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2025年九年级第二次模拟检测
语文答案
一、积累与运用（36 分）
1.（2 分，每空 1 分） yùn 谛
2.（2分) A 分号(;) B冒号( : )
3.（2 分）示例：色彩泼洒出青春的炽热 油画涂抹着成长的斑斓
4.（6 分，每空 1 分）
（1）明月松间照 （2）长风破浪会有时 （3）会当凌绝顶，一览众山小
（4）两岸青山相对出，孤帆一片日边来
5.（3 分）B
6.（3 分）C 解析： 《清明上河图》为工笔重彩，非“水墨写意”，C 项错误。
7.（3分）D 解析： A项“雨后春笋”多用于新生事物，与“活动”搭配不当。 B项“络绎不绝”形容人
或物连续不断，不能修饰“想象”。 C项“鬼斧神工”多指自然或建筑，陶瓷用“巧夺天工”更贴切。 D项
“别出心裁”形容创意新颖，符合语境。
8.（共 7 分）（1） 镜头 4：展翅凌空
创意说明：呈现突破艰难后如大鹏展翅般凌驾空中的姿态，寓意超越困境、奋勇向上，
为 “笑涡同绽” 的圆满蓄势，彰显拼搏后的升华与希望。（3 分，画面+主题）
（2）选 “破茧启航”
画面：剪纸课上，小组首次合作《蝶舞》。成员围坐，工具摆满桌面。组长提醒对称，
小琳失误抿唇，小浩递纸鼓励。众人专注刻画，相互鼓劲。第一只彩蝶舒展翅膀，恰
似破茧。（4 分）
9.（8 分）（每空 2 分）①启蒙了童年鲁迅的想象力和创造力，为以后埋下了创作的种
子。② 《钢铁是怎样炼成的》③成为王冕淡泊名利的精神寄托。 ④稳定船员情绪，
凝聚人心，带来抗争的勇气和力量。
二、阅读与鉴赏（54分）
10.（3 分）D
11.（4 分）诗歌在草书创作过程中寄寓了诗人以下情感：
（1）壮志难酬的愤懑。诗人胸怀军事韬略却报国无门，只能借草书创作来发泄内心的
不平与愤懑。（2）渴望杀敌的豪情。诗人将草书创作比作战斗，体现出渴望征战沙场、
收复失地的豪情。（3）对胜利的期盼。创作完草书后，诗人仿佛看到了战争胜利、天
下太平的景象，寄托了对国家安定、战争胜利的期盼之情。（答出任意点 2 点即可）
12. （3 分）A
13.（3 分）D。子由写《墨竹赋》是为了称赞文与可，认为他是有道者，并非批评。
14.（3 分）今画者 A 乃节节而为之 C 叶叶而累之 D 岂复有竹乎？
15.（3 分）我不能做到（这样），但心里却明白这样做的道理。
16.（5分）选文侧重于绘画艺术，作者认为画竹必先得对竹子要有整体印象（1分）；
不仅要心里明白如何做，还要能通过实际操作将心中所想准确呈现出来，达到心与手
协调一致（1分）；艺术创作需遵循一定规律。（1分）
《卖油翁》侧重于酌油技艺，作者强调任何精湛的技艺都源自反复练习，“熟能生
巧”。（2分）
17. （3 分）C
18.（4 分）2016 至 2023 年，我国音乐节落地场次总体呈增长趋势，初期缓慢上升，
后期增速加快，2023 年接近峰值约 600 场。期间受疫情等因素影响，2020-2022 年或
存在波动。
19.（3分）丰富学生精神世界；为学生提供交流平台；培养团队协作能力与社交能力；
激发创意。（答出任意点3点即可）
20.（3 分）合理规划时间，平衡学业与排练；加强安全管控，做好设施检查和现场秩
序维护；优化资金配置，科学编制预算并争取赞助；加强思想引导，避免学生产生攀
比心理；协调教学安排，选合适场地并控制音量，减少对教学的干扰 。（答出任意点
3 点即可）
21.（3 分）C
22.（共 6 分）①“扑”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出阳光迅速、有力
地射向崖壁的状态，更直观地感受到落霞沟景色在光影变化中的奇妙，使阳光的形象
更加鲜活，也表达出作者对眼前美景的惊喜与赞叹之情。（3 分）
②这段文字运用了引用、比喻和排比的修辞手法。将山顶云树、村头柳丝、溪涧流水
的声音分别比作诗句所描绘的声音，形象生动地展现出不同场景下声音的特色，化抽
象为具体，更深刻地体会到落霞沟景色之美，强烈地抒发了作者对落霞沟的喜爱与赞
美之情 。（3 分）
23.（4 分）这段关于简庆福的故事不可删除。
内容：丰富了文章内容，介绍简庆福创作《江山如画》的过程及作品影响力，让读者
了解落霞沟成名背景，增添人文底蕴。
结构：起到承上启下的作用，承接景点介绍，引出作者游览落霞沟的经历，使文章过
渡自然、逻辑连贯。
主题：深化了“艺术源于心灵与自然共鸣”的主题，简庆福的创作与作者的感悟相呼
应。（每点 2 分，答出两点 4 分）
24. （4 分）文章从多方面体现 “交响曲” 特点：一是多声部融合，文中溪涧喧哗、
云树声响、柳丝之音等不同声音交织，如不同乐器声部合奏；二是节奏丰富多变，云
彩明暗交替、梯田形态起伏，似交响曲节奏转换；三是旋律宏大壮美，峡谷、红土、
禾稼等构成广阔绚丽的景观，给人强烈冲击，作者将美景升华为精神乐曲，凸显其宏
大意境，正如交响曲展现壮阔情感与场景。（答出任意两点 4 分）
三、写作（60分）
25.（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符
合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16 二等（15～11 三等（10～6 分） 四等（5～0 分）
分） 分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内容 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
