资源简介

2024-2025学年统编版六年级语文下册
期末真题汇编03 词语
一、单选题
1．（2023六下·无为期末）下列各组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．机杼 王候 绊倒 万象更新
B．御医 惊惶 书籍 独出心裁
C．唠叨 耽搁 绞刑 精兵减政
2．（2023六下·陆丰期末）对下列句子中加点字词的解释有误的一项是（　　）。
A．汤汤乎若流水（热水）
B．虽与之俱学，弗若之矣（不如）
C．孰为汝多知乎（你）
D．见两小儿辩斗，问其故（原因）
3．（2024六下·阳江期末）填入下列句子中的词语，恰当的一组是（　　）
①当前环境保护的形势十分____。
②父亲的神情非常安定，非常____。
③虽然疫情尚未结束，但紧张的____有所缓解。
A．严峻 沉着 局面 B．严肃 沉重 局势 C．严峻 沉重 局势
4．（2024六下·阳江期末）下列词语没有错别字的一项是（　　）
A．蜂拥而至 萧然起敬 B．精兵简正 重于泰山
C．与世隔诀 落荒而逃 D．集思广益 标新立异
5．（2024六下·钱塘期末）“折柳寄情”是中国独有的离别方式，下列古诗词中的“柳”与“离别”无关的一项是（　　）。
A．羌笛何须怨杨柳。 B．绝胜烟柳满皇都。
C．客舍青青柳色新。 D．昔我往矣，杨柳依依。
6．（2024六下·钱塘期末）下列句子中加点部分表达意思不一样的是（　　），
A．班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的像“老黄牛”一样维持着教室的整洁…他们都是我学习的榜样。
B．运动会上，小强在跳绳比赛中拔得头等，我在短跑比赛中摘得桂冠。
C．为了实现神舟十四号的顺利发射，航天组全体人员群策群力；当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移”。
D．爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再冥思苦想找到事情的真相。
7．（2024六下·钱塘期末）下列词语的感彩相同的一项是（　　）。
A．乌合之众 神通广大 死得其所
B．拔得头筹 专心致志 锲而不舍
C．万象更新 纸上谈兵 无济于事
D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈
8．（2024六下·钱塘期末）下列词语中加点字意思相同的一项是（　　）。
A．死得其所 不知所措
B．过犹不及及其日中如探汤
C．孰为汝多知乎？ 而身为宋国笑
D．集思广益 精益求精
9．（2024六下·钱塘期末）下列句子中的“含糊”一词和“她礼貌地弯膝请安，嘴里却含糊其词”中的“含糊”意思相同的一项是（　　）。
A．这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
B．军令如山，容不得半点儿含糊。
C．丁是丁，卯是卯，爷爷在原则问题上从不含糊。
D．刷子李的刷墙技艺可真高超，那活儿做得真不含糊。
10．（2024六下·钱塘期末）一位外国学生用不熟练的汉语写日记，请帮他润色，选择恰当的词语替换“看”字。（　　）。
今天去看（　　）了革命烈士纪念馆，走进大厅，我先看（　　）了一周，目光立即被墙上那幅描绘红军长征的壁画吸引。我久久地看（　　）它，心潮起伏，以后我要带我的册友来这里看（　　）中图的革命先烈。
A．观赏 凝视 观察 瞻仰
B．参观 环顾 凝视 瞻仰
C．观赏 环顾 瞻仰 欣赏
D．参观 俯视 凝视 观赏
11．（2024六下·梁子湖期末）将下列关联词填入句子中，正确的一组是（　　）。
①如果……就…… ②因为……所以…… ③只要……就…… ④不管……都……
____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。____是什么人，谁向我们指出____行。____你说得对，我们____改正。
A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．③①④②
12．（2024六下·梁子湖期末）一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古诗词的赞叹。请你用一组更贴切的词语替换“漂亮”一词。（　　）
中国的诗词很漂亮____：语言漂亮____，内容漂亮____，读完的感觉漂亮____。
A．精致 含蓄 丰富 余音绕梁
B．精美 含蓄 丰富 回味无穷
C．内涵 多彩 优美 津津有味
D．精彩 多彩 优雅 无穷无尽
13．（2024六下·望奎期末）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．选聘 深霄 至死不懈 锲而不舍
B．调羹 绞肉 锋芒毕露 妇儒皆知
C．谣言 昼夜 慷慨淋漓 目不窥园
D．小楷 吩咐 一反即往 深恶痛绝
14．（2024六下·水城期末）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　）
A．因为准备充分，他在围棋比赛中显得胸有成竹，丝毫没有紧张。
B．我绞尽脑汁想了很久，还是没有想起来把钥匙放哪儿了。
C．听到学校足球队夺得市足球联赛冠军的消息，我们都感到心惊胆战。
D．人们对电灯、收音机、电视这些电子设备早已司空见惯。
15．（2024六下·拱墅期末）下面四组词语中没有错别字的一项是（　　）
A．惊异 机遇 领域 翻箱倒柜 B．沸腾 恐俱 念叨 重见天日
C．革命 健树 觉察 司空见惯 D．坚硬 系统 唯恐 见危知著
16．（2024六下·忠县期末）下列加点的词意思相同的一项（　　）
A．死去元知万事空，但悲不见九州同。空山新雨后，天气晚来秋。
B．为是其智弗若与？曰：非然也。不以为然。
C．酒家道：“只有熟牛肉。”借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D．方鼓琴而志在太山。有志者事竟成。
17．（2024六下·铁西期末）下列加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
B．一年一度的校园文化节到了，我校师生欢聚一堂，尽情享受着天伦之乐。
C．这件事是有风险，但不入虎穴，焉得虎子，不去冒险又怎能尝到甜美的果实呢？
D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
18．（2024六下·宁南）依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
