6.1生物有共同祖先的证据 课件(共29张PPT)2024-2025学年人教版(2019)高中生物学必修2

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6.1生物有共同祖先的证据 课件(共29张PPT)2024-2025学年人教版(2019)高中生物学必修2

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(共29张PPT)
传说1 女娲造人
传说2 上帝造人
传说3 古希腊神话

人类的起源- 神创论
达尔文在《物种起源》一书中明确提出,地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的,人和猿有共同的祖先。这一论断给当时占统治地位的“神创论”带来了巨大冲击,有人在漫画中把达尔文画成半人半猴的形象,以此发泄对达尔文的不满。直到今天,仍有人对“共同由来学说”“人猿共祖说”持排斥态度。
讨论:
1.反对共同由来学说的人能拿出有说服力的证据吗?
2.你能说出什么证据来支持达尔文的观点?
问题探讨
第六章生物的进化
第1节 生物有共同祖先的证据
学习目标
通过对化石及比较解剖学、胚胎学、细胞和分子生物学等证据进行比较、分析、概括,说明当今生物具有共同的祖先。
(1)共同由来学说:地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来。
1. 达尔文的生物进化理论两大学说
(2)自然选择学说:揭示的生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因

达尔文的生物进化论
有哪些证据支持达尔文共同由来学说?
通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
辽宁古果化石标本
辽宁古果的生存年代为距今 1亿4500万年的中生代,比以往发现的被子植物早1500万年,被国际古生物学界认为是迄今最早的被子植物。
从辽宁古果化石表面上看,化石保存完好,形态特征清晰可见。
地层中陈列的证据——化石

1.化石的概念
自主学习:阅读课本P100并思考,什么是化石?对研究生物进化有什么作用和意义?分布?
探究一.地层中陈列的证据——化石
化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。
河流携带着沉积物流入海洋,随着时间的推移,死去的生物被层层掩埋。
挖掘沉积岩我们可以看到排列有序的化石,最古老的埋藏在最深处。
化石的形成
探究一.地层中陈列的证据——化石
是研究生物进化最直接、最重要的证据。
探究一.地层中陈列的证据——化石
遗体:生物的遗体被埋藏并在自然作用下形成的化石。
例:植物的茎、动物的骨骼等
遗物:生物的粪便、蛋(卵)以及人类用过的工具等形成的化石。
例:恐龙蛋
生活遗迹:将古生物活动或存在过的痕迹保存下来的化石,最主要的是足迹。
例:恐龙的脚印
遗体化石
遗物化石
遗迹化石
利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形态、结构、行为等特征。
从动物的牙齿化石
推测它们的饮食情况
从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式
从植物化石推测其形态、结构和分类地位
化石是研究生物进化最直接、最重要的证据
地层中陈列的证据——化石

2.研究化石的作用及意义
大部分化石发现于沉积岩的地层中
地层年龄 (百万年前) 首次出现的
生物类群(化石)
245~144 鸟类、哺乳类
360~286 爬行类
408~360 昆虫、两栖类
505~438 鱼类
700 多细胞生物
2100 单细胞真核生物
3.化石的分布
思考·讨论题1:图6-2所示资料支持达尔文的共同由来学说吗?
2009年,我国科学家在辽宁省建昌县发现了完整的赫氏近鸟龙化石,其身体骨架与恐龙非常接近,但其骨架周围有清晰的羽毛印痕,显示其后肢和尾部都有飞羽;后肢发达,显示其善跑不善飞。
讨论2:科学家认为这一化石为鸟类起源于恐龙的假说提供了有力证据,这是为什么?
赫氏近鸟龙既有恐龙的特征,也有鸟类的特征,是鸟类和恐龙的过渡类型。说明鸟类可能由恐龙进化而来。
赫氏近鸟龙化石及复原图
思考·讨论
在东非大裂谷地带,科学家发现了许多早期古人类化石,其中有318万年前的少女露西的骨骼化石,其上肢骨的结构与黑猩猩的相似,适于攀援,下肢骨与现代人类接近,适于直立行走。
讨论3:这一证据支持人猿共祖说吗?
露西既有智人的特征,也有黑猩猩的特征,说明人和黑猩猩可能有共同的祖先,都起源于一类森林古猿。
少女露西骨骼化石模型及复原图
01
有共同祖先
迄今为止,已经发现的大量的化石证据,证实了生物的进化过程:
02
由简单到复杂
03
由低等到高等
04
由水生到陆生
地层中陈列的证据——化石

鸭嘴兽体表有毛,用乳汁哺育后代,具有哺乳动物的特征;鸭嘴兽的繁殖方式是卵生,又像爬行动物。因此,它可以作为哺乳动物是从爬行动物进化而来的证据之一。
思考:共同由来学说有没有“活着”的证据呢?
活化石 矛尾鱼是唯一现生的总鳍鱼类,它的发现使现今所有陆地上的脊椎动物和水域中的鱼类紧密地联系到一起,四足类动物由海洋登上陆地的活化石证据是由矛尾鱼鲜活的摆在人们的面前的。
活化石 中华鲟
活化石 扬子鳄
银杏树远在二亿七千多万年前就开始出现了,和当时遍布世界的蕨类植物相比,它还是高等植物。到了一亿七千多万年前,银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布世界。
1.比较解剖学证据:

当今生物体上进化的印迹—其他方面的证据
肱骨
桡骨
尺骨
腕骨
掌骨
指骨
蝙蝠的翼
鲸的鳍
猫的前肢
人的上肢
骨骼的种类一致;
排列顺序也一致。
说明这四种动物可能由共同祖先进化而来。
胚胎学是指研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科
2.胚胎学证据

当今生物体上进化的印迹—其他方面的证据
人的胚胎在发育早期会出现鳃裂和尾,脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
推断:脊椎动物之间具有一定的亲缘关系;人和其他脊椎动物有共同祖先。
3. 细胞和分子水平的证据
当今生物的细胞在结构上与古细菌有哪些共同点? 这说明了什么?
已知最古老的化石是大约35亿年前的古细菌化石。现在,在海洋、湖泊等环境中还能发现古细菌,这些古细菌都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。
都有细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和DNA。
说明古细菌和当今生物的细胞可能有共同祖先。

当今生物体上进化的印迹—其他方面的证据
小组合作:阅读课本P103,细胞和分子水平的证据,并回答思考讨论中的问题。
举例说出当今生物的细胞在代谢上的共同点。
人和类人猿在DNA的碱基序列或是基因组方面的高度接近说明了什么?
人与猩猩和长臂猿的某段同源DNA的差异分别为2.4%、5.3%。人与黑猩猩基因组的差异只有3%。
人和类人猿可能有共同的祖先。
黑猩猩

当今生物体上进化的印迹—其他方面的证据
3. 细胞和分子水平的证据
根据以上资料,你可以得出什么结论?
细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质,约有104个氨基酸,据测算,它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。
人和其他动物细胞中普遍含有细胞色素c,说明生物由共同的祖先进化而来。
生物 名称 黑猩猩 猕猴 狗 鸡 响尾蛇 金枪鱼 果蝇 天蚕蛾 链孢霉 酵母菌
氨基酸 差异/个 0 1 11 13 14 21 27 31 43 44
差异越小,说明亲缘关系越近。

当今生物体上进化的印迹—其他方面的证据
从细胞和分子水平看,当今生物有许多共同的特征:
1.都有能进行 的细胞,细胞有共同的物质基础和结构
基础等→生物有共同祖先。
2.不同生物的 等生物大分子的共同点→当今生物有着共同
的原始祖先。
但不同生物之间也存在着一定的差异:
差异大小揭示了当今生物 ,以及它们在进化史上出现的顺序。
DNA和蛋白质
代谢、生长和增殖
亲缘关系的远近
综上所述,化石为研究生物进化提供了直接的证据,比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究,都给生物进化论提供了有力的支持,这些证据互为补充、相互印证,有力地支持了达尔文的共同由来学说。
自主学习P104,完成填空。
1、化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是(  )
A.化石是保存在地层中的生物遗体、遗物或生活痕迹等
B.地壳岩石的形成有一定的顺序
C.化石是生物的祖先
D.各类生物化石在地层中出现有一定的顺序
【巩固练习】
D
2、比较鸟的翼、鲸的鳍、马的前肢、蝙蝠的翼和人的上肢,它们的形态和功能都不相同,但它们的内部结构却基本一致,对以上事实的解释正确的是(  )
A.它们的体内具有控制这些性状的相同基因
B.它们都是由现代的爬行动物逐渐进化而来的
C.它们都是由共同的原始祖先进化而来的
D.它们的上肢都是为了适应不同的环境而逐渐形成的
【巩固练习】
C
3.(2024·湖北期中)DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异。将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交,两种生物的DNA分子碱基序列越相似,形成杂合双链区的部位就越多。某人用甲、乙、丙三种生物的DNA单链进行杂交实验,结果如图所示。据图判断,下列叙述正确的是(  )
A.游离的单链所对应的原物种DNA片段均不含遗传信息
B.游离区域的两条链控制合成的氨基酸序列一定不同
C.甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远
D.甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近
【巩固练习】
C
4、研究者从古代尼安德特人标本中提取DNA进行测序,发现之前未知的线粒体DNA(mtDNA)序列。比较多个来自世界各地不同地区的现代人之间,以及现代人与尼安德特人、黑猩猩之间mtDNA特定序列的碱基对差异,结果如图1。下列相关叙述不合理的是(  )
A.mtDNA的基因突变为生物进化提供原材料
B.现代人之间mtDNA的差异可能与迁徙有关
C.图1表明现代人与黑猩猩的mtDNA差异更大
D.图1结果支持绘制出图2所示的进化树
【巩固练习】
D
第一节
共同由来学说
自然选择学说
自然选择揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因
证据
基础
达尔文的生物进化理论
古生物证据
当今生物证据
包括
比较解剖学证据
胚胎学证据
细胞和分子水平证据
化石证据
包括
共同由来指出地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来
课堂小结
当堂检测:P104课后题
课后作业:练透

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