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(共44张PPT)
世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——规律是客观的，但不是无能为力的。即发挥主观能动性。
世界是怎么样的（状态）：
唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。
总特征
（基本观点）：
联系(3.1)
实质和核心
（根本观点）：
矛盾（对立统一规律）(3.3)
辩证法
坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）
形而上学
对
立
孤立
静止
片面
发展(3.2)
构成、引起
的根本内容
的根本动力
本课的核心问题——唯物辩证法（如何看待我们周围的世界）
矛盾分析的方法是我们认识世界和改造世界的根本方法。
第一单元：探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
3.1世界是普遍联系的
【课标要求】
描述世界是普遍联系的、永恒运动的，领会全面地、发展的看问题的意义， 学会用矛盾分析法观察和处理问题。
理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的。
理解联系是普遍的、客观的、多样的。
学会用联系的观点分析和处理问题，理解整体与部分的辩证关系，树立全局观念，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习、工作中的问题。
联系的普遍性、客观性与多样性
第一目
A、唇亡齿寒
B、围魏救赵
C、城门失火殃及池鱼。
D、物无孤立之理
E、鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。
F、名师出高徒
P27：阅读与思考
现象与本质的联系
直接联系
间接联系
外部联系
内部联系
相互联系
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
下述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理？请再写出几个类似的成语、故事和俗语。
如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。
事物之间以及事物内部诸要素相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
联 系
事物与事物之间
事物内部要素之间
相互依赖
相互影响
相互制约
相互作用
(外部联系)
(内部联系)
一、联系的普遍性、客观性与多样性
知识拓展：联系与规律的关系，联系≠规律
规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。
1、联系的含义
外部
内部
岩浆岩经历风化、搬运、沉积等作用后形成沉积岩。
自然界存在普遍联系
思考：从下面图文你能得出什么结论？
鱼儿离不开水
瓜儿离不开秧。
建材
建筑行业
机械
物业管理
装修
家具
家电
交通
房地产业
人类社会存在普遍联系
人的思维存在普遍联系
科学发展观
邓小平理论
马列主义
毛泽东思想
三个代表重要思想
习近平新时代中国特色社会主义思想
党的指导思想是一脉相承的
a.表现(原理)
事物之间
任何事物都与周围其他事物是联系的
事物内部
每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的
整个世界
普遍联系的有机整体
b.方法论
要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
自然界
人类社会
人的思维
①联系是普遍的
一、联系的普遍性、客观性与多样性
2、联系的特征
（不存在孤立存在的事物）
识别的关键词：影响，意义，制约，相结合，合作，协作，协调，正确处理…之间的关系，一体化、系统化，有利于、关系到、导致、造成、引起、影响、促进，会带来，后果、一脉相承、蝴蝶效应…
联系是普遍的，那任何两个事物之间都是有联系的吗？为什么？
？
你
具体事物的联系是有条件的！
【注意】：任何事物都处于联系当中≠任何两个事物之间有联系。
联系是绝对的、无条件的；两事物的具体联系是相对的、有条件的。
①联系的普遍性
注意：联系具有普遍性，并不意味着任何两事物之间都存在联系。联系是有条件的，只有在一定条件下两事物之间才能建立联系，并且这种联系会随着条件的变化而变化。——联系具有条件性
2、联系的特征
知识巩固
任何两个事物之间都存在着联系。( )
任何事物之间的联系都是必然的联系。( )
任何事物都处于联系之中。( )
×
×
√
4.科学家们发现，随着地球变暖，一些温血动物的体形正在发生变化，如一些动物的喙、腿和耳朵越来越大，这让它们能够更好地调节体温，这可能是对气候变化的反应。随着气候变暖，这些动物的体形变化很可能会继续下去。这说明( )
①动物与周围环境的联系是无条件的 ②动物与气候的联系是人为的
③动物受周围环境的影响而发生变化 ④事物之间的联系是普遍存在的
A．①② B．①④ C．②③ D ③④
D
思考：这些人为“创造”的联系是哲学上说的联系吗？
属于主观臆造联系，没有经过实践，不具有客观性
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
（既不能被主观臆造、也不能被消灭或隔断、否定或强加）
否认了联系的客观性
都是客观的
自在事物的联系
人为事物的联系
（人类产生前早已经存在）
b.表现
（通过实践产生，产生后便独立于人的意识之外，有“人化”特点，但仍然是客观的）
