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第五单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。（　　）
A．表现出来的活力。 B．活跃；有生气。
C．英俊；相貌、身材好。
【答案】B
【详解】本题考查词语解释。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
精神：有生机和活力的。
2．下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．太阳放射的光芒替（dì）黑云镶（xiāng）了一道发光的金边。
B．车沿着蜿（wǎn）蜒（yán）的山道行驶，不一会儿就到了半山腰。
C．那道石缝太狭窄（zhǎi）了，他通过的时候不小心擦伤了额（é）角。
D．这种操作不仅（jǐng）会增加机器的负荷（hè），还有可能延长工人的工作时间。
【答案】C
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
A．替（dì）——tì。
B．选项蜿（wǎn）蜒（yán）——wān yán。
D．不仅（jǐng）——jǐn。
故选C。
3．本次习作《游》要求我们写的是（　　）
A．童话 B．书信 C．游记
【答案】C
【详解】本题考查习作内容的理解。
从习作《游》可以明显看出，其重点在于记录游玩、游览的经历等，这符合游记的写作范畴。而童话是以幻想故事为主，书信则有特定的格式和交流对象等，与“游”的主题和要求不符，所以应该写的是游记。
故选C。
4．选择正确的词义。
可：a. 表示强调 b. 表示转折 c.表示同意
①万寿山的景色虽然很美丽，昆明湖的风光可更迷人。________
②颐和园的景色可真美啊！________
【答案】b；a
【详解】可：允许：许可。认可。宁可；能够：可见。可能。可以。不可思议；值得，认为：可怜。可悲。可亲。可观。可贵。可歌可泣；适合：可身。可口。可体；尽，满：可劲儿干；大约：年可二十。“潭中鱼可百许头”；表示转折，与“可是”、“但”相同；表示强调：他可好了；用在反问句里加强反问语气：都这么说，可谁见过呢？；用在疑问句里加强疑问语气：这件事他可同意？
【点评】考查学生对字义在不同语境中的理解，只要对词语的意思掌握，很快就能找到答案了。
5．下列词语中不属于同一类的一项是（ ）
A．一刹那 一瞬间 B．五彩缤纷 五彩斑斓
C．白皑皑 阴森森 D．闪闪发光 斑斑点点
【答案】D
【详解】本题考查的是词语的分类，从词语的结构和内容进行分析，不属于同一类的是D项。
闪闪发光是指形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼，也指因反射阳光而像在发出光芒一样。结构属于AABC词语。
斑斑点点是指指物体的表面颜色不纯净。结构属于AABB词语。
由此可以看出两个词语不属于同一类。
二、填空题
6．根据课文内容填空
（1）我们从 出发，过了 就开始入山，我们迎着 来到 ，发现它像个 ，非常宽敞。我们坐船通过一个狭小的 ，来到了 ，首先看见了洞顶的 ，其次看见了许多 。
（2）本文的作者是 。作者游览的地点是 ，时间是 。游览的顺序依次是 、 、 ， ，最后 。
（3）作者介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特点是 ；再写了 ，特点是 ；然后写了 ，特点是 。
（4）“孔隙”的特点是 。表现在 。
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ ；
②船的进出方式是： ；
③乘船必须 ；
④通过孔隙时的感受是 。
（5）内洞的特点是 、 、 。重点写了 的特点。
【答案】 （1）金华城； 罗店； 溪流； 洞口； 桥洞似的； 孔隙； 内洞； 双龙； 些石钟乳和石笋 （2）叶圣陶； 浙江金华的双龙洞； 4月14日； 山路； 外洞； 孔隙； 内洞； 出洞 （3）洞口外； 突兀森郁； 洞口； 像桥洞似的，很宽； 外洞； 大 （4）窄小； 容得下一只小船进出； 两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人； 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来； 仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底； 眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 （5）黑； 大； 奇； 奇
【详解】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．看拼音写词语。
dù juān hé shì jiān bèi
( )( ) ( )
yí dònɡ shāo wēi
( ) ( )
【答案】 杜鹃 合适 肩背 移动 稍微
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鹃”“微”容易写错。要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。
8．多音字组词。
几jī( )佛fó( )
jǐ( ) fú( )
【答案】 几乎； 佛祖； 几个； 仿佛
【详解】略
9．读拼音，写词语。
chà xiāng qí guān mù
一( )那 ( )金边 ( ) ( )不转睛
【答案】 一刹那； 镶金边； 奇观； 目不转睛
【详解】略
10．照样子，填一填，记一记。
（闪）（闪）发光 （斤）（斤）计较 （高）（高）在上
( )( )大方 ( )( )是道 ( )( )不舍
( )( )不乐 ( )( )有条 ( )( )不入
【答案】 落 落 头 头 依 依 闷 闷 井 井 格 格
【详解】略
三、语言表达
11．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
【答案】1．交代游览的时间、地点、人物。
2．按游览顺序，依次写出游览的景点及这些景点的特点。
3．游览的感受。
【详解】略
四、现代文阅读
阅读课文选段，完成练习。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一制那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
12．写出下列词语的近义词。
负着一( ) 刹那间一( )
亮光一( ) 光彩一 ( )
13．这段话主要写了什么内容？
14．作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？
（1） （2） （3）
15．本文中作者通过“ ， ， ， ”等几个词语，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。
【答案】12． 背着 转眼间 光亮 光芒 13．主要写了无云时海上日出的壮丽景象。 14． 颜色 光亮 动态 15． 负着重荷似的 努力上升 终于冲破 完全跳出
【解析】12．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
13．本题考查了对原文内容的分析和概括，原文内容主要写了无云时海上日出的壮丽景象。
14．本题考查了对原文内容的分析和概括，作者从颜色、光亮、动态三个方面描写了海上日出时的景象
15．本题考查了对原文内容的分析和概括，从原文中分析理解可以得出答案，本文中作者通过负着重荷似的、努力上升、终于冲破、完全跳出等词语可以让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。
