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高考语文考前冲刺押题预测 名篇名句默写
一．默写（共20小题）
1．（2025 湖北模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇 过洞庭》中“　 　，　 　”两句，描绘诗人外在形象，表现了诗人平静豁达、超凡脱俗的气度。
（2）先贤在《礼运》中描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如《礼运》所言“　 　”和“　 　”。
（3）登高，是一种极具文化内涵的现象。古人登上高处，或思乡怀亲，如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；或悲己之际遇，或忧国之艰难，如“　 　，　 　”。
2．（2025 未央区校级一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新。”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“　 　，　 　”也描绘了雨后深山的秋景。
（2）在《琵琶行》中，白居易抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“　 　，　 　”。
（3）《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明：“　 　，　 　。”
3．（2025 重庆一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）一个人要善于学习别人的优点，也要善于吸取别人的教训，不然就可能产生遗憾，正如杜牧《阿房宫赋》所言“　 　，　 　”。
（2）李白《蜀道难》中以“　 　，　 　”两句，具体而生动地呈现了蜀地“不与秦塞通人烟”的景象。
（3）在古诗词中，“春水”是一个诗人们喜爱的意象，通常与生机勃勃、欣欣向荣的景象关联，给人以温柔多情、美不胜收之感，如“　 　，　 　”；也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”便是如此。
4．（2024秋 甘肃期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）最近天气忽暖忽冷，小刚受了风寒，咳嗽、打喷嚏、鼻塞一起“击打”着他，这令他彻夜难眠，不禁想到了李清照《声声慢》中所言：“　 　，　 　。”
（2）苏轼《赤壁赋》中的“　 　，　 　”两句让我们想到了成语“沧海一粟”。
（3）《登泰山记》中作者写日出过程中天边云的颜色变化的句子是：“　 　，　 　。”
5．（2024秋 汨罗市校级期末）默写。
（1）苏轼《赤壁赋》中，“　 　，　 　”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
（2）在《登泰山记》中，作者写出了自己登上泰山山顶时所见美景的句子是：“　 　，　 　。”
（3）《登泰山记》中，作者运用比喻的手法写自己登高远望，看到山下和半山腰美丽景色的句子是“　 　，　 　”。
6．（2024秋 湖北期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子以螃蟹与蚯蚓相比，在“　 　，　 　”中写出其外形与习性，阐明学习必须专心致志，不能心浮气躁的道理。
（2）《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中“　 　，　 　”两句化用范仲淹《苏幕遮》中佳句，营造出秋景凄凉的意境。
（3）生活中处处有科学，古典诗文中也有不少佳句或蕴含了科学内涵，或体现了科学现象等，比如“　 　，　 　”，它们增强了诗歌的表现力与生命力。
7．（2024秋 新郑市校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“　 　，　 　”两句咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历史不幸，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
（2）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子：“　 　，　 　。”
（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句是“　 　”，实写现在扬州的凄凉情形的词句是“　 　”。
8．（2024秋 盐田区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）描写塞外黄昏的风景，王维《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适《燕歌行（并序）》则是“　 　，　 　”的凄凉与悲壮。
（2）在《屈原列传》中，“　 　”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“　 　”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。
（3）《过秦论》中形容农民起义的星星之火顷刻间燃成燎原之势的名句是“　 　，　 　”。
（4）《五代史 伶官传序》中借庄宗困于伶人亡国而警戒后人的句子是 　 　，　 　。
（5）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“　 　，　 　。”
9．（2025 株洲一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）檀道济是南朝宋名将，陆游《书愤》中的“　 　，　 　”两句运用其典故，表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。
（2）《陈情表》中，作者用“　 　，　 　”两句表明自己家中人丁单薄，缺少亲属帮助，生活起居无人照料，事必躬亲。
（3）王老师独自漫步在江边，望着天空中皎洁的月亮，他不禁想起了古人写水月交融的诗句“　 　，　 　”。
10．（2025 长沙模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必要，在苏洵的《六国论》中也有强调要用心礼待“天下奇才”的句子是：　 　，　 　。
