资源简介

(共28张PPT)
按违反的法律
按违法行为情节的轻重和对社会的危害程度
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
（犯罪）
一般违法行为
严重违法行为
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为 （犯罪）
违法行为
（轻微、小）
（严重、大）
复习导入
什么是违法行为？
民事责任
行政处分或行政处罚
刑罚
第十一课 远离违法犯罪
生活在法治社会
第四单元
11.2 犯罪与刑罚
核心素养目标
1.政治认同：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
2.道德修养：维护法律尊严远离犯罪。
3.法治观念：任何违法行为都有杜会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
4.健全人格：与违法犯罪斗争到底。
5.责任意识：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪大处以何种刑罚的法律。
教学重点：犯罪与刑罚；
教学难点：犯罪的基本特征；
学习导航
阅读P96-97，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
犯罪的基本特征？
刑法的含义、作用？
刑罚的含义、分类
如何同违法犯罪行为作斗争
分析案例-认识刑法
情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。
阅读教材P96－97“生活观察”：分析思考三个案例中人物行为的性质和应当承担的责任？违反了哪一部法律？维护了谁的利益？
情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。
情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。
都是刑事违法行为，都要承担刑事责任（刑罚处罚），违反了刑法。
盗窃罪
危害公共安全罪
走私文物罪
《刑法》第二百六十四条　【盗窃罪】盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
《刑法》第一百三十三条之二 【妨害安全驾驶罪】对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。
《刑法》第一百五十一条：走私武器、弹药、核材料或者伪造的货币的，处七年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节较轻的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。
走私国家禁止出口的文物、黄金、白银和其他贵重金属或者国家禁止进出口的珍贵动物及其制品的，处五年以上有期徒刑，并处罚金；情节较轻的，处五年以下有期徒刑，并处罚金。
课堂笔记—刑法的含义、作用？
【笔记】1.刑法
刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
含义
作用
我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
定罪、量刑
刑法是判断一种行为是否犯罪的根本依据。刑法明确了罪与罚。
剖析案例-理解犯罪
行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
阅读教材P97上“探究与分享”：思考：为何两个行为类似，但性质不同？
行为二： 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
《治安管理处罚法》第四十三条　殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。
《刑法》第二百三十四条　【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
剖析案例-理解犯罪
行为一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
阅读教材P97上“探究与分享”：对比分析以下行为，小组合作完成下面表格并展示。对比分析以下行为，你能总结出犯罪的一些特征吗？
行为二： 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
危害程度 违反的法律 承担的法律责任 违法类型
行为一
行为二
轻微伤害
严重危害
治安管理处罚法
刑法
行政责任
刑事责任
行政违法行为
刑事违法行为 （犯罪）
课堂笔记—犯罪的含义、基本特征？
【笔记】2.犯罪
犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
含义
基本特征
犯罪是具有严重社会危害性的行为。（是犯罪最本质的特质）
犯罪是具有刑事违法性的行为。（是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线）
犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。（是强制性法律制裁）
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，
它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
严重社会危害性是犯罪的最本质特征。任何违法行为都有社会危害性，当 危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线（犯罪的法律标志）。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。
应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。
严重社会危害性
刑事违法性
应受刑罚处罚性
【笔记】2.犯罪
剖析案例-认识刑罚
　15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
阅读教材P97下“探究与分享”：思考：林某的行为属于什么性质？应当如何处理？
根据《中华人民共和国刑法》第二百七十四条的规定，敲诈勒索公私财物，如果数额较大或者多次进行敲诈勒索，将构成敲诈勒索罪。所以林某的行为构成了犯罪。
林某以人身侵害违法手段强行索要其他同学的财物，一年内共索得三千余元，具有严重社会危害性，触犯了刑法，且其已年满14周岁，应当受到刑罚处罚，属于犯罪。
课堂笔记—刑罚的内涵、分类？
【笔记】3.刑罚
刑罚是指审判机关 依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
内涵
分类
我国的刑罚分为主刑和 附加刑。
拘留与拘役，罚款与罚金的区别：
拘留、罚款适用于行政违法行为，拘役、罚金适用于犯罪。
主刑：是对犯罪分子的基本刑罚，包括以下几种：
①管制：限制犯罪分子一定自由，交由公安机关管束和群众监督改造。
②拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，由公安机关就近关押改造。③有期徒刑：剥夺犯罪分子一定时期人身自由，在监狱等执行场所接受教育改造。
