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统编版五年下册语文第三单元巩固练习
时间: 70 分钟 满分: 100分
一、积累与运用。(共 44分)
1. 在括号中写出相应的汉字。 (4分)
2. 选择题。 (8分)
(1)按照汉字字体的演变过程排序，下列排列错误的一项是( )。
(2)根据“具”的字形特点，联系其本义，分析这个字。上边表示( )，下边表示( )。
A. 鼎 B. 火 C. 目 D. 两只手
(3)下列选项中，哪个字和“璨”的读音一样 ( )
A. 餮 B. 粲 C. 珉 D. 藤
(4)“树红树碧高低影”的下联应当是( )。
A. 半帘花影月笼纱 B. 烟淡烟浓远近秋C.一城山色半城湖 D. 近水远山皆有情
3. 辨一辨同音词。 (4分)
功课 攻克
(1)哥哥在游戏中 难关的时候，军军也把 做完了。
琵琶 枇杷
(2)小红多才多艺，她不仅会唱歌，还会弹 。她最喜欢吃 。
4. 汉字真有趣，我们来猜字谜吧！ (4分)
(1)草堆下面两只狗。 谜底: 。 (2)宝玉不在姑娘在。谜底： 。
5. 补全下面的谐音歇后语，并选择填空。 (6分)
外甥打灯笼——照 (舅) ——无(吴)用
隔着门缝吹喇叭—— 咸菜烧豆腐——有言( )在先
(1)这家饭店真是“ ”！ 连远在外省的姑姑都知道。
(2)在足球比赛开始之前，李老师说：“咱们班是第 次参加比赛，‘ ’，比赛时一定要文明，不可以故意伤害别人。”
6.五(2)班的学生对莫高窟很感兴趣，请你与他们一起探究石窟的秘密吧。(8分)
7. 将下面的研究报告补充完整。(10 分)
关于 的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
端午节是我国传统节日。端午节是怎么来的 端午节是不是中国特有的节日 带着这些问题，我对端午节的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1 。 2 询问身边的人。 3 其他方法。
三、资料整理
类别 内容
来源 传说战国时期的楚国诗人屈原在农历五月初五日投江自尽，后人为了纪念他，把这天当作节日。
风俗 挂艾草、___________、佩戴香囊……
现状 2009年，端午节成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日，端午文化影响了世界各地。
四、
1. 传说，过端午节是为了纪念屈原。2. 多种端午风俗流传至今。3. 端午文化影响了世界各地。
二、阅读与理解。(共 26分)
(一)甲骨文(11分)
①河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展演变历程。 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。
②殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，决定行止，并将所问之事刻于甲骨。 这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元前11世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了3000 余年的沉寂。
③十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的农民劳作时偶然发现了被刻画过的龟甲、兽骨。 历经3000余年，甲骨文终于重见天日。 最初，甲骨只是作为中药使用，直到1899年才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。
④1936年，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨。这是殷墟自发掘以来收获最大的一次，被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。 经统计和研究，考古人员共发现刻辞甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。
⑤经过研究者的不懈努力，甲骨文的研究走过了“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”，到今天的“全面深入发展时期”，甲骨学已成为一门国际性学问。
1. 下面哪个不是殷商时期常用于占卜吉凶的甲骨 ( )(2分)