（2）王安石在《桂枝香 金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：　 　，　 　。
（3）“春江”意象悠长，潺潺流水触动心弦，自古以来便是诗人笔下钟爱的风景，频繁地在古诗词中流淌，如 　 　，　 　。
11．（2024秋 汉寿县校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“　 　，　 　”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“　 　，　 　”的道理。
（3）“榆关”即今天的山海关，古人称之为“边郡之咽喉，京师之保障”。这一古称在古诗词中频繁出现，如“　 　，　 　”。
12．（2025 合肥模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“　 　，　 　”的做法为例，说明国家建设、民族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。
（2）校园文化艺术节上，红心社团的同学们调弦校音，准备演奏，这让观众联想起《琵琶行》中“　 　，　 　”的诗句。
（3）在参加巢湖自然生态主题研学活动时，你看到白鸥在水波荡漾的湖面上嬉戏，不禁想起古代诗文名句：“　 　，　 　。”
13．（2024秋 蒸湘区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》“孤篇盖全唐”，其中“　 　，　 　”两句以精妙动词，准确地写出了女子试图将月赶出自己的视线却又徒劳的情态。
（2）贾谊《过秦论》中“　 　，　 　”两句交代了秦始皇由攻势转为守势后“愚民”的措施。
（3）古代诗人善于使用意象这一“神器”，列举多个意象可以构成一幅独特的画面，如“　 　，　 　”。
14．（2025 江苏一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）课上王老师和学生一起总结《过秦论》时说，秦朝灭亡看似是陈涉“　 　”，而根本原因在于“　 　”。
（2）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。
（3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“　 　，　 　”。
15．（2025 泉州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以反问语气强调说明，出现历代君王“　 　，　 　”的普遍情况并不是因为天下得易守难。
（2）古代文人常借月亮盘桓徜徉的情态来抒怀，如张若虚《春江花月夜》中的“　 　”，苏轼《赤壁赋》中的“　 　”。
（3）《长亭送别》中，王实甫移情入境，一句“　 　”浸染对归期的迷惘，一句“　 　”更是让所有景象都染上离愁别绪。
（4）梁思成指出中国建筑往往向南取光，院内多植花草，《项脊轩志》中，归有光通过“　 　”来反射南面日光，后又“　 　”，最终使老屋焕发光彩。
16．（2024秋 湖南期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在杜甫的《客至》中，诗句“　 　，　 　”采用与客谈话的口吻，写寂寞之中，佳客临门，内心备感欣喜的情形。
（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“　 　，　 　”两句进行了批评。
（3）春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客也把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如“　 　，　 　”。
17．（2025 渭南一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小清给笔友小刚写信，在信件结尾引用王安石《答司马谏议书》中的“　 　，　 　”，表达虽无缘相见，但仍对他充满仰慕之情。
（2）古人写景的诗句往往先摹其声，再现其人，起到曲折委婉的效果，比如王维《山居秋暝》中的“　 　，　 　”。
（3）台是中国一种古老的园林建筑形式，具有祭祀、赏景、军事防卫等多种功能，古人的很多活动就在这里进行。诗词中也常写到“台”，如“　 　，　 　”。
18．（2025 韶关模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，李老师使用《伶官传序》中“　 　，　 　”两句话，教育不注重细节、沉迷手机的小虎同学。
（2）暑假，成都武侯祠游人很多，再也看不到杜甫在《蜀相》中所写的“　 　，　 　”冷冷清清的景象了。
（3）仁者乐山，智者乐水。历代诗人常借山和水来表达自己的人生感悟或胸襟，如“　 　，　 　”。
19．（2024秋 抚顺期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“　 　，　 　”。
（2）李贺《李凭箜篌引》中的“　 　”和苏轼《赤壁赋》中的“　 　”，都借助蛟舞动作，极写音乐感人至深，异曲同工。
（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切凄凉之情或思念之意，如李商隐《锦瑟》中的“　 　”和白居易《琵琶行并序》中的“　 　”。
20．（2024秋 和平区校级期末）名句默写。
（1）　 　，忧思难忘。何以解忧，　 　。（《短歌行》）
（2）　 　？且放白鹿青崖间，　 　。（《梦游天姥吟留别》）
（3）《虞美人》中“　 　，　 　”两句将抽象愁绪具象化，千古流传，引人感叹。
（4）《赤壁赋》中用侧面衬托手法描写洞箫声悲凉的句子是“　 　，　 　”。
（5）《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战中指挥若定的诗句是“　 　，　 　”。
高考语文考前冲刺押题预测 名篇名句默写
参考答案与试题解析
一．默写（共20小题）
1．（2025 湖北模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇 过洞庭》中“　短发萧骚襟袖冷　，　稳泛沧浪空阔　”两句，描绘诗人外在形象，表现了诗人平静豁达、超凡脱俗的气度。
（2）先贤在《礼运》中描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如《礼运》所言“　讲信修睦　”和“　矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养　”。
