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第六单元
第25课
周亚夫军细柳
1. 给下列加点的字注音。
被( ) 甲 彀( )
弓弩( ) 天子之诏( )
按辔( ) 持兵揖( )
介胄( ) 曩( ) 者霸上
pī
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gòu
nǔ
zhào
pèi
yī
zhòu
nǎng
2. 解释下列加点的词。
(1) 匈奴大入边
入边: ___________________________
(2) 乃以宗正刘礼为将军
宗正: ___________________________
(3) 上自劳军
劳: ___________________________
侵入边境



掌管皇族事务的官员
慰劳
(4) 已而之细柳军
已而: ___________________________
之: ___________________________
(5) 彀弓弩
彀: ___________________________
弩: ___________________________
(6) 持满
持满: ___________________________
不久



到，往
张开
用机械发箭的弓
把弓拉满
(7) 天子且至
且: ___________________________
(8) 居无何
居: ___________________________
无何: ___________________________
(9) 于是天子乃按辔徐行
按辔: ___________________________
将要



经过
不久
控制住车马
(10) 将军亚夫持兵揖曰
揖: ___________________________
(11) 天子为动
为动: ___________________________
(12) 使人称谢
称谢: ___________________________
(13) 曩者霸上、棘门军
曩: ___________________________
拱手行礼




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被感动
向人致意，表示问候
先前
3. 写出下列加点词在不同句子中的意思。
(1) 军
军霸上___________________________
上自劳军_________________________
驻军、驻扎


军队
(2) 使
于是上乃使使持节诏将军_____________________
使人称谢___________________________
(3) 诏
于是上乃使使持节诏将军_____________________
不闻天子之诏___________________________
使者




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派遣
下令
皇帝发布的命令
4. 写出下列句中加点词的古义。
(1) 于是上乃使使持节诏将军
古义: ___________________________________
今义: 物体各段之间相连的地方
(2) 天子先驱至
古义: ___________________________
今义: 走在前面引导(多虚用)
符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证


先行引导的人员
(3) 亚夫乃传言开壁门
古义: ___________________________
今义: 墙
营垒

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5. 指出下列句中加点词语的词类活用现象并释义。
(1) 周亚夫军细柳 _______________________________
(2) 介胄之士不拜 _______________________________
名词用作动词，驻军、驻扎


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名词用作动词， 指披甲戴盔
6. 用课文原句填空。
(1) 《周亚夫军细柳》中点明故事背景的句子是: _______________, _______________。
(2) 在霸上及棘门军“_______________”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比, 这体现了周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。
文帝之后六年
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匈奴大入边
将以下骑送迎
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 于是上乃使使持节诏将军: “吾欲入劳军。”
于是文帝就派使臣手持符节下令给周将军：“我要入营慰劳军队。”
(2) 将军约, 军中不得驱驰。
(3) 其将固可袭而虏也。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
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他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
8. 下列文学常识表述不正确的一项是( )
A. 西汉史学家司马迁撰写的《史记》长于记人, 书中记述了许多各具特点的历史人物, 如治军严明的周亚夫、知人善任的汉文帝。
B. 《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史, 它与《史记》并称为“史学双璧”。
C. 《史记》在中国文学史上有着重要地位, 被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”。
D. 司马迁撰写的《史记》, 记述了从传说中的黄帝到初唐时的史事, 包括本纪、表、书、世家等体例。
D
【点拨】
D 项中的“记述了从传说中的黄帝到初唐时的史事”表述有误，应为“记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事”。
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一 教材重难点再探究
9. 下列对课文的理解和分析, 有误的一项是( )
A. 文章第一段说明了此时边境地区正处于战备状态。
B. 全篇没有正面描写周亚夫的句子, 但却塑造了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。
C. 文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比, 体现了周亚夫的军纪严明。
D. 汉文帝在细柳军未受优待却称赞周亚夫为“真将军”, 可见他是一个开明、识大体的君主。
B
【点拨】
B.“全篇没有正面描写周亚夫的句子”理解和分析有误。由“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，此处是对周亚夫的语言描写，这是从正面描写了周亚夫刚正不阿的“真将军”形象。
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10. 请结合课文理解第三段“既出军门, 群臣皆惊”一句中“惊”的深刻含义。(答出两点即可)
示例：群臣为周亚夫治军之严而“惊”；为文帝受到怠慢却敬重地慰劳将士而“惊”。
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11. “君子直言直行, 不宛言而取富, 不屈行而取位。” 此言能够充分概括周亚夫精神, 请你谈谈周亚夫精神的现实意义。
示例：这句话的意思是：君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人的原则而取得地位。在当今社会，我们也要学习周亚夫对国家忠诚、坚守原则等精神。
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二 对比阅读培优练
(一) 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】上自劳军……成礼而去。
(节选自司马迁《周亚夫军细柳》)
【乙】武德, 安丰人。元至正①中为义兵千户。知元将亡, 言于其帅张鉴曰: “吾辈才雄万夫, 不如早择所依。”鉴然其言, 相率归太祖。隶李文忠, 从赴池州, 力战, 流矢中右股, 拔去, 战自若。取于潜、昌化, 克严州。


苗帅杨完者军乌龙岭, 德请曰: “此可袭而取也。”文忠问故。对曰: “乘高觇②之, 其部曲③徙举不安而声嚣。”文忠曰: “善。”即袭完者, 覆其营。取兰溪, 克诸暨, 攻绍兴。文忠叹曰将士人人如此何战不捷哉。
(节选自《明史》, 有删改)
【注释】①至正: 年号。②觇(chān) : 窥视, 观察。③ 部曲: 指军队。
12. 解释下列加点词在文中的意思。
(1) 至霸上及棘门军 军: _______________
(2) 军士吏被甲 被: _______________________
(3) 从赴池州 从: _______________
(4) 克严州 克: _______________
军营




