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第三单元
A卷·基础考点卷(10—11课) 时间 15分钟　　　满分 20分　　　　答案 D4
　　为丰富同学们的生活,七(1)班举办了“漫步语林”的闯关活动,小金同学想邀请你一同漫步,步步闯关。
1.【书法橱窗】晋祠是中国古代文化和人类建筑艺术宝库中的珍贵遗产。下面呈现的是晋祠中的楹联。下列选项中对其评价最恰当的一项是(　　)(2分)
A.此作品为楷书,字形端正,笔画平直,秀美圆润。
B.此作品为隶书,字形扁方,蚕头雁尾,一波三折。
C.此作品为篆书,笔法古朴,粗细匀称,讲求对称。
D.此作品为草书,笔法苍劲,龙飞凤舞,一气呵成。
2.【字音园地】下列词语中,加点字注音完全正确的一项是(　　)(2分)
A.疮疤(cāng)　　　　竹竿(gān) 　　　　烦琐(suǒ)
B.诘问(jié) 哀悼(diào) 书斋(zhāi)
C.干瘪(biě) 破绽(zhàn) 被摞(luò)
D.土靛(dìnɡ) 袄襟(jīn) 水沤(òu)
3.【字形陷阱】下列词语中,书写全部正确的一项是(　　)(2分)
A.胸脯　　　盈余　　　玉黍　　　辫子
B.脐带　　　剪栽　　　菩萨　　　霹雳
C.土匪　　　搁置　　　单簿　　　茉莉
D.守寡　　　陪送　　　包伏　　　爬山越岭
4.【词语擂台】请从所给的词语中,选出一个最符合语境的填写在句中的横线上。(2分)
(1)人人都享有平等的尊严和权利,种族主义令人　　　　　(憎恶　厌恶　可恶),全人类应予以坚决抵制。
(2)柳宗元被贬到　　　　　(僻静　荒僻　偏僻)的永州,他无法施展自己的才华和抱负,感到极其悲郁愤懑。
5.【病句诊所】下列句子中,没有语病的一项是(　　)(2分)
A.数字阅读打通了视、听的区隔,以灵活多样的形态融入生活,让人们感受读书之变、体验读书之美。
B.通过政府的一项项惠民政策、一件件为民实事,使人民群众的幸福感得到了提升。
C.能否提升语文成绩,很大程度上取决于自己良好的学习态度。
D.各级医院采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。
6.【语段迷宫】(2023·山东滨州市中考)依次在横线处填入句子,衔接最恰当的一项是(　　)(2分)
　　　　　　。　　　　。　　　　。　　　　　。游园观景,如看中国画的长卷一样,景物次第接于眼帘,观之不尽。
①这就是景物组合形成的不同空间感觉,有开朗、有收敛、有幽深、有明畅
②还可利用长廊云墙、曲桥漏窗等,构成各种画面,使空间更加扩大,层次分明
③因此,游过中国园林的人会感到庭园虽小,却曲折有致
④中国园林,除山石树木外,建筑物的巧妙安排也十分重要,如花间隐榭、水边安亭
A.①③②④　　　　　　B.①④②③　　　　　　C.④②③①　　　　　　D.④②①③
7.【实践乐园】学校《晨光小报》准备出一期以“生活中的美”为主题的专栏,请你参加相关活动。(8分)
(1)【宣传美德】为了弘扬新时代好人的崇高精神,编辑部组建了志愿者服务队。请你拟一个队名,并简要阐述其内涵。(3分)
(2)【颂扬美德】专栏编辑小文同学了解到“中国好人榜”揭晓,为歌颂他们的高尚品质,准备发表一首小诗,邀请你共同完成。请你在横线上补写一个词语。(2分)
好人颂
新时代的好人啊
你那默默奉献的身影
就是我们生活的暖阳
你那勇敢冲锋的英姿
就是时代最美的　　　
(3)【传承美德】上学途中,小明将学生卡落在了公交车上,邻座的王大爷发现后冒着大雨将学生卡送到学校。小明特别感动,请你以小明的口吻向王大爷当面表达感谢。(3分)
B卷·基础考点卷(12—13课) 时间 15分钟　　　满分 20分　　　　答案 D5
　　为丰富同学们的生活,七(1)班举办了“漫步语林”的闯关活动,小金同学想邀请你一同漫步,步步闯关。
1.【音形园地】下面是小金整理的字词卡,请将空缺处的内容写在右边指定位置。(3分)
(1)“醒”为形声字。“酉”表意,其形像酒坛,表示酒后醒来;“星”表声,以星星明亮表示人醉后神志清明过来。请据此写出“醒”的读音。 (2)“心里烦zào是一件痛苦的事情,所以大家一定要学会调整自己的情绪。”句中“烦zào”是描述人情绪的词语,请将“zào”字规范书写在田字格中。 (3)形近字可利用汉字偏旁帮助记忆。“嗑”的偏旁表示与说话有关,而“kē碰”意为“东西互相撞击”,请将“kē”字规范书写在田字格中。 (1) (2) (3)
2.【词语擂台】下列句子中加点词语使用有误的一项是(　　)(2分)
A.真正和作者有默契的读者,能够读出作品的言外之意,体会作者想要传达的思想。
B.专注读书,你仿佛聆听一些高贵的灵魂自言自语,就会不由自主地谦逊起来。
C.我们不要把精力全放在微不足道的事情上,而要从大局出发,大处着眼,统筹规划。
D.黄河流域自然风光美不胜收,前来参观的大庭广众纷纷拍照留念。
3.【文化长廊】学完本单元后,小金整理了下列文学文化常识,有误的一项是(　　)(2分)
A.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等都是其中的作品。
B.《山地回忆》的作者是孙犁,代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。
C.《台阶》一文把“台阶”作为线索,通过讲述父亲建新屋修台阶的故事引发读者对物质追求错位现象的多元思考。
D.《卖油翁》作者欧阳修,字永叔,号醉翁,他既是唐代政治家,也是“唐宋八大家”之一。
4.【巧记文言】掌握方法,更容易理解文言词义。学完《卖油翁》后,小金和小语对如何巧记文言词语展开了讨论。(3分)
小语　在具体语境中,组词法是解析文言词语的有效方法之一。如“有卖油翁释担而立”中“释”可组词“手不释卷”,故可推断出“释”意思是(1)　　　　　　。
小金　有些词语还可以根据上下文语境来推断,如“睨之久而不去”中“睨”意思是(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
小语　通假字是常见的文言现象之一,学习时要多加注意。如“但手熟尔”的“尔”同(3)“　　　　”,意思是　　　　　　　　　　　。
5.【名句锦囊】[课标理念|情境化设题]学完古诗后,小语制作了四个书签准备送给朋友,请你帮她将书签制作完成。(6分)
甲　　　　　　　乙　　　　　　　丙　　　　　　　丁
(1)在甲、乙、丙、丁的横线上分别补写出诗句。(4分)
(2)乙、丙、丁的书签主题分别是“思念”“情趣”“理趣”,甲书签最恰当的主题是(　　)(2分)
A.惜别　　　　B.抒怀　　　　C.咏史　　　　D.乡愁