A. 乌龟的腹甲 B. 乌龟的背甲 C. 牛的膝盖骨 D. 牛的肩胛骨
2. 下列说法不正确的一项是( )。 (2分)
A.刻字甲骨真实记录了殷商的历史
B. 现代汉字是由甲骨文发展演变而来的
C. 1899 年被学术界定为“甲骨文发现年”
D. 甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”
3 文中画“ ”的句子运用了 的说明方法，科学准确地说明了 。 (3分)
4. 将下面的文字插入文中，最合适的位置是( )。(2分)
从发掘的已识别的单字的结构来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。
A. 第①段后面 B. 第②段后面 C. 第③段后面 D. 第④段后面
5. 中央电视台的《如果国宝会说话》节目中关于甲骨文的解说词中有这样一句话：“因为刻骨，所以铭心。”你觉得这句话说得好吗 为什么 (2分)
(二)非连续性文本阅读(15 分)
材料一 历史中的“汉字”
关于汉字的起源，《说文解字》的作者许慎认为：远古时候，伏羲氏治理天下，观察天象地理和鸟兽的形象，创造了占卜的符号，用来表达特定意义；到了神农氏时代，人们使用结绳记事的办法管理事务；后来，黄帝的史官仓颉看到鸟兽的足迹，领悟到可根据纹理而分辨出鸟兽的不同，因而开始创造文字。
材料二
中国字(节选) 汉字(节选)
你有你的名字 我骄傲学着汉字长大
我有我的姓氏 我从小写着漂亮的中国书法
中国字把姓氏名谁 宇宙万象就在这一笔一画
族谱上写得横平竖直 横竖撇捺把中国的故事表达
家有家的故事 曾镌刻甲骨青铜
国有国的历史 曾烙印秦砖汉瓦
中国字把家国春秋 曾有过洛阳纸贵
宣纸上著成书作成诗 曾记载东京梦华
材料三 第一届《中国汉字听写大会》节目邀请国内语言文化专家担任裁判和解说，央视著名播音员轮番担任读词主考官，从32 支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。中央电视台科救频道原总监金越介绍：“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识，领略汉字之美。”
1.请结合材料一完成汉字起源图。(3分)
2. 乐乐想作汉字研究报告，收集了以上内容，仿照材料一为材料二、三补充标题。(2分)
材料二： 材料三：
3. 最适合作为材料三中《中国汉字听写大会》的宣传语的是( )。(2分)
A. 拂历史尘埃，现诗词华彩。 B. 书写的文明传递，民族的未雨绸缪。
C. 传唱经典，与中华文化对话。 D. 感受诵读之美，传承文化之魂。
4. 从材料二的歌词中你体会到的思想感情是( )。(多选)(4分)
A. 中华儿女对中国汉字的热爱之情 B. 中华儿女对中华民族的自豪之情
C. 中华儿女对中华文化的赞美之情 D. 中华儿女对世界各国的崇拜之情
5. 有人说，举办《中国汉字听写大会》这样的节目没有意义，结合材料反驳这种观点。(4分)
三、表达与交流。(共 30分)
题目:我与“ ”
要求：在横线上填一个汉字，可以写学这个字的过程，也可以写由这个字产生的联想;400字左右。
第三单元巩固练习答案
一、1. 秉 北 册 并
2. (1)C (2)A D (3)B (4)B
3.(1)攻克 功课 (2)琵琶 枇杷
4. (1)获 (2)安
5. 旧 梁山泊的军师 名(鸣)声在外 盐
(1)隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
(2)咸菜烧豆腐——有言(盐)在先
6. A 示例：莫高窟 莫高窟有多少身彩塑 老师
7. 端午节 示例：端午节有哪些风俗查阅书籍和报刊 赛龙舟 研究结论
二、 (一)
1. C 2. D
3. 列数字 发掘收获大
4. D
5. 示例：说得很好。这句话把甲骨文的特点写出来了。有了甲骨文，中华文明就有了记录与传承的工具。我们现在写出的横竖撇捺，就曾经被一笔一画地刻在骨头上，记录文明。因为刻骨，所以铭心。
(二)
1.(1)伏羲氏时代 (2)结绳记事
(3)创造文字
2. 示例：歌曲中的“汉字” 节目中的“汉字”
3. B 4. ABC
5. 示例：我认为举办《中国汉字听写大会》这种节目意义非凡。这能激发我们了解汉字来源的兴趣，让我们更好地传承汉字文化。有许多关于汉字的歌曲，这说明国人对汉字有着深厚的感情。举行这样的节目还能寓教于乐，让我们感受汉字的美。
三、略

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