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同“披”，穿着
跟随
攻克
13. 请用“／”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
文 忠 叹 曰 将 士 人 人 如 此 何 战 不 捷 哉
【点拨】根据句意“李文忠感叹道：‘将士人人都像这样，什么战斗不会取胜呢。’”进行断句即可。
文忠叹曰／将士人人如此／何战不捷哉
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14. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 介胄之士不拜, 请以军礼见。
(2) 德请曰: “此可袭而取也。”
披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
武德提出请求说：“这可以突袭然后攻取。”
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▲ 15. 根据【甲】【乙】两文的内容, 补全下面的表格。
文章 以及人物 人物特点 具体事例
【甲】 (周亚夫) 刚正不阿、治军严明、恪尽职守 细柳军全副武装;
(1) _________________________;
(2) _________________________。
示例：全军严格执行军令
周亚夫以军礼拜见汉文帝
文章 以及人物 人物特点 具体事例
【乙】 (武德) 有政治敏感度、勇猛善战、有高超的军事才能 (3) ____________________________
___________________________;
(4) ___________________________;
对杨完者的部队观察仔细、分析入理。
预感到元朝将要灭亡，
为未来早做打算
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中箭后自己拔箭，并继续战斗
(二) 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】《周亚夫军细柳》(见教材)
【乙】秦良玉, 忠州人, 嫁石砫①宣抚使②马千乘。万历二十七年, 千乘以三千人从征播州, 良玉别统精卒五百裹粮自随, 与副将周国柱扼贼邓坎③。明年正月二日, 贼乘官军宴, 夜袭。良玉夫妇首击败之, 追入贼境, 连破七寨, 大败贼众, 为南川路战功第一。贼平, 良玉不言功。其后千乘为部民所讼瘐④死云阳狱良玉代领其职。

良玉为人饶胆智, 善骑射, 兼通词翰, 仪度娴雅。而驭下严峻, 每行军发令, 戎伍肃然。所部号白杆兵, 为远近所惮。
(节选自《明史·秦良玉》)
【注释】①石砫: 地名。②宣抚使, 官名。③邓坎: 地名。④ 瘐(yǔ) : 犯人在狱中因受刑、饥寒或患病而死。

16. 参考方法提示, 解释下列句中加点词的意思。
加点词语 方法提示 意思
其将固可袭而虏也 查阅词典法: ①稳固, 安定; ②必, 一定; ③本来; ④坚定, 坚决 (1) _________
必，一定

加点词语 方法提示 意思
改容式车 特殊用法: 原指车前横木 (2) _______________
千乘以三千人从征播州 关联教材法: 一狼仍从 (《狼》) (3) _______________
而驭下严峻 关联词语法: 驭下有方 (4) _______________
同“轼”，扶轼



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跟着、跟从
统率，治理
17. 请用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)
其 后 千 乘 为 部 民 所 讼 瘐 死 云 阳 狱 良 玉 代 领 其 职
其后/ 千乘为部民所讼/ 瘐死云阳狱/ 良玉代领其职
【点拨】
“其后” 是时间词，故在其后断开；“千乘为部民所讼”中“千乘”是主语，“为”可译为“被”，“部民”是宾语，“所讼”是谓语，故在“讼”后断开；“瘐死云阳狱”省略了主语“千乘”，“瘐死”是谓语，“云阳狱”是宾语，故在“狱”后断开。故画波浪线的句子应断句为：其后/ 千乘为部民所讼/ 瘐死云阳狱/ 良玉代领其职。
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18. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 已而之细柳军, 军士吏被甲。
(2) 所部号白杆兵, 为远近所惮。
不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。
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（她/ 秦良玉）所率领的部队号称“白杆兵”，
为远近的人所害怕。
▲ 19. 文中的秦良玉与周亚夫均是优秀的将军形象, 二人均具有卓越的军事才能, 请结合下面的句子分析二人的不同点。
秦良玉: 贼平, 良玉不言功。
周亚夫: 介胄之士不拜, 请以军礼见。
秦良玉平定贼乱之后，不邀功、不居功自傲，可见她不慕名利；周亚夫面对天子，坚持以军礼拜见，不行跪拜之礼，可见他不阿谀奉承，以身作则、刚正不阿。
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第六单元
第23课
《孟子》三章
1. 给下列加点的字注音。
公孙衍( ) 丈夫之冠( ) 畎亩( )
傅说( ) 杵( ) 夯实( )
胶鬲( ) 百里奚( ) 虞国( )
空乏其身( ) 曾益( ) 拂士( )
yǎn
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guàn
quǎn
yuè
chǔ
hāng
gé
xī
yú
kòng
zēng
bì
2. 解释下列加点的词。
(1) 环而攻之而不胜
环: _________________________________
(2) 兵革非不坚利也
兵: _________________________________
革: _________________________________
(3) 得道者多助
得道: _________________________________
四面包围



兵器
皮革制成的甲胄之类
指能够施行治国的正道，即行仁政
(4) 寡助之至
至: _________________________________
(5) 亲戚畔之
亲戚: _________________________________
(6) 岂不诚大丈夫哉
诚: _________________________________
大丈夫: _________________________________
极点