6.【名著拾贝】阅读《骆驼祥子》选段,仿照片段甲批注示例,在片段乙的画线句子中任选一句,结合情节给关键内容加点并进行批注。(4分)
【甲】太阳还在西边的最低处,河水被晚霞照得有些微红,他痛快得要喊叫出来。摸了摸脸上那块平滑的疤,摸了摸袋中的钱,又看了一眼角楼上的阳光,他硬把病忘了,把一切都忘了……祥子的大脚东插一步,西跨一步,两手左右地拨落,像条瘦长的大鱼,随浪欢跃那样,挤进了城。
加点的内容:插、跨、拨落、随浪欢跃
批注:祥子劫后余生,重整旗鼓,连步子都迈大了,步伐轻盈,心情愉悦。
　　【乙】一直坐到太阳平西,湖上的蒲苇与柳树都挂上些金红的光闪,祥子才立起来,顺着城根往西走。骗钱,他已做惯;出卖人命,这是头一遭。何况他听阮明所说的还十分有理呢!①城根的空旷,与城墙的高峻,教他越走越怕。偶尔看见垃圾堆上有几个老鸦,他都想绕着走开,恐怕惊起它们,给他几声不祥的啼叫。②走到了西城根,他加紧了脚步,一条偷吃了东西的狗似的,他溜出了西直门。
加点的内容:
批注:


第三单元
C卷·单元综合提升卷 时间 90分钟　　　满分 100分　　　　答案 D5
题号 一 二 三 总分
分数
一、积累运用(16分)
1.阅读语段,完成下面小题。(6分)
咀嚼经典,阅读经典,那些流淌的文字中,常常奔涌着情感的激流。在《阿长与<山海经>》中,阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》让鲁迅全身都震sǒnɡ起来,让我们体会到浓浓的关爱;在《山地回忆》中,一件土靛的粗布裤褂,引起作者对山地往事的深情回忆，那妞儿剪cái的袜子……让我们为之深深动容;在《台阶》中,“九级台阶”是父亲理想的勋章,为造九级台阶,　　　　一辈子的父亲不甘人后,不懈奋斗,让我们百感交集、思绪万千……感动于生活中细腻的情感吧,因为生活有了感动才会更加美好。
(1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)
粗拙(　　)　　　　土靛(　　)　　　　震sǒnɡ (　　)　　　　剪cái(　　)
(2)结合语境,下列填入语段横线处的词语,恰当的一项是(　　)(2分)
A.目不窥园　　　　B.锋芒毕露　　　　C.低眉顺眼　　　　D.微不足道
(3)语段中画线句子有语病,请写出修改意见。(2分)
2.(2023·湖南长沙市中考)下面是某同学摘录的介绍围棋的文字,排序最恰当的一项是(　　)(3分)
①围棋有“三得”,即“得好友、得人和、得心悟”。
②围棋以其丰富的文化底蕴在我国传统文化中占有重要地位。
③不仅如此,围棋还常被人们称作“头脑体操”,能使头脑得到锻炼,促进健康,可“得天寿”。
④也就是说,围棋可以使人们广交朋友,教人与人和谐相处,让人们能够进行心灵的沟通,同时,对人们的健康长寿也有着重要的作用。
⑤因此,围棋也成了一项深受广大民众喜爱的体育项目。
A.②①④③⑤　　　　B.②①③④⑤　　　　C.①④③②⑤　　　　D.①②④⑤③
3.(2022·河南省实验中学期中)阅读材料,完成以下问题。(7分)
费曼学习法,由诺贝尔物理学奖获得者理查德·菲利普斯·费曼提出。该方法的步骤大致如下:首先,明确你想要学习的知识,确定学习目标。其次,对知识进行归类、解构、对比和筛选,理解要学习的知识。然后,用最简单的语言向他人讲解这些知识。如果在讲解过程中发现自己有卡壳的地方,就进行回顾和反思,深度分析知识。最后,通过简化吸收形成自己的知识体系,内化知识。
费曼学习法的核心就是用教别人的方式来帮助自己掌握知识,通过输出完成简化吸收,从而学全学透,实现高效学习。
(1)根据材料内容,将下面的思维导图补充完整。(4分)
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)老师组织小组探究学习,小金认为给其他同学讲题纯属浪费时间,对自己无益。请你结合材料对小金进行劝说。(3分)
二、阅读理解(44分)
(一)(2023·河南平顶山市期中)阅读下文,完成4—7题。(14分)
最后一个送水工
马　风
①好些年前,这个城市,除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些地方有自来水管道,其余的区域,特别是住宅区的小街小巷,都没有自来水。
②常言道,柴米油盐酱醋茶,过日子离不了。其实,最离不了的是水。用不上自来水,也得用水。面对这个需求,一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋,无家无业,成了一名送水工,大家都叫他老水。【A】
③老水总是系着一条防水的长围裙,穿双黑胶皮水靴,肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛,走起路来哗哗直响,好像在通知用户“我们送水来了”,也好像一路走着有点儿寂寞,特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上,绑着个半尺见方的口袋,也哗啦啦响着,好像和铜铃铛合奏什么曲子,里面装的是小竹片做成的水牌。
④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人,中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台,每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上,钉根铁钉子,挂着弯成对号形状的细铁条,上面挂了一串水牌,牌上烙着老水自己定下的记号。
⑤送一挑水,也就是两桶,不管这家有没有人,老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片,这就等于收费了。水牌用光了,用户在水缸盖子上留下钱,老水就拿出足够的水牌,挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用,不会出错。对一些老用户,老水会给些优惠。水倒进缸里了,不往下摘水牌,算是赠送。
⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。有外人进来,狗汪汪叫个不停。可是,不管老水进了哪家有狗的院子,多凶的狗也不叫,反倒摇着尾巴跟着他,像在替主人表示欢迎。
⑦一天下午,老水刚在水源地那里上完水,拐进一条街道,身后忽然飘来一股刺鼻的煳味,还有粗门大嗓的喊叫声:“失火了,包子铺失火了!”老水听了,当机立断,连忙拉紧小毛驴的夹板,掉头往那边奔过去,一路喊着:“我车上有水,过来打水!”
⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口,人们得排队等着。老水又喊:“拿个斧头过来,斧头!”有人赶紧送来斧头,老水接过来,砰砰砰几下,凿开三个洞,又喊起来:“快接水,赶快!”有了水,火被浇灭了。包子铺的人清理完火场,忽然想起那辆送水车,可是送水车早就不见了踪影。
⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事,指派两个大工匠,用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋,对掌柜说:“我没现钱,只有这些竹片子,回头把钱送来。”话刚说完,掌柜连连摆手说:“水师傅,不必,不必。材料费劳务费,全都免收,一分钱不要。”最后还嘱咐老水,他们木铺有一眼机井,他随时都可以来装水,不收钱。
⑩老水听了这番话,感激得不知怎么好,只能拱起双手说:“谢谢了。”拿在手里的小口袋,随着手的动作,上上下下的,竹片发出哗啦啦的碰撞声,像喜庆时候放的小炮仗,响了好一阵子。
随着市政规划的全面落实,自来水管道越来越多。渐渐地,小胡同小街道也有了自来水。
老水仍旧坚持送水。有十户用水,他就送十户。有两户用水,他就送两户。直到再没有人家让他送水了,老水才放下那辆送水车,去水源地当了保安。
小毛驴没了用场,一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱,老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说:“伙计,你别怕,我不让你走,还得好草好料养活你,为你养老送终。”
他说他离不开水,离水近一点儿,心里滋润,清爽。【B】
(选自《小品文选刊》,有删改)
【任务一:感知信息】
4.请你结合小说内容,完成老水的“人物卡片”。(3分)
基本信息 绰号:老水 职业:送水工 职业经历 (1)好些年前,小街小巷无自来水,　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)一天下午,　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)渐渐地,小街小巷有了自来水,老水坚持给要水的用户送水。 (4)再没有人家让他送水,　　　　　　　　　　　　　　　　。
【任务二:赏析内容】
5.文中两次提到水牌发出的“哗啦啦”声,一次“好像和铜铃铛合奏什么曲子”,一次“像喜庆时候放的小炮仗”,分别有怎样的表达效果 (4分)
【任务三:感悟内涵】
6.下面这句话,你认为适合放在小说【A】【B】的哪个位置 请结合具体内容简述理由。(3分)
　　据说,老水是这个城市最后一个送水工。
【任务四:探究主旨】
7.读完这篇小说,你也许会联想到这些词语:人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语,结合小说内容,围绕这个词语谈谈你对主题的理解。(4分)
(二)(2023·浙江金华市外国语学校期中)阅读下文,完成8—11题。(16分)
剪春秋
徐皓雷
　　①老李是一位剪纸艺人,听说网络直播非常流行,对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑,他还是让儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。
②每天下午,是老李的直播时间,小李会帮他调好摄像头,帮他关注直播间的评论,等等。
③直播的第一天,正处寒冬,窗外的寒风让人颤抖。很快,老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提醒下,他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸,观众想让你剪一张适合春节用的剪纸,毕竟年关将至。”
④“好,这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀,灯光下,幽幽银光泛着光晕,映着老李花白的鬓角。【B1】银刃在他灵活的十指下转动自如,老李眼神放空,显得如此深邃。【A】朱纸翻折,旋转,银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟,一个崭新的“福”字就出现在眼前。“爸,剪得真好,观众给你送了很多礼物。”老李点点头。
⑤老李性格随和,粉丝们想让他剪什么,他基本都会答应。他的粉丝越来越多,很快就突破了一千,甚至还上了热搜榜。
⑥他这一剪就是一个春秋。
⑦很多心细的粉丝早就发现,【B2】老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸,目光总是偏向别处。每当有粉丝问及这事,他总是回复:“没什么,我早就习惯了。”
⑧一天,直播间突然来了一位“粉丝”,直接留言:“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒:“爸,你看这人怎么这样,说你花样单调。来,我帮你把他禁言。”可老李摆摆手:“没事儿,让他说。”
⑨小李虽然气不打一处来,但还是遵从了老李的要求。
⑩“我是小张的粉丝,他也是剪纸的主播,我看,你要是有本事,就跟他来一场比赛。”刚发完,这位“粉丝”就退出了老李的直播间。
老李儿子见状,马上跟住了这位“粉丝”,发现他已经开始直播了。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。
原来,他是直播平台上另外一位主播——小张,也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸,他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦,样样都剪。
小张也是无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李,俗话说得好,“同行是冤家”,小张便起了嫉妒之心。他进入了老李的直播间,发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字,比起自己根本没什么花样,心里可谓各种不服。
于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦:“你们看看这个老头,剪得没我好,完全拘泥于传统,可粉丝却比我多,还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句:“你跟他比试比试不就得了,一比,便知高低。”
直播结束后,小李把事情都告诉了老李。“可以,告诉他,我跟他比。”老李拍拍手。“爸,您这么有把握 ”“是!”老李厉声道。
小李和小张约定,比赛就是一幅春季或秋季的作品。
比赛当天,不出10分钟,小张便完成了一幅“莺啼树梢”的作品。朱纸上,一只红莺站在柳树枝头,仿佛正在啼叫,好像随时会飞出这张纸,整幅画面灵动而富有春的生机。
小张早早结束作品,闲得无事,便进入老李直播间观战。
老李却不急不慢,缓缓地拿出朱纸和银刃,窗外的阳光肆意铺洒在朱纸上。【B3】一如往常,老李的眼神显得非常深邃,望向别处。老李将朱纸折成四份,一刀开合,一刀裁开,手指灵活地在朱纸上飞舞,时快时慢。
太阳渐渐西移,将老李的脸庞映照得别样红润。
老李的作品用了一个多小时。
当小张在直播间看到这幅作品时,惊讶充满了他的内心。
朱纸折成了四份,没有展开时,是一棵矮矮的枫树,有几片落叶迎风飘落,而将它展开,却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸,同样的“莺啼树梢”,不同点是有两棵柳树罢了。
妙哉,春现于眼前,而秋隐于之后。不得不服!
