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统编版五年下册语文第五单元巩固练习
时间: 70 分钟 满分: 100分
一、积累与运用。(共 46分)
1. 看拼音,写词语。 (5分)
(1)祥子的 zhī tǐ( )还没被年月铸成一定的 gé jú( )。
(2)我国的领土是 shén shèng( )不可 qīn fàn( )的。我国的人民是不能被 qī fu( )的。
2. 选出正确的汉字,打“ ”。 (4分)
(揩 楷)眼泪 发(怔 征) 脚(腕 婉)子 露(馅 陷)儿
下(绊 拌)子 豆(桨 浆) (诈 炸)骗 屏(章 障)
3. 选择题。 (10分)
(1)下列选项中加点字读音完全正确的一项是( )。
A. 扳手(bǎn) 揪住(jiū)
B. 铸就(zhù) 颧骨(quán)
C. 疤痕(bā) 腮边(sī)
D. 捏造(nēi) 蘸墨水(zhàn)
(2)下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是( )。
A. 监生 B. 监考 C. 监督 D. 监工
(3)下列解释不正确的一项是( )。
A. 哥子：古时对男童的称呼。
B. 杀进他的腰：把他的腰勒得细一些。
C. 监生：学生的统称。
D. 一声不倒一声：一声连着一声。
(4)下列句子中破折号表示解释说明的是( )。
A. “要不——摔跤。”
B.“你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧 傻小子，你再仔细瞧瞧吧—”
C. 脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
D. 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
(5)要塑造人物形象，写出人物的特点，需要写典型的事例。 我想写交通警察非常尽责，下面不属于典型的事例的是( )。
A. 有一天突然下暴雨，交警叔叔没有穿雨衣，冒雨坚持在街头指挥交通
B. 发生了交通事故，他总是第一时间出现在现场，及时解决问题
C. 同学们在马路上有不文明的交通行为，他会马上制止，并耐心教育同学们
D. 他总是穿着制服执勤，着装很规范
4. 给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
绝:A. 断;B. 尽,穷尽;C. 一定,无论如何;D. 极,极端的。
刷子李有一手绝活( )，最让人叫绝( )的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有( )一个白点。 因此，找刷子李刷浆的人络绎不绝( )。
5. 选词填空。 (4分)
规矩 (1)他给自己立下了一个( )：每天必须按时完成工作。
规定 (2)如果在( )的时间内不能完工，就不收钱。
6. 补全下列四字词语，并完成练习。(8分)
手( )眼快 精神抖( ) ( )大腰粗
半( )半疑 ( )头十足 天衣无( )
(1)上面的词语中，描写人物外貌的是 。我能再写两个这样的词语: 、 。 (3分)
(2)他这个计划真是 ，谁也找不出问题。 (选词填空)(2分)
7. 下列句子运用了什么描写方法 请你将正确答案的序号填在括号里。 (4分)
A. 语言描写 B. 外貌描写 C. 心理描写 D. 动作描写
(1)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 ( )
(2)他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。 ( )
(3)“到哪儿去寄呢 ”“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗 ”( )
(4)小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 ( )
8. 按要求完成句子练习。 (7 分)
(1)曹小三哪里看得出来 (改为陈述句)(2分)
(2)严监生摇头。 (扩句，扩两处)(2分)
(3)根据语境和提示补全句子。 (3分)
今天，我要代表班级参加学校举办的演讲比赛，我非常紧张。我想： (心理描写)。马上轮到我登台演讲了。我越来越紧张， (神态、动作描写)。
二、阅读与理解。(共 24分)
(一)刷子李(节选)(8分)
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！ 刚才抽烟时不小心烧的。 里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。
1 选文第1自然段中有三个“！”，从中可以看出曹小三 的心理。 (2分)
2. 刷子李对徒弟曹小三说“好好学本事吧！”，他想告诉曹小三什么 (2分)
3. 结合课文内容可知，曹小三学徒的头一天，他见到了 ，听到了 。 (2分)
4. 选文最后一个自然段中，你觉得曹小三明白了什么 ( )(2 分)
A. 师傅裤子上的白点是抽烟时烧的。
B.外面关于师傅的传言不是真的，师傅是浪得虚名。
C. 师傅往日传说中那如山般的形象轰然倒去了。
D. 要想赢得别人的赞誉，必须下苦功练习技术，自己要好好向师傅学习。
(二)高手(16 分)
①老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
②常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。
③老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，那满脸的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或是为了招徕顾客。
④一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很，走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战况正酣。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下， 副 又满不在乎的样子，看来棋艺不 般；中年人这边，一个四十多岁的汉子在下，其他人支着儿，但每走一步都会陷入对手的圈套，汉子气得脸红脖子粗，最终败下阵来。
⑤接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让：“谁上 ”没人应声。 青年们 地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
⑥这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说：“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。
⑦下棋的时候，修车人压根儿不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的棋。 有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。 老刘心里叹息：唉，典型的臭棋篓子！
⑧在一次平淡的兑棋过后，小青年们 地喊起来：“我们比他少了 个大子儿！”他们开始眼睛发红，盯着棋盘。 这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。
⑨没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。 在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说：“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道：“完了！遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回：“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“盲棋”，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。 围在平板车旁的人个个屏息静气。 这一盘棋下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。 老刘心里不由得惊叹：嘿！ 看不出来，真是高手啊！
⑩小青年在沉默中散去，中年人则满意地离开。
修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
1. 联系上下文，将下面的词语填在文中的横线上。(3分)
眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色
2. 根据短文内容，将修车人的举动和老刘的变化，填在对应的方框里。(6 分)
3 联系上下文可知，文中加点的词语“盲棋”是指 ，从中我能感受到修车人 。 (2分)
4. 第⑨段中画“ ”的句子是对周围人的描写，能否删去 说说理由。 (3分)
5. 短文结尾与开头呼应，这样写的主要目的是( )。 (2分)
A. 将修车人的生活与其他人的生活进行对比，表现修车人的生活很贫苦
B. 说明修车人的工作是脏兮兮的体力活儿
C. 强调修车人下棋只是一时的，他并不喜欢
D. 突出修车人棋艺高超而又真人不露相的特点
三、表达与交流。(共30分)
题目：我的“自画像”
要求：运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现自己的特点；要注意选取典型事例来写；400字左右。
第五单元巩固练习答案
一、 1. (1)肢体 格局
(2)神圣 侵犯 欺负
2. 揩 怔 腕 馅 绊 浆 诈 障
3. (1)B (2)A (3)C (4)C (5)D
4. D D C A
5. (1)规矩 (2)规定
6. 疾 擞 膀 信 派 缝
(1)膀大腰粗 示例：眉清目秀 浓眉大眼
(2)天衣无缝
7. (1)B (2)C (3)A (4)D
8.(1)曹小三看不出来。
(2)示例：病重的严监生狠狠地摇头。
(3)示例：我可千万不能忘词 紧皱眉头，走来走去
二、 (一)
1. 惊讶、崇敬刷子李
2. 手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有尊严。
3. 师傅高超的粉刷技术 师傅让他好好学本事
4. D
(二)
1. 胸有成竹 眉飞色舞 惊慌失色
2. ①觉得没意思 ②不听指点，慢吞吞地走棋，还吃边卒 ③惊叹
3. 眼睛不看棋盘而下的棋 棋艺高超
4. 不能。这句话营造了紧张的氛围，用周围人的反应衬托出修车人边修车边下盲棋时的淡定自若，突出他棋艺确实高超。
5. D
三、略

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