内外亲属，包括父系亲属和母系亲属
确实（是）
指有大志、有作为、有气节的男子
(7) 安居而天下熄
天下熄: _________________________________
(8) 是焉得为大丈夫乎
焉: _________________________________
(9) 丈夫之冠也
冠: _________________________________
(10) 父命之
命: _________________________________
指战争停息，天下太平




怎么，哪里
行冠礼
教导、训诲
(11) 无违夫子
夫子: _________________________________
(12) 舜发于畎亩之中
发: _________________________________
畎: _________________________________
亩: _________________________________
(13) 傅说举于版筑之间
筑: _________________________________
这里指丈夫



兴起，指被任用
田间水沟
地垄
捣土用的杵
(14) 行拂乱其所为
拂: _________________________________
(15) 而后作
作: _________________________________
(16) 征于色
征: _________________________________
违背



奋起。这里指有所作为
征验、表现
(17) 而后喻
喻: _________________________________
(18) 入则无法家拂士
入: _________________________________
(19) 出则无敌国外患者
出: _________________________________
敌: _________________________________
了解、明白



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指在国内
指在国外
匹 敌、相当
3. 找出下面句中的通假字并解释。
(1) 亲戚畔之
“_________”同“_________”, _______________
(2) 往之女家
“_________”同“_________”, _______________
(3) 曾益其所不能
“_________”同“_________”, _______________
畔 叛 背叛
女 汝 你
曾 增 增加
(4) 衡于虑
“_________”同“_________”, _______________
(5) 入则无法家拂士
“_________”同“_________”, _______________
衡 横 梗塞、不顺
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拂 弼 辅佐
4. 写出下列句中加点词的古义。
(1) 三里之城
古义: ______________________________
今义: 城市(跟“乡”相对)
(2) 池非不深也
古义: ______________________________
今义: 池塘
城墙，与“郭”对举时多指内城


护城河
(3) 委而去之
古义: ______________________________
今义: 从所在地到别的地方(跟“来”相对)
(4) 固国不以山溪之险
古义: ______________________________
今义: 国家
离开


国防
(5) 与民由之
古义: ______________________________
今义: 缘由
(6) 傅说举于版筑之间
古义: ______________________________
今义: 往上托; 往上伸
遵从


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选拔、任用
5. 指出下列句中加点词的词类活用现象并释义。
(1) 固国不以山溪之险 _________________________
(2) 富贵不能淫 ______________________________
(3) 贫贱不能移 ______________________________
(4) 威武不能屈 ______________________________
形容词用作动词，巩固




使动用法，使……惑乱
使动用法，使……改变
使动用法，使…… 屈服
(5) 必先苦其心志 ______________________________
(6) 劳其筋骨 ______________________________
(7) 饿其体肤 ______________________________
(8) 人恒过, 然后能改 ___________________________
(9) 所以动心忍性 ______________________________
______________________________
使动用法，使……痛苦





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使动用法， 使……劳累
使动用法，使……饥饿
名词用作动词，犯错误
使动用法，使……受到震撼；
使动用法，使……坚忍起来
6. 写出下列加点词在不同句子中的意思。
(1) 利
天时不如地利 _________________________
兵革非不坚利也 _________________________
(2) 戒
戒之曰 _________________________
必敬必戒 _________________________
有利的条件




锐利
告诫
谨慎
(3) 士
管夷吾举于士 _________________________
入则无法家拂士 _________________________
狱官


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贤士
7. 用课文原句填空。
(1) 《得道多助, 失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素之间的辩证关系的句子是: ________________, ________________。
(2) 在《富贵不能淫》中, 景春认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫, 因为他们具有“________________, ________________”的威力。
天时不如地利
地利不如人和
一怒而诸侯惧
安居而天下熄
(3) 人生在世, 当有傲然风骨。我们要做“____________, ______________, _____________”的大丈夫。(《富贵不能淫》)
(4) 《生于忧患, 死于安乐》一文中, 从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是: ________________, ___________________。
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈
入则无法家拂士
出则无敌国外患者
(5) 孟子在《生于忧患, 死于安乐》第一段中提到, 一个人经历种种磨炼的好处是: ________________, ________________。
动心忍性
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曾益其所不能
8. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 域民不以封疆之界, 固国不以山溪之险, 威天下不以兵革之利。
使百姓定居（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；威慑天下不能靠武器的锐利。
(2) 富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈。
富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
(3) 所以动心忍性, 曾益其所不能。
(4) 征于色, 发于声, 而后喻。
（通过这些）使他的心灵受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
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（一个人的过失）表现在他人的脸色上，显露在他人的言谈中，才能被自己了解。
9. 文学常识填空。
(1) 孟子, 名________, ________时期邹人, 我国伟大的________家、________家。孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师, 有“________”之称, 与孔子并称“孔孟”。
轲
战国
思想
教育
亚圣
(2) 《孟子》是记录_________________言行的著作, 共________篇, 一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。南宋朱熹把《孟子》和《________》《________》《________》并称为“四书”。
孟子及其弟子
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七
大学
中庸
论语
一 教材重难点再探究
10. 学习《得道多助, 失道寡助》后, 小安与小徽两人讨论起了这篇课文, 请将他们的对话补充完整。[教材母题变式]
小安: 请你结合课文内容谈谈你对“得道者多助, 失道者寡助”的理解, 再举一个课外的事例来证明这个观点。
小徽: “得道者多助, 失道者寡助” 是说,
(1) ________________________________________
____________________________________。比如, (2) ________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________。
施行仁政的君主会得到广泛的拥护，不施行
仁政的君主则会失去民心
示例：周文王和商纣王的故事就能证明这
一点。商纣王残暴，失去民心，周文王则因施行
仁政而得到广泛支持，为后来周代商而立奠定了
基础
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11. 下列对《富贵不能淫》理解有误的一项是( )
A. 景春心目中的“大丈夫”指的是像公孙衍、张仪那样能够影响天下局势的人。
B. 无论是否得志, “大丈夫”都应与百姓一同遵循正道而行, 共同坚守道德的高地。
C. 本文用日常生活中的事例进行类比说理, 浅显易懂地阐述了“大丈夫”的内涵。
D. 探讨何谓“大丈夫”时, 孟子先批驳了景春的观点, 再进一步阐述了自己的观点。
B
【点拨】
B. 根据“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，大丈夫得志时，就与百姓同遵循正道而行；不得志时，就独自走自己的道路。故B 项理解有误。
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12. 在中国古代文化典籍中, 关于忧患意识的文字随处可见, 如“是故君子安而不忘危, 存而不忘亡, 治而不忘乱”“祸兮福之所倚, 福兮祸之所伏”等。请联系自身实际, 谈谈我们应具有怎样的忧患意识。
示例：在学习和生活中，我们应时时提醒自己勤奋学习、与时俱进，切不可掉以轻心，否则就会停滞不前，甚至落伍。
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二 对比阅读培优练
(一) ［2025 安徽淮南期末］阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】《得道多助, 失道寡助》(见教材)
【乙】其后魏伐赵赵急请救于齐。齐威王欲将孙膑, 膑辞谢曰: “刑余之人不可。”于是乃以田忌为将, 而孙子为师, 居辎①车中, 坐为计谋。