①粉墨登场 ②生旦净丑 ③字正腔圆 ④脱颖而出 ⑤个性鲜明
戏曲，是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术表现形式。每当锣敲起来，鼓打起来，____就会一个个____。他们的演唱____，他们刻画的人物____。这离不开演员们台下孜孜不倦的努力。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，有了过硬的功夫，才能从同行里____。
A．①④③⑤② B．②①③⑤④ C．③②⑤①④ D．②①⑤④③
19．（2024六下·彬州期末）下列句子加点词语使用不恰当的一项是（　　）
A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
B．全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
C．在国家级文明城市郴州，随手捡起地上的垃圾是屡见不鲜的事，司机礼让行人是司空见惯的事，公交车上为有需要的乘客让座是习以为常的事。
D．春天的高椅岭姿态各异的树木林立，各种各样的花竞相开放，到了秋天会结出千篇一律的果实。
20．（2024六下·茶陵期末）下列词语中没有错别字的一项是（　　）。
A．元霄 截然 亲戚 B．凄凉 防御 隔决
C．明媚 拔弄 泡沫 D．犹郁 苦刑 眺望
21．（2024六下·遂溪期末）下列古诗中带点的字词解释正确的一项是（　　）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（空闲）
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（春天的京城）
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（尽头）
D．终日不成章，泣涕零如雨。（文章）
22．（2024六下·香洲）“这场球赛，两支队伍实力旗鼓相当，最终打成平手”。句中加点词可以替换为（　　）
A．紧锣密鼓 B．势均力敌 C．不约而同 D．双管齐下
23．（2024六下·香洲）下列加点字意思相同的一组是（　　）
A．兔走触株 儿童急走追黄蝶
B．及其日中如探汤汤汤乎若流水
C．问其故故园无此声
D．为是其智弗若与 为设果，果有杨梅
24．（2024六下·香洲）下列词语书写完全正确的一组是（　　）
A．耽搁 司空见惯 B．绞刑 忘乎所已
C．惊惶 万相更新 D．唯恐 悬灯节彩
25．（2024六下·昌平期末）下列词语中，字形全部正确的一项是（　　）
A．幼稚 粉碎 寂寞 含糊 B．染缸 抵抗 书藉 缺乏
C．魔鬼 敏感 优伤 荒凉 D．恰好 耽搁 避免 轻脆
26．（2024六下·金湾期末）下列各组词语中，有错别字的一组是（　　）。
A．万象更新 万不得已 B．翻箱倒柜 五湖四海
C．司空见贯 死得其所 D．不可思议 见微知著
27．（2024六下·任丘期末）将表示“看”的词语依次填入句子中，正确的一项是（　　）
今天，我和李芳____了颐和园美丽的最色，____了人民英雄纪念碑，____了中国国家博物馆展出的书画作品，____了电影《我和我的祖国》。这真是有意义的一天。
A．观看 瞻仰 欣赏 观赏 B．观赏 瞻仰 欣赏 观看
C．观赏 观看 瞻仰 欣赏 D．观赏 欣赏 瞻仰 观看
28．（2024六下·任丘期末）下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．尽管（jìn） 严厉（lì） 镌刻（juān） 抽尼（tì）
B．追悼（diào） 篝火（gōu） 圈养（juàn） 搅和（huo）
C．强劲（jìn） 苦闷（mèn） 咆哮（páo） 薄雾（báo）
D．栅栏（zhà） 瘦削（xuē） 记载（zǎi） 间断（jiàn）
29．（2024六下·南昌期末）下列画横线的字词解释不正确的一项是 (　　)。
A．思援弓缴而射之(拉弓箭) B．走马观花(牵着马)
C．为是其智弗若与(不如) D．赴汤蹈火(热水)
30．（2024六下·南昌期末） 下列说法中不正确的一项是 (　　)。
A．本册综合性学习围绕“难忘小学生活”这一主题，设计了“回忆往事”和“依依惜别”两个版块。
B．杜甫的《长歌行》中的名句“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们：要珍惜少年时光，努力学习。
C．“摘得桂冠” “喜获金牌” “拔得头筹” “勇夺第一”这几个词语的意思基本相同。
D．“妈，妈，要到什么时候才……”这句话中的省略号表示话没有说完就被打断了。
31．（2024六下·南昌期末）下列短语中与其他三项结构不同的一项是 (　　)。
A．消灭敌人 B．恢复平静 C．师恩难忘 D．骗取信任
32．（2024六下·黄梅期末） 下列词语中，字音、字形完全正确的一项是(　　)
A．黄焖（mēn）鸡 钥匙(shi) 元霄 过犹不及
B．鸿鹄(hú) 僧（zēnɡ）人 证剧 专心志致
C．宪法(xiàn） 机械(jiè） 喧嚷 全神惯注
D．火炽（chì） 日晷(ɡuǐ) 惊惶 赴汤蹈火
33．（2024六下·望都期末）依据语境，选择恰当的词语，最符合题意的一项是（　　）
春联也叫“门对”、“春贴”，它是文学殿堂里的一朵奇葩，以工整、对偶、简洁著称，是我我国特有的文学形式，她发自万人之手，各显千秋，____如大江东去，____恰小桥流水，____若旭日喷薄，____似微风戏柳。
A．粗犷 细腻 豪放 婉约 B．粗犷 婉约 豪放 细腻
C．豪放 婉约 粗犷 细腻 D．豪放 细腻 粗犷 婉约
34．（2024六下·望都期末）下列词语中，哪个与音乐没有关系 （　　）
A．妙笔生花 B．阳春白雪 C．余音绕梁 D．莺歌燕舞
35．（2024六下·永定期末） 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（　　）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以爱读书的人，说话有____，掷地有声；为人有____，豁达淡泊；生命有____，深远厚重。
A．分量 雅量 质量 B．质量 分量 雅量
C．雅量 分量 质量 D．分量 质量 雅量
36．（2024六下·乐山期末）下列四组词语，带点字或词意思相同的一项是（　　）
A．重于泰山 霜叶红于二月花 B．笑意盈盈 盈盈一水间
C．赴汤蹈火 四菜一汤 D．知己知彼 孰为汝多知乎