（3）登高，是一种极具文化内涵的现象。古人登上高处，或思乡怀亲，如“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”；或悲己之际遇，或忧国之艰难，如“　万里悲秋常作客　，　百年多病独登台　”。
【答案】（1）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
（2）讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔（重点字：襟）
（2）讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（重点字：睦）
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（重点字：作）
2．（2025 未央区校级一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）诗人郑珍有“水色秋前静，山容雨后新。”的诗句，让人联想到王维《山居秋暝》中“　空山新雨后　，　天气晚来秋　”也描绘了雨后深山的秋景。
（2）在《琵琶行》中，白居易抒写与琵琶女素昧平生却同病相怜的句子是“　同是天涯沦落人　，　相逢何必曾相识　”。
（3）《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，是为了说明：“　王者不却众庶　，　故能明其德　。”
【答案】（1）空山新雨后 天气晚来秋
（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识
（3）王者不却众庶 故能明其德
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
【解答】故答案为：
（1）空山新雨后 天气晚来秋 （重点字：晚）
（2）同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 （重点字：涯、沦）
（3）王者不却众庶 故能明其德（重点字：庶）
3．（2025 重庆一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）一个人要善于学习别人的优点，也要善于吸取别人的教训，不然就可能产生遗憾，正如杜牧《阿房宫赋》所言“　后人哀之而不鉴之　，　亦使后人而复哀后人也　”。
（2）李白《蜀道难》中以“　西当太白有鸟道　，　可以横绝峨眉巅　”两句，具体而生动地呈现了蜀地“不与秦塞通人烟”的景象。
（3）在古诗词中，“春水”是一个诗人们喜爱的意象，通常与生机勃勃、欣欣向荣的景象关联，给人以温柔多情、美不胜收之感，如“　舍南舍北皆春水　，　但见群鸥日日来　”；也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”便是如此。
【答案】（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（2）西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（春水碧于天 画船听雨眠/风乍起 吹皱一池春水）
【分析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。
【解答】故答案为：
（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（重点字：鉴）
（2）西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅（重点字：巅）
（3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来（春水碧于天 画船听雨眠/风乍起 吹皱一池春水）（重点字：鸥）
4．（2024秋 甘肃期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）最近天气忽暖忽冷，小刚受了风寒，咳嗽、打喷嚏、鼻塞一起“击打”着他，这令他彻夜难眠，不禁想到了李清照《声声慢》中所言：“　乍暖还寒时候　，　最难将息　。”
（2）苏轼《赤壁赋》中的“　寄蜉蝣于天地　，　渺沧海之一粟　”两句让我们想到了成语“沧海一粟”。
（3）《登泰山记》中作者写日出过程中天边云的颜色变化的句子是：“　极天云一线异色　，　须臾成五采　。”
【答案】（1）乍暖还寒时候 最难将息
（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
（3）极天云一线异色 须臾成五采
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。
【解答】故答案为：
（1）乍暖还寒时候 最难将息（重点字：乍）
（2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟（重点字：寄、蜉、蝣、渺、沧、粟）
（3）极天云一线异色 须臾成五采（重点字：须、臾、采）
5．（2024秋 汨罗市校级期末）默写。
（1）苏轼《赤壁赋》中，“　舞幽壑之潜蛟　，　泣孤舟之嫠妇　”两句通过侧面描写表现箫声的幽怨，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情由欢乐转入悲凉。
（2）在《登泰山记》中，作者写出了自己登上泰山山顶时所见美景的句子是：“　苍山负雪　，　明烛天南　。”
（3）《登泰山记》中，作者运用比喻的手法写自己登高远望，看到山下和半山腰美丽景色的句子是“　汶水、徂徕如画　，　而半山居雾若带然　”。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇（重点字：嫠）
（2）苍山负雪 明烛天南（重点字：苍）
（3）汶水、徂徕如画 而半山居雾若带然（重点字：徕）
6．（2024秋 湖北期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子以螃蟹与蚯蚓相比，在“　蟹六跪而二螯　，　非蛇鳝之穴无可寄托者　”中写出其外形与习性，阐明学习必须专心致志，不能心浮气躁的道理。
（2）《长亭送别（【正宫】【端正好】）》中“　碧云天　，　黄花地　”两句化用范仲淹《苏幕遮》中佳句，营造出秋景凄凉的意境。
（3）生活中处处有科学，古典诗文中也有不少佳句或蕴含了科学内涵，或体现了科学现象等，比如“　潭清疑水浅　，　荷动知鱼散　”，它们增强了诗歌的表现力与生命力。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者（重点字：鳝）
