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Unit 7单元整体教学设计
课 题：三下Unit 7 What do we do at school
教 材：沪教版英语三年级下册
课 型：Unit 7 What do we do at school Period 1
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是What do we do at school ，涉及“人与社会”主题范畴；通过不同的场景，学习与学校有关场所的英文表达；询问和回答学校有或没有哪些场所；学习描述学生们在学校可以做哪些活动；学习字母s, z在单词中的发音；学习谈论学校有哪些场所，学生们可以在那里做些什么；学习介绍丰富多彩的校园生活。本单元紧紧围绕学校这一主线，学习与学校有关场所的英文表达；学习运用“Is/Are there ... in your school ” 和 “Yes, there is /are. No, there isn't/aren’t.”询问和回答学校有或没有哪些场所；通过Lanlan给Nini介绍学校，学习介绍学校里的场所，以及学生们能在这些场所里做什么；通过练习，巩固复习描述介绍学校场所，以及能在这些场所里做什么；通过学习了解世界各地丰富多彩的校园生活，学习描述介绍学校举办的丰富多彩的校园活动。
通过学习，使学生能够巩固复习描述和介绍学校场所及相关活动的表达方式，提升英语的综合运用能力；通过深入了解学校的各个场所及在其中开展的活动后，感受到学校生活的丰富多彩，从而增强对校园的归属感和认同感，更加热爱自己的学校，积极融入校园生活；学习过程中，激发学生对英语学习的兴趣，让学生体会到英语交流的乐趣。
二、语篇研读（附图）
What：本节课选自上海教育出版社的英语三年级下册Unit 7 What do we do at school Period 1本部分学习的核心内容是学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动。课文内容是通过听、说、读等练习形式，学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why: 本课时主要内容是通过听、说、读等练习形式，学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。
How: 本课时属于词汇课，学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。
四、教学目标
通过本课学习，学生能够：
1.在看、听、说的活动中，学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动；(学习理解）
2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）
3.在小组内进行真实语境的创设，学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）
完成本课时目标所需要的核心语言如下：
welcome, classroom, computer room, toilet, sports ground, library, office
五、教学重难点
1. 听懂、准确认读、词汇welcome, classroom, computer room, toilet, sports ground;
2. 学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动。
六、教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解 在看、听、说的活动中，学习与学校有关场所的英文表达;学习描述学校不同场所的活动 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... name the places at school; describe the activities we do at different places at school. 2.Lead in Watch and enjoy 播放视频，学生观看视频，通过跟唱歌曲引出新课内容。 创设情境： 看！这是我的学校，它又大又干净。我带你们逛一逛我的学校，一起来吧。 Look and say 出示图片和其对应的单词，播放音频，带领学生学习这些学校场所的英文表达，引出新课内容。 我的学校是这样的，你的呢？你能给我们介绍一下你的学校吗？试一试吧。 3. Presentation Let’s learn welcome 欢迎 Welcome to my school. classroom 教室 Our classroom is big and tidy. computer room 电脑室 We have computer lessons at the computer room. toilet 厕所；卫生间；盥洗室 We can help clean the toilet. sports ground 操场 We play games on the sports ground. library 图书馆 I like reading in the library. office 办公室 He works at the office. Listen and say 出示图片，播放音频，组织学生听录音，学习这些学校场所的英文表达。 Let’s play 播放课件动画，组织学生大声读出看到的单词，游戏练习本节课重点单词的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Point and say 出示图片，组织学生指读图片，考察学生对本节课重点知识的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Listen and choose 出示图片，播放音频，组织学生根据音频，从所给图片中选出与之相符的一项。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的听力能力。 Listen and say 出示听力文本，播放音频，组织学生听录音，跟读听力原文，检查自己对听力内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Look and write 出示图片，组织学生根据图片，写出其对应的英文单词，巩固复习本节课所学重点内容的同时，锻炼学生的书面表达能力。 Let's learn more 表示学校场所的单词和词组还有: garden 花园 hall 礼堂 canteen 食堂 art room 美术教室 music room 音乐教室 系统了解本节课的核心素养目标，对本节课的主要学习内容做到心中有数。 创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。 教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。 游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。 教师观察学生能否对核心语言进行有效应用。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以反馈与指导。 带领学生拓展学习更多话题相关内容。
设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。
教学目标 学习活动 效果评价
应用实践 在教师的帮助下，通过听说练习，巩固复习本单元所学重点内容。 4. Practice Listen and number 出示图片，播放音频，组织学生根据音频，给图片排序。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的听力能力。 Listen and say 出示听力文本，播放音频，组织学生听录音，跟读听力原文，检查自己对听力内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。 教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导并为下节课活动设置提供改进方案。 教师观察学生朗读时的语音语调，及时加以纠正并鼓励。
设计意图：通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能。设置矛盾问题，激发学生思考和解决问题，做到用英语来做事情。
教学目标 学习活动 效果评价
迁移创新 在小组内进行问题的探讨，引导学生主动分享自己的观点，体验分享的乐趣，同时巩固复习本节课重点内容。 5. Production Think and say How is your school life Is it good or not good Share with us. 出示问题，组织学生思考并回答问题，巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 Think and say 组织学生介绍自己的学校生活，描述自己在学校的不同场所做不同活动。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。 6.Summary Words and phrases: welcome, classroom, computer room, toilet, sports ground, library, office 7. Homework Must do: Read and repeat the new words we learned in this lesson. Talk about the places at school with your partner. Choose to do: Share your school to your friends. 学生能够在任务的完成过程中对核心语言再次巩固，内化语言，有效应用。 了解本节课重点内容的理解和掌握情况。 教师鼓励学生积极参与创意作业的完成并进行自评。
设计意图：本阶段作业活动旨在帮助学生在迁移的语境中，创造性地应用所学语言，交流。学生从课本走向现实生活，在解决问题的过程中发展语言能力，并培养学生学习英语的兴趣。

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