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广东省深圳市宝安区2023-2024学年三年级上册期末考试科学试卷
1．（2024三上·宝安期末）　 　指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
【答案】天气
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气，指的是一个地方在某短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。同一时间、不同地点的天气可能不一样。
2．（2024三上·宝安期末）空气被压缩后，空气微粒间的距离　 　（填“增大”或“缩小”）了。
【答案】缩小
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气被压缩后，空气微粒间的距离缩小了。压缩气体时，外部压力迫使微粒间距减小，从而使气体体积缩小。
3．（2024三上·宝安期末）水、冰、水蒸气是三种不同的形态，它们是　 　种物质。（选填“不同”、“同一”）
【答案】同一
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】自然界中的水存在三种状态，有气态的水蒸气、固态的冰和液态的水，它们之间可以相互转化。水、冰、水蒸气是三种不同的形态，它们是同一种物质。三者均由水分子构成，只是分子间的排列和能量状态不同：
4．（2024三上·宝安期末）相同条件下，食盐在水中溶解的份数比小苏打的要多，说明　 　在水中的溶解能力更强。（选填“食盐”、“小苏打”）
【答案】食盐
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】相同条件下，溶解的份数越多，说明物质的溶解能力越强。题目中食盐在水中溶解的份数比小苏打多，因此食盐在水中的溶解能力更强。
5．（2024三上·宝安期末）空旷地面上的落叶被风吹到了西边，说明此时吹的是　 　风。
【答案】东
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】空旷地面上的落叶被风吹到了西边，说明风是从东边吹来的。气象上把风的来向定为风的方向，因此此时吹的是东风。
6．（2024三上·宝安期末）水沸腾时的温度是100℃，水结冰时的温度是0℃。(　　)
【答案】正确
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】在标准大气压下，水沸腾的温度是 100℃，水结冰的温度是 0℃。
7．（2024三上·宝安期末）将空气抽进注射器并堵住管口，向下压活塞时，可以完全压到底部。(　　)
【答案】错误
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气属于气体，其分子间距离较大，具有较强的压缩性，但并非可以无限压缩。当将空气抽进注射器并堵住管口后，向下压活塞时，活塞会压缩空气，使分子间距离减小，但由于分子本身占据一定体积且存在斥力，活塞无法完全压到底部。
8．（2024三上·宝安期末）虽然我们看不见空气，但可以找到很多“空气存在”的证据。(　　)
【答案】正确
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处，但是空气看不见、摸不着，我们需要借助一些物体来感受它的存在。我们虽然看不见空气，但可以通过许多现象证明其存在，例如：用扇子扇风时能感受到气流；
气球被吹起后会膨胀（空气占据空间）；
空瓶倒扣入水中，水无法完全进入瓶内（空气占据空间）；
注射器抽气后堵塞管口，拉动活塞会感受到阻力（空气有质量且存在气压）。
9．（2024三上·宝安期末）测量气温时，应将气温计放在阳光照射不到且空气流通的地方。(　　)
【答案】正确
【知识点】测量气温
【解析】【分析】测量气温时，需将气温计放置在阳光照射不到且空气流通的地方，原因如下：避免阳光直射：阳光直射会使气温计表面温度升高，导致测量值高于实际空气温度，产生误差。
保证空气流通：空气流通可使气温计准确感应周围空气的真实温度，避免因局部热量堆积（如密闭环境）导致测量值失真。
10．（2024三上·宝安期末）天气预报的制作需要经过科学严谨的过程，因此天气预报是百分百准确的。(　　)
【答案】错误
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】天气预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。由于天气变化很快，因此天气预报也不是百分百准确的。
（2024三上·宝安期末）大海妈妈有许多可爱又调皮的水滴宝宝，其中有一个小水滴叫咚咚。一天，在太阳公公的照耀下，咚咚的身体变得越来越轻一它“飞”了起来！原来，咚咚变成了水蒸气飘向了天空！
11．小水滴咚咚变成水蒸气后，它的体积（　　）了。
A．变大 B．变小 C．不变
12．下面现象中，与小水滴变成水蒸气现象不同的是（　　）。
A．湿衣服晾干了
B．地面上的水洼变干了
C．装冰块的杯子外壁上出现小水珠
【答案】11．A
12．C
【知识点】水的蒸发
【解析】水变成水蒸气后，体积变大了。小水滴变成水蒸气属于蒸发现象。湿衣服晾干了、地面上的水洼变干了都属于蒸发现象。装冰块的杯子外壁上出现小水珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠，是凝结现象。
