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(共33张PPT)
2025新七年级生物下册
期末专题复习
——实验
教材拓展实验
1.海水稻研究团队为践行“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”
的目标做出了卓越的贡献。团队科研人员在 条件下，设
计并实施了系列实验，统计了两种水稻种子在不同浓度的氯
化钠溶液中的萌发率，得到的数据如图所示：
(1)实验前要选择籽粒______
(填“饱满”“干瘪”或“残缺”)的
水稻种子作为实验材料，以排
除种子自身结构不完整对萌发
率所造成的影响。
饱满
(2)实验中，设置普通稻组起______作用。
对照
(3)每个培养盒放置100粒水稻
种子进行萌发实验，并重复三
次，取三次的________作为测
定结果，这样做的目的是____
__________________________
_______。
平均值
避免偶然性，减小误差，使结果更准确
(4)从图中数据可以看出，随着氯化钠溶液浓度的逐渐升高，
海水稻与普通稻萌发率的整体变化趋势是逐渐______。
下降
(5)通过以上实验数据可知，
________(填水稻品种)更适合
在盐碱地大规模种植，实现对
盐碱土壤的合理利用，为我国
稳定粮食种植面积，保障粮食
供给安全提供有力支撑。
海水稻
2.[2024·太原二模] 探究植物的呼吸作用
课外实践活动课上，生物学社团的同学们分成两组，同时开
展了对植物呼吸作用的探究。请你一起参与并回答相关问题：
“探索者”组：选择种子作为实验材料，探究呼吸作用过程中
是否释放了能量。
同学们挑选了1 000粒饱满的黄豆种子，按如图甲、乙进行
操作(两个温度计的初始示数相同)，12小时后再次读取两个
温度计的示数。
(1)该实验的变量是__________________。
(2)如果实验只用3粒种子可以吗？________，为什么？
_______________________________________。
种子是否正在萌发
不可以
容易因偶然因素使实验结果出现较大偏差
(3)你预期12小时后，温度明显升高的是图____，使瓶内温度
升高的热量主要来自有机物的分解，这一过程主要发生在细
胞质中的________内。
甲
线粒体
(4)实验后，小芸建议把图乙的种子洗净、打成豆浆，和同学
们一起分享，因为其中含有丰富的________(填建造和修复细
胞的主要有机物)等营养物质；小军建议把图甲的种子继续
用于_________________________等实验。
蛋白质
观察根尖的结构(合理即可)
“发现者”组：选择幼苗作为实验材料，探究呼吸作用过程中
是否发生了物质变化。
同学们先培养出一些健壮的小麦幼苗，然后组装了如图1所
示的装置。12小时后，打开阀门，按压塑料袋，使其中的气
体进入澄清的石灰水(如图2)中。
(5)同学们观察到澄清的石灰水变浑浊，证明植物进行呼吸作
用放出了__________。他们选用不透光塑料袋的原因是
________________________________________________。
二氧化碳
排除光合作用吸收二氧化碳对实验的干扰(合理即可)
生活实践实验
3.某全国文明城市全面践行垃圾分类工作。在垃圾分类制度
推行的过程中，废旧电池随意丢弃的现象仍普遍存在。电池
中含有重金属元素，随意丢弃废旧电池会对环境造成污染。
生物兴趣小组开展了“废旧电池浸出液对绿豆种子萌发的影
响”探究实验，实验步骤如下：
①废旧电池浸出液的制备：实验前收集一些型号、品牌相同，
且废旧程度相似的电池。取4个烧杯，分别加入 的
清水，再分别加入经处理后的2节、4节、6节、8节废旧电池，
浸泡24小时，得到B、C、D、 四种不同浓度的废旧电池浸
出液。
②选取大小相同的绿豆种子，分别放入编号为 的相同培
养皿中。
③向第 组培养皿中加入①中四种等量但浓度不同的废
旧电池浸出液，第1组培养皿中加入等量的清水，并将这5组
培养皿同时置于 环境中恒温培养。
④7天后，统计各组绿豆种子的发芽率，如表所示：
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
废旧电池浸出液浓度 A B C D
种子数量/粒 50 ？ 50 50 50
种子发芽率
请根据实验回答下列问题：
(1)完善上述表格：第2组实验中种子数量应为____粒。
(2)该实验的变量是____________________。