（2）碧云天 黄花地（重点字：碧）
（3）潭清疑水浅 荷动知鱼散（重点字：疑）
7．（2024秋 新郑市校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《蜀相》中“　出师未捷身先死　，　长使英雄泪满襟　”两句咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历史不幸，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
（2）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用“五丁开山”这一神话的句子：“　地崩山摧壮士死　，　然后天梯石栈相钩连　。”
（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的词句是“　过春风十里　”，实写现在扬州的凄凉情形的词句是“　尽荠麦青青　”。
【答案】（1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（3）过春风十里 尽荠麦青青
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（重点字：襟）
（2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连（重点字：摧）
（3）过春风十里 尽荠麦青青（重点字：荠）
8．（2024秋 盐田区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）描写塞外黄昏的风景，王维《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适《燕歌行（并序）》则是“　大漠穷秋塞草腓　，　孤城落日斗兵稀　”的凄凉与悲壮。
（2）在《屈原列传》中，“　蝉蜕于浊秽　”一句用蝉来比喻，表明屈原远离世俗污浊的高洁品质；“　虽与日月争光可也　”一句将屈原志趣的高洁与日月类比，对其进行高度评价。
（3）《过秦论》中形容农民起义的星星之火顷刻间燃成燎原之势的名句是“　天下云集响应　，　赢粮而景从　”。
（4）《五代史 伶官传序》中借庄宗困于伶人亡国而警戒后人的句子是 　夫祸患常积于忽微　，　而智勇多困于所溺　。
（5）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“　沧海月明珠有泪　，　蓝田日暖玉生烟　。”
【答案】（1）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
（2）蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也
（3）天下云集响应 赢粮而景从
（4）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
（5）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟/曾经沧海难为水 除却巫山不是云/长风破浪会有时 直挂云帆济沧海）
【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀（重点字：腓）
（2）蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也（重点字：秽）
（3）天下云集响应 赢粮而景从（重点字：赢）
（4）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（重点字：忽、微）
（5）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟/曾经沧海难为水 除却巫山不是云/长风破浪会有时 直挂云帆济沧海）（重点字：暖）
9．（2025 株洲一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）檀道济是南朝宋名将，陆游《书愤》中的“　塞上长城空自许　，　镜中衰鬓已先斑　”两句运用其典故，表达了自己报国无门、壮志难酬的苦闷之情。
（2）《陈情表》中，作者用“　外无期功强近之亲　，　内无应门五尺之僮　”两句表明自己家中人丁单薄，缺少亲属帮助，生活起居无人照料，事必躬亲。
（3）王老师独自漫步在江边，望着天空中皎洁的月亮，他不禁想起了古人写水月交融的诗句“　春江潮水连海平　，　海上明月共潮生　”。
【答案】（1）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
（2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
（3）春江潮水连海平 海上明月共潮生
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 （重点字：鬓）
（2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （重点字：僮）
（3）春江潮水连海平 海上明月共潮生
10．（2025 长沙模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李斯在《谏逐客书》中以“泰山不让土壤，故能成其大”强调广纳人才的必要，在苏洵的《六国论》中也有强调要用心礼待“天下奇才”的句子是：　以赂秦之地封天下之谋臣　，　以事秦之心礼天下之奇才　。
（2）王安石在《桂枝香 金陵怀古》中化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”的句子是：　六朝旧事随流水　，　但寒烟衰草凝绿　。
（3）“春江”意象悠长，潺潺流水触动心弦，自古以来便是诗人笔下钟爱的风景，频繁地在古诗词中流淌，如 　竹外桃花三两枝　，　春江水暖鸭先知　。
【答案】（1）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
（3）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 （重点字：赂）
（2）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
（3）竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