11．水由液态蒸发变成气态水蒸气时，分子间距离显著增大。虽然质量不变，但气态分子运动更自由，占据的空间远大于液态，因此体积会变大。
12．空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯壁，属于气态→液态的液化现象，与题干现象不同。C符合题意。
13．（2024三上·宝安期末）小水滴咚咚飘进去的云朵，最不可能的是（　　）。
A．大团、堆积的云
B．纤维、羽毛状的云
C．灰蒙蒙一片的层云
【答案】B
【知识点】云的种类
【解析】【分析】纤维、羽毛状的云（卷云）属于高云，由冰晶组成（温度极低，水蒸气直接凝华成冰晶），外观呈丝缕状或羽毛状。小水滴（液态）需先蒸发为水蒸气，再在高空极低温环境下直接凝华为冰晶才能形成卷云。但题目中 “小水滴变成水蒸气” 后 “飘进云朵”，更可能先以液态小水滴形式凝结成云（如积云、层云），而非直接形成全由冰晶构成的卷云，因此最不可能。B符合题意。
14．（2024三上·宝安期末）原来，咚咚掉进了小智的雨量器①里，它发现旁边还有一个更细的雨量器②。在同样条件下，这两个雨量器测出的降雨量结果是（　　）。
A．①的大些 B．② 的大些 C．一样大
【答案】C
【知识点】雨量器
【解析】【分析】降雨量是指单位面积上降水的深度，与雨量器的粗细无关。雨量器的原理是通过测量降水在容器中的垂直高度来计算降雨量，而非容器的横截面积或体积。无论雨量器①（粗）还是②（细），在相同降雨条件下，单位面积上的降水深度相同，因此测得的降雨量结果一致。
15．（2024三上·宝安期末）小智将雨量器水平放置准备读数，读数时的正确方式是（　　）。
A．平视
B．俯视
C．仰视
【答案】A
【知识点】测量降水量
【解析】【分析】读取雨量器数值时，需遵循平视液面凹液面最低处的原则，以避免因视角偏差导致读数误差：平视：视线与液面凹面最低处齐平，确保测量值准确；俯视：会使读数偏大（因视线高于实际液面）；仰视：会使读数偏小（因视线低于实际液面）。
16．（2024三上·宝安期末）小智测得这一天的降雨量结果为6.5毫米，根据“24 小时降雨量等级标准”，这一天的降雨量等级为（　　）。
24小时降雨量/毫米 0.0~9.9 10.0~24.9 25.0~49.9 50.0~99.9 100.0~249.9 ≥250.0
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
A．暴雨 B．中雨 C．小雨
【答案】C
【知识点】测量降水量；降雨量等级
【解析】【分析】小智测得的降雨量为6.5 毫米，处于0.0~9.9 毫米区间内，因此属于小雨等级。
17．（2024三上·宝安期末）突然，小水滴咚咚被小智倒进了一个试管里，外面还被碎冰包裹着（如图）。这时，小智往碎冰里加入了一些食盐，加入食盐的作用是（　　）。
A．制造更低的温度 B．制造更高的温度 C．保持温度不变
【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】在碎冰中加入食盐，会发生凝固点降低现象：食盐（氯化钠）溶于水时，会离解为钠离子和氯离子，破坏冰表面的水分子有序排列，使冰难以重新冻结。为了维持平衡，冰会吸收热量融化，导致周围环境温度显著降低（可低至 - 20℃左右）。这一原理常用于实验室制造低温环境（如制冷剂）。因此，加入食盐的作用是制造更低的温度，故选A。
18．（2024三上·宝安期末）咚咚发现自己正在慢慢变成冰！在试管里的水完全结成冰的过程中，试管里的水不会出现（　　）的情况。
A．体积变大 B．温度不断升高 C．温度保持在0℃
【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰属于凝固过程，具有以下特点：
温度变化：
水的凝固点为 0℃，在完全结冰前（固液共存阶段），温度始终保持 0℃不变（释放热量但温度不下降），直至完全结冰后温度才可能继续降低。因此，不会出现温度不断升高的情况。
体积变化：
水结冰时，分子间形成规则晶格，间隙增大，导致体积膨胀（约增大 1/10），因此 “体积变大” 是会出现的。
所以，在完全结冰过程中，试管里的水不会温度不断升高，故选B。
19．（2024三上·宝安期末）已结成冰的咚咚突然感受到有热风吹来，它又变成了小水滴！由此可见，冰融化成水（　　）。
A．需要吸收热量
B．会放出热量
C．既不吸收热量也不放出热量
【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】物质从固态（冰）变为液态（水）的过程称为熔化，熔化是吸热过程：冰融化时需要吸收热量来破坏分子间的晶格结构，使分子运动加剧、间距增大，从而由固态转变为液态。题目中 “热风吹来” 提供了热量，促使冰吸收热量后融化成水，因此冰融化成水需要吸收热量。
20．（2024三上·宝安期末）小水滴咚咚被抽进了一个注射器里，而另一个相同的注射器也抽进了同样多的空气（用“。” 表示空气颗粒）。小智堵住两个注射器口，用同样的力分别向下压活塞。当活塞都无法再往下时，下列注射器的活塞位置最接近实际情况的是（　　）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。装有水的注射器很难被压缩，装有空气的注射器能够被压缩。
21．（2024三上·宝安期末）当小智松开手不再下压时，装有空气的注射器活塞又回到了初始位置，这是因为（　　）。