④无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由，在监狱等执行场所接受教育改造。
⑤死刑：剥夺犯罪分子生命。
附加刑：是对主刑的补充，可以独立适用或附加于主刑，包括以下几种：
①罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额的金钱。
②剥夺政治权利：依法剥夺犯罪分子在一定期限内参加国家管理和政治活动的权利。
③没收财产：将犯罪分子个人所有的财产的一部或者全部无偿地收归国有。
④驱逐出境：专门针对在我国的外国人，可以独立适用或者附加适用。
考考你
“刑法”与“刑罚”的区别
刑法：是规定什么行为是犯罪，应该承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。（法律）
刑罚：刑法是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。（处罚方法）
刑法——法律
刑罚——处罚方法
区别
“犯罪”与“罪犯”的区别
犯罪——最严重的违法行为
罪犯——经法院审理宣判有罪的人
剖析案例-同违法犯罪行为做斗争
　赵某听到女邻居邹某家中传出谩骂和殴打声，便前去查看，发现李某把邹 某摁倒在地，殴打其头部。赵某立即上前制止并从背后拉拽李某，致李某倒 地。李某起身后欲殴打赵某，赵某随即将李某推倒，朝李某腹部猛踩一脚。看 到李某无法起身后，赵某离开现场。经鉴定，李某腹部横结肠破裂，伤情属于 重伤二级；邹某面部挫伤，伤情属于轻微伤。后经检察机关审查认定，赵某属 于正当防卫，依法对赵某作出不起诉决定。
阅读教材P98下“阅读感悟”：思考：假如你是目击者，面对违法犯罪行为，未成年人的你选择管还是不管 说说你的理由。
《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定:“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。”
课堂笔记—青少年如何同违法犯罪行为作斗争？
【笔记】4.同违法犯罪行为做斗争
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
做法
同犯罪行为作斗争的常见方法
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。
【拓展】
思维导图
犯罪与刑罚
刑法
含义：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。
作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
犯罪的基本特征
刑罚的分类
课堂小结
犯罪是具有严重社会危害性的行为。
犯罪是具有刑事违法性的行为。
犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。
主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
同违法犯罪行为作斗争
面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助;
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
让我们从自我做起，增强法制观念，提高防范意识，用实际行动守护身边的安全，让正义成为内心的力量，让我们携手努力，共同创造一个更加安全、更加美好的生活环境。
教师寄语
C
课堂训练
1.钟某未经批准三次在野外山场布设陷阱捕猎野生动物，共捕获野猪三头。人民法院以被告人钟某犯非法狩猎罪，判处拘役四个月，缓刑六个月。针对这一案件，同学们各自发表了看法。其中，你认同的是（ ）
①小秦：钟某的行为触犯了刑法，属于一般违法行为
②小敏：被判处拘役说明犯罪行为要受到刑罚处罚
③小慧：拘役属于附加刑，只对违法人员有约束力
④小善：我们应自觉遵守法律法规，做守法公民
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂训练
2.犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到严厉的刑罚处罚。犯罪的基本特征有（ ）
①犯罪是具有严重社会危害性的行为
②犯罪是一种触犯刑法的行为
③犯罪是一种触犯民事法律法规的行为
④犯罪是应受到刑罚处罚的行为
A①② B．①②④ 　　 C．①③④ 　 D．②③④
B
课堂训练
3.小清在研学旅行时，发现一诈骗团伙正在实施诈骗，于是他赶紧到隐蔽处悄悄报警，并详细地向公安机关提供案发地点及犯罪人员的特征，公安机关根据小清提供的线索，很快抓获了这个诈骗团伙。由此看出，守护正义，青少年应该（ ）
A．相信自己，不惜一切代价与违法犯罪行为作斗争
B．讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为
C．视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身
D．公正司法，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
C
课堂训练
4．违法不一定犯罪，犯罪一定违法。下列行为属于犯罪行为的是（ ）
A．李某在大庭广众之下嘲笑他人
B．张某未经小李同意，将小李照片挂在自己经营的照相馆橱窗中
C．赵某无证且酒后驾驶摩托车被判处拘役2个月，并处罚金8000元
D．王某在交通要道摆摊，阻碍交通秩序，被罚款200元
B
课堂训练
5.我国刑法规定:“以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人,情节严重的,处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”刑法的这一规定表明( )
A.侮辱或者诽谤他人要受到刑法制裁
B.刑法是保护人民利益、惩治犯罪的有力武器
C.刑法是由国家制定和颁布的
D.刑法是我国法律体系中的重要组成部分
B
课堂训练
6.梁某某通过社交软件联系到贩卖假币的陈某，伪造货币共计28万余元，被人民法院以伪造货币罪判处有期徒刑十年，并处罚金五万元。对此，下列解读错误的是( )
A．梁某某的行为具有严重社会危害性
B．有期徒刑十年和罚金五万元是主刑
C．人民法院作出判决的依据是刑法
D．有期徒刑十年体现了应受刑罚处罚性
B
课堂训练
6.青少年面对犯罪行为，既要勇敢，又要机智。下列做法中不可取的是（ ）
A.设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，巧妙借助社会力量将歹徒抓获
B.不管怎样，都要挺身而出，与不法分子拼到底
C.及时拨打110报警电话，配合警方制服不法分子
D.在不利的情况下，更要讲究智斗
C
课堂训练
5.某中学八年级（1）班的同学围绕“违法、犯罪”进行了讨论，其中你认为正确的观点是（　　）
①同学甲：违法行为一定是犯罪行为
②同学乙：犯罪行为一定是违法行为
③同学丙：违法行为不一定要承担刑事责任
④同学丁：犯罪的最本质特征是触犯了刑法
A.①② B.①③ C.②③ D.②④

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