37．（2024六下·乐山期末）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．翻箱到柜 娓娓动听 B．见微知著 再接再厉
C．金壁辉煌 重见天日 D．手疾眼快 迫不急待
38．（2024六下·英山期末）下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，连牡丹也失去了神采
B．餐桌上，烤鸭、煎鸡……纷纷粉墨登场，给顾客们带来了味觉享受
C．爸爸处理问题十分慎重，他懂得过犹不及这个道理
D．时间的流逝本是司空见惯的现象，朱自清却把它写得如此感人
39．（2024六下·大冶期末）下面词语中加点的字词解释错误的一项是（　　）
A．及其日中如探汤（热水）
B．终日不成章（文章）
C．穷则变，变则通，通则久（事情发展到极点）
D．为是其智弗若与（不如）
40．（2024六下·黔西南期末）依次填入下列横线上的关联词，最恰当的一组是（　　）
第一次来晴隆就赶上了彝族火把节，我觉得这个活动____有趣，____让我们有机会沉浸地感受彝族人民的文化传统，“阿妹戚托”舞蹈太震撼啦！____你相不相信，黔西南的文旅____这么“出圈”，您来到这里，____可以看美景尝美食，____可以感受张氏父子（张锳、张之洞）以一族门风濡染一地文风，兴义地方豪绅刘氏，仿效前贤兴办教育。在清末“新”“旧”冲突中重修的笔山书院，成为贵州新学避风港，1906年贵州通省公立中学成立，笔山书院13名学子前往贵阳应考，位列前13名，整个民国时期，兴义外出留学人数达29人，故有研究者称：“贵州民国史，半部兴义人”。
A．不仅 还 不论 都 不但 而且
B．因为 所以 宁可 也 如果 就
C．不仅 而且 不但 还 因为 所以
D．即使 也 无论 都 与其 不如
41．（2024六下·黔西南期末）下列词语中，完全没有错别字的一项是（　　）
A．全神贯注 排山倒海 大步流星 司空见惯
B．翻箱倒柜 见薇知著 证据确凿 惊慌失措
C．忘呼所以 跌跌撞撞 不可思议 一望无际
D．心平气和 自作自受 汹涌澎湃 威风惊惊
42．（2024六下·防城期末）下列词语中书写全部正确的一项是（　　）
A．躲藏 通霄 亲戚 连想 泡沫
B．挽回 晃动 缘固 制造 浸袭
C．蒸煮 忧郁 彩绘 远眺 捆绑
D．耽搁 败笔 风争 搅伴 援助
43．（2024六下·虎门期末）结合语境，能恰当填入文段的一项是（　　）。
李大钊受尽敌人的酷刑却 ，最后英勇牺牲；张思德在延安窑洞舍己救人， ；董存瑞 舍身炸暗堡；狼牙山五壮士宁愿 ，也要完成任务。这些人历史不会忘，人民更不会忘。
A．从容不迫 死得其所 昂首挺胸 粉身碎骨
B．粉身碎骨 死得其所 从容不迫 昂首挺胸
C．从容不迫 昂首挺胸 死得其所 粉身碎骨
44．（2024六下·虎门期末）同学们毕业演讲稿中的句子，注音和书写无误的一项是（　　）。
A．看着老师那异常严厉的目光，我赶紧低下头，不禁头涔涔（chén）而泪清潸。
B．校园中避静的小道里，藤蔓爬满围墙，花开一大片，美如仙境。
C．只要有锲（qiè）而不舍的精神，终有一天能拨云见日，有所建竖。
D．既然立下鸿鹄之志，就该脚踏实地，不断努力。
45．（2024六下·呈贡期末） 请涂出下列词语中书写完全正确的一项（　　）。
A．通宵 倾覆 繁锁 领域 B．蓓蕾 辟静 唯恐 觉察
C．拨弄 干躁 咆哮 诸侯 D．愤慨 思辨 截然 耽搁
46．（2021六下·嘉兴期末）下列句子中加点词语表达意思不同的一句是（　　）
A．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。
B．节日期间，很多景点迎来了大批游客，故宫博物院人头攒动，八达岭长城人潮汹涌。
C．校运会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。
D．民间工艺展示活动中，民间工艺大师的剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。
47．（2024六下·龙岩期末）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．改革开放以来我的家乡发生了日新月异的变化。
B．李明的书写笔走龙蛇，经常惹老师批评。
C．看了这个喜剧，他捧腹大笑。
D．妈妈说：“面对失败，不要怨天尤人，而应该吸取教训，找出原因。”
48．（2024六下·余杭期末）下列句子中加点词语和其他三项不同的一项是（　　）
A．店铺门口的灯各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
B．全校运动会上，欢欢在短跑比赛中勇夺第一，乐乐在跳高中喜获金牌，林林在跳远中摘得桂冠，平平在游泳中拔得头筹。
C．藏戏的情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈的动作可以随意发挥， 一段戏可以一而再再而三地重复。
D．随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食。更有大批工匠主动加入队伍一起干。
49．（2024六下·温岭期末）下列句子中，划线部分使用恰当的一项是（　　）
A．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味工作都可以事倍功半。
B．每每走进博物馆，我总是细细看着、轻轻触摸着历史的痕迹，颇有走马观花的意味
C．运动会前，体育委员处心积虑，为班级排兵布阵。
D．一件件大国重器上天入海，捷报频传，科技创新不断刷新着“成绩单”，真可谓；“苟日新，日日新，又日新。”
50．（2024六下·南充期末）下列词语书写完全正确的一项是（　　）。
A．雪中送炭 美仓美奂 咆根问底 参差不齐
B．张冠李戴 走投无路 锲而不舍 迫不及待
C．神采奕奕 戛然而止 如火如茶 会炙人口
D．目不暇接 负荆请罪 奄奄一息 胜气凌人
答案解析部分
1．B
A.有误，王侯：指王爵和侯爵，也泛指显赫的爵位。故“王候”的“候”错误。
B.正确。
C.有误，精兵简政：精减人员，缩减机构。故“精兵减政”的“减”错误。
故答案为： B
本题考査了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。
2．A
阅读各项，A项中“汤汤乎若流水”意思是就像那奔腾不息的流水，“ 汤汤”指“奔腾不息”的意思，这项理解错误；
BCD三项中对加点词语的理解是正确的。
故答案为：A；
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
3．A