A．空气有质量
B．被压缩的空气有弹性
C．空气不能被压缩
【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气的可压缩性：空气由分子组成，分子间存在较大间隙，因此可以被压缩。当向下压注射器活塞时，筒内空气体积减小，分子间距缩小，空气被压缩。被压缩的空气分子因间距缩小而产生向外的排斥力（类似弹簧被压缩后的弹力），这种力会推动活塞恢复原位。这一现象体现了被压缩的空气具有弹性（即能够储存和释放弹性势能）。
22．（2024三上·宝安期末）“哗啦”一声，小水滴咚咚又被倒进了一个瓶子里（如图）。小智从B 管往瓶内吹气时，水会从A 管流出来。这里是利用了（　　）的原理。
A．空气能占据空间 B．空气可以膨胀 C．空气有质量
【答案】A
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】当从 B 管向瓶内吹气时，瓶内空气量增加，由于空气能占据空间，瓶内气压会升高。此时，瓶内气压大于外界大气压，形成压力差。在气压差的作用下，瓶内的水会被挤压，从较低的 A 管流出。
23．（2024三上·宝安期末）“空气有质量吗？”小智很好奇，他拿来一个简易天平，在天平一端放了一个皮球，在另一端放上装有若干绿豆的杯子，并使天平达到平衡（如下图）。当他拿出皮球充入了10筒空气后，将皮球再放回天平上，这时，天平会（　　），这说明空气有质量。
A．继续保持平衡 B．向左倾斜 C．向右倾斜
【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】实验原理：空气是有质量的物质。当向皮球内充入 10 筒空气后，皮球的总质量增加。
天平状态分析：
充气前，皮球与装有绿豆的杯子质量相等，天平平衡。
充气后，皮球因空气质量增加而变 “重”，左侧（放皮球一端）下沉，右侧（放绿豆一端）上升，因此天平会向左倾斜。
24．（2024三上·宝安期末）如图，天平平衡后，小智左边皮球打入10筒空气，天平失去平衡。他又往右边加入2粒绿豆后，天平重新达到平衡。由此推断，100筒空气的质量大约相当于（　　）绿豆的质量。
A．10粒 B．20粒 C．30粒
【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间。读题可知， 10筒空气大约重2颗绿豆，100筒空气的质量大约相当于20绿豆的质量。
25．（2024三上·宝安期末）小水滴咚咚发现空气和水存在一些相同点，下列说法中不正确的是（　　）。
A．空气与水都能流动
B．空气与水都有质量
C．空气与水都有固定的形状
【答案】C
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【分析】水是液体，没有固定形状，会随容器形状改变而改变（如倒入瓶子呈瓶状，倒入杯子呈杯状）。空气是气体，更没有固定形状，可完全充满任意容器。因此，“有固定的形状” 是固体的特征，空气和水均不具备，C说法错误。
26．（2024三上·宝安期末）天气预报正在播报未来一周（12月26－1月1日）的天气情况（如下表）。
分析上面7日的天气预报，下列表述不正确的是（　　）。
A．有3日晴天、3日阴天、1日雨天
B．12月27日出门要记得带上雨具
C．1月1日那天是4级风，会把路边的大树吹倒
【答案】C
【知识点】天气对生活的影响；整理我们的天气日历
【解析】【分析】根据风力等级表，4 级风属于和风，风速为 5.5-7.9 米 / 秒，其特征是能吹起地面纸张、尘土，小树枝摆动。一般情况下，4 级风不会把路边的大树吹倒，C选项表述不正确。
27．（2024三上·宝安期末）咚咚想回到大海的家了！大海位于小智家的正南方（如图），根据天气预报，咚咚可以在（　　）那天随着（　　）回到大海妈妈怀抱。
A．12月28日，北风 B．12月31日；东风 C．12月30日；南风
【答案】A
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风向是指风吹来的方向。大海在小智家正南方，小水滴咚咚要回到大海，需要刮北风，即从北方吹来的风，这样风才能带着咚咚往南回到大海。12 月28日刮北风，符合要求，所以答案选A。
28．（2024三上·宝安期末）咚咚觉得自己身上还有很多奥秘，于是它跟随小智进行了更多的科学探索。小水滴咚咚在大海里时便知道它们可以溶解一些物质，比如盐。那有什么办法可以加快这些物质的溶解呢？ 溶解了的物质能不能重新分离出来？
小水滴咚咚被小智转到了一个烧杯中，进行了如下所示的实验：
（1）小智想探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验　 　进行对比。
（2）小智想知道搅拌是否会影响食盐在水中的溶解快慢，可以选择实验　 　和　 　进行对比实验。（选填“①、②、③”）
（3）小智发现：实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，说明　 　与　 　都可以加快食盐在水中的溶解速度。
（4）实验过程中，盐水中不小心混进了沙子。小智用下图中的装置甲进行了　 　实验，顺利分离出了沙子；接着，他用下图中的装置乙进行　 　实验，成功从盐水中分离出了食盐。（选填“蒸发”、“过滤”、“溶解”）
（5）在实验中，点燃酒精灯的正确操作是　 　，熄灭酒精灯的正确操作是　 　。
A． B. C. D.
