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2024一2025学年度八年级下学期阶段评估（二）
语
文
◆下册第一、二、三、四、六单元
注意事项：共五大题，25小题，满分120分，考试时间150分钟。
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）】
【爱·历史】阅读下面的文字，完成1~2题。
在南昌，具有深厚文化底蓝的景点很多()屹立于精江之滨的滕王阁，被誉为“镇城之
宝”的绳金塔，保存了大量晚清黄派建筑的万寿宫历史文化街区…它们承戴着历史的记忆，也
被()于了新的文化意蓝。漫步其间，我们仿佛穿梭时空，行走于一部历史古卷中。
1.(2分)给加点字注音，根据拼音写汉字。
(1)屹
(2)(ù)
2.(1分)填人括号内的标点符号，最恰当的一项是()
A,
B.;
C.
D..
【爱·自然】阅读下面的文字，完成3~4题。
身处炎热的夏季，我总忍不住回想春的灵动与生机。
“春风又绿江南岸。”春风一来，江畔塘边的柳树就悄悄地睁开了眼睛。柳条渐渐柔软，那嫩
黄的芽蒽趁势深出了脑袋，急不可耐地向大家报告着春天。每一根柳条，都在】
新的
生命。
3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()
A那嫩黄的芽苞趁势探出了脑袋，向大家急不可耐地报告着春天。
B让那嫩黄的芽苞趁势探出了脑袋，急不可耐地向大家报告着春天。
C.那嫩黄的芽苞趁势探出了脑袋，向大家报告着春天。
D.那嫩黄的芽苞趁势探出了脑袋，急不可耐地向大家报告着春天来临的消息。
4.(2分)下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是(）
A弥漫
B.孕育
C.指摘
D.绵延
【爱·交流】阅读下面的文字，积极参与活动，完成56题。
文学演讲的现场，一般都会设置互动环节。
一·听众向演讲者提出疑问或反绩信
息，能促使演讲者进一步解释与深化演讲的内容。
,甚至是易于出彩的一个部分。文
学演讲中，正是由于听众与演讲者之间有良好的交流与反绩，“文学”意义得以建构，而通过这种
度性的对话机制和反绩机制，文学演讲成为作家和文学评论家完善自我的途径。
5.(2分)依次填人文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()
A听众的积极互动也是文学演讲的一部分演讲者的身体语言是文学演讲的一部分
B.听众的提问反馈是文学演讲的一部分而演讲者的即时回应也是文学演讲的一部分
C.演讲者的身体语言是文学演讲的一部分然而听众的提问反馈也是文学演讲的一部分
D.演讲者的即时回应也是文学演讲的一部分听众的积极互动是文学演讲的一部分
6.(2分)在了解了演讲的相关知识后，班级拟开展“让爱永驻心中”主题演讲比赛，下列是同学
们搜集的一些素材，其中偏离活动主题、用语不得体的一项是()
A《学记》中说：“玉不琢，不成器；人不学，不知道.”望诸愚兄务必如玉多琢嘲。
B.蒋士铨《岁暮到家》：“爱子心无尽，归家喜及辰。”家慈无尽的爱，伴我前行。
C.《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归.”细密针脚凝聚着母爱。
D.《赠汪伦》，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”友人的这般深情，让友爱永不越色。
,【2024一2025学年度八年级下学期阶段评估（二）·语文第1页（共8页）】
【TLR一JX)
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