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(共26张PPT)
8.彩色的梦
理解儿歌，有感情地朗读课文。
2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？
1.有感情地朗读课文，理解儿歌的内容，
背诵自己喜欢的部分。
2 . 感受想象的乐趣，体会美好的梦境，
培养丰富的想象力。
学
习
目
标
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者“彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，著名儿童文学作家、诗人、散文家。 主要作品：童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄
鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与
神鸽》等。
作者简介
初读课文要求：
1.读准字音，读通句子。
2.课文一共有几小节。
3.请用“____”画出课文中表 示颜色的
词语。
盒
聊
郁
叮
咛
hé
liáo
yù
dīng
níng
坪
píng
囱
cōng
我会认
般
精
bān
jīng
铅笔盒 烟囱 森林 聊天 精灵
雪松 草坪 叮咛 歌声 葱郁
彩色 苹果 拉手 脚尖 季节
我会读
作者运用丰富的 ，先把一大把彩色的 想象成一大把彩色的 。
接着写出了作者想要描绘的 。最后写我的彩色梦境还有 。
想象
铅笔
梦
两幅梦境
很多很多
整
体
感
知
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
0
10
这句话运用了什么样的修辞手法？
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
“在白纸上跳蹦”是什么意思？
他们躺在铅笔盒里聊天，他们会聊些什么呢？
拟人
用彩色铅笔在白纸上绘画。
他们聊我们今天学习了多少字。
他们聊我们今天上了什么课。
他们聊我们要全面发展，各科成绩都要优秀。
他们在聊今天的生活是多么美好！……
梦中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。同桌交流。师友展示。
自由朗读第二小节，思考：
脚尖滑过的地方，
大块的草坪(pínɡ)，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
大块的草坪，绿了；
15
课文赏读
在葱郁（yù）的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
0
雪松们拉着手，
请小鸟留下笑声。
小屋的烟囱（cōng）上，
结一个苹果般（bān）的太阳，
又大——又红！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
第3小节中,彩色铅笔画了什么
说一说：
森林、雪松、烟囱、小鸟、小屋、太阳。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
看偏旁，我来猜猜“叮咛”的意思。
叮咛：“口”字旁，跟说话有关，再三嘱咐。
这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。
“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。
生日那天，我许了一个愿望……
梦里有五彩缤纷的山坡，梦里有活泼可爱的春姑娘……
我想做一个梦，一个彩色的梦
这首诗通过想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。
主
旨
概
括
彩色的梦
草坪绿了 野花开了 天空蓝了
森林葱郁 雪松拉手 小鸟唱歌
大红太阳
梦境
一大把彩色的梦——一大把彩色的梦
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水流动
热
爱
自
然
课文图示
追求美好
我的彩色梦境，
有 ，
有 ，
还有 。
填
空
说
句
连一连。
大把的 草坪
大块的 梦
大朵的 天空
大片的 苹果
大个的 野花
如诗般生活
再见！

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