（6）在加热过程中，当蒸发皿中出现白色颗粒时应停止　 　，利用余热将水分蒸干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的　 　。
（7）咚咚感觉自己的身体越来越轻，变成一股气冲出了蒸发皿，但它马上又变成了一团“白气”。这团“白气”其实是　 　的水。（选填“气态”、“液态”、“固态”）
【答案】（1）②
（2）①；③
（3）加热；搅拌
（4）过滤；蒸发
（5）D；B
（6）加热；食盐
（7）液态
【知识点】酒精灯的使用；物质的分离；对比实验；水的三态变化
【解析】（1）探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验②进行对比，改变的条件是水的温度，其他的条件均相同。
（2）若要探究搅拌是否影响食盐溶解快慢，需保证唯一变量为 “是否搅拌”，其他条件（如水温、水量、食盐质量、颗粒大小等）完全相同。
（3）加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，加热和搅拌都可以加快食盐在水中的溶解速度。
（4）不可溶解在水中的物质可以通过过滤的方法将它们分离。沙子不能溶解在水中，用下图中的装置甲进行了过滤实验，顺利分离出了沙子；把溶解在水里的食盐分离出来的方法加热或自然蒸发，下图中的装置乙进行蒸发实验，成功从盐水中分离出了食盐。
（5）点燃酒精灯的正确操作：用火柴或打火机点燃（需确保灯内酒精量合适，且禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏）。熄灭酒精灯的正确操作：用灯帽盖灭（需盖两次以避免灯帽粘连），禁止用嘴吹灭。
（6）在加热过程中，当蒸发皿中出现白色颗粒时应停止 加热，利用余热将水分蒸干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的 食盐（氯化钠）。
（7）在蒸发过程中，水受热汽化成气态的水蒸气（即 “变成一股气冲出蒸发皿”），但水蒸气肉眼不可见。当水蒸气遇冷时，会液化成液态的小水滴，这些小水滴悬浮在空气中形成 “白气”。因此，这团 “白气” 实质是液态的水。
（1）探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验②进行对比，改变的条件是水的温度，其他的条件均相同。
（2）探究搅拌是否会影响食盐在水中的溶解快慢，可以选择实验①和③进行对比实验，改变的条件是搅拌或不搅拌，其他的条件均相同。
（3）加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，加热和搅拌都可以加快食盐在水中的溶解速度。
（4）不可溶解在水中的物质可以通过过滤的方法将它们分离。沙子不能溶解在水中，用下图中的装置甲进行了过滤实验，顺利分离出了沙子；把溶解在水里的食盐分离出来的方法加热或自然蒸发，下图中的装置乙进行蒸发实验，成功从盐水中分离出了食盐。
（5）使用酒精灯注意事项：1．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴；2．加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免使用时灯帽打不开。3．绝对禁止用嘴吹灭火。4．严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。
（6）要边加热，边搅拌，当蒸发中有白色颗粒出现时，应停加热。我们需要熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的食盐。
（7）水在自然界有固态、液态和气态。水的三态之间可以相互转化，引起水的三态变化的原因是温度。这团“白气”其实是液态的水。
29．（2024三上·宝安期末）奥秘已经探索很多了，咚咚在盼望着风来把自己带回大海妈妈的怀里。可是，风是如何形成的呢？
小智用如图所示的实验装置来探究风的成因。
（1）点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向　 　，（选填“上”、“左”、“右”）流动，洞口b外的细纸条　 　 （选填“会”、“不会）飘动。
（2）小智点燃蜡烛后发现，蚊香烟雾改变了流动方向，变为如图（　　）所示的流动方向。同时，可以看到洞口b处的细纸条在飘动。
A．
B．
C．
（3）通过模拟实验，小智明白了风的成因：空气　 　上升，周围的　 　补充进盒子里，空气的流动便形成了风。（选填“受热”、“受冷”、“热空气”、“冷空气”）
【答案】（1）上；不会
（2）B
（3）受热；冷空气
【知识点】风；对流
【解析】（1）风是由空气流动引起的一种自然现象。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。如图，点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向上流动，洞口b外的细纸条不会飘动，空气没有循环流动。
（2）点燃蜡烛后，蜡烛附近空气受热升温，密度减小而上升，周围冷空气（较冷、密度大）会从低处洞口 流入补充，形成空气环流。
（3）风是由空气流动形成的。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。通过模拟实验，小智明白了风的成因：空气受热上升，周围的冷空气补充进盒子里，空气的流动便形成了风。
（1）风是由空气流动引起的一种自然现象。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。如图，点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向上流动，洞口b外的细纸条不会飘动，空气没有循环流动。
（2）风是由空气流动形成的。点燃蜡烛，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上。空气的循环流动形成了风。点燃蜡烛后，空气的流动情况空气从洞口a流入，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，从洞口b流出，所以B符合题意。
（3）风是由空气流动形成的。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。空气受热上升，周围的冷空气补充进盒子里，空气的流动便形成了风。
1 / 1广东省深圳市宝安区2023-2024学年三年级上册期末考试科学试卷
