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23.黄继光
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文是按事情发展的顺序记叙的。
B．这场战斗经过用小标题的形式可以概括为“坚决请战→接受任务→占领高地→胸膛堵枪口→壮烈牺牲”。
C．从文中我认识了一个坚强不屈、英勇无畏、不怕牺牲的黄继光。
D．从“张开、猛扑、堵住”等动词可以看出黄继光的英勇无畏、不怕牺牲。
2．下面各项字形有误的一项（ ）
A．芙蓉 洛阳 玉壶 大雁
B．砚台 乾坤 皮囊 恭敬
C．勤劳 博学 贫穷 英伦
D．鱼腹 剖开 窟窿 浑乱
3．下列名言与“珍惜时间”无关的一项是（　　）
A．明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4．暴风雨一样的子弹（ ）
A．突然而猛烈 B．凶狠；残酷 C．显露
5．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．战役（yì） 启明（qǐ） B．屡次（nǚ） 红晕（yùn）
C．摧毁（cuī） 胸膛（táng） D．晕倒（yūn） 冰雹（báo）
二、填空题
6．照样子，写词语。
例：闪闪发光（AABC）
例：三翻五次（含数字）
3．例：惊天动地（含近义词）
7．在括号里填上恰当的词。
( )地射击 ( )地注视 ( )地向前爬
( )地说 ( )地牺牲 ( )地挪动脚步
8．读下面的词语，完成练习。
①和蔼　　②慷慨　　③悲戚　　④贤惠
上面加点字的读音依次是( )。
A．hé　ɡǎi　qì B．hé　kǎi　qì
C． ǎi　kǎi　qī D．ǎi　kǎi　qì
上面的词语中，描写人物品质的是 ，描写人物心情的是 。（填序号）
9．比一比再组词。
岭( ) 龄( )
愤( ) 喷( )
准( ) 维( )
探( ) 深( )
堵( ) 赌( )
10．根据课文内容填空。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
这里写黄继光动作的词语有： ，写神态的词语有： ，黄继光的动作、神态和语言，表现了他对敌人的 ，请求任务时态度十分 。
三、语言表达
11．句子加工厂
（1）运用恰当的修辞手法仿写句子。
①沉沉黑雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
②轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
（2）黄继光怎么不是一位英勇的战士呢？（改为陈述句）
（3）他张开双臂，向喷着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（缩句）
四、现代文阅读
课内阅读。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊（ ）黄继光突然站起来了（ ）在暴风雨一样的子弹中站起来了（ ）他举起右臂（ ）手雷在探照灯的光亮中闪闪发光（ ）
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
12．请在文中括号里加上标点。
13．“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”从数字“二十米”“十米”可以体会到( )（填序号）
①黄继光凭着坚强的意志，艰难地移动脚步，一点点向前爬。
②黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。
③黄继光很机智，他离目标越来越近了。
14．选文中的省略号的作用是（　　）
A．略去了黄继光艰难爬行的路程。
B．说话断断续续
C．列举的省略
15．请结合课文，为战斗英雄黄继光写几句赞语。
阅读课外片段，完成练习。
董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢 他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，（ ）在桥底中央，左手（ ）起炸药包，（ ）住桥底，右手猛地（ ）导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
16．选段括号里分别填入动词，最恰当的一是（ ）
A．立 举 抵 拉 B．站 拖 顶 扯 C．站 托 顶 拉
17．用“ ”画出描写董存瑞神态的句子，这表现了董存瑞 的精神。
18．用小标题的形式概括选段的主要内容：
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23.黄继光
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文是按事情发展的顺序记叙的。
B．这场战斗经过用小标题的形式可以概括为“坚决请战→接受任务→占领高地→胸膛堵枪口→壮烈牺牲”。
C．从文中我认识了一个坚强不屈、英勇无畏、不怕牺牲的黄继光。
D．从“张开、猛扑、堵住”等动词可以看出黄继光的英勇无畏、不怕牺牲。
【答案】B
【详解】本题考查课文内容的理解分析能力。
B．《黄继光》这篇课文按事情发展的顺序可分为三个部分：第一部分（1－4自然段）接受任务，进攻受阻；第二部分（5－11自然段）主动请战，拥堵枪口；第三部分（12自然段）激励战友，夺得胜利。这场战斗经过用小标题的形式可以概括为“接受任务→坚决请战→胸膛堵枪口→壮烈牺牲→占领高地”。
