资源简介

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人教PEP四年级下册Unit 6 Shopping
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级下册第六单元，本单元学习的主题是”Shopping”。通过购物场景的学习，让学生掌握与购物相关的基本词汇glove, sunglasses, scarf, umbrella,pretty, nice, cheap, expensive和句型Can I help you Can I try this/these on It's/they are just right/too big/long/short，How do you like this skirt How much is this skirt It's ____ yuan.It's nice/cheap/pretty/expensive.并能在模拟的购物环境中进行简单的英语交流。教学内容包括购物场所的词汇、商品的词汇、购物对话的句型。四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句型和词汇。但由于年龄和生活经验的限制，学生在购物方面的词汇和句型储备可能相对较少。因此，在教学过程中，需要注重情境的创设，让学生在模拟的购物环境中进行实践，提高他们的英语应用能力。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇：glove, sunglasses, scarf, umbrella,pretty, nice, cheap, expensive等。在单元主题意义的引领下，以“shopping” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、探究、体验等方式学习有关“询问衣物的归属，描述自己的喜好”等的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talktry on, size, of course, just rightCan I help you Can I try this/these on It's/they are just right/too big/long/short，too 在情境中，进行简单的购物对话1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，进行简单的购物对话 A learnglove, sunglasses, scarf, umbrella,Can I help you The ... are nice. Can I try ... on Sure.学习核心词汇， 进行简单的购物情景对话1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型进行简单的购物情景对话A speller, ir, al, or, ur, ar,le字母组合的发音let’s chan复习er, ir, al, or, ur, ar,le字母组合的发音/1课时复习er, ir, al, or, ur, ar,le字母组合的发音/，并能根据发音规律自主拼读B talkhow much, (＄)dollar, eighty1. How do you like this skirt 2. How much is this skirt 运用所学句型询问对某衣物的喜好和问答价格等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。询问对某衣物的喜好和问答价格B learnpretty, nice, cheap, expensiveIt's ____ yuan.It's nice/cheap/pretty/expensive.学习简单介绍某个物品的价格和特点1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型简单介绍某个物品的价格和特点等B Read and write C story timeSale， scarves, more, job, firedHow much is /are ... Is/Are the ... 读课文，会根据课文选出正确答案， 完成听力任务， 图文连线等。 1课时能够根据课文内容回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 学生能够掌握与购物相关的基本词汇，如clothes, shirt, dress, skirt, shoes, pants等。学生能够运用句型“Can I help you ”, “How much is it ”, “I like…”等进行购物对话。学生能够在模拟购物的情境中，运用所学词汇和句型进行真实、自然的交流对话，提高口语表达和交际能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的合作学习能力和创新思维能力，使其能够在实际生活中灵活运用英语解决购物相关的问题。
情感态度、文化意识、学习策略目标 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识和自信心，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.通过购物情境的模拟，激发学生对英语学习的兴趣。培养学生的合作精神，学会尊重他人，提高社交能力。3. 在教学过程中，引导学生了解购物礼仪和理性消费的观念，培养学生珍惜物品、节约用钱的良好品德，同时关注学生的情感体验，体现教师的人文关怀。
新课标 第二部分 分课时教学设计【A talk】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过John和妈妈逛街买鞋子的对话展开学习。John看上了一对鞋子，刚开始试了6码发现不合适，然后在店员和妈妈的建议下试了7码的鞋，发现刚刚好。引导学生在语境中能大方的用-Can I help you Can I try this/these on It's/They’re just right/too big/long/short...进行简单的购物对话。通过对话练习培养学生自主探究知识的能力、从而达到语用的有效输出。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。2.运用句子Can I help you Can I try this/these on It's/They’re just right/too big/long/short...等进行简单的购物对话等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 能听说认读新词汇,理解talk部分对话 熟练运用句型Can I help you Can I try this/these on It's/They’re just right/too big/long/short...等进行简单的购物对话， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型进行简单的购物对话，能完成运用所学句型和单词进行简单的购物对话文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子Can I help you Can I try this/these on It's/They’re just right/too big/long/short...等进行简单的购物对话等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Let’s go shopping song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Free talk：What’s this song about 引出单词shopping， 导入本单元主题Free talk：Do you like going shopping Who do you go shopping with What do you buy Lead in：展示图片John 和妈妈说他的鞋子小了， 他们决定去购物John will go shopping with his mum. Lead in：展示图片，介绍鞋店的售货员， 导入下面的场景， 他们来到鞋店看到很多好看的鞋子。Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Watch and tick：What size is OK for John 导入新课。 根据视频内容， 选出正确答案， 检查学生听读能力Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词try on, size, of course, just right进行讲解和句型Can I help you Can I try this/these on it's/they are just right/too big/long/short，too 的两种用法对比Language points: 讲解语言点并进行范例展示和练习1.Can I help you 2.Can I try this/these on 。Presentation：再次播放talk部分动画， 进一步熟悉课文。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and number.：读一读， 排序。Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Good memory: 根据课文补全对话，Read and fillLet’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Let’s play：展示图片， 说说图中衣物名称Presentation：播放play部分动画， 模仿跟读Practice：呈现其中一个例子， 学生模仿跟读， 熟悉对话。Presentation：呈现play部分， 角色扮演， 表演情景剧,可以根据自己的想法创编哦。Practice：呈现对话框架， 学生运用所学词汇和句型进行对话创编I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习词汇：nice, try on, size, of course, just right学习句型：Can I help you Yes. Can I try this/these on Of course/Ok. Here you are.Oh, it's/they are just right/too big/long/short...Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 角色扮演顾客和售货员创编一个对话并写在作业本上。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 6 Shopping PA Let's talk 同步练习
口语训练
根据课文内容补全对话并大声朗读2遍。
____________________
Yes. __________ are nice. Can I _____________ Size 6, please.
