资源简介

东方市 2025 年中考备考第一轮模拟检测
语文科试卷
温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上
一、积累运用（25 分）
【活动一：观对联，欣赏书法】
1．请判断右上方书法作品的字体属于以下哪一种？（ ）（1 分）
A. 行书 B. 楷书
C. 篆书 D. 隶书
2．这幅书法作品最适合悬挂在以下哪个场所？（ ）（1 分）
A. 烈士纪念馆 B. 教室
C. 科技展览馆 D. 厨房
3．用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2 分）
【活动二：读说明，解析科技应用】
4．为研究海南现代农业发展，东方市初中语文学科开展“科技赋能农业”系列活动。请你参与
完成以下任务。（9 分）
①海南东方市近年来大力发展智慧农业，其中“智能温室大棚”技术（A. 备受瞩目 B. 万
众瞩目）。该技术通过物联网设备实时监测温度、湿度、二氧化碳浓度等环境参数，并自动调节
通风、遮阳等设施，使作物始终处于最佳生长状态。
②以草莓种植为例，传统大棚依赖人工观察，难以精准控制昼夜温差。而智能系统可设定温
度阈值，例如白天保持 22℃-25℃，夜间降至 12℃-15℃。通过精准调控，草莓的糖分积累效率
提升 20%，果实品质显著提高。
③此外，智能温室还配备“水肥一体化”装置。将水和液态肥料按比例混合后，通过滴灌管
道直接输送至作物根部。这种技术不仅节省了 40%的用水量，还避免了传统施肥造成的土（rǎnɡ）
板结问题。
④值得一提的是，通过红外摄像头，使系统能够实时捕捉叶片颜色变化，判断病虫害风险。
系统分析数据后，自动调配生物制剂进行预防性喷洒，减少农药残留。这种绿色种植模式，既保
障了食品安全，又维护了生态平衡。
（1）关于字音 （1）我来正音：加点字“调控”的“调”读 音是： （ 1 分）
（2）关于字形 （2）我来填字：（1 分）
“土（rǎnɡ）”的“（rǎnɡ）”不会写。 土（rǎnɡ）（ ）（1 分）
（3）关于成语 （3）我来选词：（ ）（2 分）
画双横线的成语使用恰当的是 。 A. 备受瞩目 B. 万众瞩目
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（4）关于句子 文中画波浪线的句子有语病，请修改 （4）我来改句： （2 分）
（5）关于说明方法
第②段画线句运用了哪种说明方法？请 （5）说明方法 作用 （3 分）
结合内容分析其作用。
【活动三：诵诗文，享受美景】
5．在横线上默写古诗文原句。（8 分）
海南热带雨林满目葱绿、气候宜人，是祖国大好山河的魅力一角。站在天涯海角极目远望祖
国大地，有“造化钟神秀， （1） ”（杜甫《望岳》）的神奇秀美；有“乱花渐欲迷人眼，
（2） ”（白居易《钱塘湖春行》）的芳草萋萋；有“ （3） ， （4） ”（王
维《使至塞上》）的雄浑壮丽；有“ （5） ， （6） ”（岑参《白雪歌送武装判官归
京》）的冬雪奇景； 有“塞下秋来风景异， （7） ”（欧阳修《渔家傲·秋思》）的塞外
异景；还有“雾凇沆砀， （8） ，上下一 白”（张岱《湖心亭看雪》）的苍茫雪景。
【活动四：提建议，传承文化精神】
6．通过调查走访，同学们发现非物质文化遗产的传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日
渐老去，年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产，请你提出两条建议。（2 分）
示例：可开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗魅力。
7．为继承和弘扬海南春节传统文化，加强非物质文化遗产保护意识，我校李红同学作为志愿
者参与其中并表现优异，收到了一封表扬信。（2 分）
表扬信
尊敬的李红同志：
您好!
在本次活动中，您作为一位非物质文化遗产保护活动志愿者，不仅积极参与到各种非物
质文化遗产保护活动中，还用实际行动诠释了对春节传统文化的尊重与热爱。在我们共同致
力于保护和传承中华民族宝贵文化遗产的过程中，您的无私奉献与卓越贡献给我们留下了深
刻的印象。您的工作得到了参与者的一致好评，也为我们树立了一个优秀的榜样。在此，谨
代表南海文化遗产保护中心 ，祝您身体健康，学习顺利，生活愉快!