故选B。
2．下面各项字形有误的一项（ ）
A．芙蓉 洛阳 玉壶 大雁
B．砚台 乾坤 皮囊 恭敬
C．勤劳 博学 贫穷 英伦
D．鱼腹 剖开 窟窿 浑乱
【答案】D
【详解】考查学生对词语书写的掌握能力。注意同音字、形近字的书写。D项“浑乱”应为“混乱”。
3．下列名言与“珍惜时间”无关的一项是（　　）
A．明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
B．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
C．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【答案】D
【详解】考查名人名言。
A项意思是总是明日又明日，明日是何等的多啊！如果天天等待明天，那么只会空度时光，永远一事无成。告诫人们要珍惜时间。
B项一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴是一句俗语，出自《增广贤文》，意思是一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵，而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。比喻时间十分宝贵。
C项黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习，告诫人们要珍惜时间。
D项书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的意思是求学问道的方法在书读百遍，因为书读百遍，其义自见，此为勤，如百川赴海，日进不已，此为学海无涯，那样作学问须用耐心，此为苦当舟。旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。
4．暴风雨一样的子弹（ ）
A．突然而猛烈 B．凶狠；残酷 C．显露
【答案】A
【详解】本题考查的是对多义字的理解与辨析，需要学生结合原句含义进行理解。
暴：指突然而猛烈；凶狠、残酷；残暴的人；急躁；显露出来、鼓起来、突出；糟蹋；损害。
根据认真阅读原句“暴风雨一样的子弹”可知，原句表达的意思是：子弹就像暴风雨来临时一样，突然而猛烈。暴：突然而猛烈。故选A。
5．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．战役（yì） 启明（qǐ） B．屡次（nǚ） 红晕（yùn）
C．摧毁（cuī） 胸膛（táng） D．晕倒（yūn） 冰雹（báo）
【答案】B
【详解】本题考查字音。
B．屡次（nǚ）——lǚ；
故选B。
二、填空题
6．照样子，写词语。
例：闪闪发光（AABC）
例：三翻五次（含数字）
3．例：惊天动地（含近义词）
【答案】 洋洋得意 彬彬有礼 栩栩如生 五颜六色 七上八下 九牛一毛 东张西望 生龙活虎 翻天覆地
【解析】略
7．在括号里填上恰当的词。
( )地射击 ( )地注视 ( )地向前爬
( )地说 ( )地牺牲 ( )地挪动脚步
【答案】 凶猛 愤怒 顽强 坚定 光荣 艰难
【详解】本题考查词语搭配。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明后面的动作怎么样，例如：
精准地射击；紧张地注视；慢慢地向前爬；
大声地说；壮烈地牺牲；飞快地挪动脚步。
8．读下面的词语，完成练习。
①和蔼　　②慷慨　　③悲戚　　④贤惠
上面加点字的读音依次是( )。
A．hé　ɡǎi　qì B．hé　kǎi　qì
C． ǎi　kǎi　qī D．ǎi　kǎi　qì
上面的词语中，描写人物品质的是 ，描写人物心情的是 。（填序号）
【答案】 C ①②④ ③
【详解】略
9．比一比再组词。
岭( ) 龄( )
愤( ) 喷( )
准( ) 维( )
探( ) 深( )
堵( ) 赌( )
【答案】 山岭 年龄 愤怒 喷射 准备 维护 探头 深沉 堵住 打赌
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
笔画相同，位置不同。
字形相近，笔形不同。
字形相近，偏旁不同。
字形相近，笔画不同。
字形相近，读音相同。
字形相近，读音不同。
部首相同，位置不同。
10．根据课文内容填空。
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
这里写黄继光动作的词语有： ，写神态的词语有： ，黄继光的动作、神态和语言，表现了他对敌人的 ，请求任务时态度十分 。
【答案】 注视、转过身、说 愤怒、坚定 痛恨 坚决
【详解】本题考查分析人物描写。做题时，我们先找出描写方法，然后结合相关句子，体会人物的品质。
动作描写：指描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。句中“注视、转过身、说”都是动词。
神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。句中“愤怒、坚定”是对黄继光的神态描写。
“愤怒地注视”可以看出黄继光对敌人的憎恨，请求任务时态度十分坚定，可以看出黄继光英勇无畏、视死如归的革命精神。
三、语言表达
11．句子加工厂
（1）运用恰当的修辞手法仿写句子。
①沉沉黑雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
②轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
（2）黄继光怎么不是一位英勇的战士呢？（改为陈述句）
（3）他张开双臂，向喷着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（缩句）
【答案】 池塘里的荷花开了，它们好似一个个美丽的仙子，又好像一张张可爱的笑脸。 那棵大柳树在春风中笑弯了腰。 黄继光是一位英勇的战士。 他堵住枪口。
【详解】（1）本题考查学生仿写句子的能力，根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
（2）本题考查将反问句改为陈述句的能力，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）本题考查学生缩写句子的能力，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
四、现代文阅读
课内阅读。
火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。
啊（ ）黄继光突然站起来了（ ）在暴风雨一样的子弹中站起来了（ ）他举起右臂（ ）手雷在探照灯的光亮中闪闪发光（ ）
轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。
12．请在文中括号里加上标点。
13．“他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了”从数字“二十米”“十米”可以体会到( )（填序号）
①黄继光凭着坚强的意志，艰难地移动脚步，一点点向前爬。
②黄继光每前进一步都要用尽全身的力量。
③黄继光很机智，他离目标越来越近了。
14．选文中的省略号的作用是（　　）
A．略去了黄继光艰难爬行的路程。
B．说话断断续续
C．列举的省略
15．请结合课文，为战斗英雄黄继光写几句赞语。
【答案】12．！　！　！　，　。 13．①② 14．A 15．你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起一座丰碑。
【解析】12．本题主要考查对标点符号的理解与运用。感叹号是以抒发感情为主的标点符号。它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶，伤悼等。凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。逗号表示一句话中间的一般性停顿间隔。句号用于陈述句末尾的标点，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。“啊”、“黄继光突然站起来了”、“在暴风雨一样的子弹中站起来了”都表达了强烈的感情，后面加感叹号。“他举起右臂”后面加逗号表示短暂停顿。“手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”后面加句号表示一句话的结束。
13．本题考查对句子的理解与分析。本句描写的是黄继光负伤后依然顽强、艰难地前进，“二十米”“十米”本是非常近的距离，但对于受伤的黄继光而言，每前进一米都要用尽全身的力量，体现了黄继光顽强的品质和无畏的精神。
14．本题考查对省略号作用的辨析。省略号的作用有表示说话的断断续续、列举的省略、余意未尽、重复词语的省略、引文的省略。选文中省略号是对黄继光爬行过程的省略。
15．本题考查学生的语言表达能力。在理解课文内容的基础上进行作答，《黄继光》一文叙述了在上甘岭战役中黄继光为了战斗的胜利奋不顾身，用胸膛堵住敌人的枪口的英雄事迹，赞美了黄继光不怕牺牲的爱国主义精神。本题答案不唯一，合理即可。
阅读课外片段，完成练习。
董存瑞看看四周。这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢 他想把炸药包放到河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，（ ）在桥底中央，左手（ ）起炸药包，（ ）住桥底，右手猛地（ ）导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
16．选段括号里分别填入动词，最恰当的一是（ ）
A．立 举 抵 拉 B．站 拖 顶 扯 C．站 托 顶 拉
17．用“ ”画出描写董存瑞神态的句子，这表现了董存瑞 的精神。
18．用小标题的形式概括选段的主要内容：
【答案】16．C 17．他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒 英勇献身 18．董存瑞舍身炸碉堡
【解析】16．本题考查学生对句子的理解与分析，阅读文章，抓住关键信息，结合上下文进行分析。通过阅读可知，应该是“站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地拉导火索。”
17．本题考查对文章的理解与分析，“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。”一句中的“坚毅”表现了董存瑞当时英勇无畏、敢于牺牲的精神。
18．本题考查对短文内容的分析与概括能力，通过阅读文章可知，本段主要描述了董存瑞炸毁碉堡时的情景。
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