__________. Here you are.
John, ___________
No. ________________.
Hmm. OK. Let's ____________.
They're _________!
_________!
和你的同桌运用所学句型创编对话吧。
例如：
A:Can I help you
B:Yes. Can I try this/these on
A:Yes. Here you are.
B:It's/They're just right/too...
笔试训练
按要求写出下列单词对应形式。
1.umbrella（复数） ________ 2. scarf （复数）_______
3.these（单数）_________ 4.big（反义词）_________
5.too small(中文)________ 6. just right(中文)________
7. try on(中文)__________8.Of course(中文)_________
选择题。1.
( )1. -These ______ are nice.
gloves B. scarf C. umbrella
( )2. Can I _________ you
help B. try C. size
( )3. Can I try____________
on them B. this on C. on it
( )4. 如果你是店员， 有顾客来了， 你可以说：
Of course！ B. Can I help you C. Thank you.
( )5. 你想试试那双鞋， 你可以说：
Can I try this on B. Can I try these on
按要求句子。
them, can, on, I, try,( )连词成句
too, are, shoes, big, these, (.)连词成句
just, this, is, right, hat,(.)连词成句
我们试试6码吧。(翻译句子)
这条围巾太短了。(翻译句子)
参考答案
口语训练，
一，略
二，略
笔试训练
三，
1.umbrellas 2. scarfs 3.this 4.small 5.太小6. 刚刚好
7. try on试穿， 试戴 8.Of course当然可以
AABBB
Can I try them on
These shoes are too big.
This hat is just right.
Let’s try on size 6.
This scarf is too short.
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Unit 6
Shopping
PA Let's talk
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
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人教pep四年级下册
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核
心
素
养
目
标
能理解对话内容， 能在适当情景中应用所学词汇和句型进行简单的购物对话等。
学习能力
语言知识
在情境中， 学会能运用所学词汇和句型Can I help you Can I try this/these on It's/They’re just right/too big/... 等。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型进行简单的购物对话，进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
Free talk
Free talk
What’s this song about
shopping
购物
Free talk
Free talk
Do you like going shopping
Who do you go shopping with
What do you buy
food
clothes
books
...
Step 2
Presentation
Let’s talk
John will go shopping with his mum.
Mum, my shoes are too small now!
OK. Let’s go and buy new ones!
Welcome to the shoes shop.
shop assistant
崔老师优质课件
There are many nice shoes in the shop.
Watch and tick.
What size is OK for John
size 5
size 6
size 7
size 8
崔老师优质课件
Can I help you
Yes. These shoes are nice.Can I try them on Size 6, please.
try on
试穿
size
尺码， 号
Can I help you
这是口语中对顾客的招呼语=What can I do for you？
广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所
Can I help you
Can I help you
Can I help you
Can I help you
The ... is/are nice.
Can I try it/them on
Sure.
it
them
it
them
Can I try them on 这是一句常见商场用语. try on “试穿.试戴“ them指代的是要试穿，试戴的物品， 如果是单数要用it。
崔老师优质课件
Of course.
Here you are.
No. They're too small.
John, are they OK
Hmm. OK. Let's try size 7.
too:过于
too 的两种用法对比
I like apples.
Me, too.
too: 位于句末，翻译成“也”
too: 位于句中，后接形容词或副词。翻译成“过于”
Good!
They're just right!
just
正好， 恰好
他们刚刚好
如果主语是单数， 则用It’s just right!
size 6
size 7
What size is OK for John
They’re
________.
They’re ________!
too small
just right
Can I help you
No. They're too small.
John, are they OK
Yes. These shoes are nice. Can I try them on Size 6, please.
Of course.
Here you are.
Good!
They're just right!
Hmm. OK. Let's try size 7.
( ) No. They're too small.
( ) Can I help you
( )They're just right!
( ) Of course. Here you are.
( )John, are they OK
( )Hmm. OK. Let's try size 7.
( )Good!
( )Yes. These shoes are nice.Can I try them on Size 6, please.
Read and number.
1
2
3
4
5
6
7
8
_____________
Yes. These shoes are nice. ______________
Size 6, please.
__________. Here you are.
Can I help you
Can I try them on
Of course
John, are they OK
No. They’re
________.
They’re ________!
Good!
Hmm. OK. Let’s try size 7.
too small
just right
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Step 3
Practice
Let’s talk
hat
T-shirt
coat
pants
glasses
sweater
skirt
dress
jacket
shoes
socks
hat是单数， 用this
单数用it’s
Can I help you
OK.Here you are.
Yes.Can I try these on
Oh,they're just right!
shoes是单数， 用these
复数用they’re
too big : 太大
too small : 太小
just right : 刚好
The hat is too big.
The jacket is just right.
The T-shirt is too small.
B: Yes. Can I try __ on
A: Can I help you
A: OK. Here you are.
B: Oh.They’re______.
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
学习词汇：nice, try on, size, of course, just right；
学习句型：Can I help you
Yes. Can I try this/these on
Of course/Ok. Here you are.
Oh, it's/they are just right/too big/long/short...
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 角色扮演顾客和售货员创编一个对话并写在作业本上。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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