南海文化遗产保护中心
2025 年 2 月 20 日
（1）这封表扬信的格式上有一处错误，请写出修改意见。（1 分）
（2）这封表扬信的内容不完整，请你在横线上补充完整。（1 分）
九年级语文 第 2页（共 8 页）
二、阅读鉴赏（45 分）
（一）阅读古诗，完成 8～10 题。（5 分）
登飞来峰
【宋】王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
8．下面是小张同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。（2 分）
诗句 易混 淆字 词义 探究结果
“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗
示例：荡胸生曾云， 决：断，断裂（极 人望见层层云气升腾，心胸为之荡漾，
决眦入归鸟（杜甫 决（绝） 言睁眼之大之久）。 张大眼睛远望归鸟入山的景象。而“绝”
《望岳》） 绝：极、非常；最。 的意思不符合此景，所以此处不能写作
“绝”。
不畏浮云遮望眼， 自：自然、当然（表
自缘身在最高层。 （王安石《登飞来 自（只） 必然性因果关系）； 只：仅仅（表单一
峰》 归因）。
9．同学们集体朗诵《登飞来峰》时，你认为以下哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并
说明理由。（2 分）
A. 悲伤低沉 B. 慷慨激昂
10．结合语境给“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”进行断句，用“/”号。（1 分）
（二）文言文阅读（12 分）
阅读下列的文言文，完成问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因
得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】范缜字子真，南乡舞阴人也。缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘瓛①聚众讲
说，始往从之，卓越不群而勤学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，去来归家，恒芒屩②布
衣，徒行于路。瓛门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精《三礼》。
【注】①刘瓛（huán）：南朝齐人。②芒屩（juē）：草鞋。
九年级语文 第 3页（共 8 页）
11．借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。（10 分）
《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 A．ɡuān①帽子。②顶端。 B．ɡuàn①居于首位 ②行冠礼 （古代男子成年礼）。 A．zhǎnɡ①成年，年长 ②生长、增长。 B．chánɡ①表示距离远。②永远。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（3）既长，博通经术，尤精《三礼》。
句子
（2）瓛甚奇之，亲为之冠。
（1）（1 分）
Ⅰ. 字音
（3）（1 分） （填字母）
（2）（1 分）
（1）（1 分）
Ⅱ. 词语理解
（3）（1 分） （填序号）
（2）（1 分）
Ⅲ. 句子翻译 （1）（2 分） （3）成年后，范缜通晓经学，尤其精通 《周礼》《仪礼》和《礼记》。 （2）（2 分）
12.【甲】【乙】两文的主人公在求学过程中有哪些共同品质？请结合原文简要分析。（2 分）
（三）名著阅读
13．名著阅读（6 分）
经典名著穿越历史时空，为我们的生活源源不断地注入勇气和力量。阅读经典，就是铸就
更加完满的人生。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验与同学们分享。（①
结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物；④有自己的阅读感悟）
名著阅读分享任务单
书名 选段 过程及感悟
他的一生，从童年到现在，一幕幕地在眼前闪过。他
这二十四年，过得好还是不好呢 他一年又一年地回忆着，
《钢铁是 怎样炼成 的》 像一个铁面 无私的法官似的细细审查自己的生活。最 后，他非常满意地认为， 他这一生过得还不错。当然也 犯过不少错误，有时由于糊涂，有时由于年轻，然而多半 则是由于无知。最主要的是，在如火如荼的战斗岁月里，
他没有睡大觉；在争夺政权的激烈斗争中，他找 到了自
己的岗位；在鲜红的革命旗帜上，也有他的几滴鲜血。
毛泽东坐在窑洞前的石凳上，吸着烟，对斯诺说：“革
《红星照 命不是请客吃饭，而是一个阶级推翻另一个阶级的暴烈行
耀中国》 动。”他的语气平静而坚定，身后的黄土高原在暮色中显
得苍茫而辽阔。
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（四）文学类文本阅读（12 分）
阅读下面语段，按要求答题。
像花生一样活着
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑
眯眯地点起一支烟，说:“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活 !还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，
从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就
是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看
着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾
在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说:“没
事的，它们结实着呢!”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，
别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的
特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵.……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬
点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。
对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说:“完了!这下花生肯定活不了了……”
第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿
的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不
怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在地下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意
懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿
道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文--许地山
的《落花生》。他借用许父的话，说:“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在
枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把
它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一
刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢 像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它
不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予
的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它
只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
14．根据内容，完成表格。（2 分）
段落 主要事件
③④ A.
⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽
⑦⑧ B.
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15．结合语境，按照括号里的提示赏析下面的句子。任选一题作答（3 分）
（1）对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说:“完了！这下花生肯定活不了
了……（请从人物描写的角度赏析）
（2） 当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。
（请从修辞的角度赏析）
16．第④段中，我们“心里溢满了欢喜”的原因是什么？（2 分）
17．联系实际，谈谈你从结尾画线句子中得到的启示。（3 分）
18．父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也要懂得感恩与回报。日常生活中你
会做哪些事来报答父亲？（2 分）
（五）实用类文本阅读（10 分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
近年来，网络游戏在青少年群体中迅速普及。据《2023 年中国青少年网络行为调查报告》
显示，12-18 岁青少年中，日均游戏时长超过 2 小时的占比达 37.5%。这一现象引发社会广泛讨
论。
支持者认为，适度游戏对青少年发展有积极意义。例如，策略类游戏能锻炼逻辑思维和决策
能力，多人协作游戏可培养团队精神。美国加州大学的研究表明，每周游戏时间控制在 5 小时内
的学生，其空间想象力和反应速度普遍优于完全禁止游戏的同龄人。此外，电子竞技的兴起为职
业化发展提供了新路径。2022 年杭州亚运会首次将电竞列为正式比赛项目，中国代表队斩获两
金一银，展现了游戏的正向价值。
然而，过度沉迷游戏的危害不容忽视。世界卫生组织于 2018 年将“游戏障碍”列为精神疾
病，指出其典型症状包括“对游戏失去控制力”“优先性高于其他生活兴趣”等。中国青少年研
究中心的数据显示，长期沉迷游戏的青少年中，65%存在睡眠不足、注意力分散等问题，部分甚
至出现焦虑、抑郁等心理疾病。更严峻的是，游戏中的暴力、赌博元素可能扭曲价值观。2021
年，某地一名初中生因模仿游戏中的“持械斗殴”情节，导致同学重伤。此类事件警示我们：游
戏的负面影响亟需系统性治理。
【材料二】
游戏成瘾的生理机制已得到科学验证。神经学家指出，游戏中的即时奖励（如升级、装备掉
落）会刺激大脑分泌多巴胺，使人产生强烈的愉悦感和依赖心理。这种机制与赌博成瘾高度相似，
被称为“行为成瘾”。一项针对 3000 名青少年的追踪研究发现，日均游戏时间超过 3 小时的学
生，其多巴胺受体敏感度显著下降，表现为对现实活动的兴趣减退。
针对这一问题，国内外已展开多种干预实践。日本部分学校推行“无屏幕日”，每周设定一
天禁止使用电子设备，引导学生回归线下社交；韩国政府则强制游戏平台在午夜至凌晨 6 点关闭
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未成年人登录功能。我国某重点中学曾开展“戒游戏周”实验：参与者上交手机，参加户外运动、
手工课程等活动。结果显示，80%的学生学习效率提升，75%的家长反馈亲子关系改善。这一案例
证明，合理控制游戏时间能有效阻断成瘾链条。
值得注意的是，简单粗暴的“一刀切”政策可能适得其反。心理学家强调，疏导优于禁止。
例如，某校通过开设“游戏设计选修课”，将学生对游戏的兴趣转化为编程技能，既满足了探索
欲，又规避了沉迷风险。
【材料三】
解决游戏成瘾问题，需家庭、学校、社会形成合力，构建“三位一体”的治理体系。
家庭是第一道防线。 家长应以身作则，减少自身对电子设备的依赖，并通过亲子活动转移
孩子注意力。北京师范大学的调研显示，日均亲子互动超过 1 小时的家庭，青少年游戏成瘾率仅
为 8%，远低于全国平均水平。此外，家长需学会“契约式管理”：与孩子协商制定游戏时间表，
并辅以奖惩机制。例如，完成作业后可奖励 30 分钟游戏时间，违约则扣除次日额度。
学校需承担教育引导责任。媒介素养课程应纳入常规教学，帮助学生理性分析游戏利弊。上
海市某中学的课程案例值得借鉴：教师通过对比《王者荣耀》中的历史人物与真实史料，引导学
生批判性思考；同时开设“时间管理工作坊”，教授学生制定学习与娱乐计划。该校学生游戏时
长同比下降 40%，学业成绩显著提升。