田忌欲引兵之赵, 孙子曰: “今梁赵相攻, 轻兵锐卒必竭于外, 老弱罢②于内。君不若引兵疾走大梁③, 据其街路, 冲其方虚, 彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之, 魏果去邯郸, 与齐战于桂陵, 大破梁军。
(节选自司马迁《史记》)
【注释】①辎: 有帷盖的载重大车。②罢: 同“疲”。③大梁: 魏国都城。

13. 解释下列加点词在文中的意思。
(1) 委而去之 委: ______________________
(2) 寡助之至 之: ______________________
(3) 齐威王欲将孙膑 将: ______________________
(4) 魏果去邯郸 去: ______________________
放弃




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到了
让……任将军
离开
▲ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
其 后 魏 伐 赵 赵 急 请 救 于 齐
【点拨】根据本句句意“后来魏国攻打赵国，赵国形势危急，向齐国求救”断句即可。
其后魏伐赵/ 赵急/ 请救于齐
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15. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 三里之城, 七里之郭, 环而攻之而不胜。
(2) 是我一举解赵之围而收弊于魏也。
方圆三里的内城，方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。
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这样一来，我们就一举解了赵国之围又使魏国自行挫败。
16. 【甲】【乙】两文都围绕战争展开, 但在表达方式和主要内容方面却各有侧重, 请说说【甲】【乙】两文的表达方式和主要内容分别是什么。
【甲】文：表达方式是议论，主要内容是：本文借讨论战争，论述了推行仁政、赢得民心的重要性；【乙】文： 表达方式是记叙，主要内容是：本文写了魏国攻打赵国， 赵国向齐国求救，孙膑用围魏的方法解救了赵国。
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(二) 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】《生于忧患, 死于安乐》(见教材)
【乙】《书》曰: “满招损, 谦得益。”忧劳可以兴国, 逸豫①可以亡身, 自然之理也。故方其盛也, 举天下之豪杰, 莫能与之争; 及其衰也, 数十伶人困之, 而身死国灭, 为天下笑。夫祸患常积于忽微②而智勇多困于所溺岂独伶人③也哉！
(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)
【注释】①豫: 安乐, 安逸。②忽微: 极言细微。③ 伶人: 乐官, 乐人。泛指表演歌舞的人。

17. 参考方法提示, 解释下列加点词。
加点词语 方法提示 解释(填写文字)
百里奚举于市 关联教材法: 东市买骏马(《木兰诗》) (1) ____________
行拂乱其所为 查阅词典法: ①扰乱; ②昏乱, 惑乱; ③混杂, 混淆; ④弥漫, 纷繁 (2) ____________
集市



扰乱
加点词语 方法提示 解释(填写文字)
发于声 联系语境法 (3) ____________
满招损 关联词语法: 损人利己 (4) ____________
显露、流露



