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语文部编版 七年级下册
第五单元·阅读
第21课 古代诗歌五首
杜 甫
望 岳
新课导入
同学们，提到杜甫，你们脑海中浮现的是“白头搔更短”的忧国老人，还是“会当凌绝顶”的意气青年？在安史之乱前，24岁的杜甫曾以一首《望岳》写下“一览众山小”的豪言，彼时的他尚未经历宦海沉浮，眼中是山河壮丽，心中是凌云壮志。
今天，让我们通过这首诗，穿越回盛唐，看看那个“裘马清狂”的杜甫如何用诗句丈量泰山的高度，又如何以诗心预言人生的巅峰。
学习目标
1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。
2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。
3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。
4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。
作者简介
任务一：基础闯关·识记字词和文常
杜甫，（712-770），字子美，自号少陵野老。河南巩县人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。
写作背景
这首诗是杜甫青年时代的作品，唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。
《望岳》共有三首，这是第一首，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫的蓬勃的朝气。
杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。
【知识补充】五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
知识链接
律诗：中国旧诗体裁之一。通常的律诗规定每首八句。超过八句，即十句及以上的，则称排律或长律。八句完篇的律诗，每两句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首二、三两联(即颔联、颈联)的上下句习惯是对仗句。排律除首尾两联不对仗外，中间各联必须上下句对仗。本诗是一首五言律诗。
知识链接
【泰山】位于山东省泰安市中部，主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并在泰山上下建庙塑神，刻石题字。
知识链接
泰山
如 坐
恒山如 行
华山
如 立
衡山
如 飞
嵩山如 卧
雄
秀
峻
险
幽
五岳
五岳：东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。
整体感知
任务一：诵读诗歌·读出节奏韵律
听名家诵读，划分节奏，标注生字词读音，然后大声读几遍，感受诗歌韵律。
《望岳》朗诵：雅坤
望 岳
杜甫
岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。
荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。
会当/凌/绝顶，一览/众山/小。
dài
cénɡ
zì
合作探究
任务二：品读诗句·理解诗歌内容
请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意。
岱宗：指泰山。
未了（liǎo）：不尽。
青：形容词作名词，指山色。
望 岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
诗意：泰山到底怎么样呢？它横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。
（写远望泰山的整体形象）
合作探究
任务二：品读诗句·理解诗歌内容
请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意。
阴阳：古人以山北水南为阴，山南水北为阳。
钟：聚集。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
诗意：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山南山北，一面明亮一面昏暗，截然不同。
（写近望泰山的秀丽高大）
神秀：形容词作名词，神奇和秀丽的景色。
合作探究
任务二：品读诗句·理解诗歌内容
请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意。
荡胸：使心胸震荡。荡，使动用法，使……激荡
曾：同“层”。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
诗意：层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。
眦：眼眶。
（写细望泰山的景物、诗人感受）
合作探究
任务二：品读诗句·理解诗歌内容
请同学们结合注释，用自己的话说说诗文大意。
会当：终当，终要。
凌：登上。
会当凌绝顶，一览众山小。
诗意：终要登上泰山的顶峰，俯瞰众山，那时众山就会显得极为渺小。
（写极望泰山风景，抒发理想）
小：形容词的意动用法，以……为小。
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任务三：感知内容·理解诗歌情感
全诗没有一个“望”字，但每一联都有“望”的意思，试归纳各联，体会本诗情景交融的特点。
首联——远观之望——雄伟阔大、千古长青——初见泰山的惊喜
颔联——近眺之望——神奇秀丽、巍峨高大——对泰山美景的赞叹
颈联——细视之望——云海翻腾、百鸟归巢——留恋其中、乐而忘返
尾联——想象之望——不怕困难、敢攀顶峰——乐观自信、积极进取
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
首句运用设问的修辞手法，自问自答，写诗人远望所见，总括泰山全貌，既点明了泰山的地理位置，又从空间、时间写出了泰山的高大与历史悠久，表现出泰山雄伟阔大的气势，激起人们对泰山的敬意。
首联运用了什么修辞手法？有什么作用？
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”运用了什么手法？写出了泰山怎样的特点？
虚实结合
前一句虚写，用了拟人的修辞，写出了泰山神奇秀丽的特点。
后一句实写，用了夸张的修辞，写出了泰山山势之高峻。
