(15分)
2.从括号里选择合适的词语填在横线处。(4分)
3.画“ ”的句子有语病,请你用修改符号在语段中进行修改。(2分)
二、按要求完成题目。(17 分)
1.下列句子中,加点字词解释有误的一项是( )。(2分)
A.平明送客楚山孤(平原)
B.欲将轻骑逐(骑兵)
C.单于夜遁逃(这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领)
D.一片冰心在玉壶(像冰一样晶莹、纯洁的心)
2.先补全下面的词语,再选词填空。(12分)
A.和蔼 B.慷慨 C.临( )( )惧 D.( )( )如焚
E.贤惠 F.悲戚 G.( )( )有礼 H.( )躁不( )
表现人物性格品质的有 ,表现人物心情的有 。
3.仿照例句中加点的字,从给出的情景中任选一个,写一组连续的动作。(3分)
例:她将球轻轻抛起,随后瞬间挥拍,球迅速地飞向对方球台。
小文打扫卫生 小海跳远 妈妈做饭 小鸡啄米
活动二 体会先贤精神
三、积累运用。(6分)
1.诗是诗人情感的宣泄,理想和志向的表达。做人要心灵纯洁,品格高尚,王昌龄告诉我们“ ,一片冰心在玉壶”;条件虽然艰苦,战士们仍然奋勇杀敌,卢纶用“欲将轻骑逐， ”两句表现出对这种精神的高度颂扬;在这纷繁的世俗间,我们要学会独善其身,正如王冕所说“ ,只留清气满乾坤”。
2.古人说:“ 。”我们要有忧患意识,不能只沉浸 在安逸的生活中。
3.以下书签中,( )适合送给不够努力的小海同学,以鼓励他奋发向上,自立自强;( )适合送给最近遇到了一些困难,情绪低落的小文同学,希望她积极乐观地解决问题。
四、口语交际。(4分)
1.读下面的语段,这最有可能是小文在( )情境下的自我介绍。
大家好，我是小文。我从小就喜欢唱歌，代表班级参加过学校和市里的各种歌唱比赛，我的愿望是站在舞台上把歌唱给更多人听……
A.参加“校园国学小达人”比赛 B.应聘“校园之声"播音员
C.应聘“精彩校园”校报小记者 D.参加“校园唱将”歌唱比赛
2.黄继光的英雄事迹值得我们学习。请你用“第一人称”的形式,以黄继光的口吻写一段自我介绍。
活动三 感悟平凡中的不平凡
五、阅读短文,回答问题。(22分)
(一)课内片段阅读。(10分)
选段一:震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
(《“诺曼底号”遇难记》)
选段二:他说:“……我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。一步踩不实不行,更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。”
(《挑山工》)
1.选段一画“___”的句子运用了 的修辞手法,写出了轮机火炉此时
__ 。(2分)
2.选段一中,当灾难来临时,对乘客们运用了__ 描写,表现了他们的__ _,对哈尔威船长则运用了_ 描写,表现了他的___ __。作家雨果用_ 的手法,更加突出了哈尔威船长____ 的品质。(3分)
3.选段一、二都有对人物的__ 描写。选段二借挑山工之口解释了他们常常跑到游人前头去的原因,表现了挑山工 ,告诉我们
的道理。(5分)
(二)课外阅读。(12分)
拱 桥
拱桥是一个人,不是一座桥。
我认识他时,他的腰已经很弯,人也已经很老。已经当了许多年的校长。
下雨天,他的弯背就成了座真的拱桥。校舍三面倚山,一面临沟。我和其他十来个学生,上学放学都是要过沟的。水虽然仅齐校长的膝盖,但对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。没有木桥、石桥、铁桥,只有校长这座肉做的桥。一次，洪水把我们隔在这边,校长便从对岸过来,在水中蹚来蹚去。我是不好意思让他背的,一是觉得自己平时太捣蛋对不起他,二是觉得自己已经长大了不能再让人背,尤其是让一个老人去背。最后,八个同学都被背到了对岸,只剩下我了,再没办法躲。他浑身湿透,喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧,孩子。”拱形的脊背一动不动,静等我伏在上面。
“别不好意思,爷背孙子嘛。该上课了,快来。咱爷儿俩得赶紧过去,同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
临上岸时,校长趔趄(liè qie,身体歪斜,脚步不稳)一下,但我并没有掉下去,因他宽大的手紧紧扳着我。
“这不过来了吗 ”他说。是的,过来了,我从桥上滑下,落在坚实的大地上,站着。
校长却没有站着,而是瘫坐在地,大张着缺牙的嘴倒气,苦笑着脸,说:“老了,老了,我背你们爹妈时,可不是这副模样。”他的模样,真像一座坍塌(tān tā),倒下来)的拱桥。
许多年过去,我过的桥比小时候走的路还多,但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥,让我一生都走不到头。
1.“我”不好意思让校长背的原因是什么 请在文中用“_ ”画出来。(2分)
2.读画“ ”的句子,从句中的“扳”字你体会到了什么 (2分)
3.画“___ ”句子运用了什么描写方法 你从中感受到了什么 (4分)
4.请结合文章内容,谈谈你对“拱桥”的理解。(4分)
活动四 学习描画“小我”
六、习作。(30分)
华老师准备选几位同学参演由《小英雄雨来》改编的舞台剧,你也想参加。请你写一篇人物小传向华老师毛遂自荐,题目自拟,不少于400字。
第七单元综合素养评价
一、1.维持 爆炸 践行 混乱 秩序 kūn hān lǚ chǎng yùn
2.突破 呈现
3.删掉“随着”或“使”。
二、1.A
2.危不 心急 彬彬 焦 安ABCEG DFH
3.示例:小文打扫卫生:小文拿起扫把,把纸屑扫成一堆,用垃圾铲装起来,然后用湿拖把把教室拖了一遍。
三、1.洛阳亲友如相问 大雪满弓刀 不要人夸好颜色
2.生于忧患而死于安乐
3.D B
四、1.D
2.示例:大家好,我是黄继光,是一名志愿军战士，我热爱我的祖国,并甘愿为革命事业赴汤蹈火，只愿我的祖国屹立不倒,人民安居乐业。
五、(一)1.拟人 已经不能正常工作了
2.动作 惊慌失措 语言 冷静沉着 对比 临危不乱、忠于职守
3.语言 目标专一,一心向前无论做什么事,只有朝着一个目标坚持不懈地努力,才能获得成功
(二)1.画出:一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背,尤其是让一个老人去背。
2.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受伤的紧张。
3.运用了外貌描写和动作描写,形象地刻画了校长背八个同学过河的辛苦和劳累,同时也表达了“我”对老师的关心和理解。
4.示例:“拱桥"一方面指校长的身材,他的腰已经很弯了,像拱桥;另一方面,文中描写了校长背我们过沟,成了我们真正的"拱桥"。“拱桥"给了我们不求回报的帮助和温暖关爱,表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。
六、写作略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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