首先，我们来分析每个空格的语境和要求：第一个空格，描述的是“环境保护的形势”，这里需要一个能体现形势紧迫、不容乐观的词语。第二个空格，修饰的是“父亲的神情”，需要一个与“安定”相呼应，表达父亲冷静、镇定的词语。第三个空格，涉及的是“疫情尚未结束”但有所好转的情境，需要一个能描述这种整体状况或形势的词语。
接下来，我们逐一分析选项：A项：“严峻”形容形势危急或问题严重，与环境保护的紧迫形势相符；“沉着”指从容不迫，与父亲安定的神情相吻合；“局面”指一个时期内事情的状态、形势，与疫情有所缓解的情境相匹配。
B项：“严肃”多指态度，与形势不符；“沉重”多指心情或负担，与父亲安定的神情不搭；“局势”虽可指形势，但在此语境下，与“局面”相比，“局面”更侧重于描述一种整体的状态或形势，而“局势”则更偏向于政治、军事等方面的复杂形势，故不如“局面”贴切。
C项：“严峻”虽适用于第一个空格，但“沉重”同样不适用于描述父亲的神情，且“局势”的解释如上，不如“局面”准确。
综上所述，A项中的词语在各自语境中均表现恰当。
故答案为：Ａ
本题通过考查词语在语境中的恰当运用，不仅检验了学生对词语含义的理解，还考察了学生的语境分析能力和逻辑思维能力。试题设计合理，选项之间具有一定的区分度，能够有效地测试学生的语言运用能力。
4．D
首先，逐一审视每个选项中的词语，特别注意其中的关键字词。利用汉字字形的相关知识，如形近字、同音字等，进行辨析。结合词语的整体意义和语境，判断字形的正确性。
选项A，“萧然起敬”中的“萧”与“肃”形近，但“肃然起敬”为固定词组，表示恭敬的态度，故判断A项错误。
选项B，“精兵简正”中的“正”与“政”同音但意义不同，“精兵简政”为政策或管理上的精简，故判断B项错误。
选项C，“与世隔诀”中的“诀”与“隔绝”的“绝”意义不符，后者表示隔断、隔绝，故判断C项错误。
选项D，两个词语均书写正确，符合汉字字形的规范，故判断D项正确。
故答案为： D
本题通过考查汉字字形的辨析，旨在提升学生的汉字书写能力和语言素养。试题设计合理，选项中的错别字均具有一定的迷惑性，能够有效检验学生的汉字掌握情况。同时，题目也强调了汉字书写在语文学习中的重要性，提醒学生要重视汉字字形的辨析和记忆。
5．B
A、C、D中的“柳”与“送别”无关。
B.它远胜过了绿杨满城的暮春。诗句中的“柳”与“送别’无关。
故答案为：B
本题考查了诗歌的翻译。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
6．D
A.“勤勤恳恳“形容勤劳踏实，也形容勤恳的样子；“老黄牛”在此处用作比喻，形容人做事勤勤恳恳、任劳任怨。两者均表达了勤劳、不懈怠的积极态度。
B.“摘得桂冠”与“拔得头筹”均表达了在某次比赛中获得第一名的意思，二者在此语境下意思相近，均指取得了最高的荣誉或成
就。
C.“群策群力”指大家共同想办法，一起出力，形容遇到问题时大家团结一致，共同努力；“人心齐，泰山移”"则是一个成语，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出巨大的力量，克服任何困难。两者都强调了团结合作的重要性。
D.“打破砂锅问到底”形容对事情追根究底，非问个水落石出不可，表达的是一种深入探究、不轻易放弃的态度；“苦思冥想”“则侧重于形容深沉地思索，强调思考过程的艰辛与深入。虽然两者都涉及思考，但侧重点并不相同，前者强调追问的彻底性，后者强调思考的深度和努力。故D项中加点词语表达意思不同。
故答案为：D
本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。此类题目考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可出答案
7．B
A.有误，“乌合之众”是贬义词，“神通广大、死得其所”是褒义词。
B.正确，都是褒义词。
C.有误，“万象更新”是褒义词，“纸上谈兵”是贬义词，“无济于事”是中性词。
D.有误，“滔滔不绝、口若悬河”是褒义词，“夸夸其谈”是贬义词。
故答案为：B
本题考查的是词语的感彩辨析。需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感彩不合乎题意的更应该注意。词语的感彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感彩。主要包括以下三种：①褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。②贬义词：在表示意义的时候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感彩。③中性词：指不带有褒贬感彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。正确理解词语的感彩，可以帮助我们在说话、写文章的时候正确表达自己的立场、态度和感情：也可以帮助我们正确理解别人说话和文章中的态度和感情。但在一些特定的语言环境下，为了特殊的表达效果，可能采用“说反话”的方法，此时使用褒义词表达的是贬义，而使用贬义词却可能表达的是褒义。
8．A
A：死得其所 和 不知所措
死得其所：指死得有意义、有价值。
不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。
两个词语中的“所”都表示“地方”或“位置”，意思相同。
B：过犹不及 和 及其日中如探汤
过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样都是不合适的。
及其日中如探汤：到了中午，热得如同把手伸进热水中。
两个词语中的“及”意思不同，前者表示“达到”，后者表示“到了”。
C：孰为汝多知乎 和 而身为宋国笑
孰为汝多知乎 ：谁说你知识渊博呢
而身为宋国笑：而自己却成了宋国的笑柄，
两个词语中的“为”意思不同，前者表示“是”，后者表示“成为”。
D：集思广益 和 精益求精
集思广益：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
精益求精：好了还求更好。
两个词语中的“益”意思不同，前者表示“好处”，后者表示“更加”。
故答案为：A
本题主要考查对字词意思的识记和理解能力。需要结合词语的含义，理解加点字的意思。
9．A
含糊其词：故意把话说得模棱两可，不清楚，不明确，含糊：不明确；不清晰。
A.“含糊地回答”即回答的不清楚。含糊：不明确；不清晰。
B.“容不得半点儿含糊”即来不得半点马虎。含糊：做事敷衍马虎。
C.“爷爷在原则问题上从不含糊”即爷爷在原则问题上从不马虎。含糊：做事敷衍马虎。