(3)选择大小相同的绿豆种子、加入等量的液体，这遵循了实
验设计的__________原则。
(4)分析上述实验数据，我们得出的结论是废旧电池浸出液浓
度越高对绿豆种子萌发的______(填“促进”或“抑制”)作用越强。
50
废旧电池浸出液浓度
单一变量
抑制
(5)【生活链接】“垃圾要分类，生活有品位”。作为一名中学
生，你会将废旧电池投入哪一标志的垃圾桶中：____(填序号)。
③
跨学科实践
4. [2023·福建中考] 下图是某中学开展黄瓜
栽培实践活动的流程图。据图回答。
(1) 中恒温箱的主要作用是为种子萌发提供____________。
(2) 中用以保护根的措施是____________。
适宜的温度
带土坨移苗
(3)【绘图】 中为4月13日某叶片长度的测量值，将柱状图补
充完整,以了解4月份黄瓜叶的生长状况。
答案：如图:
(4) 为探究一天内叶片淀粉含量变化的实验。滴加碘液后,蓝
色最不明显的是___时的叶片。
6
(5) 中能长出果实的是____花。将测量选出的“黄瓜之王”制
成凉拌黄瓜，渗出的大量汁液主要来自黄瓜细胞的______
(填结构名称)。
雌
液泡
5. 某生物兴趣小
组同学制作了“气管动态模型”(如图)
参加生物模型制作大赛。模型操作
演示过程为：将准备好的纸屑和粉
笔粉末放入大塑料桶中，电吹风使其悬浮，制成“浑浊的空
气”，从底端接入软管，并有规律地按压压水器。
(1)某同学代表该组向大家介绍他们的“气管动态模型”与呼吸
系统部分结构之间的对应关系，如表所示，请你帮他补充完
整：①______，②______。
纤毛
黏液
模型装置 呼吸系统部分结构
软管 模拟气管
压水器 模拟肺
假睫毛 模拟气管内的____
胶水 模拟气管壁腺细胞分泌的____
①
②
(2)当演示者向下按压压水器时，压
水器内气压______(填“大于”或“小
于”)外界气压，这一过程模拟人体
的呼气。
大于
(3)演示结束后，取下软管并展开，同学们观察软管剖面和压
水器，发现除了软管内壁和假睫毛上有纸屑和粉笔粉末外，
压水器内也有少量的纸屑和粉末，通过这个现象可以得出结
论：呼吸道能对吸入的气体进行处理，但______________。
处理能力有限
(4)【方案评价】结合呼吸道对吸入气
体的处理作用，根据评价等级的判断
标准(优秀：模型能模拟呼吸道对空气
处理的全部作用；合格：只能模拟呼
合格
呼吸道除了清洁和湿润,还有温暖等作用,该实验只能模拟呼吸道对空气处理的部分作用(合理即可)
吸道对空气处理的部分作用)，你认为图中作品的等级为
______，原因是______________________________________
__________________________________________________。
6. 小乐利用
橡皮管、漏斗、相同大小的塑
料颗粒、水和注射器等制作了
如图所示的“肾单位模型”。
(1)“肾单位模型”中的①模拟________，③模拟________。
(2)用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，则其模拟
的是血液中的_______________________(写出一种即可)。
肾小球
肾小管
血细胞(或大分子蛋白质)
(3)【方案评价】小欢对小乐
制作的“肾单位模型”提出了改
进建议：使用不同大小的塑料
颗粒模拟血液中的不同成分，
并在①处戳出若干小孔且能让
较小的塑料颗粒通过。小欢改
进的优点是 _______________
较小的颗粒模
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
______ 。
拟尿素等物质能被肾小球滤过，
较大的颗粒模拟血细胞和大分
子蛋白质等物质不能被肾小球
滤过，更好地模拟肾小球的滤
过作用
把“肾单位模型”和肾单位的结构联系在一起就能
明确各部分模拟的结构。
实验横向对比练
7.下列探究活动中，操作方法与目的不相符的是( )
选项 探究活动 操作方法 目的
A 探究种子萌发的条件 使水没过种子 探究种子萌发需要充足的空气
B 探究植物的呼吸作用 将瓶内气体通入澄清石灰水中 验证种子呼吸作用释放二氧化碳
C 测定食物中的能量 用保温层把加热与受热部分围起来 减少样品燃烧释放热量的散失
D 探究唾液对淀粉的消化作用 滴加两滴碘液 检验是否有麦芽糖产生
D

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