小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。
小张在老李的直播间里观战的时候,也注意到了老李的眼睛。他发现,那是剪刀留下的伤痕。确实,老李之所以剪纸时看着别处,是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后,一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼,从而导致失明。小张自愧不如,他深知网络直播是一面镜子,人性的镜子。
老李以盲人的身份,剪了一个又一个春秋。
(选自《作文周刊》,有删改)
8.阅读文章内容,请以小李的视角将下面情节补充完整。(2分)
9.运用表格中的方法提示,赏析文中画线的句子。(6分)
【A】朱纸翻折,旋转,银刃一次次精准地裁出一道道印记。
【B】
方法提示 句子赏析
品析富有表现力的词语 【A】
品析文中的反复及特别之处 【B】
10.“网络直播是一面镜子,人性的镜子。”请结合全文,思考网络直播这面镜子分别映照出了老李、小张两人怎样的人性特点。(4分)
11.主题联读是指将多篇主题相同或类似的作品进行关联比较,进而深化对主题的思考与认识。本单元中的《台阶》,你认为是否适合与《剪春秋》进行主题联读 请结合单元导语和文章内容,阐明理由。(4分)
　　【单元导语】本单元课文中的人物虽然平凡,也可能有缺点,但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。
(三)整本书阅读。(6分)
12.[课标理念|开放性试题](2023·重庆一中模拟预测改编)小金在《骆驼祥子》中发现了两个与树有关的比喻句,请根据小说内容完善他的探究。(6分)
他觉得,他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(第一章) 树的状态:挺脱 祥子的状态:强壮、有干劲,是一个对未来充满希望的青年
他的脸臌满起来一些,可是不像原先那么红扑扑的了;脸色发黄,不显着足壮,也并不透出瘦弱。眼睛很明,可没有什么表情,老是那么亮亮的似乎挺有精神,又似乎什么也没看见。他的神气很像风暴后的树,静静的立在阳光里,一点不敢再动。(第二十章) 树的不幸遭遇:风暴 (1)祥子的不幸遭遇:(写出两个典型的事件)(2分) ① ②
(2)请你为这部小说结尾处的祥子写一个与“树”有关的比喻句并阐述理由。(4分)
(四)(2023·湖南长沙市雅礼教育集团期中)阅读下面文言文,完成13—15题。(8分)
　　【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
　　【乙】族兄中涵①知旌德县时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请曰:“非聘徽州唐打猎②,不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。
役至谷口,不敢行。老翁哂③曰:“我在,尔尚畏耶 ”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作虎啸声。果自林中出,径搏老翁。老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹立。虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。
老翁自言炼臂十年,炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬,其臂使壮夫攀之,悬身下缒④不能动。
(选自纪昀《阅微草堂笔记》,有删改)
【注】　①中涵:即纪中涵,当地的县令。②唐打猎:姓唐的猎户。③哂:讥笑。④缒(zhuì):用绳子拴着往下放。
13.下列选项对文章的文言字词和内容的推断,有误的一项是(　　)(2分)
A.【甲】文中“公亦以此自矜”“以我酌油知之”中的“以”都可以理解为“凭借”;【乙】文中“先往捕之”“汝呼之醒”中“之”都是代词,代指老虎。
B.【甲】文中“汝亦知射乎”与【乙】文中“族兄中涵知旌德县时”中的“知”含义不一样。
C.华夏自古属于礼仪之邦,初次见面往往携带礼物,古称之为“币”,由此可以推断【乙】文中“乃遣吏持币往”的“币”也是“礼物”的意思。
D.根据【甲】文中“我亦无他,惟手熟尔”与【乙】文中“我在,尔尚畏耶”,可以推断出【甲】文中的卖油翁淡定从容,而【乙】文中的杀虎老翁则是自信满满。
14.把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
　　无他,但手熟尔。
15.【甲】文结尾说到“康肃笑而遣之”,【乙】文结尾说到“乃厚赠遣之”。请你结合文章内容,谈谈康肃与中涵的态度发生了哪些变化,并说说你从两文中分别领悟了哪些道理。(4分)
三、写作(40分)
16.阅读下面文字,按要求作文。(40分)
　　人生往往充满着无数的坎坷,而能让你站立的不是卑微地苟活,而是勇敢地面对。
请以“从此,我不再　　　　　”为题,写一篇文章。
要求:①先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。
②除诗歌外,文体不限。500字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
第三单元　A卷·基础考点卷(10—11课)
1.(2分)B