1．（2024三上·宝安期末）　 　指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
2．（2024三上·宝安期末）空气被压缩后，空气微粒间的距离　 　（填“增大”或“缩小”）了。
3．（2024三上·宝安期末）水、冰、水蒸气是三种不同的形态，它们是　 　种物质。（选填“不同”、“同一”）
4．（2024三上·宝安期末）相同条件下，食盐在水中溶解的份数比小苏打的要多，说明　 　在水中的溶解能力更强。（选填“食盐”、“小苏打”）
5．（2024三上·宝安期末）空旷地面上的落叶被风吹到了西边，说明此时吹的是　 　风。
6．（2024三上·宝安期末）水沸腾时的温度是100℃，水结冰时的温度是0℃。(　　)
7．（2024三上·宝安期末）将空气抽进注射器并堵住管口，向下压活塞时，可以完全压到底部。(　　)
8．（2024三上·宝安期末）虽然我们看不见空气，但可以找到很多“空气存在”的证据。(　　)
9．（2024三上·宝安期末）测量气温时，应将气温计放在阳光照射不到且空气流通的地方。(　　)
10．（2024三上·宝安期末）天气预报的制作需要经过科学严谨的过程，因此天气预报是百分百准确的。(　　)
（2024三上·宝安期末）大海妈妈有许多可爱又调皮的水滴宝宝，其中有一个小水滴叫咚咚。一天，在太阳公公的照耀下，咚咚的身体变得越来越轻一它“飞”了起来！原来，咚咚变成了水蒸气飘向了天空！
11．小水滴咚咚变成水蒸气后，它的体积（　　）了。
A．变大 B．变小 C．不变
12．下面现象中，与小水滴变成水蒸气现象不同的是（　　）。
A．湿衣服晾干了
B．地面上的水洼变干了
C．装冰块的杯子外壁上出现小水珠
13．（2024三上·宝安期末）小水滴咚咚飘进去的云朵，最不可能的是（　　）。
A．大团、堆积的云
B．纤维、羽毛状的云
C．灰蒙蒙一片的层云
14．（2024三上·宝安期末）原来，咚咚掉进了小智的雨量器①里，它发现旁边还有一个更细的雨量器②。在同样条件下，这两个雨量器测出的降雨量结果是（　　）。
A．①的大些 B．② 的大些 C．一样大
15．（2024三上·宝安期末）小智将雨量器水平放置准备读数，读数时的正确方式是（　　）。
A．平视
B．俯视
C．仰视
16．（2024三上·宝安期末）小智测得这一天的降雨量结果为6.5毫米，根据“24 小时降雨量等级标准”，这一天的降雨量等级为（　　）。
24小时降雨量/毫米 0.0~9.9 10.0~24.9 25.0~49.9 50.0~99.9 100.0~249.9 ≥250.0
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨
A．暴雨 B．中雨 C．小雨
17．（2024三上·宝安期末）突然，小水滴咚咚被小智倒进了一个试管里，外面还被碎冰包裹着（如图）。这时，小智往碎冰里加入了一些食盐，加入食盐的作用是（　　）。
A．制造更低的温度 B．制造更高的温度 C．保持温度不变
18．（2024三上·宝安期末）咚咚发现自己正在慢慢变成冰！在试管里的水完全结成冰的过程中，试管里的水不会出现（　　）的情况。
A．体积变大 B．温度不断升高 C．温度保持在0℃
19．（2024三上·宝安期末）已结成冰的咚咚突然感受到有热风吹来，它又变成了小水滴！由此可见，冰融化成水（　　）。
A．需要吸收热量
B．会放出热量
C．既不吸收热量也不放出热量
20．（2024三上·宝安期末）小水滴咚咚被抽进了一个注射器里，而另一个相同的注射器也抽进了同样多的空气（用“。” 表示空气颗粒）。小智堵住两个注射器口，用同样的力分别向下压活塞。当活塞都无法再往下时，下列注射器的活塞位置最接近实际情况的是（　　）。
A． B． C．
21．（2024三上·宝安期末）当小智松开手不再下压时，装有空气的注射器活塞又回到了初始位置，这是因为（　　）。
A．空气有质量
B．被压缩的空气有弹性
C．空气不能被压缩
22．（2024三上·宝安期末）“哗啦”一声，小水滴咚咚又被倒进了一个瓶子里（如图）。小智从B 管往瓶内吹气时，水会从A 管流出来。这里是利用了（　　）的原理。
A．空气能占据空间 B．空气可以膨胀 C．空气有质量
23．（2024三上·宝安期末）“空气有质量吗？”小智很好奇，他拿来一个简易天平，在天平一端放了一个皮球，在另一端放上装有若干绿豆的杯子，并使天平达到平衡（如下图）。当他拿出皮球充入了10筒空气后，将皮球再放回天平上，这时，天平会（　　），这说明空气有质量。
A．继续保持平衡 B．向左倾斜 C．向右倾斜
24．（2024三上·宝安期末）如图，天平平衡后，小智左边皮球打入10筒空气，天平失去平衡。他又往右边加入2粒绿豆后，天平重新达到平衡。由此推断，100筒空气的质量大约相当于（　　）绿豆的质量。
A．10粒 B．20粒 C．30粒
25．（2024三上·宝安期末）小水滴咚咚发现空气和水存在一些相同点，下列说法中不正确的是（　　）。
A．空气与水都能流动
B．空气与水都有质量
C．空气与水都有固定的形状
26．（2024三上·宝安期末）天气预报正在播报未来一周（12月26－1月1日）的天气情况（如下表）。
分析上面7日的天气预报，下列表述不正确的是（　　）。
A．有3日晴天、3日阴天、1日雨天
B．12月27日出门要记得带上雨具
C．1月1日那天是4级风，会把路边的大树吹倒
27．（2024三上·宝安期末）咚咚想回到大海的家了！大海位于小智家的正南方（如图），根据天气预报，咚咚可以在（　　）那天随着（　　）回到大海妈妈怀抱。
A．12月28日，北风 B．12月31日；东风 C．12月30日；南风
28．（2024三上·宝安期末）咚咚觉得自己身上还有很多奥秘，于是它跟随小智进行了更多的科学探索。小水滴咚咚在大海里时便知道它们可以溶解一些物质，比如盐。那有什么办法可以加快这些物质的溶解呢？ 溶解了的物质能不能重新分离出来？
小水滴咚咚被小智转到了一个烧杯中，进行了如下所示的实验：
（1）小智想探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验　 　进行对比。
（2）小智想知道搅拌是否会影响食盐在水中的溶解快慢，可以选择实验　 　和　 　进行对比实验。（选填“①、②、③”）
（3）小智发现：实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，说明　 　与　 　都可以加快食盐在水中的溶解速度。
（4）实验过程中，盐水中不小心混进了沙子。小智用下图中的装置甲进行了　 　实验，顺利分离出了沙子；接着，他用下图中的装置乙进行　 　实验，成功从盐水中分离出了食盐。（选填“蒸发”、“过滤”、“溶解”）
（5）在实验中，点燃酒精灯的正确操作是　 　，熄灭酒精灯的正确操作是　 　。
A． B. C. D.