20 分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
础
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
等
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
级
20 分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20 分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情
境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评
分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征 ”四项中若干突出点按等级评分。如
套作、抄袭，则发展 等级不给分。
1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（三）不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误
多的，酌情扣分。.(李白《里天门山))
2025年九年级第二次练兵
5.“背卷艺搬”单元，巢中展示了一系列以背非为主鼯的摄影、电影游级等彩像艺术作
品。在本单元的介绍文字中，下列句子排？最恰当的一项是()(3分)
语文试题
①它们承毅着作者对青春的独特理解与感福，将青春的模样定格在方寸之司
0推开“背春艺影”的大门，光影与色影弱间跃人眼帝.青春蓬劲的气息扑面而来
(潮分150分时间120分钟)
③这拖影像作品犹如一扇扇窗，让观众得以窥见青春的多影与变好，引发强烈的情惑共鸡
注意事项：
④无论是运动场上挥洒开水的娇健身空，还是投闲里安静读书的专注侧影，都在诉说着
】.答卷前，考生务必将自己的姓名，雅考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号
条形码粘贴在答愿卡上的指定位置，
青春的数串
2请将选择题答案用2B希笔填涂在容题卡指定题号里：将非选择题的答案用0.5意
通过这些作品，我们对青春的内涵与魅力有了更深刻的认知
米黑色愚水签字笔直接容在答题卡上对应的答题区城内，答在试题卷上无效，
人.①④②③B.②④00的C.②⑤①③④
D.00③②⑤
3考生必须保持答题卡的整洁。
6.在“古胸新生VR体骏区，同学们展开了讨论，下列说法不正确的一项是()(3
分)
一，积累与运用(36分》
A《高山流水》为古琴曲，取材于伯牙，子期的知普真故，
澄视中学举办“艺术·青春·解码“主简艺术展，展览序言中，有这样一段话：
3京刷的角色分为生、旦、净、丑四大行当，其中“且”是女性角色的统称，
青春是生命最炽飘的章节，艺术则是书写这章节的坊笔，当少年挥毫泼墨，水墨在宣纸
C,《清明上河图为北宋风俗燕长卷，以水断写意风格为主，搐绘了当时杜会的紧菜景象
上季()兼出不鹅的轮帝(A)当少女轻拔茶就，乐音在应气中范满成灵动的诗行，艺术是
D.王袭之的酸兰事集序》被誉为“天下第一行书，其章法硫密有致，笔势道劲酒裂。
青春的换发，是心吴的凝站，它让时光有了温度，让梦忽有了形状，
7.“青卷'艺'站"留言区，同学们留下的评语中加点词使用恰当的一项是〔)(3分)
在限厅里，每一件作品都在诉说(B)本猫均勒出青兼的枚角，剪纸怪空出梦想的光影，
A展区的沉浸式光能互动活动如雨后春笋，有时基至需要排队体验。
,它们或是对生活的低赢死家，或是对未来的热烈向经，无不在论释
B科幻主题绘西《未来之城，想象络绎不绝，展现出同学们对科技发展的无限撞操，
“艺术即青春”的真i()。
C.陶瓷作品《梅兰竹菊造型鬼斧摔工，充分展现了传统工艺的魅力，
青春因艺术而来不祖色，艺术国青森而生生不息
D,水墨西1墨荷》以“留白“技法营造“此处无物鞋有物的意境，可谓别出心栽。
1.给加点字注音，根岩耕音写汉字，《2分)
8.在澄观荣釅”单元，大屏需循环橘放祝籁短片《破茧之路】，现童你参与宜传片制作，
晕()染真()
(7分)
2.在文段A,B处加上标点，(2分)
(1)任务一：此宜传片共有5组镜头，请补充镜头4，并简要进行创意说明。(3分)
3.晴联系上下文，在横线处补写一句话。(2分】
镜头1
镜头2
镜头3
镜头4
镜头5
4.”诗面合壁”单元展出一组书面作品。请根暑提示补充
【破茧启航】
【共现扶摇】
【窗影共拭】
【笑锅同绽】
完整古诗名句。(6分)
(1)王推（山居秋瞑）“
,清暴石
(2)任务二：请仿照示例，任选其他镜头中的一个镜头，补写一个画面，不超80字。(4
上流”以空灵之笔勾勒自然，帝合艺术之美，
分)】
(2)李白《行路难》“
,直挂云帆
示例：异翼扶摇
齐沧海。”澈同学们冲成束傅，追寻理想。
画面：舞台中央，身着纸白年衣的舞者如白然脑避。领舞舒膜“羽翼“，众人双契配合，
(3)杜用《望届》“
,”展现攀登
轰競转或托举，音乐泼吊时齐跃定格，似展翅朝翔。尽显师生祸手暴尊，失赴高峰始豪情，
术高蜂的纸心。
9.在整本书阅读活动中，你们小组图绕“艺术对人生的影响”展开研讨。请结合作品相
(4)“诗画合繁”强调意境相通，请根据图新写出连续两句古诗
关情节，完成表格。(8分)
九年级语文第】页共8页
九年级语文第2页共8页

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