2.(2分)C　A项,疮(cāng)疤—疮(chuāng)疤;B项,哀悼(diào)—哀悼(dào);D项,土靛（dìnɡ）—土靛（diàn）。
3.(2分)A　B项,剪栽—剪裁;C项,单簿—单薄;D项,包伏—包袱。
4.(2分)(1)憎恶　(2)荒僻(每小题1分)
【解析】第(1)题,“憎恶”意为憎恨,厌恶;“厌恶”意为(对人或事物)产生很大的反感;“可恶”意为令人厌恶,使人恼恨。此处表示种族主义令人憎恨,感情强烈,故应选“憎恶”。第(2)题,“荒僻”意为荒凉偏僻;“僻静”意为(地方)偏僻清静;“偏僻”意为离城市或中心区远,交通不便。此处表示柳宗元被贬到偏远荒凉的地方,故选用“荒僻”更符合贬谪语境。
5.(2分)A　B项,成分残缺,“通过”和“使”同时使用,使主语缺失,删去其一即可;C项,两面对一面,应删去“能否”;D项,搭配不当,应将“改善”改为“提高”。
6.(2分)C　结合横线后面的句子及供排句可知,这段文字介绍的是中国园林景物的布局安排。第④句总领下文,总说中国园林建筑物安排巧妙,并举例说明;第②句通过“还”字紧密承接第④句中的“花间隐榭、水边安亭”,进一步说明建筑物的巧妙安排及其作用;第③句中“因此”一词承上启下,引出游人游园时的感受;第①句中的“这就是……感觉”紧承第③句“感到……”,阐述了景物组合带给人的不同空间感觉。故正确的排序应是④②③①。答案选C。
7.(8分)(1)(3分)【示例】队名:蔷薇之光;(1分)内涵:蔷薇代表着热情、真挚,表明了志愿者们都充满着热情,真挚地为大家服务。每个志愿者所付出的力量可能只是一点点微光,但是汇聚在一起,却可以绽放耀眼的光芒。(2分)
(2)(2分)示例:风景(或符号、篇章等)
(3)(3分)示例:王大爷,太感谢您了!我以为学生卡再也找不回来了,正为这事犯愁呢,没想到您竟然亲自冒雨给我送来了。您的这份关爱实在太让我感动了!(1分)我一定向您学习,努力做一个为他人着想的新时代好少年。(1分)(语言简洁得体1分,言之有理即可)
【解析】第(1)题,考查结合活动主题为志愿者服务队拟队名。因为要弘扬新时代好人的崇高精神,所以队名必须具有积极的意义。据此拟写队名,并阐述其内涵即可,重点是内涵解说与队名相匹配。第(2)题,考查结合语境补写词语。上文中“你那默默奉献的身影/就是我们生活的暖阳”运用了比喻的修辞手法,把“身影”比作了“暖阳”,表达了对好人的赞美和感激之情。补写时要与上文运用的修辞手法和主题均保持一致。“你那勇敢冲锋的英姿”中“英姿”是本体,需补写一个恰当的喻体,如“风景”“音符”“画卷”等。第(3)题,考查口语交际。作答时,结合情境可知,首先要表达出对王大爷的感谢之情,然后表明要主动传承王大爷助人为乐的美德。注意表达时要用尊称,言辞恳切、得体。
第三单元　B卷·基础考点卷(12—13课)
1.(3分)(1)xǐng　(2)躁　(3)磕(每空1分)
2.(2分)D　D项,“大庭广众”意为人很多的公开场合。此处指前来参观的人,故使用有误。
3.(2分)D　D项,欧阳修是北宋政治家,故“唐代政治家”说法有误。
4.(3分)(1)放下　(2)斜着眼看,这里形容不在意的样子　(3)耳　相当于“罢了”(每小题1分)
5.(6分)(1)(4分)何人不起故园情　马上相逢无纸笔　深林人不知　惟解漫天作雪飞(每空1分)
(2)(2分)D　《春夜洛城闻笛》中诗人听到伤离惜别的曲调,勾起了无尽的乡思。由己及人,想到此时许多闻听笛声的游子,又有谁不会被唤起浓浓的思乡情!诗中充满了浓浓的乡愁,故选D。
6.(4分)第①句示例:
加点的内容:空旷、高峻、越走越怕(2分,写出两个即可)
批注:祥子为钱出卖了阮明,内心不安,看四周景象都感到害怕。(2分)
第②句示例:
加点的内容:加紧、偷吃了东西的狗似的、溜出(2分,写出两个即可)
批注:祥子为钱出卖了阮明,内心不安,走路时都惊慌畏缩。(2分)
【解析】本题考查对名著内容进行批注。作答时,首先根据批注示例,明确加点的内容要尤其关注动词、形容词;然后结合具体情节体会加点内容表现出的人物心理即可。结合片段乙中“骗钱,他已做惯;出卖人命,这是头一遭”可知,此处写祥子变得堕落,为了钱不择手段,出卖了阮明。若选择第①句,“空旷”“高峻”“越走越怕”值得体会。太阳平西时,祥子看到空旷的城根、高峻的城墙,环境死寂而压抑,他内心不安而感到害怕。若选择第②句,“加紧”“偷吃了东西的狗似的”“溜出”值得体会。祥子担心出卖阮明的事被他人知道,内心恐惧惊慌,因而会有“加紧了脚步”“溜出”等举动,状态像“偷吃了东西的狗似的”。据此作答即可。
第三单元　C卷·单元综合提升卷
1.(6分)(1)(2分)zhuō　diàn　悚　裁 (每空0.5分)
(2)(2分)C　“目不窥园”形容埋头读书,“锋芒毕露”多形容人气盛逞强,“低眉顺眼”形容谦卑恭顺的样子,“微不足道”意为非常渺小，不值得一提。《台阶》中的父亲厚道老实,结合语境“不甘人后,不懈奋斗”,此处应选用“低眉顺眼”。
(3)(2分)将“咀嚼”和“阅读”二者调换顺序。
2.(3分)B　解答此题,可采用排除法。通读供排句可知,与其他四句对围棋地位、作用等的介绍不同,第⑤句点明围棋深受大众喜爱。由句首的“因此”一词可知,第⑤句应为末句。据此排除D项。由第④句中的“也就是说”可知,第④句的内容是对其他句的进一步阐释。分析第④句的内容可知,“围棋可以使人们广交朋友,教人与人和谐相处,让人们能够进行心灵的沟通”对应第①句中的“得好友、得人和、得心悟”,“同时,对人们的健康长寿也有着重要的作用”对应第③句中的“得天寿”。由此可知,第①③④句应排在一起,且第④句在后。由第③句中的“不仅如此”一词可知,第①③句衔接紧密,第①句在前,第③句在后。据此排除A、C项。答案选B。确定答案后一定要按B项中的顺序通读一遍,看语意是否连贯。