11．（2024秋 汉寿县校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“　如其礼乐　，　以俟君子　”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“　思国之安者　，　必积其德义　”的道理。
（3）“榆关”即今天的山海关，古人称之为“边郡之咽喉，京师之保障”。这一古称在古诗词中频繁出现，如“　摐金伐鼓下榆关　，　旌旆逶迤碣石间　”。
【答案】（1）如其礼乐 以俟君子
（2）思国之安者 必积其德义
（3）摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间（身向榆关那畔行 夜深千帐灯/少时过桂岭 壮岁出榆关）
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）如其礼乐 以俟君子（重点字：俟）
（2）思国之安者 必积其德义（重点字：积）
（3）摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间（身向榆关那畔行 夜深千帐灯/少时过桂岭 壮岁出榆关）（重点字：摐）
12．（2025 合肥模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小刚以《过秦论》中惠文、武、昭襄“　蒙故业　，　因遗策　”的做法为例，说明国家建设、民族复兴都应建立在前人的基业和策略之上。
（2）校园文化艺术节上，红心社团的同学们调弦校音，准备演奏，这让观众联想起《琵琶行》中“　转轴拨弦三两声　，　未成曲调先有情　”的诗句。
（3）在参加巢湖自然生态主题研学活动时，你看到白鸥在水波荡漾的湖面上嬉戏，不禁想起古代诗文名句：“　舍南台北皆春水　，　但见群鸥日日来　。”
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）蒙故业 因遗策（重点字：遗）
（2）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情（重点字：轴、拨）
（3）舍南台北皆春水 但见群鸥日日来（重点字：皆）
13．（2024秋 蒸湘区校级期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》“孤篇盖全唐”，其中“　玉户帘中卷不去　，　捣衣砧上拂还来　”两句以精妙动词，准确地写出了女子试图将月赶出自己的视线却又徒劳的情态。
（2）贾谊《过秦论》中“　（于是）废先王之道　，　焚百家之言　”两句交代了秦始皇由攻势转为守势后“愚民”的措施。
（3）古代诗人善于使用意象这一“神器”，列举多个意象可以构成一幅独特的画面，如“　楼船夜雪瓜洲渡　，　铁马秋风大散关　”。
【答案】（1）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
（2）（于是）废先王之道 焚百家之言
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（鸡声茅店月，人迹板桥霜/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）
【分析】本题考查学生默写古诗文的能力。解答这道题要注意结合语境分析，不可写出错别字。
【解答】故答案为：
（1）玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来（重点字：砧、拂）
（2）（于是）废先王之道 焚百家之言（重点字：焚）
（3）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关（重点字：洲、渡）
（鸡声茅店月，人迹板桥霜/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）（重点字：藤、渚）
14．（2025 江苏一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）课上王老师和学生一起总结《过秦论》时说，秦朝灭亡看似是陈涉“　一夫作难而七庙隳　”，而根本原因在于“　仁义不施而攻守之势异也　”。
（2）学校举行“德义”主题团日活动，李老师举《谏太宗十思疏》中“　思国之安者　，　必积其德义　”两句，告诫同学们“德义”不仅关乎个人成长，还关乎国家安危。
（3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“　不知江月待何人　，　但见长江送流水　”。
【答案】（1）一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也
（2）思国之安者 必积其德义
（3）示例一：不知江月待何人 但见长江送流水
示例二：世间行乐亦如此 古来万事东流水
【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也（重点字：隳、施）
（2）思国之安者 必积其德义（重点字：德）
（3）示例一：不知江月待何人 但见长江送流水（重点字：待）
示例二：世间行乐亦如此 古来万事东流水（重点字：亦）
15．（2025 泉州模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征以反问语气强调说明，出现历代君王“　有善始者实繁　，　能克终者盖寡　”的普遍情况并不是因为天下得易守难。
（2）古代文人常借月亮盘桓徜徉的情态来抒怀，如张若虚《春江花月夜》中的“　可怜楼上月裴回　”，苏轼《赤壁赋》中的“　徘徊于斗牛之间　”。
（3）《长亭送别》中，王实甫移情入境，一句“　北雁南飞　”浸染对归期的迷惘，一句“　总是离人泪　”更是让所有景象都染上离愁别绪。
（4）梁思成指出中国建筑往往向南取光，院内多植花草，《项脊轩志》中，归有光通过“　垣墙周庭　”来反射南面日光，后又“　杂植兰桂竹木于庭　”，最终使老屋焕发光彩。
【答案】（1）有善始者实繁 能克终者盖寡
（2）可怜楼上月裴回 徘徊于斗牛之间
（3）北雁南飞 总是离人泪
（4）垣墙周庭 杂植兰桂竹木于庭
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）有善始者实繁 能克终者盖寡（重点字：寡）
（2）可怜楼上月裴回 徘徊于斗牛之间（重点字：裴、回）
（3）北雁南飞 总是离人泪（重点字：雁）
（4）垣墙周庭 杂植兰桂竹木于庭（重点字：庭）
16．（2024秋 湖南期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在杜甫的《客至》中，诗句“　肯与邻翁相对饮　，　隔篱呼取尽余杯　”采用与客谈话的口吻，写寂寞之中，佳客临门，内心备感欣喜的情形。