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损害
▲ 18. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句, 请在相应位置用“/”标出。
夫 祸 患 常 积 于 忽 微 而 智 勇 多 困 于 所 溺 岂 独 伶 人 也 哉
【点拨】“夫祸患常积于忽微” 是在说祸患是如何形成的，意思完整，其后应断开；“岂独伶人也哉”是作者发出的反问感慨，应单独成句，其前应断开。
夫祸患常积于忽微/ 而智勇多困于所溺/ 岂独伶人也哉
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19. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 入则无法家拂士, 出则无敌国外患者, 国恒亡。
在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士， 在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰， 这个国家往往就容易灭亡。
(2) 忧劳可以兴国, 逸豫可以亡身。
忧患劳苦可以使国家兴盛，安逸闲适可以使自身灭亡。
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20. 【甲】【乙】两文都认为治理国家应具备“忧患意识”, 要学会居安思危, 但两文论述的角度和侧重点不同, 请你结合【甲】【乙】两文分析其不同之处。
【甲】文中，孟子认为一个国家想要长治久安，国内要有坚守法度、辅佐君王的贤士，国外要有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，是从国内、国外两个方面来进行阐释的；【乙】文中，作者认为一个国家的祸患常常是由微小的事情积累而成的，主要是从国内来强调居安思危的重要性的。
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21. 小语打算向大家推荐名著中的英雄人物。请结合你的阅读经验, 补充推荐内容。
《红岩》中的英雄人物
示例:
推荐的英雄人物: 江姐
推荐语: 她坚贞不屈, 拥有无比坚定的革命信念。敌人将竹签钉入她的手指, 她却凭着钢铁般的意志坚守着党的秘密。
请你仿照示例, 再为一位《红岩》中的英雄人物写一则推荐语。
推荐的英雄人物: _________________________
推荐语: _________________________________________
________________________________________________________________________________________________
示例：许云峰
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他顽强不屈，有着舍己为人的高尚品质。
他赤手空拳挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给战友，自己从容就义。(共19张PPT)
第六单元
阅读综合实践
【任务一】学思想, 明手法
1. 阅读下面两篇文言文, 完成小题。
【甲】舜发于畎亩之中, 傅说举于版筑之间, 胶鬲举于鱼盐之中, 管夷吾举于士, 孙叔敖举于海, 百里奚举于市。故天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能。
人恒过, 然后能改; 困于心, 衡于虑, 而后作; 征于色, 发于声, 而后喻。入则无法家拂士, 出则无敌国外患者, 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患, 死于安乐》)
【乙】昔在贞观之初, 侧身励行, 谦以受物。盖闻善必改, 时有小过, 引纳忠规, 每听直言, 喜形颜色。故凡在忠烈, 咸竭其辞。自顷年海内无虞, 远夷慑服, 志意盈满, 事异厥初。高谈疾邪, 而喜闻顺旨之说; 空论忠谠①, 而不悦逆耳之言。私嬖②之径渐开, 至公之道渐塞, 往来行路, 咸知之矣。邦之兴衰, 实由斯道。为人上者, 可不勉乎
(节选自《贞观政要》)
【注释】① 谠: 正直。② 嬖(bì) : 宠爱。
(1) 孟子认为“人皆可以为尧舜”, 请你结合【甲】文说说你对这句话的理解。
“人皆可以为尧舜”的意思是每个人都有机会成为像 尧、舜那样的人。【甲】文开篇列举了六位历史上著名人物的事例，说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了种种磨炼之后，最终成为身负“大任”的显贵人物。由此可见，人如果能经受住艰难困苦的磨炼，就会有所成就，就能成为像尧、舜那样的人。
(2) 请结合具体内容, 分析【甲】【乙】两文是如何运用对比手法的。
对比(用自己的话回答)
【甲】文 正面指出：① _____________________________
_________________________________________
人要有所作为，身体、思想等
方面就必须先经受一番磨炼。
对比(用自己的话回答)
【甲】文 反面指出：②____________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
在国内如果没有守法度的大臣
和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
结论
【甲】文 通过③______________ 的对比，得出了④“________________________”的结论。
正反两方面
生于忧患，死于安乐
对比(用自己的话回答) 结论
【乙】文 贞观初年：⑤_______________ ___________________________ 通过⑦______ 对比，指出“⑧______________ ” 的后果是导致公道和正义的大门日渐堵塞，国家衰微。
近年来：⑥_________________ ___________________________ 陛下喜于听从
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诤言，虚心接纳意见。
陛下志满意得，
不再喜欢听取忠言。
今昔
不悦逆耳之言
2. 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】《愚公移山》(见教材)
【乙】子游为武城宰①, 郭门之垤②, 有鹳迁其巢于墓门之表③。墓门之老以告, 曰: “鹳, 知天将雨之鸟也, 而骤迁其巢, 邑④其大水乎 ”子游曰: “诺。”命邑人悉具舟以俟⑤。居数日, 水果大至。郭门之垤没, 而雨不止。水且及于墓门之表, 鹳之巢翘翘然⑥, 徘徊长唳, 莫知其所处也。子游曰: “悲哉！是亦有知矣, 惜乎其未远也！”
【注释】①武城宰: 武城县的长官。②郭门之垤: 城门外的小土山。③表: 石碑。④邑: 指县。⑤ 俟: 等待。⑥翘翘然: 危险的样子。
文学作品常常通过对比来突出被表现事物的特征。请你补全下表。
对比对象 寓意
【甲】 愚公和智叟 (1) _____________________
________________________________________________
【乙】 (2) ________________ (3) _____________________
示例：只要坚持不懈、
团结努力，再大的困难
也能被战胜。
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子游与鹳(人与鹳)
考虑问题要长远。
【任务二】积累古今异义词
3. 古今异义词的区别。
区 别 (1) 词义的扩大: 如 “ 江”, 古代专指________, “河”, 古代专指________; 现在, “江”“河”泛指一般的江河。
(2) 词义的缩小: 如“妻子”, 古代指_____________, 现在指男女两人结婚后, 女子是男子的妻子。
(3) 词义的转移: 如“池”, 古代指_________, 现在指池塘。
(4) 用法变化: 如“是”, 在古代常作指示代词, “是焉得为大丈夫乎”中的“是”为指示代词, 它的意思是“_______”; 在现代常表判断。
长江
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黄河
妻子和儿女
护城河
这
4. 古今异义词的联系。
联 系 (1) 历史继承性: 如“走”的古义为“_______________”, 在一些成语如“走马观花”中还保留着古义; 而在现代汉语中, “走”主要表示“步行(人或鸟兽的脚交互向前移动) ”, 这体现了词义的发展变化是在原有基础上进行的。
(2) 语义相关性: 如“汤”, 古代指“_______________”; 现在, “汤”主要指的是食物煮后所得的汁水或烹调后汁儿特别多的副食。二者都与液体有关, 只是所指的具体内容有所不同, 这说明词义在演变的过程中存在着一定的相关性。
跑，疾行
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热水，开水
【任务三】翻译文言语句
初, 文帝且崩, 戒太子曰: “即有缓急, 周亚夫真可任将兵。”及七国反书闻, 上乃拜周亚夫为太尉, 往击吴、楚。太尉亚夫言于上曰: “楚兵剽轻①, 难与争锋, 愿以梁委之, 绝其食道, 乃可制也。”上许之。引兵至霸上, 赵涉说亚夫曰: “吴王素富, 怀辑②死士久矣。知将军至此, 必置人于崤、渑厄狭之间。将军何不从此右去, 走蓝田, 出武关, 抵洛阳！间不过差一二日。”太尉如其计, 至洛阳。使吏搜崤、渑间, 果得吴伏兵。 (节选自《资治通鉴》, 有删改)
【注释】①剽轻: 剽悍敏捷。②怀辑: 怀柔招集。
5. 即有缓急, 周亚夫真可任将兵。
如果遇到危急情况，周亚夫是真正可以担任领兵重任的。
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6. 愿以梁委之, 绝其食道, 乃可制也。
（我）希望放弃梁国，去断绝他们的粮道，
这样才可以制服他们。
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7. 吴王素富, 怀辑死士久矣。
吴王一直很富有，早就怀柔招集了（一批）甘愿为
他献身的人。
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第六单元
第24课
愚公移山
1. 给下列加点的字注音。
垣曲( ) 冀州( )
惩山北之塞( ) 出入之迂也( )
曾不能损魁父之丘( ) 荷担者三夫( )
箕畚( ) ( ) 孀妻( )
始龀( ) 穷匮( )
亡以应( ) 一厝朔东( )
yuán
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jì
sè
yū
zēng
hè
jī běn
shuāng
chèn
kuì
wú
cuò
▲ 2. 解释下列加点的词。
(1) 方七百里
方: __________________________
(2) 年且九十
且: __________________________
(3) 惩山北之塞
塞: __________________________
古代计量面积用语