如：机械的、物理的、化学的、生物的联系；太阳与地球
如：港珠澳大桥，建筑物
注意：从建立基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。从产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。从产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识。
②联系是客观的
2、联系的特征
一、联系的普遍性、客观性与多样性
a.含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
（就其与实践的关系）
判断：哪些是自在事物的联系，哪些是人为事物的联系？
666,888——顺顺顺，发发发
乌鸦叫丧、喜鹊报喜
蝙蝠与病毒
人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现
计算机网络化将整个世界联结为一个整体
港珠澳大桥建成后，三地之间联系密切
鱼儿离不开水、瓜儿离不开秧
不是联系
不是联系
自在事物的联系
人为事物的联系
人为事物的联系
人为事物的联系
自在事物的联系
[注意]人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系
×
交通因伶仃洋的阻隔而受到限制
香港与珠江三角洲西岸地区
三地的跨海通道
港珠澳大桥
改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系
联系是客观的，不以人的意志为转移，那人们对事物的联系是无能为力吗？
不能到校上课
因为疫情
改变事物的状态
上网课
调整原有的联系，建立新的具体联系
【原理】
①联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）。②联系是客观的，但人在联系面前并不是无能为力。
【方法论】
①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
关键词：互联网+医疗、退耕还林、垃圾分类、人工降雨；（反面：喜鹊叫喜乌鸦叫丧、左眼跳财右眼跳灾、4就是死8就是发…）
归纳总结：联系的客观性原理及方法论
城门与火是直接联系
鱼与火是间接联系
开车出门撞到了树：
车撞树是偶然联系
经济损失是必然联系
一个家庭：
家人之间是内部联系
家庭与社会是外部联系
结论：联系是多种多样的
情境探究
思考：请分析下列图片中的联系。
直接联系——间接联系
内部联系——外部联系
本质联系——非本质联系
必然联系——偶然联系
a.含义：事物内部和事物之间相互联系的性质、形式、地位和作用的多种多样。
表现：
原理：联系是多种多样的，有条件的。
方法论：
①.要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。
②.既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
③.要一切以时间、地点和条件为转移。
③联系是多种多样的
2、联系的特征
a.含义：事物内部和事物之间相互联系的性质、形式、地位和作用的多种多样。
③联系是多种多样的
2、联系的特征
b.表现
(原理)
直接联系和间接联系
《哪吒2》与电影院——直接联系
《哪吒2》爆火盘活贵阳越界IMAX影城——间接联系
内部联系和外部联系
《哪吒2》与国内动画电影——内部联系
《哪吒2》与国外动画电影——外部联系
本质联系和非本质联系
《哪吒2》的爆火与其蕴含的精神文化——本质联系
《哪吒2》的爆火与电影宣传——非本质联系
必然联系和偶然联系等
《哪吒2》与传播中华优秀传统文化——必然联系
《哪吒2》上映当天与暴雨天气——偶然联系
例如哪吒
好or坏？
如果是久旱逢甘霖，是好事；
如果是下久了造成连续不断的洪水，是坏事。
c.方法论：
①要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
②一切以时间、地点和条件为转移。
联系的多样性强调的是联系具有不同的形式
原理 原理内容（世界观） 启示（方法论）
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系中
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的
事物的联系是多种多样，联系具有多样性，联系是有条件的
用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题
①要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
唯物辩证法的联系观总结
1.世界上的任何事物都处在联系之中。
2.任何两个事物之间都有联系。
3.联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。
4.联系是客观的，人们无法改变。
5.人为事物的联系具有“人化”的特点，因而是主观的。
6.联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系。
7.事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性。
8.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
√
×
×
×
×
×
×
×
课堂练习
用联系的观点看问题
第二目
从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里？