（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“　固知一死生为虚诞　，　齐彭殇为妄作　”两句进行了批评。
（3）春华秋实，春种秋收，“春”与“秋”，是最好的两个季节，古代不少文人墨客也把“春”与“秋”同时吟进了诗词里，如“　春江花朝秋月夜　，　往往取酒还独倾　”。
【答案】（1）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
（2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
（3）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯（重点字：隔、篱）
（2）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作（重点字：诞、殇）
（3）春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（重点字：倾）
17．（2025 渭南一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小清给笔友小刚写信，在信件结尾引用王安石《答司马谏议书》中的“　无由会晤　，　不任区区向往之至　”，表达虽无缘相见，但仍对他充满仰慕之情。
（2）古人写景的诗句往往先摹其声，再现其人，起到曲折委婉的效果，比如王维《山居秋暝》中的“　竹喧归浣女　，　莲动下渔舟　”。
（3）台是中国一种古老的园林建筑形式，具有祭祀、赏景、军事防卫等多种功能，古人的很多活动就在这里进行。诗词中也常写到“台”，如“　凤凰台上凤凰游　，　凤去台空江自流　”。
【答案】（1）无由会晤 不任区区向往之至
（2）竹喧归浣女 莲动下渔舟
（3）凤凰台上凤凰游 凤去台空江自流
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）无由会晤 不任区区向往之至（重点字：晤）
（2）竹喧归浣女 莲动下渔舟（重点字：喧）
（3）凤凰台上凤凰游 凤去台空江自流（重点字：凰）
18．（2025 韶关模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）班会课上，李老师使用《伶官传序》中“　夫祸患常积于忽微　，　而智勇多困于所溺　”两句话，教育不注重细节、沉迷手机的小虎同学。
（2）暑假，成都武侯祠游人很多，再也看不到杜甫在《蜀相》中所写的“　映阶碧草自春色　，　隔叶黄鹂空好音　”冷冷清清的景象了。
（3）仁者乐山，智者乐水。历代诗人常借山和水来表达自己的人生感悟或胸襟，如“　山重水复疑无路　，　柳暗花明又一村　”。
【答案】（1）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺
（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（重点字：溺）
（2）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音（重点字：鹂）
（3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村（重点字：村）
19．（2024秋 抚顺期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是“　《国风》好色而不淫　，　《小雅》怨诽而不乱　”。
（2）李贺《李凭箜篌引》中的“　老鱼跳波瘦蛟舞　”和苏轼《赤壁赋》中的“　舞幽壑之潜蛟　”，都借助蛟舞动作，极写音乐感人至深，异曲同工。
（3）古典诗词常以杜鹃表达悲切凄凉之情或思念之意，如李商隐《锦瑟》中的“　望帝春心托杜鹃　”和白居易《琵琶行并序》中的“　杜鹃啼血猿哀鸣　”。
【答案】（1）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱
（2）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟
（3）望帝春心托杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣
【分析】本题考查学生对古诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。
【解答】故答案为：
（1）《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱（重点字：淫 ）
（2）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟（重点字：壑）
（3）望帝春心托杜鹃 杜鹃啼血猿哀鸣（重点字：鹃）
20．（2024秋 和平区校级期末）名句默写。
（1）　慨当以慷　，忧思难忘。何以解忧，　唯有杜康　。（《短歌行》）
（2）　别君去兮何时还　？且放白鹿青崖间，　须行即骑访名山　。（《梦游天姥吟留别》）
（3）《虞美人》中“　问君能有几多愁　，　恰似一江春水向东流　”两句将抽象愁绪具象化，千古流传，引人感叹。
（4）《赤壁赋》中用侧面衬托手法描写洞箫声悲凉的句子是“　舞幽壑之潜蛟　，　泣孤舟之嫠妇　”。
（5）《念奴娇 赤壁怀古》中描写周瑜在赤壁之战中指挥若定的诗句是“　谈笑间　，　樯橹灰飞烟灭　”。
【答案】（1）慨当以慷，唯有杜康。
（2）别君去兮何时还，须行即骑访名山。
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（5）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
【分析】本题考查学生默写古诗文的能力。解答这道题要注意结合语境分析，不可写出错别字。
【解答】故答案为：
（1）慨当以慷，唯有杜康。（重点字：慷、慨）
（2）别君去兮何时还，须行即骑访名山。（重点字：须）
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （重点字：愁）
（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（重点字：壑、嫠）
（5）谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（重点字：樯、橹）
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