将近
阻塞
(4) 出入之迂也
迂: __________________________
(5) 聚室而谋
室: __________________________
(6) 吾与汝毕力平险
汝: __________________________
毕: __________________________
曲折，绕远



家人
代词，你们
尽、全
(7) 达于汉阴
阴: ___________________________________
(8) 杂然相许
杂然: __________________________
许: __________________________
(9) 其妻献疑曰
献疑: __________________________
指山的北面、水的南岸，与“阳”相对



纷纷地
赞同
提出疑问
(10) 曾不能毁山之一毛
曾: _______________________________________
_______________________________________
(11) 北山愚公长息曰
长息: __________________________
(12) 固不可彻
彻: __________________________
用在“不”前，加强否定语气，可译为
“连……都……”



长叹
通达，这里指改变
(13) 曾不若孀妻弱子
不若: __________________________
弱子: __________________________
(14) 虽我之死
虽: __________________________
(15) 子子孙孙无穷匮也
穷匮: __________________________
不如，比不上



幼儿， 小孩
即使
穷尽
(16) 何苦而不平
苦: __________________________
(17) 河曲智叟亡以应
亡以应: __________________________
(18) 惧其不已
已: __________________________
愁苦。这里指担心



没有话来回答
停止
(19) 一厝朔东
厝: __________________________
(20) 无陇断焉
断: __________________________
放置、安放


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隔绝
3. 写出下列句中加点词的古义。
(1) 指通豫南
古义: __________________________
今义: 手指头
(2) 曾不能毁山之一毛
古义: __________________________
今义: 动植物的皮上所生的丝状物; 鸟类的羽毛
直


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指草木
4. 找出下面句中的通假字并解释。
(1) 始一反焉 “_____”同“_____”, ____________
(2) 汝之不惠 “_____”同“_____”, ____________
(3) 无陇断焉 “_____”同“_____”, ____________
反 返 往返
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惠 慧 聪明
陇 垄 高地
5. 下列加点词的词类活用现象与“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”相同的一项是( )
A. 富贵不能淫
B. 人恒过
C. 吾与汝毕力平险
D. 其一犬坐于前
D