（6）在加热过程中，当蒸发皿中出现白色颗粒时应停止　 　，利用余热将水分蒸干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的　 　。
（7）咚咚感觉自己的身体越来越轻，变成一股气冲出了蒸发皿，但它马上又变成了一团“白气”。这团“白气”其实是　 　的水。（选填“气态”、“液态”、“固态”）
29．（2024三上·宝安期末）奥秘已经探索很多了，咚咚在盼望着风来把自己带回大海妈妈的怀里。可是，风是如何形成的呢？
小智用如图所示的实验装置来探究风的成因。
（1）点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向　 　，（选填“上”、“左”、“右”）流动，洞口b外的细纸条　 　 （选填“会”、“不会）飘动。
（2）小智点燃蜡烛后发现，蚊香烟雾改变了流动方向，变为如图（　　）所示的流动方向。同时，可以看到洞口b处的细纸条在飘动。
A．
B．
C．
（3）通过模拟实验，小智明白了风的成因：空气　 　上升，周围的　 　补充进盒子里，空气的流动便形成了风。（选填“受热”、“受冷”、“热空气”、“冷空气”）
答案解析部分
1．【答案】天气
【知识点】天气现象
【解析】【分析】天气，指的是一个地方在某短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。同一时间、不同地点的天气可能不一样。
2．【答案】缩小
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气被压缩后，空气微粒间的距离缩小了。压缩气体时，外部压力迫使微粒间距减小，从而使气体体积缩小。
3．【答案】同一
【知识点】水的三态变化
【解析】【分析】自然界中的水存在三种状态，有气态的水蒸气、固态的冰和液态的水，它们之间可以相互转化。水、冰、水蒸气是三种不同的形态，它们是同一种物质。三者均由水分子构成，只是分子间的排列和能量状态不同：
4．【答案】食盐
【知识点】水的溶解能力
【解析】【分析】相同条件下，溶解的份数越多，说明物质的溶解能力越强。题目中食盐在水中溶解的份数比小苏打多，因此食盐在水中的溶解能力更强。
5．【答案】东
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】空旷地面上的落叶被风吹到了西边，说明风是从东边吹来的。气象上把风的来向定为风的方向，因此此时吹的是东风。
6．【答案】正确
【知识点】水在加热过程中的变化
【解析】【分析】在标准大气压下，水沸腾的温度是 100℃，水结冰的温度是 0℃。
7．【答案】错误
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气属于气体，其分子间距离较大，具有较强的压缩性，但并非可以无限压缩。当将空气抽进注射器并堵住管口后，向下压活塞时，活塞会压缩空气，使分子间距离减小，但由于分子本身占据一定体积且存在斥力，活塞无法完全压到底部。
8．【答案】正确
【知识点】空气的特征
【解析】【分析】空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处，但是空气看不见、摸不着，我们需要借助一些物体来感受它的存在。我们虽然看不见空气，但可以通过许多现象证明其存在，例如：用扇子扇风时能感受到气流；
气球被吹起后会膨胀（空气占据空间）；
空瓶倒扣入水中，水无法完全进入瓶内（空气占据空间）；
注射器抽气后堵塞管口，拉动活塞会感受到阻力（空气有质量且存在气压）。
9．【答案】正确
【知识点】测量气温
【解析】【分析】测量气温时，需将气温计放置在阳光照射不到且空气流通的地方，原因如下：避免阳光直射：阳光直射会使气温计表面温度升高，导致测量值高于实际空气温度，产生误差。
保证空气流通：空气流通可使气温计准确感应周围空气的真实温度，避免因局部热量堆积（如密闭环境）导致测量值失真。
10．【答案】错误
【知识点】天气预报的制作
【解析】【分析】天气预报是使用现代科学技术对未来某一地点地球大气层的状态进行预测。由于天气变化很快，因此天气预报也不是百分百准确的。
【答案】11．A
12．C
【知识点】水的蒸发
【解析】水变成水蒸气后，体积变大了。小水滴变成水蒸气属于蒸发现象。湿衣服晾干了、地面上的水洼变干了都属于蒸发现象。装冰块的杯子外壁上出现小水珠，这是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水珠，是凝结现象。
11．水由液态蒸发变成气态水蒸气时，分子间距离显著增大。虽然质量不变，但气态分子运动更自由，占据的空间远大于液态，因此体积会变大。
12．空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯壁，属于气态→液态的液化现象，与题干现象不同。C符合题意。
13．【答案】B
【知识点】云的种类
【解析】【分析】纤维、羽毛状的云（卷云）属于高云，由冰晶组成（温度极低，水蒸气直接凝华成冰晶），外观呈丝缕状或羽毛状。小水滴（液态）需先蒸发为水蒸气，再在高空极低温环境下直接凝华为冰晶才能形成卷云。但题目中 “小水滴变成水蒸气” 后 “飘进云朵”，更可能先以液态小水滴形式凝结成云（如积云、层云），而非直接形成全由冰晶构成的卷云，因此最不可能。B符合题意。