D.“活儿做得真不含糊”即做事不敷行马虎。含糊：做事敷衍马虎。
故答案为：A
本题考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
10．B
观赏：以欣赏的态度观看，多用于艺术品、风景等，侧重于视觉上的愉悦和欣赏。
凝视：集中注意力地看，长时间注视，强调专注和持久。观察：细致地看，通常是为了了解、研究某事物的情况，重视细节和分析，
瞻仰：怀着敬仰的心情观看，多用于对伟人、遗迹等具有崇敬之情的场合。“看革命烈士纪念馆”，这里表达的是实地访问、游览纪念馆，用“参观”更合适；“走进大厅，我先看了一周”，这里表示向四周看，用“环顾”比较合适；“我久久地看它”，这里表达长时间专注地看那幅壁画，用“凝视”更恰当；“带我的朋友来这里看中国的革命先烈”，这里怀着祟敬的心情看革命先烈，用“瞻仰“合适。分别对应“参观”，“环顾”，“凝视”，“瞻仰”。
故答案为：B
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
11．A
本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“有缺点"与“不怕别人批评指出"是假设关系，可以用“如果......就......."相连。
“我们是为人民服务的”与“不怕别人指出"是因果关系，可以用“因为.......所以......"相连。
“是什么人"与“行"是条件关系，可以用“不管......都....."相连。
“你说得对"与“改正"是条件关系，可以用“只要.…....就......."相连。故选A。
故答案为：A
在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
12．B
本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
精致︰指精巧细致。精美︰指精致美好。含蓄︰指(思想、感情）不轻易流露。优雅∶指优美雅致。丰富︰指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。多彩︰指颜色繁多。回味无穷∶比喻事后越想越觉得意味深长。无穷无尽︰指没有止境，没有限度。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“精美""含蓄"“丰富""回味无穷”。
故答案为：B
平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
13．C
A项中“深霄”应写作“深宵”；
B项中“妇儒皆知”应写作“妇孺皆知”；
C项中词语书写全部正确，没有错别字；
D项中“一反即往”应写作“一反既往”；
故答案为：C
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
14．C
A.无误。胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整的谋划打算。与语境相符。
B.无误。绞尽脑汁：费尽心思；用尽脑力。与语境相符。
C.有误。心惊胆战：形容非常害怕。与语境不相符。
D.无误。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。与语境相符。
故答案为： C
考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
15．A
A项中词语书写全部正确，没有错别字；
B项中“恐俱”应写作“恐惧”；
C项“ 健树 ”应写作“建树”；
D项中“见危知著”应写作“见微知著”；
故答案为：A
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
16．C
考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
A.意思不同，第一个“空”指虚空。第二个“空”指空旷。
B.意思不同，第一个“然”指这样。第二个“然”指正确。
C.意思相同，都是指店家。
D.意思不同，第一个“志”指心志，情志。第二个“志”指志气。
故答案为：C。
一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
17．B
A.正确。见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。与语境相符。
B.不正确。天伦之乐：泛指家庭骨肉团聚的欢乐。与语境不相符。
C.正确。不入虎穴，焉得虎子：比喻不亲临险境就不可能取得成功。与语境相符。
D.正确。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。与语境相符。
故答案为：B
考查了学生对词语的理解与辨析。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
18．B
首先，我们逐一分析每个词语的含义和用法：①粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。但在此语境中，可引申为演员们上台表演。②生旦净丑：指戏曲中的四大行当，即生、旦、净、丑，代表不同的角色类型。③字正腔圆：形容吐字准确，唱腔圆熟。④脱颖而出：比喻本领全部显露出来，也指人的才能全部显示出来。⑤个性鲜明：指人物或事物的特性独特，与众不同。接下来，我们根据语境逐一分析每个空格应填入的词语：第一个空格，描述的是戏曲表演开始时的情况，应填入“生旦净丑”，即戏曲中的各类角色开始上台，故选②。第二个空格，描述的是这些角色如何上台，结合“粉墨登场”的引申义，可理解为演员们化妆上台，故选①。第三个空格，描述的是他们的演唱特点，应填入“字正腔圆”，形容演唱的准确和圆熟，故选③。第四个空格，描述的是他们刻画的人物的特点，应填入“个性鲜明”，形容人物特性独特，故选⑤。第五个空格，描述的是演员们通过努力在同行中显露出来的状态，应填入“脱颖而出”，比喻才能全部显露出来，故选④。综上，正确的填空顺序应为②①③⑤④，对应选项B。
故答案为：B
本题通过考查词语在语境中的恰当性，不仅检验了学生对词语含义和用法的理解，还锻炼了学生的语境分析和逻辑推理能力。题目设计巧妙，选项设置合理，能够有效区分学生的语言运用能力。同时，本题也引导学生关注戏曲这一传统文化形式，具有一定的文化教育意义。
19．D
A.“一律”“清一色”“都是”这三个词语都表达了同样的意思，即这些老铺挂出的灯笼都是同一种材质的。这里的用法是恰当的。