社会层面应完善制度保障。2021 年，我国出台“最严防沉迷新规”，要求游戏平台实行实
名认证，并对未成年人设置每周 3 小时的时长限制。政策实施后，腾讯游戏数据显示，未成年用
户在线时长下降 67%。然而，部分平台仍存在“账号租借”“人脸识别破解”等漏洞，需进一步
加强技术监管。此外，社区可组织公益活动，如“青少年体育联赛”“科技夏令营”，为青少年
提供多元化的成长选择。
唯有家庭、学校、社会各司其职、紧密协作，才能为青少年营造清朗的数字环境。
19．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（2 分）
A. 材料一提及电竞成为亚运会项目，是为了证明游戏对青少年的危害已被消除。
B. 材料二引用神经学家的观点，论证了游戏成瘾与赌博成瘾的生理机制完全不同。
C. 材料三中“契约式管理”强调家长应通过强制手段禁止孩子接触游戏。
D. 三则材料均认为解决游戏成瘾问题需多方协作，而非单一主体承担责任。
20．材料二提到“日本推行‘无屏幕日’”“韩国关闭未成年人夜间登录功能”，这两处论据属
于哪种类型？请结合内容分析其作用。（2 分）
21．材料三画线句运用了哪两种论证方法？请简要分析其效果。（3 分）
北京师范大学的调研显示，日均亲子互动超过 1 小时的家庭，青少年游戏成瘾率仅为 8%，
远低于全国平均水平。
22．结合三则材料，学校德育处准备撰写一份《青少年健康游戏倡议书》，请你提出具体措施
（至少三条）。 （3 分）
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三、写作表达（50 分）
23．阅读下面材料，任选一题作文。（50 分）
题一：
班级开展“家国天下”主题班会，同学们围绕“家国情怀”展开热烈讨论：
甲：爷爷总说“家是最小国，国是千万家”，小时候我不懂，直到看到抗疫志愿者们的背影，
才明白个人的担当也能汇聚成国家的力量。
乙：每次升旗仪式上唱国歌时，我都热血沸腾。老师说，爱国不是口号，而是像钱学森那样
用毕生所学报效祖国。
丙：妈妈是社区工作者，她总在默默帮助邻里。她说：“把小事做好，就是在为国家添砖
加瓦。”
丁：读完《红星照耀中国》，我明白了革命先辈的牺牲精神。今天的我们，更要用知识守护
这片土地的繁荣。
请从以上四位同学的发言中任选一个角度，写一篇文章。可以叙述亲身经历，阐述观点，或
结合历史人物、时事热点表达思考。
题二：
2025 年，海南自贸港建设推动科技与文化的深度融合。三亚“数字黎锦博物馆”通过 3D 全
息技术重现千年织锦工艺，海口“AI 琼剧舞台”让传统唱腔与虚拟角色同台演绎，儋州方言保
护计划利用语音识别技术录制濒危乡音……这些创新实践不仅让古老文化焕发活力，更吸引全球
目光。
请从以下两项任务中任选其一完成：
任务一：以学生代表身份，在“文化创新论坛”上发表题为《科技赋能，守护海南文化之魂》
的演讲稿。
任务二：乘坐“时空文化胶囊”穿越到 2035 年的海南，描绘你见证的科技与文化交融场景
（如 AI 修复的骑楼老街、全息演绎的东坡书院等），并讲述一个温暖的故事。
要求：①自拟题目，字数不少于 500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，
凡涉及真实地名、校名、人名，请用 xx 代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
九年级语文 第 8页（共 8 页）东方市 2025 年中考备考第二轮模拟检测
语文科参考答案
一、积累与运用（25 分）
1.（1 分） A 2（1 分）.B
3.（2 分）略
【评分标准：按顺序正确、规范地书写得 2 分；字迹清晰，不够规范得 1 分；书写潦草、
字迹模糊、写错字不得分】
4.（9 分）
(1) tiáo(2)壤(3)A
(4)修改：删除“通过”或“使”
（5）说明方法：作比较、列数字（1 分）；作用：将传统大棚与智能温室对比，通过
具体数据，突出智能系统精准调控对提升草莓品质的显著效果（2 分）。
5.（8 分）
①阴阳割昏晓 ②浅草才能没马蹄 ③大漠孤烟直④长河落日圆 ⑤忽如一夜春风来，
⑥千树万树梨花开 ⑦衡阳雁去无留意⑧ 天与云与山与水
【评分标准：每空 1 分，有错字、漏字、别字、添字、字序颠倒，该空均不得分】
6.（2 分）(1)搭建非遗就业平台，为年轻人提供传承岗位与创业机会。(2)可借助新媒体传
播，让更多人感受非遗独特魅力。
7.（2 分）(1)称呼顶格写 (2)向您致以最诚挚的感谢和崇高的敬意!