阅读短文，回答问题。
美丽的漓江
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在江中玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们休息过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰挺立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
16．短文第②～⑤段是按 顺序写的。从 、 、 、 这些词中可以看出。
17．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
18．文中画横线的句子运用了 的修辞手法。请你展开想象，照样子写一个描写同学们在操场上玩耍的句子。
【答案】16． 时间 春天 夏天 秋天 冬天 17．漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。 18． 排比 操场上真热闹，有的同学在跳绳，有的同学在丢沙包，有的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏……
【解析】16．此题考查行文顺序，从“春天”、“夏天、“秋天”和“冬天”可以看出是按照时间顺序描写的。
17．比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。本片文段的比喻句是“漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。”此句将漓江比喻为友谊的带子。
18．此题考查句子的理解能力。排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起。句子从三个“有的”可以看出是运用了排比的修辞手法。学生在仿写句子的时候注意首先要按照要求运用排比的修辞手法，其次句子要求是描写操场上玩耍的情景，语句通顺即可。
五、书面表达
19．习作
巴金的《海上日出》描绘了一个伟大的奇观，请你也来写一写你看到日出的景观吧。按照一定的顺序来写，将画面写生动。写完之后，你可以发到微博，让同学们给你点评。
【答案】示例：早上我和爸爸去院外看日出。我抬起头，注视着东方，看见了东方的天空一片白；接着，这片天空变成了粉红色，像是桃花的颜色；不一会儿，天空的颜色逐渐加深，变成了深红色；突然间射出一道金光。啊，太阳出来了！
【详解】考查学生观察能力和语言表达能力。
巴金写的《海上日出》是按照时间怎样的顺序记述的按时间的顺序，日出前，日出时，日出后。
当描写自己所看到的日出时，可以运用时间顺序描写，用上一定的关联词，写出日出的不同变化。
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第五单元
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．选择正确的词义填在括号里。
山上的映山红比盆栽的杜鹃显得有精神。（　　）
A．表现出来的活力。 B．活跃；有生气。
C．英俊；相貌、身材好。
2．下列句子中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．太阳放射的光芒替（dì）黑云镶（xiāng）了一道发光的金边。
B．车沿着蜿（wǎn）蜒（yán）的山道行驶，不一会儿就到了半山腰。
C．那道石缝太狭窄（zhǎi）了，他通过的时候不小心擦伤了额（é）角。
D．这种操作不仅（jǐng）会增加机器的负荷（hè），还有可能延长工人的工作时间。
3．本次习作《游》要求我们写的是（　　）
A．童话 B．书信 C．游记
4．选择正确的词义。
可：a. 表示强调 b. 表示转折 c.表示同意
①万寿山的景色虽然很美丽，昆明湖的风光可更迷人。________
②颐和园的景色可真美啊！________
5．下列词语中不属于同一类的一项是（ ）
A．一刹那 一瞬间 B．五彩缤纷 五彩斑斓
C．白皑皑 阴森森 D．闪闪发光 斑斑点点
二、填空题
6．根据课文内容填空
（1）我们从 出发，过了 就开始入山，我们迎着 来到 ，发现它像个 ，非常宽敞。我们坐船通过一个狭小的 ，来到了 ，首先看见了洞顶的 ，其次看见了许多 。
（2）本文的作者是 。作者游览的地点是 ，时间是 。游览的顺序依次是 、 、 ， ，最后 。
（3）作者介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特点是 ；再写了 ，特点是 ；然后写了 ，特点是 。
（4）“孔隙”的特点是 。表现在 。
①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？ ；
②船的进出方式是： ；
③乘船必须 ；
④通过孔隙时的感受是 。
（5）内洞的特点是 、 、 。重点写了 的特点。
7．看拼音写词语。
dù juān hé shì jiān bèi
( )( ) ( )
yí dònɡ shāo wēi
( ) ( )
8．多音字组词。
几jī( )佛fó( )
jǐ( ) fú( )
9．读拼音，写词语。
chà xiāng qí guān mù
一( )那 ( )金边 ( ) ( )不转睛
10．照样子，填一填，记一记。
（闪）（闪）发光 （斤）（斤）计较 （高）（高）在上
( )( )大方 ( )( )是道 ( )( )不舍
( )( )不乐 ( )( )有条 ( )( )不入
三、语言表达
11．本文作者按照游览的顺序描写了金华的双龙洞，条理清楚，一目了然。生活中，你也一定有过游览的经历吧，请你认真回忆一下游览的经过，运用“按游览顺序描写景物”的方法，列一个游览的写作提纲。
四、现代文阅读
阅读课文选段，完成练习。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一制那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
12．写出下列词语的近义词。
负着一( ) 刹那间一( )
亮光一( ) 光彩一 ( )
13．这段话主要写了什么内容？
14．作者从哪些方面描写了海上日出时的景象？
（1） （2） （3）
15．本文中作者通过“ ， ， ， ”等几个词语，让我们感受到太阳跃出海面的艰辛努力。
阅读短文，回答问题。
美丽的漓江
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的在江中玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们休息过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰挺立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨……
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。
16．短文第②～⑤段是按 顺序写的。从 、 、 、 这些词中可以看出。
17．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
18．文中画横线的句子运用了 的修辞手法。请你展开想象，照样子写一个描写同学们在操场上玩耍的句子。
五、书面表达
19．习作
巴金的《海上日出》描绘了一个伟大的奇观，请你也来写一写你看到日出的景观吧。按照一定的顺序来写，将画面写生动。写完之后，你可以发到微博，让同学们给你点评。
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