B.“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”这四个词语都表示在比赛中获得第一名的成绩。这里用在不同的比赛项目中，表达的是各个选手在各自项目中的优秀表现，使用是恰当的。
C.“屡见不鲜”“司空见惯”“习以为常”这三个词语都表示经常看到或经历，已经觉得很平常了。这里用来描述郴州市民的文明行为，表达的是这些行为在郴州非常常见，使用也是恰当的。
D.“千篇一律”这个词语用来形容事物缺乏变化，都是一样的。这里用来形容高椅岭的树木和花朵在秋天会结出的果实，不合适，因为树木和花朵的种类不同，它们结出的果实自然也不会相同。因此，这个词语在这里的使用是不恰当的。
故答案为：D
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
20．C
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A.有误，元宵：也叫灯节、上元节。民间传统节日。在农历正月十五。这一天的晚上各地有观灯的风俗。故“元霄"的“霄”错误。
B.有误，隔绝：隔断；不通往来。故`隔决的“决"错误。
C.正确。
D.有误，忧郁：忧愁苦闷。故“犹郁“的“犹"错误。
故答案为： C
汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
21．B
A.有误，石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。闲：平常。
B.正确。
C.有误，今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。尽：都。
D.有误，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。章：指布帛上的经纬纹理，里指整幅的布帛。
故答案为：B
考查了对诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗歌字词。平时学习中要背会古诗文，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
22．B
旗鼓相当：比喻双方力量不相上下。
紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密，比喻正式或公开活动前的紧张的舆论准备。
势均力敌：双方势力相当，不分高下。
不约而同：事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。
双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。
故答案为：B
考查了写近义词能力，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。
23．A
A 、兔走触株：兔子奔跑时撞到树桩上。走：跑。
儿童急走追黄蝶：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：跑。
B 、及其日中如探汤：到了中午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水。
汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。汤：水大的样子。
C 、问其故：问他这样做的原因。故：原因。故园无此声：家乡没有这样的声音。故：家乡。
D 、为是其智弗若与：难道是因为他的智力比别人差吗？为：因为。
为设果，果有杨梅：他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。为：给。
故答案为：A
题考查一词多义，指古汉语中词语的一种现象，即一个词语在不同的语境中有不同的意思和用法。一词多义答题技巧：第一步，判断词性（名词、动词、形容词、数词）；第二步，判断词语的本义或引申义；第三步，根据句子意思确定词语意义；第四步，利用排除法选出答案。
24．A
A、正确。
B、 有误，忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。故 ”忘乎所已 ” 的 ”已 ” 错误。
C、 有误，万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。故 ”万相更新 ”的 ” 相 ” 错误。
D、 有误，张灯结彩：挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。故 ”悬灯节彩 ”的 ”节 ” 错误。
故答案为：A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
25．A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。
A.正确。
B.有误，书籍：书的统称；装订成册的著作。故“书藉"的“藉"错误。
C.有误，忧伤：忧愁悲伤。故“优伤”的“优"错误。
D.有误，清脆：声音清亮好听。故“轻脆"的“轻"错误。
故答案为：A
汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
26．C
阅读各项，ABD三项中词语书写全部正确；
C项中“司空见贯”应写作“司空见惯”；
故答案为：C
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
27．B
观看：做观众；特意地看。观赏：观看欣赏。瞻仰：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。欣赏：用喜爱的心情享受美好的事物，领略其中的趣味。根据词语意思，结合语境，依次应填“观赏”“瞻仰”“欣赏”“观看”。
故答案为：B
本题考查的是选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
28．B
A.有误。尽：读“jǐn”时意思有：力求达到极限；介词。引进范围的极限，表示不得超过；读“jìn”时意思有：完；达到极限；终结；结束；全部使出。故“尽管”的“尽”应读“jǐn”。
B.有误。“追悼”的“悼”应读“dào”。