二、阅读鉴赏（45 分）
（一）古诗词阅读（5 分）
8.（2 分）“自缘”意思是“自然是因为”，表达了诗人站在高处自然而然地拥有了超
越眼前困难的视野和心境。这个词语的选择体现了诗人对自己位置和视野的自信，同时也反
映了他的政治抱负和改革的决心。"只缘"仅陈述单一因果关系，略显沉郁和无奈，无法呼应
前句"不畏"展现的主动精神，故不可替换。
9.（2 分） B. 慷慨激昂。（1 分）
理由： 诗歌情感豪迈坚定，如“不畏浮云”“身在最高层”等句，抒发了诗人不畏困
难、志向高远的胸怀。慷慨激昂的音乐节奏鲜明、气势磅礴，能更好地烘托诗中昂扬向上的
情感基调。（1 分）
10.（1 分） 不 畏 浮 云/遮 望 眼，自 缘 身 在/最 高 层。
解析：按意义划分，前句“不畏浮云”表态度，“遮望眼”表现象；后句“自缘身在”表原
因，“最高层”表位置，这样断句符合诗句逻辑与韵律。
（二）文言文阅读（13 分）
11.（10 分） ⅠA B A Ⅱ① ② ①
Ⅲ(1)成年后，（我）更加仰慕古代圣贤的学说。
(2)刘瓛认为他很奇特（认为他很不同寻常或对他感到非常奇特），亲自为他举行冠礼。
12.（2 分）①勤奋好学（甲文抄书、求师，乙文“勤学”）；②不畏艰苦（甲文冒寒
抄书，乙文穿草鞋步行）；③谦逊守礼（甲文恭敬求教，乙文不慕虚荣）。（写出两点即可）
【参考译文】：（乙）范缜字子真，是南乡舞阴人。范缜小的时候，没有父亲，家中贫
困，他对母亲很孝顺。他不满二十岁时，听说沛国刘瓛招集徒众讲授学问，于是前去跟随他
学习。品格优秀突出、不同一般并且勤奋好学。刘瓛认为他很奇特，并亲自为他举行冠礼。
在刘瓛门下多年，无论是上学还是回家，始终穿布衣、草鞋，步行走路。刘瓛的学生中很多
是乘坐车马的子弟。范缜在他们中间根本不感到耻辱羞愧。成年后，范缜通晓经学，尤其精
通《周礼》《仪礼》和《礼记》。
（三）名著阅读（6 分）
13. （6 分）
示例 1:选段是保尔在失明后进行文学创作，重新参与“战斗”的情节。阅读这本书的
过程中，我除了进行圈点批注，还摘录了一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和
段落。如木段的心理描写很成功，这是保尔的内心活动，他认为自己的一生并没有虚度，展
现了他在疾病缠身时强大的内心和面对困难时的不折不挠。我从中感悟到，成长是一种历练，
是面对挫折与挑战时不言弃的决心，是在追逐理想的道路上坚定不移，不断完善自我的过程，
这样的感悟使我在面对生活和学习中的困难时，选择坚强，勇敢前行。
示例 2:选段通过毛泽东的对话，展现了共产党人革命的坚定信念。结合全书，斯诺笔
下红军战士的坚韧（如飞夺泸定桥、过草地）与领袖的朴素形象（朱德与士兵同甘共苦），
生动诠释了“红星”精神的感召力。阅读时，我运用批注法，标注历史事件的时间线和人物
细节，对比国共两党的描写，理解作者客观中立的叙事立场。书中对延安生活的真实记录，
让我感受到理想主义的力量，也启发我思考历史书写中“真实”与“信仰”的关系。
【评分标准:第一层次:1-2 分，只针对所给选文分析。第二层次:3-4 分，能结合读书方
法分析作答。第三层次:5-6 分，有整本书阅读体验，结合读书方法分析具体情节、人物和
作品主题等，表达出自己的感悟。言之有理即可，有欠缺酌情扣分
（四）文学类文本阅读（12 分）
14.（2 分）A.花生苗惨遭碾压,一段时间后青色的叶间还缀满了小黄花 B.“我”心灰
意懒时父亲以花生启示“我”,“我”豁然开朗
15.（3 分）（1） 这句话通过对父亲的神态、动作、语言描写,形象地写出花生被烧后