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
颔联中哪一个字用得最好？好在何处？
钟——“钟”是聚集之意，运用了拟人的修辞手法，写大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感，表达了诗人对泰山的喜爱之情，从侧面体现出泰山风景的神奇秀丽。
割——“割”字化静为动，描绘了泰山将天色分割，山南山北昏晓分明的画面，写出了泰山高耸入云、遮天蔽日的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
决眦—神态描写，将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，写望时的这种全神贯注，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。
颈联中哪一个字用得最好？好在何处？
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
尾联中哪一个字用得最好？好在何处？
尾联的“凌”字用得好，“凌”字有升、登之意，表现了诗人不怕困难、勇攀高峰的决心和壮志，充满乐观、豪迈之情。
尾联是诗人想象攀登泰山之景（虚写），写由望岳而产生登岳的愿望，表现了诗人不怕困难、敢于攀登的豪迈气概和乐观自信、积极向上的精神。
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
诗歌表达了杜甫的什么愿望？结合资料说说你的理解？
【材料1】唐玄宗开元二十三年（735），23岁的杜甫到洛阳考进士，结果落第而归。
唐玄宗开元二十四年(736)，因其父杜闲当时任充州司马，年轻的杜甫离开了长安，到究州（今属山东）去省亲。此后大约三四年内，他一直在山东，河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。
【材料2】孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，故观于海者难为水，游于圣人之门者难为言。”
译文：孟子说：“孔子登上了东山，觉得鲁国变小了，登上了泰山，觉得天下变小了，所以看过大海的人，就难以被别的水吸引了，在圣人门下学习的人，就难以被别的言论吸引了。
用众山的低小反衬泰山的高大，表达自己不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。
会当凌绝顶，一览众山小。
愿望：要登上绝顶，俯望众山。
会当：诗人本次并未登上泰山。
合作探究
任务三：感知内容·理解诗歌情感
从杜甫的愿望中你能得到什么启示？结合生活与学习的实际说一说。
会当凌绝顶，一览众山小。
原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。
哲理：
不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。
站得高才能看得远。
只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪和喜悦。
拓展延伸
《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
本诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。当时诗人为叛军所俘，困居长安。
借指战事。
拓展延伸
《望岳》和《春望》，内容都围绕“望”字展开，请简要说明在两首诗中诗人分别望见了怎样的景观，表达了怎样不同的情感。
《望岳》
《春望》
古诗
所望景观
表达情感
沦陷后的国都长安的断壁残垣、荒芜破败
热爱、赞美祖国大好河山（或：不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志）
泰山的高大巍峨和神奇秀丽
伤时、忧国（或：念家、悲己）
文章主旨
这首诗抓住题目中的“望”字，通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
课堂检测
1.根据提示默写古诗名句。
（1）杜甫《望岳》中用“____________，___________”两句表现泰山的神奇秀丽、巍峨高大。
（2）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时“____________，___________”（杜甫《望岳》）的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强自信。
会当凌绝顶
一览众山小
造化钟神秀
阴阳割昏晓
课堂检测
2.下列对《望岳》这首诗的内容理解正确的一项是（ ）
本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
B
自远而近
山南山北
都是动景
课堂检测
3．对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。
A．开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。
B．三、四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
C．五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。
D．七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。
【解析】C.有误，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：望着那升腾的层层云气，心胸摇荡；睁大眼睛远望归鸟回旋入山，眼角好像要裂开一样。“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现；“荡胸”指的是诗人见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；不是神态描写。故选C。
C
板书设计
望岳
不怕困难
敢攀顶峰
远望 泰山全貌，雄伟青翠
近望 神奇秀丽，巍峨高大
细望 心情激荡，眼界开阔
愿望 勇攀绝顶，俯视一切
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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