14．【答案】C
【知识点】雨量器
【解析】【分析】降雨量是指单位面积上降水的深度，与雨量器的粗细无关。雨量器的原理是通过测量降水在容器中的垂直高度来计算降雨量，而非容器的横截面积或体积。无论雨量器①（粗）还是②（细），在相同降雨条件下，单位面积上的降水深度相同，因此测得的降雨量结果一致。
15．【答案】A
【知识点】测量降水量
【解析】【分析】读取雨量器数值时，需遵循平视液面凹液面最低处的原则，以避免因视角偏差导致读数误差：平视：视线与液面凹面最低处齐平，确保测量值准确；俯视：会使读数偏大（因视线高于实际液面）；仰视：会使读数偏小（因视线低于实际液面）。
16．【答案】C
【知识点】测量降水量；降雨量等级
【解析】【分析】小智测得的降雨量为6.5 毫米，处于0.0~9.9 毫米区间内，因此属于小雨等级。
17．【答案】A
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】在碎冰中加入食盐，会发生凝固点降低现象：食盐（氯化钠）溶于水时，会离解为钠离子和氯离子，破坏冰表面的水分子有序排列，使冰难以重新冻结。为了维持平衡，冰会吸收热量融化，导致周围环境温度显著降低（可低至 - 20℃左右）。这一原理常用于实验室制造低温环境（如制冷剂）。因此，加入食盐的作用是制造更低的温度，故选A。
18．【答案】B
【知识点】水结冰过程中的变化
【解析】【分析】水结冰属于凝固过程，具有以下特点：
温度变化：
水的凝固点为 0℃，在完全结冰前（固液共存阶段），温度始终保持 0℃不变（释放热量但温度不下降），直至完全结冰后温度才可能继续降低。因此，不会出现温度不断升高的情况。
体积变化：
水结冰时，分子间形成规则晶格，间隙增大，导致体积膨胀（约增大 1/10），因此 “体积变大” 是会出现的。
所以，在完全结冰过程中，试管里的水不会温度不断升高，故选B。
19．【答案】A
【知识点】冰的融化
【解析】【分析】物质从固态（冰）变为液态（水）的过程称为熔化，熔化是吸热过程：冰融化时需要吸收热量来破坏分子间的晶格结构，使分子运动加剧、间距增大，从而由固态转变为液态。题目中 “热风吹来” 提供了热量，促使冰吸收热量后融化成水，因此冰融化成水需要吸收热量。
20．【答案】C
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。装有水的注射器很难被压缩，装有空气的注射器能够被压缩。
21．【答案】B
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】空气的可压缩性：空气由分子组成，分子间存在较大间隙，因此可以被压缩。当向下压注射器活塞时，筒内空气体积减小，分子间距缩小，空气被压缩。被压缩的空气分子因间距缩小而产生向外的排斥力（类似弹簧被压缩后的弹力），这种力会推动活塞恢复原位。这一现象体现了被压缩的空气具有弹性（即能够储存和释放弹性势能）。
22．【答案】A
【知识点】压缩空气
【解析】【分析】当从 B 管向瓶内吹气时，瓶内空气量增加，由于空气能占据空间，瓶内气压会升高。此时，瓶内气压大于外界大气压，形成压力差。在气压差的作用下，瓶内的水会被挤压，从较低的 A 管流出。
23．【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】实验原理：空气是有质量的物质。当向皮球内充入 10 筒空气后，皮球的总质量增加。
天平状态分析：
充气前，皮球与装有绿豆的杯子质量相等，天平平衡。
充气后，皮球因空气质量增加而变 “重”，左侧（放皮球一端）下沉，右侧（放绿豆一端）上升，因此天平会向左倾斜。
24．【答案】B
【知识点】探究空气是否具有质量；测定一袋空气的质量
【解析】【分析】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一定的空间。读题可知， 10筒空气大约重2颗绿豆，100筒空气的质量大约相当于20绿豆的质量。
25．【答案】C
【知识点】探究水的特征；空气的特征
【解析】【分析】水是液体，没有固定形状，会随容器形状改变而改变（如倒入瓶子呈瓶状，倒入杯子呈杯状）。空气是气体，更没有固定形状，可完全充满任意容器。因此，“有固定的形状” 是固体的特征，空气和水均不具备，C说法错误。
26．【答案】C
【知识点】天气对生活的影响；整理我们的天气日历
【解析】【分析】根据风力等级表，4 级风属于和风，风速为 5.5-7.9 米 / 秒，其特征是能吹起地面纸张、尘土，小树枝摆动。一般情况下，4 级风不会把路边的大树吹倒，C选项表述不正确。
27．【答案】A
【知识点】风的大小和方向
【解析】【分析】风向是指风吹来的方向。大海在小智家正南方，小水滴咚咚要回到大海，需要刮北风，即从北方吹来的风，这样风才能带着咚咚往南回到大海。12 月28日刮北风，符合要求，所以答案选A。
28．【答案】（1）②
（2）①；③
（3）加热；搅拌
（4）过滤；蒸发
（5）D；B
（6）加热；食盐
（7）液态