父亲内心的无奈和绝望,从侧面衬托了花生顽强的生命力。
（2）这句话通过拟人修辞手法，赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征,生动形象的写
出花生顽强的生命力，表现了作者对花生的赞美之情。（对比，作者将玉米、棉花叶片的无
精打采和花生的精神抖擞进行对比，突出花生顽强的生命力，表现了作者对花生的赞美之
情。）
16.（2 分）因为父亲告诉“我们”“一朵花就是一颗白白胖胖的花生”。(或:“我们”
数着花就好像数着花生。
17. （2 分）示例:外面的世界很精彩,作为学生的我们应杜绝游戏机等不良诱惑,安于
自己的学业,像文中的花生那样“不抱怨,不气馁，不喧哗”,默默努力,结出属于自己的果实。
18.示例：①每天为父亲做一件事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉揉肩。②找时间与父
亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。
（五）实用类文本阅读（10 分）
19. D【解析】A 项“危害已被消除”错误，材料一强调游戏有双面性；B 项“完全不同”
错误，材料二指出二者机制高度相似；C 项“强制手段”错误，“契约式管理”强调协商。
20. 事实论据 作用：通过列举日本、韩国的具体政策，证明“合理控制游戏时间”
的有效性，增强论证的说服力和现实参考价值。
21. 举例论证、对比论证。
举例论证：引用北师大调研数据，证明亲子互动对降低游戏成瘾率的作用；
对比论证：将“8%”与“全国平均水平”对比，突出家庭陪伴的重要性。
22.
①开设媒介素养课程； ②组织“无手机日”活动； ③ 建立“游戏时间契约”制度（每
条措施 1 分） （意对即可）
三、写作与表达（50 分）
23.（一）作文：（45 分）作文等级及评分标准
等 级 ﹨ A 内容 B 表达
项目
一类卷 切合题意，思想健康，中心突出， 构思严谨，结构完整，条理清
（40-45） 内容充实，感情真切。 楚，
语言生动，有一定文采。
二类卷 切合题意，思想健康，中心明确， 结构较完整，条理清楚，语文
（34-39） 内容充实，感情真实。 较通顺，偶有病句、错别字。
三类卷 基本合题意，中心尚明确， 结构较完整，有条理，有少量
（27-33） 内容尚具体，感受尚真实。 病句、错别字。
四类卷 偏离题意，中心尚明确，内容不具 结构较乱，条理清楚，语文较
（19-26） 体。 通顺，偶有病句、错别字。
五类卷 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，语言不通，语病多、
（10-18） 错字多。
六类卷 文不对题或没有中心， 不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不
（0-9） 能，不能成篇。
（二）卷面：5 分
等级﹨分值 书写
一等（5 分） 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。
二等（3 分） 书写较规范、工整，格式正确，有少量涂改。
三等（1 分） 字迹潦草，卷面较模糊，涂改较多，难辨认。
四等（0 分） 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。

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