3.(7分)(1)(4分)①向他人讲解知识　②回顾和反思,对知识深度分析(每空2分,意思对即可)
(2)(3分)小金,你珍惜学习时间,学习态度很好。但费曼学习法告诉我们,给其他同学讲题,可以帮助自己简化吸收知识,从而学全学透,实现高效学习。所以,这是一个一举两得的方法,要不你也试试看 (结合费曼学习法劝说2分,有称呼、语言得体1分;意思对即可)
【解析】第(1)题,考查对材料内容的梳理与概括。解答时,明确题干要求,即将材料中介绍的费曼学习法的步骤转换为思维导图的形式抓住材料中的关键信息,梳理费曼学习法的步骤,即首先“确定学习目标”;其次“理解要学习的知识”;然后“用最简单的语言向他人讲解这些知识”,如果卡壳了,“就进行回顾和反思,深度分析知识”;最后“简化吸收形成自己的知识体系”。据此提炼信息,补充相应的步骤即可。第(2)题,考查口语交际。作答时,首先肯定小金的学习态度;然后结合费曼学习法,让小金明白给其他同学讲题也可以帮助自己简化吸收知识,实现高效学习,一举两得;最后向小金提出建议。注意语言要简洁得体。
4.(3分)(1)老水用小毛驴拉着平板车送水(老水成了一名送水工)
(2)老水在送水时帮包子铺救火
(4)老水去水源地当了保安
(每空1分,意思对即可)
【解析】本题考查情节的梳理与概括。由“职业经历”可知,题目要求梳理的是老水的送水经历。作答时,首先需要通读全文,并根据题目中所给的信息锁定答题区间,然后进行概括。由“好些年前”可知,第(1)空对应第①—⑥段,其中第②段介绍老水成为送水工,第③—⑥段具体写老水送水的情形。据此可作答第(1)空。“一天下午”点明第(2)空对应第⑦—⑩段,具体讲述了老水救火并得到木铺掌柜帮助的故事。据此可作答第(2)空。第(4)空,对应第段,根据“直到再没有人家让他送水了,老水才放下那辆送水车,去水源地当了保安”可概括出答案。
5.(4分)第一次出现在对老水工作状态的描写中,展现了老水送水时惬意悠闲的状态,(1分)表现了老水对自己工作的热爱。(1分)第二次出现在老水向木铺掌柜表达感谢时,既表现了老水感激的心情,(1分)又表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。(1分)(意思对即可)
【解析】本题考查赏析句子。解题时,要结合语境,体会这两处细节描写对于表情达意的作用。第一处,第③段中“小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛,走起路来哗哗直响……好像和铜铃铛合奏什么曲子”是对老水送水过程的描写,可见老水送水时的悠闲和惬意,进而也能体会到老水对送水这份工作的热爱。第二处,根据第⑩段“老水听了这番话,感激得不知怎么好”可知,老水心中充满谢意,此时竹片哗啦啦的碰撞声“像喜庆时候放的小炮仗”既能够表现出老水的感激之情,又能够表达出作者对人与人之间互相帮助的美好情感的赞美。
6.(3分)示例一:放在【A】处。直接点明老水“城市最后一个送水工”的身份,使下文老水从给两条街上的二十来家用户送水到再没有人家让他送水的经历变化真实可感;(1分)同时也在开篇给全文奠定了悲伤的感情基调,(1分)引发人们对“送水”这一职业的消失及城市变迁的思考。(1分)
示例二:放在【B】处。补充交代老水“城市最后一个送水工”的身份,总结全文,照应标题;(1分)表现出对老水务实专注、恪尽职守精神的赞美,同时也流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜,丰富了文章主旨;(1分)放在结尾增强了故事的余味,引发读者深思。(1分)(意思对即可)
【解析】本题考查重点语句的作用。“据说,老水是这个城市最后一个送水工”这句话是对老水身份的进一步介绍,“最后一个送水工”一方面照应了标题,另一方面隐含了城市的变化,传递出对城市变迁和人物经历的感慨,带有伤感之情。这句话既可以放在【A】处,也可以放在【B】处。结合上下文的衔接,分析其在各自位置的不同作用即可。
7.(4分)示例一:人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐、彼此信任;老水一直坚持为用户送水,直到无人需要;老水在包子铺发生火灾时,毅然凿开自己赖以为生的水桶救火,事后悄然离去;木铺掌柜知晓老水做的好事,不要老水的修理费,还让他免费装水。文章处处体现了人与人之间互相信任、互帮互助的美好情感。
示例二:责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用,从不图多赚钱;他不因用户数量减少而放弃工作,而是坚持送水直到无人需要;他最后选择回水源地做保安,以另一种形式守护水。小说借老水的职业经历传达了对恪尽职守的精神的赞美。
示例三:时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关,他因居民有用水需求而成为送水工,最后也因无人需要送水而退居水源地当保安,由此可以看出一些旧职业、旧事物随着时代变化逐渐消亡。文章借老水的从业经历展现了社会的快速发展,也传达了对旧事物和旧时光的追忆。
(结合小说内容2分,阐述对主题的理解2分;意思对即可)