【知识点】酒精灯的使用；物质的分离；对比实验；水的三态变化
【解析】（1）探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验②进行对比，改变的条件是水的温度，其他的条件均相同。
（2）若要探究搅拌是否影响食盐溶解快慢，需保证唯一变量为 “是否搅拌”，其他条件（如水温、水量、食盐质量、颗粒大小等）完全相同。
（3）加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，加热和搅拌都可以加快食盐在水中的溶解速度。
（4）不可溶解在水中的物质可以通过过滤的方法将它们分离。沙子不能溶解在水中，用下图中的装置甲进行了过滤实验，顺利分离出了沙子；把溶解在水里的食盐分离出来的方法加热或自然蒸发，下图中的装置乙进行蒸发实验，成功从盐水中分离出了食盐。
（5）点燃酒精灯的正确操作：用火柴或打火机点燃（需确保灯内酒精量合适，且禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏）。熄灭酒精灯的正确操作：用灯帽盖灭（需盖两次以避免灯帽粘连），禁止用嘴吹灭。
（6）在加热过程中，当蒸发皿中出现白色颗粒时应停止 加热，利用余热将水分蒸干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的 食盐（氯化钠）。
（7）在蒸发过程中，水受热汽化成气态的水蒸气（即 “变成一股气冲出蒸发皿”），但水蒸气肉眼不可见。当水蒸气遇冷时，会液化成液态的小水滴，这些小水滴悬浮在空气中形成 “白气”。因此，这团 “白气” 实质是液态的水。
（1）探究水温是否会影响食盐在水中的溶解速度，他应该选择实验①和实验②进行对比，改变的条件是水的温度，其他的条件均相同。
（2）探究搅拌是否会影响食盐在水中的溶解快慢，可以选择实验①和③进行对比实验，改变的条件是搅拌或不搅拌，其他的条件均相同。
（3）加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。实验②、实验③中的食盐在水中的溶解速度都比实验①中的快，加热和搅拌都可以加快食盐在水中的溶解速度。
（4）不可溶解在水中的物质可以通过过滤的方法将它们分离。沙子不能溶解在水中，用下图中的装置甲进行了过滤实验，顺利分离出了沙子；把溶解在水里的食盐分离出来的方法加热或自然蒸发，下图中的装置乙进行蒸发实验，成功从盐水中分离出了食盐。
（5）使用酒精灯注意事项：1．点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴；2．加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免使用时灯帽打不开。3．绝对禁止用嘴吹灭火。4．严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。
（6）要边加热，边搅拌，当蒸发中有白色颗粒出现时，应停加热。我们需要熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。这里的白色颗粒便是从盐水中分离出来的食盐。
（7）水在自然界有固态、液态和气态。水的三态之间可以相互转化，引起水的三态变化的原因是温度。这团“白气”其实是液态的水。
29．【答案】（1）上；不会
（2）B
（3）受热；冷空气
【知识点】风；对流
【解析】（1）风是由空气流动引起的一种自然现象。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。如图，点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向上流动，洞口b外的细纸条不会飘动，空气没有循环流动。
（2）点燃蜡烛后，蜡烛附近空气受热升温，密度减小而上升，周围冷空气（较冷、密度大）会从低处洞口 流入补充，形成空气环流。
（3）风是由空气流动形成的。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。通过模拟实验，小智明白了风的成因：空气受热上升，周围的冷空气补充进盒子里，空气的流动便形成了风。
（1）风是由空气流动引起的一种自然现象。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。如图，点燃蜡烛前，在无风状态下，蚊香烟雾向上流动，洞口b外的细纸条不会飘动，空气没有循环流动。
（2）风是由空气流动形成的。点燃蜡烛，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到周围的冷空气之上。空气的循环流动形成了风。点燃蜡烛后，空气的流动情况空气从洞口a流入，空气受热之后，热空气比较轻，容易向高处飞扬，从洞口b流出，所以B符合题意。
（3）风是由空气流动形成的。风是由于空气受冷或者受热而导致从一个地方向另一个地方产生一定的结果。空气受热上升，周围的冷空气补充进盒子里，空气的流动便形成了风。
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