井底之蛙
盲人摸象
以部分代替整体，混淆二者的界限
①含义不同
整体
部分
是事物的全局或发展的全过程 数量上看它是一。
是事物的局部或发展的各阶段 数量上看它是多。
空间（静态）
时间（动态）
1.整体与部分相互区别
（一）整体和部分的辩证关系
数量
②地位、作用和功能不同
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。
二、用联系的观点看问题
根据木桶和木板的对话，请思考整体与部分的关系？
①整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。
②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
③部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。
④整体的功能状态及其变化也会影响到部分。例如：国兴则家昌、国破则家亡
①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。
强调整体离不开部分
强调部分离不开整体
例：国家兴亡，匹夫有责
例：花在树则生，离枝则死
②相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功能；
整体的功能、状态及其变化也会影响部分。
强调部分影响整体
强调整体影响部分
例：一着不慎，满盘皆输
例：国兴则家昌，国破则家亡
2.整体与部分相互联系、密不可分
（一）整体和部分的辩证关系
整体和部分在一定条件下可以相互转化。
整体相对于比它更大的场合，它就成了部分。
部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。
部分----整体
部分----整体
部分----整体
梅州市 广东省
中国
全世界
3.整体与部分相互转化
（一）整体和部分的辩证关系
思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮
当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，
即：1＋1＞2。
三个和尚没水喝
当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，
即：1＋1＜2。
整体功能是大于还是小于部分功能之和是有条件的。当部分以合理有序的方式构成整体时，整体功能大于部分功能之和。（整体具有部分所不具备的功能）
整体功能≠部分功能的简单相加/之和。整体与部分的关系≠共性与个性的关系
在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
用联系的观点看问题,掌握系统优化的方法。
①整体与部分既相互区别，又相互联系、密不可分，在一定条件下可以相互转化。（总）
②整体局于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）
③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）
①我们应当树立全局观念，要立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）
②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）
总结：整体和部分的辩证关系原理及方法论
【原理】
【方法论】
整体与部分辩证关系原理识别的关键词：
强调整体常见的事例与关键词：顾全大局，事关全局、集体意识、全局观念、树立一盘棋的思想、战略高度、长远角度。
强调部分常见的事例与关键词，如：搞好地区发展。
表现整体与部分关系的关键词，如：国家与各地区、各单位、各部门关系，中央与地方之间的关系，全国与东、中、西部关系，全国工作与“三农”工作。
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
国家兴亡，匹夫有责
花在树则生，离枝则死
国兴则家昌，国破则家亡
一着不慎，满盘皆输
整体影响部分
部分影响整体
整体离不开部分
部分离不开整体
深圳市 广东省 中国
部分----整体
部分----整体
整体和部分在一定条件下可以相互转化
牵一发而动全身；
一石激起千层浪；
国兴则家昌，国破则家亡；
细节决定成败；
一趾之疾，丧七尺之躯；
不谋万世者，不足谋一时 ；
牙疼不是病，疼起来要人命；
大河有水小河满，大河没水小河干；
部分影响整体
整体影响部分
知识巩固
思考：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？
在我国，中央与地方各级国家机关按民主集中制的原则划分职权。一方面，地方利益是国家整体利益的一部分，地方必须服从中央；另一方面，在保证中央统一领导的同时，必须考虑地方特殊利益，充分发挥地方的主动性、积极性。下列对此理解正确的是( )
①重视部分在整体中的主导地位，才能发挥地方主动性、积极性
②中央和地方都应树立全局观念，把整体和部分联系起来考察
③要发挥一些关键地方的作用，因为关键部分支配着整体
④地方要明确自己在全局中的位置，有利于落实地方承担的责任
A．①③ B．①④ C．②③ D ②④
知识巩固
D
《管子·兵法》中说：“和合故能谐。”意思是和睦、团结能促进团队行动的协调，进而达到步调一致的状态。从哲学角度看，“和合故能谐”体现了( )
A．整体的功能总是大于各个部分功能之和
B 当各部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和