【点拨】
箕畚：名词作状语。A. 淫：使动用法；B. 过：名词活用作动词；C. 险：形容词活用作名词；D. 犬：名词作状语。
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6. 用课文原句填空。
(1) 《愚公移山》一文中, 愚公坚信能够移山成功的依据是: _____________________, ________________, ________________
(2) 《愚公移山》一文中, 北山愚公想要移山的原因是: _________________, ________________。
(3) 《愚公移山》中说明运土石的路途遥远, 往返时间长的句子是: ______________, ______________。
子子孙孙无穷匮也
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而山不加增
何苦而不平
惩山北之塞
出入之迂也
寒暑易节
始一反焉
7. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 寒暑易节, 始一反焉。
(2) 以君之力, 曾不能损魁父之丘, 如太行、王屋何
冬夏换季，才往返一次。
凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？
(3) 遂率子孙荷担者三夫, 叩石垦壤, 箕畚运于渤海之尾。
于是（愚公）率领儿孙中三个能挑担的人（上了山）， 凿石头，挖泥土，用箕畚（装土石，）运到渤海边上。
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8. 下列有关文化和文学常识的表述不正确的一项是( )
A. 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行, 由民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中, 经常采用寓言阐明道理, 《愚公移山》就是古代寓言中的名篇。
B. 古人以山南水北为“阳”, 山北水南为“阴”。“指通豫南, 达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。
B
C. 《愚公移山》选自《列子 汤问》, 《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所著, 他是战国前期道家代表人物。
D. “子”是古代对男子的美称或尊称, 譬如, 列子、老子、孔子、韩非子。
【点拨】
B.“汉阴” 指的是汉水南岸。
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一 教材重难点再探究
9. 下列对本课课文的理解与分析, 不正确的一项是( )
A. 课文赞扬了以愚公为代表的中国古代人民改造自然的伟大气魄和宏伟抱负, 批判了智叟目光短浅、知难而退、不求进取的态度。
B. 愚公移山的主张得到了众人的积极响应, 但由愚公之妻的“献疑”和智叟的“笑而止之”可知, 这两人都是坚决反对愚公移山的。
B
C. “荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少, 运输工具之简陋两方面表现了移山的艰难, 衬托出愚公移山的毅力和决心。
D. 天帝派夸蛾氏二子背走了那两座大山这一富有神话色彩的结尾, 反映了古代劳动人民的美好愿望。
【点拨】
B. 有误。结合“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”可知，愚公妻子的“献疑”是在提醒众人正视移山的困难，是出于对愚公的关心，并非反对愚公移山。
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10. 《愚公移山》这则寓言记叙了一件“改天换地”的事情, 描写了两个对比鲜明的人物。下面这幅图中包含了这两个人物, 已用A 和B 表示。
(1) 根据你对这篇寓言故事的理解, 以及对图中人物的神态、动作等的观察, 推测A 和B 分别对应寓言中具有什么性格特点的人物。请用简短的词语概括, 并填写在下面的表格中。
人物 性格特点概括
A ① _____________________________________
B ② _____________________________________
目光长远、坚韧不拔、勤劳能干、目标坚定
目光短浅、知难而退、好为人师、自以为是
(2) 从A 和B 的表现等来看, 这则寓言想要传达什么 请用简洁的语言表述出来。[教材母题变式]
这则寓言通过愚公和智叟的对比，传达出：只要有坚定的信念、不畏艰难的勇气和持之以恒的精神，就能克服看似无法逾越的困难，实现看似不可能的目标。
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二 对比阅读培优练
(一) ［2025 安徽合肥期中］阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】北山愚公者, 年且九十, 面山而居……河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)
【乙】居卫河侧者言: 河之将决中流之水必凸起然不知其在何处也。至棒椎鱼集于一处, 则所集之处不一两日溃矣。棒椎鱼者, 象其形而名, 平时不知在何所, 至河暴涨乃麇①至。护堤者见其以首触岸, 如万杵齐筑②, 则决在斯须间矣, 岂非数哉！然唐尧洪水, 天数也; 神禹随刊③, 则人事也。惟圣人不委④过于天。先事而绸缪, 后事而补救。
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》, 有改动)
【注释】①麇(qún) : 成群。②筑: 击, 触。③神禹随刊: 大禹实地勘察, 因势利导。④委: 推卸, 推脱。


▲ 11. 解释下列加点词在文中的意思。
(1) 惩山北之塞 惩: ___________________
(2) 遂率子孙荷担者三夫 荷: ___________________
(3) 象其形而名 名: ___________________
(4) 岂非数哉 岂: ___________________
苦于




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肩负、扛
得名
难道
12. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 汝心之固, 固不可彻, 曾不若孀妻弱子。
(2) 至棒椎鱼集于一处, 则所集之处不一两日溃矣。
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连丧夫的妇人和小孩都比不上。
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等到棒槌鱼聚集在一起（的时候），那么这个地方用不了一两天就要决口了。
13. 【乙】文中画波浪线的部分有两处需要断句, 请在相应位置用“/”标出。
河 之 将 决 中 流 之 水 必 凸 起 然 不 知 其 在 何 处 也
河之将决/ 中流之水必凸起/ 然不知其在何处也
【点拨】“河之将决” 写河堤将要决口，句意完整；“中流之水必凸起”写河水会凸起，句意完整；“然不知其在何处也”与前面形成转折。据此断句即可。
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14. 【甲】文中的愚公算得上【乙】文中所说的“圣人”吗 请结合文章内容谈谈你的看法。
示例：算得上。愚公面对困难不逃避，相信人力是无穷的，有计划，能坚持，符合【乙】文中所说的不把问题推卸给天数，能够事先谋划的“圣人”。
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(二) 阅读下面的文言文, 完成小题。
【甲】《愚公移山》(见教材)
【乙】汉董永, 千乘人。少偏孤, 与父居。肆力田亩, 鹿车载自随。父亡, 无以葬, 乃自卖为奴, 以供丧事。主人知其贤与钱一万遣之。永行三年丧毕, 欲还主人, 供其奴职。道逢一妇人曰: “愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰: “以钱与君矣。”永曰: “蒙君之惠, 父丧收藏。永虽小人, 必欲服勤致力, 以报厚德。”

主曰: “妇人何能 ”永曰: “能织。”主曰: “必尔者, 但令君妇为我织缣百匹。”于是永妻为主人家织, 十日而毕。女出门, 谓永曰: “我, 天之织女也。缘君至孝, 天帝令我助君偿债耳。”语毕, 凌空而去, 不知所在。
(节选自《搜神记》)


▲ 15. 请参考“方法提示”解释加点词。
加点词 方法提示 解释
父丧收藏 根据语境推断 (1) ____________________
但令君妇为我织缣百匹 结合字形推测 (2) ____________________
十日而毕 联系常见词语 (3) ____________________
埋葬，安葬