C.有误。劲：读“jìn”时意思有力气；效力；作用；精神；情绪；神情；样子；兴致；趣味；属性的程度。读“jìng”时意思有强健；有力；刚强；正直。故“强劲”的“劲”应读“jìng”。薄：读“báo”时意思有厚度小的（跟“厚”相对)；贫瘠；不肥沃；(感情)冷淡；不深厚。读“bó”时意思有微；少；苛刻；轻佻；减轻；轻视；迫近。故“薄雾”的“薄”应读“bó”。
D.正确。
故答案为：B
考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
29．B
阅读各项，ACD三项中划横线的字词解释正确，符合句子表达的意思；
B项中“走马”指骑在奔跑的马上看花，“走马”指的是骑在奔跑的马上；
故答案为：B
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
30．B
阅读各项，ACD三项表述正确，符合相关知识和内容；
B项中《长歌行》出自汉乐府，作者不是杜甫，这项表述错误；
故答案为：B
题目考查对课文内容、诗句和词语理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
31．C
阅读各项中词语，ABD三项中的词语都是动宾结构的短语；
C项“师恩难忘”是主谓结构的短语；与其他三项的结构不同；
故答案为：C
题目考查学生的短语分类能力。作答时要结合对短语的认知进行分类；然后把不属于这一类的短语挑选出来，作答后要想想为什么选这个短语，进行最终确定。
32．D
A项“黄焖（mēn）鸡”应读mèn；“元霄”应写作“元宵”；
B项“僧（zēnɡ）人”应读sēng；“证剧”应写作“证据”；“专心志致”应写作“专心致志”；
C项中“全神惯注”应写作“全神贯注”；
D项中汉字读音和词语书写全部正确；
故答案为：D
题目考查对词语读音和词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
33．D
第一个空格后描述的是“如大江东去”，这里“大江东去”给人一种气势磅礴、豪放不羁的感觉，因此第一个空格应填入表达“豪放”或类似意境的词语。第二个空格后描述的是“恰小桥流水”，“小桥流水”则呈现出一种细腻温婉的画面，故第二个空格应填入表达“细腻”或“婉约”的词语，但考虑到与“大江东去”的对比，这里“婉约”更为贴切，因为它更侧重于表达一种柔和、细腻的情感。第三个空格后描述的是“若旭日喷薄”，“旭日喷薄”形容太阳初升时气势磅礴的景象，与“豪放”相呼应，故第三个空格应填入“豪放”。第四个空格后描述的是“似微风戏柳”，“微风戏柳”则描绘了一幅轻柔、细腻的画面，与“细腻”相符，故第四个空格应填入“细腻”。
故答案为：D
这道题目设计得十分巧妙，通过春联这一传统文化元素，结合文学修辞和词语辨析，考查了学生对词语含义、语境理解以及文学鉴赏能力的综合运用。题目中的每个空格都设置了一个生动的比喻，要求学生根据这些比喻选择最合适的词语填入，既考察了词语的准确运用，又增强了题目的趣味性和文化内涵。同时，这道题目也提醒我们在日常生活中要多关注传统文化和文学知识，提高自己的文化素养和审美能力。
34．A
A选项（妙笔生花）：这个成语原意是用来形容文笔好，写作能力出众，所写出的文章如同神来之笔，生动且富有感染力。它与音乐无直接关联，更多是用来赞美文学创作的才华。
B选项（阳春白雪）：这个成语源自古代音乐，原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲，后用来比喻高深、不通俗的文学艺术。它显然与音乐有直接的联系。
C选项（余音绕梁）：这个成语形容歌声优美，给人留下难忘的印象，仿佛声音还在屋梁上回荡。它直接描述了音乐的魅力和影响力，与音乐紧密相关。
D选项（莺歌燕舞）：这个成语形容春天鸟儿喧闹活跃的景象，也常用来比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。虽然表面上看起来是描述自然景象，但“莺歌”一词中的“歌”字，隐含了歌唱的意味，与音乐有一定的联系。
故答案为：A
这道题目通过考查成语与音乐的关系，检验了考生对文学常识和成语寓意的理解。它要求考生不仅要熟悉成语的字面意思，还要能够深入理解其背后的文化内涵和象征意义。同时，这道题目也引导考生关注文学与音乐之间的微妙联系，促进了对文化艺术综合素养的培养。
35．A
结合句子表达的意思，描述“说话”应该用“分量”，意思是个人承受能力的一种肯定；描述“为人”应该用“雅量”，指宽宏的气量；描述“生命”应该用“质量”，指优劣程度；结合句子表达的意思，做出选择。
故答案为：A
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
36．A
A项中“重于泰山 霜叶红于二月花”中“于”是一个介词，表示比较的对象。
B项“笑意盈盈”的“盈盈”意思是形容情绪、气氛等充分流露；“盈盈一水间”中“盈盈”意思是形容清澈；
C项中“赴汤蹈火”的“汤”指热水；“ 四菜一汤”的“汤”中稀质的食物，可以喝；
D项“知己知彼”中“知”是知道、了解的意思；“孰为汝多知乎”中“知”指智慧、学识；
故答案为：A
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
37．B
A项中“翻箱到柜”应写作“翻箱倒柜”；
B项中词语书写全部正确；
C项中“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”；
D项中“迫不急待”应写作“迫不及待”；
故答案为：B
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
38．B
考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
A.偃旗息鼓：放倒军旗，停打军鼓，指秘密行军，不暴露目标，也指停止战斗。比喻停止批评、攻击等。符合语境。
B.粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。不符合语境。
C.过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。符合语境。
D.司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。符合语境。
故答案为：B。
理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
39．B
A、C、D正确。
B 有误，“终日不成章”的意思是一整天也没织成一段布。章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。
故答案为： B