C．整体由部分构成，整体变化会影响部分
D．部分统率着整体，整体服从或服务于部分
B
知识巩固
有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。如果没有农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃白菜。但是船很小，只够农夫带一样东西过河。
请帮农夫解决问题
第一步，农夫带着羊首先过河，农夫回来；
第二步，农夫与狼过河，农夫与羊回来；
第三步，农夫搬白菜过河，农夫回来
第四步，农夫与羊一起过河。
帮助农户解决问题需要用到系统优化的方法，得注重整体性、有序性
（1）系统的含义
系统：是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
【注意区分】当整体和部分关系中，各个部分以有序、合理、优化的结构组成整体时，就是系统和要素的关系。一般情况下，整体中的若干部分可多可少，可有可无；系统与要素的关系则强调构成系统的各个要素缺一不可。整体与系统强调整体性；系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。
（二）系统和要素的关系（掌握系统优化的方法）
二、用联系的观点看问题
系统
整体
要素
部分
相当于
相当于
（2）系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向
整体性
作为一个整体具有要素不单独具有的功能。（着眼于事物的整体性）
有序性
系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（要注意遵循系统内部结构的有序性）
内部结构优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。（注重系统内部结构的优化趋向）
一支训练有素的球队
打比赛要注意配合
发挥每个动员的专长
（二）系统和要素的关系（掌握系统优化的方法）
上等马
中等马
下等马
田忌
齐威王
下等马
上等马
中等马
负
胜
胜
系统
系统
胜
着眼系统的整体性
遵循系统内部结构的有序性
注重系统内部结构的优化趋向
不局限于一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标。
根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。
通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。
系统优化原理识别的关键词：
转变经济发展方式、调整产业结构”、国家机构改革、结构性减税、系统工程、资产重组、优化组合。合理分配，有效分工
【原理】
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。
【方法论】 （和“整体部分”通用）
（1）树立全局观念，用综合的思维方法认识事物，掌握系统的优化方法。 （2）要立足整体，着眼于事物的整体性；遵循系统内部的有序性， 把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标；（过程）
（3）注重系统内部结构的优化趋向，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能会大于各部分功能之和；（结果）
总结：系统优化的原理及方法论☆☆☆
联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
总结：主观题【运用唯物辩证法联系观的知识】
1.整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。(强调整体的重要性)
2.部分处于被支配地位，部分服从服务于整体。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分的重要性)
1.“人见佳山水，辄曰‘如画’，见善丹青，辄曰‘逼真’。”清代画家王鉴的这句话道出了人们对美好事物的审美体验。可见，“如画”与“逼真”（ ）
A．是对现实的描绘和升华，实现了思维和存在的同一
B．表明事物的存在受到主体认识和体验的制约
C．说明观念可以无限趋近于客观现实
D．反映了山水与丹青的联系具有“人化”特点
2.深入实施区域协调发展战略、区域重大战略，是党的二十大报告的重要内容。2023年海南省政府工作报告明确指出，“加强与粤港澳大湾区等国家重大区域战略紧密联动”。作为重大国家战略，海南自贸港主动对接粤港澳大湾区建设安排，在构建新发展格局中进一步深化合作，增强发展韧性、拓宽发展空间，为打造跨区域合作典范筑牢基础。材料表明（ ）
①正确意识能够指导人们科学认识客观世界
②符合规律的意识才能有效发挥改造世界作用
③人们可以根据正确认识建立新的具体联系
④联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
c
世界是普遍联系的
联系的普遍性、客观性、多样性
用联系的观点看问题
联系的含义
联系的特征
多样性
普遍性
客观性
方法论
方法论
方法论
用联系的观点看问题
固有联系，切记主观随意性；
根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
一切以时间、地点、条件为转移
整体和部分的辩证关系
系统和要素的辩证关系
区别
联系
含义
地位、作用、功能
相互依赖
相互影响
含义
基本特征
方法论
树立全局观
立足整体
重视部分的作用
课堂总结

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