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双丝织的浅黄色细绢
完成
16. 请为【乙】文中画波浪线的句子断句。(用“/ ”标出, 限断两处)
主 人 知 其 贤 与 钱 一 万 遣 之
【点拨】画波浪线的部分的句意为：主人知道他贤能（孝顺），就给了他一万文钱，叫他回去（守丧）。据此断句即可。
主人知其贤/ 与钱一万/ 遣之
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17. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 以残年余力, 曾不能毁山之一毛, 其如土石何
(2) 永虽小人, 必欲服勤致力, 以报厚德。
就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
我虽然是个卑贱的人，（但也）一定要尽心竭力， 来报答您的大恩。
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18. 【甲】【乙】两文的结尾都具有神话色彩, 请探究神话结尾的作用, 以及对于今天的我们的指导意义。
两文均采用神话结尾，【甲】文借助神的力量实现愚公的抱负，【乙】文借助神的力量帮助董永还债，它们都反映了古代劳动人民的美好愿望。示例：在这些故事中体现出来的，如不怕困难，永葆初心，孝顺感恩等美好品质，在今天仍然值得我们继承和发扬。
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19. 小语在阅读红色经典名著《红岩》的时候, 发现了下面的插图, 插图再现了哪个情节 并说明该情节表现了人物哪些精神品质。
示例：再现的情节是江姐就义。听到特务叫她“转移”， 她意识到自己即将就义。她平静地梳理好头发，然后穿好旗袍和绒线衣。插图中的江姐正在一脸平静地梳理头发，该情节表现了她淡定从容、临危不惧、视死如归的精神品质。
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第六单元
课外古诗词诵读
一、默写
1. 词人常常借助鸟类寄托情感, 如“ __________________, ________________”(晏殊《浣溪沙》) 、“___________, ________________”(欧阳修《采桑子》) 等。
无可奈何花落去
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似曾相识燕归来
微动涟漪
惊起沙禽掠岸飞
2. 朱敦儒《相见欢》中表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨的句子是: __________, __________, ___________
中原乱
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簪缨散
几时收
3. 李清照的《如梦令》中写词人嗟叹天色已晚, 慌乱之中误闯荷花丛的句子是: ___________________, _____________________。
兴尽晚回舟
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误入藕花深处
二、词作鉴赏
4. 阅读《浣溪沙》, 完成小题。
(1) 下列对这首词的赏析有误的一项是( )
A. “一曲新词酒一杯, 去年天气旧亭台”通过写“去年”的美景, 将怀旧之感、伤今之情交织融合。
B. “夕阳西下几时回”表达了作者对风物依然而时光飞逝的感慨。
A
C. “徘徊”反映了作者的心绪不宁, “独”道出了作者的孤寂之深, 伤感之重, 含有淡淡的哀愁。
D. 本词语言圆转流利, 意蕴虚涵深广, 能给人以哲理性的启迪。
【点拨】
A.“通过写‘去年’的美景”赏析有误，这两句词写的是对酒听歌的现境。
(2) “无可奈何花落去, 似曾相识燕归来” 与杜甫《春望》中的“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”都写到了花和鸟, 但表达的感情不同, 请简要分析。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”花的凋零是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连但也无济于事，所以作者才会“无可奈何”，而令人欣慰的是那翩翩归来的燕子。花落、燕归虽然是眼前景，但与“无可奈何”“似曾相识”相联系，便带有了美好事物的象征意味，作者在有所欣慰的同时又不觉感到一丝惆怅。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”花、鸟本是赏心悦目之物，但诗人观花落泪、闻鸟声心惊。这是在移情于物，表达了诗人感时伤世、忧国思家的深沉感情。
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5. 《采桑子》(轻舟短棹西湖好) 的下片主要运用了什么表现手法来描写西湖春色 抒发了词人什么感情
动静结合。本词下片的一、二句以水面无风，光滑如镜， 船的缓慢移动，写出了“静”。本词下片的三、四句用涟漪微动，水鸟掠过湖岸，写出了“动”，总体上凸显了西湖的静，写出了西湖春色的多姿多彩。本词下片抒发了词人对西湖的喜爱、赞美之情，和流连山水的愉快心情。
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6. 杜甫的《春望》和朱敦儒的《相见欢》都写于战乱年代, 二者在抒情方式和所抒发的情感上有哪些异同 请简要分析。
相同点：都运用了寓情于景的抒情方式，表达了对国家前途命运的担忧。
不同点：杜甫还借助夸张的修辞手法，通过写家书的珍贵难得和“浑欲不胜簪”的白发，委婉地表达了思亲和忧国的情感；朱敦儒词的下片直抒胸臆，表达了词人深切的亡国之痛，渴望收复中原的心事，以及对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
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7. 文学社拟编一部古代诗词选集, 设有“寄情山水”“追寻理想”“思乡怀人”“深闺幽怨”四个板块。大家对李清照的《渔家傲》和《如梦令》这两首词的收录展开了讨论。
小语: 我们组认为《渔家傲》应当收录在“追寻理想”板块, 因为作者把真实的生活感受融入梦境, 以浪漫主义的艺术构思, 表达了对社会现实的不满与失望, 对理想境界的追求和向往。
小文: 我们组认为《如梦令》应当收录在“__________” 板块, 因为本词描绘的是____________________
________________________________________________________________________________。
寄情山水
词人驾舟出游，
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沉浸山水的情景，表达了词人对自然与生活
的热爱

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