【解析】本题考查对文章主题的理解。本文的主题是多元的,考生可以联系文章主人公老水的形象特点和与之相关的主要情节具体分析。“人间真情”主要体现在老水和用户和谐相处、彼此信任,以及老水热心救火、木铺掌柜为老水行方便等事上。“责任坚守”主要体现在老水诚信送水,坚守岗位,直到没有人需要送水。“时代变迁”则主要体现在老水的职业变化中,在城市发展中,老水由送水工到水源地保安的经历折射出时代变迁下小人物的人生变化和旧事物的消亡。据此分析作答即可。
8.(2分)①老爸对直播感兴趣,让“我”帮他注册直播账号。
③身为同行的小张冒充粉丝,质疑老爸的技艺并发起挑战。
(每空1分,意思对即可)
【解析】本题考查梳理与概括故事情节。
仔细审题,明确答题角度和范围本题要求从小李的视角梳理与概括文章情节
根据已给出的情节,筛选信息,锁定答题区域情节②对应文章第②—⑦段,情节④对应文章第—段,故情节①对应文章第①段,情节③对应文章第⑧—段
在答题区域内圈画关键词句,采用摘抄法、整合法、归纳法,按题干要求概括作答根据第①段“老李……对此非常感兴趣……他还是让儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号”可概括为老爸对直播感兴趣,让“我”帮他注册直播账号。根据第⑧段“直播间突然来了一位‘粉丝’,直接留言:‘我看你就是只会剪这区区几种花样吧。’”、第⑩段“你要是有本事,就跟他来一场比赛”可概括为身为同行的小张冒充粉丝,质疑老爸的技艺并发起挑战
9.(6分)【A】(3分)“翻折”“旋转”等一系列动作,(1分)描绘了朱纸在老李指间灵活转动的情景,“一次次精准地”突出老李的高超技艺,(1分)也为老李能赢得网友的关注做了铺垫。(1分)(意思对即可)
【B】(3分)①文章反复描写老李的眼神特别,设置了悬念,同时照应了文末老李是一位盲人的情节;②老李的眼神“放空”“偏向别处”“深邃”,表现了老李在剪纸时的心态从容、镇定、自信,也衬托了老李的剪纸技艺高超;③隐含了作者对老一辈艺人的由衷敬佩。(每点1分,意思对即可)
【解析】本题考查句子赏析。赏析【A】句时,要抓住富有表现力的词语,这句话描写的是老李剪纸时的动作,紧扣“翻折”“旋转”这两个动词,联系上下文,从人物形象塑造和结构上的作用具体分析其表达效果。赏析【B】组句子时,首先阅读这三处反复描写老李眼神的句子,找到句子间的联系;然后从结构、内容和表达效果三方面赏析句子。从结构上看,联系第段可知老李是位盲人,这三句话与这一情节照应。从表达效果上看,反复描写老李眼神的特别,设置悬念,激发读者阅读兴趣。从内容上看,这三处眼神的描写,表现出老李剪纸时的镇定、从容与自信,也侧面表现出他技艺高超,表达了作者对老李所代表的老一辈手工艺人的赞美之情。据此分析作答即可。
10.(4分)老李性格随和,在直播间有求必应;淡泊名利,面对粉丝的高度关注和打赏时很淡然;从不在直播间张扬,一如他的作品“春在前而秋隐于后”。他希望通过网络直播来传承传统技艺,是老一代手艺人的代表。(2分)小张心浮气躁,争强好胜,在看到老李仅用几个字而赢得关注时便生妒忌之心;结尾处,小张由衷地敬佩老李的技艺,从而退出直播,表现了他的自知之明。(2分)
【解析】本题考查对人物形象的理解。结合文章相关情节,分析人物性格及其形象即可。分析老李时,可从他对直播间的热度、打赏的态度等方面去分析,体会其代表的老一代手艺人所表现出的品质。分析小张时,可从其对老李直播间热度的态度、和老李比赛前后的表现等方面去分析,体会其代表的新一代手艺人所表现出的品质。据此分析作答即可。
11.(4分)示例:我认为《台阶》一文适合与《剪春秋》进行主题联读。《台阶》中的父亲老实本分、吃苦耐劳、坚忍不拔,有着对生活理想的追求。(1分)选文中的老李同样是父亲,他默默坚守着传统的剪纸技艺,亲和勤勉,淡泊名利,面对小张的挑衅隐忍内敛。(1分)两篇文章中的父亲都以普通人的姿态一路前行,但他们用自己的人生启迪我们,其实普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。(2分)
【解析】本题考查课内外文章主题的对比阅读。作答时,首先结合“单元导语”,明确《台阶》《剪春秋》两篇文章的主题都是关于小人物的平凡与光芒。然后表明哪篇课文更适合与选文进行主题联读。最后结合课文内容,分析《台阶》中的小人物形象,将其与《剪春秋》中的老李进行对比,概括他们的共同点,分析体现出的共同主题即可。
12.(6分)(1)(2分)示例:①孙侦探敲诈祥子,把祥子攒下来准备买第二辆车的钱全部骗走了。
②虎妞因难产与未出世的孩子一起过世了。祥子为了给虎妞办丧事,无奈又卖了洋车。(任写两个祥子的不幸遭遇即可,每个1分)
(2)(4分)示例:他浑噩度日,像一棵根烂心空、被蛀得千疮百孔的老树,枝叶稀疏,毫无生气,好像风一吹就要倒下。(2分)理由:经历人生的“三起三落”后,被生活捉弄的祥子变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃,他吃喝嫖赌,到处骗钱,堕落为“城市垃圾”。所以最后的祥子已是一棵“病树”。(2分)(意思对即可)
【解析】本题考查整本书阅读。第(1)题,考查对主要情节的把握。作答时,可围绕祥子人生中的“三落”,任选两个情节表述即可。注意把握记叙的要素,将主要事件表述清楚。第(2)题,考查对人物形象的理解。作答时,抓住祥子的人生结局围绕“树”设喻,阐述理由可以从祥子堕落表现的角度作答。
13.(2分)C　C项,“币”是货币,财物的意思。故选C。
14.(2分)没有别的奥妙,只是手法技艺熟练罢了。(“但”“尔”1分,大意1分)
15.(4分)【甲】:康肃从“自矜”到“忿然”,最后“笑而遣之”。
示例一:我明白了即使身份卑微,只要有精湛的技艺,做到熟能生巧,也可以赢得掌声。