考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
40．A
这是一道关联词填空的问题，我们需要根据句子的语境和逻辑关系，选择最合适的关联词填入空白处。首先，我们来分析题目中的语境和逻辑关系。第一个空和第二个空：描述的是“彝族火把节”活动的两个特点，即“有趣”和“让我们有机会沉浸地感受彝族人民的文化传统”。这两个特点是并列的，都在强调活动的吸引力。 第三个空和第四个空：描述的是“你相不相信”与“黔西南的文旅这么‘出圈’”之间的关系，这里是一个条件关系，即无论你是否相信，事实都是如此。 第五个空到第七个空：描述的是来到黔西南后的多种体验，包括“看美景尝美食”和“感受张氏父子的门风濡染一地文风”等，这些体验是并列且递进的，即在享受美景美食的同时，还能有更深层次的文化体验。
接下来，我们逐一分析选项：A项（不仅 还 不论 都 不但 而且）：不仅...还...”用于并列关系，符合第一个和第二个空；“不论...都...”用于无条件关系，符合第三个和第四个空；“不但...而且...”用于递进关系，符合第五个到第七个空。整体符合语境。B项（因为 所以 宁可 也 如果 就）：“因为...所以...”是因果关系，不符合第一个和第二个空的并列关系；“宁可...也...”是选择关系，不符合语境；“如果...就...”是假设关系，但此处并非假设，而是无条件关系。排除。C项（不仅 而且 不但 还 因为 所以）：“不仅...而且...”和“不但...还...”都是递进关系，但第一个和第二个空需要并列关系；“因为...所以...”是因果关系，但此处并非解释原因和结果的关系。排除。D项（即使 也 无论 都 与其 不如）：“即使...也...”是假设关系，但此处并非假设；“无论...都...”虽然是无条件关系，但“与其...不如...”是选择关系，不符合后文的并列且递进关系。排除。综上所述，A项最符合题目语境和逻辑关系。
故答案为：A
试题：
这道题目考察的是对关联词的理解和运用能力，需要考生根据语境和逻辑关系选择合适的关联词填入空白处。题目设计合理，既考察了语言基础知识，又考察了逻辑思维能力。通过这道题目，考生可以进一步巩固对关联词的理解和掌握，提高语言表达能力。
41．A
A项中词语书写全部正确；
B项中“见薇知著”应写作“见微知著”；
C项中“忘呼所以”应写作“忘乎所以”；
D项中“威风惊惊”应写作“威风凛凛”；
故答案为：A
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
42．C
A项“通霄”应写作“通宵”；“连想”应写作“联想”；
B项中“浸袭”应写作“侵袭”；“缘固”应写作“缘故”；
C项中词语书写全部正确；
D项中“风争 ”应写作“风筝”；“ 搅伴”应写作“搅拌”；
故答案为：C
题目考查对词语词形辨析能力。作答时要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
43．A
本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。
死得其所：形容死得有意义、有价值(所：处所，地方)。
昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。粉身碎骨：指死亡。
根据词意，结合语境应依次填：从容不迫、死得其所、昂首挺胸、粉身碎骨。
故答案为：A
选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
44．D
本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
A.“涔"应读“cén”。
B.“避静"应改为"僻静”。
C.“建竖"应改为“建树”。
D.正确。
故答案为：D
要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
45．D
A项“繁锁”应写作“繁琐”；
B项“辟静”应写作“僻静”；
C项“干躁 ”应写作“干燥”；
D项中词语书写全部正确；
故答案为：D
题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
46．C
A.“一律”和“清一色”都是表示“全，都”的意思。
B.“人头攒动”意为人多，“人潮汹涌”都意为人多的像波涛汹涌的潮水一样。
C.“拔得头筹”在竞争或者比赛中取得第一；“摘金夺银”在比赛中取得好成绩，摘得金牌，夺得银牌，泛指在比赛中获得多个奖项。意思有区别；
D.“不计其数”“数不胜数”都意为数量多的数不清。
故答案为：C
本题考查的是词义和成语的运用。用不同的词语来表达同一意思，平时要多积累词汇。
47．B
A.日新月异：指发展、进步极快，不断出现新事物、新气象。与语境相符。
B.笔走龙蛇：形容书法或绘画的线条如龙蛇飞动，极其流畅自然。与语境不相符。
C.捧腹大笑：意味着非常开心地笑，通常是因为看到或听到了有趣的内容与语境相符。
D.怨天尤人：指的是抱怨命运不好或者责怪别人。与语境相符。
故答案为： B
考查了成语的正确使用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
48．C
阅读各项中句子，结合加点词语的意思，ABD三项中加点词语都是近义词；
C项中“任意”和“随意”是近义词；“一而再再而三”与前两个词不是近义词；
故答案为：C
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，对各项中词语进行分析判断，做出选择。
49．B
阅读各项中句子，ACD三项中划线成语运用都是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“走马观花”意思是比喻粗略地观察事物。这句与前面的“我总是细细看着、轻轻触摸着历史的痕迹”意思矛盾，成语运用不当；
故答案为：B
题目考查学生对成语的理解和运用能力。作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。
50．B
A项“美仓美奂”应写作“美轮美奂”；“咆根问底 ”应写作“刨根问底”；
B项中词语书写全部正确；
C项“如火如茶”应写作“如火如荼”；“会炙人口”应写作“脍炙人口”；
D项中“胜气凌人”应写作“盛气凌人”；
故答案为：B
题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。

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