示例二:胸中有丘壑,不卑不亢,更能赢得别人的赞许。
示例三:熟能生巧,反复实践才能练就高超的技艺。
(态度变化1分,道理1分)
【乙】:中涵从“大失望”到最后的“厚赠”。
示例一:靠实力和真才实学才能赢得别人的尊敬。
示例二:人不可貌相,海水不可斗量,不能以貌取人。
(态度变化1分,道理1分)
【解析】第一问,考查对文言文内容的把握。由【甲】文中“公亦以此自矜”“康肃忿然曰”“康肃笑而遣之”分析可知,康肃从“自矜”到“忿然”,最后“笑而遣之”。由【乙】文中“至则一老翁……大失望,姑命具食”“乃厚赠遣之”分析可知,中涵从“大失望”到最后的“厚赠”。第二问,考查对文言文主旨的理解。由【甲】文中“我亦无他,惟手熟尔”可知,卖油翁认为自己酌油没有别的什么奥妙,只是手法熟练罢了,故从卖油翁身上得到的启示可围绕“熟能生巧、小人物也能赢得掌声”等来表述。由【乙】文中“炼臂十年,炼目十年”可知,老翁经过长时间的练习,意志坚定、专心致志,才掌握杀虎的本领,故从杀虎老翁身上得到的启示可围绕“艰苦磨炼、专心致志,有真才实学才能赢得尊重”等来表述。
【参考译文】
【乙】族兄纪中涵做旌德县知县时,靠近县城的地方有虎患,已经使好几位猎户受伤,却不能捕到它。县里有人说:“只有聘请徽州的唐家才能除去虎患。”中涵便派遣使者拿着财物去请唐氏的人来。使者回来报告,唐氏已经选捕虎手艺精良的两个人,马上就来了。等到唐家人到了,原来一个是老翁,头发胡须都白了,时不时还“咯咯”咳嗽;另外一个是十六七岁的小孩子。中涵非常失望,也只好为他们准备饭食。老翁察觉到中涵心中不满,半跪禀报说:“我听说这只老虎距城不过五里地,我们先去捕捉它再吃饭也不晚。”中涵于是叫差役带他们去老虎出没的地方。
差役到山谷口时不敢前进了。老翁讥笑他说:“有我在,你怕什么 ”进到山谷一半时,老翁对小孩子说:“这只畜生好像刚睡,你去把它叫醒。”小孩子于是发出老虎的呼啸声,老虎果然从林子里冲出来,径直向老翁扑来。老翁手拿一短柄斧,长八九寸,宽仅有四五寸,举起手臂屹立在老虎面前。老虎扑过来,老翁侧头避开它,老虎自老翁头顶跳过已经流血倒在地上。上前去看老虎,从下巴到尾巴都因碰到斧头而裂开。中涵于是重赏他们二人,并送他们回去。
老翁自己称锻炼手臂十年,锻炼双眼十年。他的眼睛就是用笤帚横扫也不会眨一下,他的手臂让壮夫攀爬,吊在他的手臂上也不能动摇。
16.(40分)【写作指导】　这是一道半命题作文题。对于半命题作文来说,补题很关键,最好补写自己最有话可说的话题,如“悲伤”“骄傲”“自卑”“迟到”等。题目中的“从此”与“不再”是写作文时要注意的关键点。写作时应写出变化,交代清楚变化的具体原因、表现等,而且这种变化应该是积极向上、充满正能量的。以“悲伤”为例,在变化之前,悲伤的表现要有所凸显;之后,“不再悲伤”的原因、表现应交代清楚。总之,转变应该是水到渠成的,而不是毫无缘由,这样才能更加真实,使人信服。
【佳作示例】
从此,我不再自卑
耳边是呼呼的风声,一排排树木向身后退去。我终于逃离了那个让我窒息的游乐场。奔跑着真好!那里,迎接我的只有异样的目光、冷漠的眼神和嘲弄的话语:“你看她的胎记多丑!”“那么胆小,竟然还排在前面!”……【点评】开头设置悬念,吸引读者的阅读兴趣
我停下来,坐在一棵海棠树下。风停止了,叶子也不再摇摆了。我的眼角挂着泪珠,晶莹的泪珠欲落未落,停留在那一大块深褐色的胎记上。有人说,身上有胎记的人,是有故事的人。可我从未喜欢过这块胎记,它使我灵动的双眸失去了光彩,让我不敢抬头挺胸。我恨透了这胎记,内心的自卑感与日俱增。【点评】着眼“胎记”,进行细腻的心理描写,表达内心的自卑感我不爱跟伙伴们一起玩,他们的脸上光洁无痕,不像我。
我颓丧地坐在树下,忽然感觉有一双手从我脸上滑过。不知何时,妈妈坐在了我的身旁。我感觉脸上痒痒的,抚摩了一下,竟是一朵花儿。妈妈拿出一面镜子让我照,镜子里,女孩眼角那块胎记被一朵娇艳的海棠花遮住了,她是那么俏丽。我兴奋地跑向游乐场,这次,迎接我的是伙伴们惊羡的目光。【点评】情节出现转折,妈妈巧妙的设计让“我”有自信,敢于再次跑向游乐场
可这喜悦仅持续了一天。第二天,海棠花枯萎了,胎记再次可恶地出现,自卑仍旧如藤蔓缠绕着我。
我央求妈妈再帮我摘一朵海棠花,可妈妈拒绝了。她语重心长地说:“女儿,人最容易面对的和最难面对的,都是自己啊!”说完,妈妈叹了口气,然后拉下衣领,露出脖子上的一大块胎记:“不要活在别人的眼光里。”
妈妈教我为自己而活,因为她虽然也有一块难看的胎记,却没有让胎记影响自己的人生。她是单位的优秀员工,是邻居口中的好人,也是我们家的主心骨。外表似乎真没那么重要,想到这里,我释然了。
从此我不再自卑,上学时,我第一次挺起了胸,抬起了头;课堂上,我也敢和老师对视,也能自信地举手发言了;举行演讲比赛时,我抢着参加。我的朋友也越来越多了。【点评】运用排比的修辞手法,写出“我”不再自卑的表现
青春的芳华每一分每一秒都弥足珍贵,我不能被自卑打倒,而要自信地、骄傲地向风来的方向含笑奔跑。【点评】结尾直抒胸臆,表达获得自信后的昂扬之情
【名师总评】　饱含哲理。通过写自己因为长了胎记被人嘲笑而变得自卑,最后在妈妈的引导下战胜自卑,从此变得自信的故事,揭示了不要活在别人的眼光里的人生哲理,给读者良多启发。
叙事曲折。文章先写“我”因胎记而自卑;然后写妈妈用海棠花遮住“我”的胎记,使“我”暂时忘却自卑,但海棠花枯萎后“我”仍旧被自卑缠绕;最后在妈妈人生经历的启发下,“我”变得自信起来。文章一波三折,引人入胜。

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