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必修下册14《促织》练习巩固
一、基础练习
1．下列句中划线字解释正确的一组是（ ）（3分）
A．宫中尚促织之戏 尚：崇尚，爱好
B．操童子业，久不售 售：文中指出售
C．昂其直，居为奇货 昂：观察
D．径造庐访成 造：建造
2．从词类活用看，下列句子中划线词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．宫中尚促织之戏，岁征民间
B．市中游侠儿得佳者笼养之
C．日将暮，取儿藁葬
D．成以其小，劣之
3．对下列句中划线词的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．操童子业，久不售 售：买
B．即道人意中事，无毫发爽 爽：差错
C．成益愕，急逐趁之 趁：追逐
D．抚军亦厚赉成 赉：赏赐
4．对划线词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．虽连城拱璧不啻也 啻：止
B．夫妻向隅 向隅：面对着墙角哭泣
C．因出己虫，纳比笼中 比：比赛
D．虫跃去尺有咫 咫：八寸
5．将下列句中划线词按词类活用类型分类，正确的一项是( )（3分）
①岁征民间 ②旬余，杖至百 ③成然之 ④得佳者笼养之 ⑤早出暮归 ⑥试使斗而才
⑦成以其小，劣之 ⑧辄倾数家之产 ⑨而高其直
A．①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧
B．①④⑤/②⑥/③⑦/⑧⑨
C．①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧
D．①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦
6．下列各句中划线词的用法和解释全部正确的一项是（ ）（3分）
A．顾念畜劣物终无所用（但） 靡计不施，迄无济（最终）
B．市中游侠儿得佳者笼养之（笼子）虽连城拱璧不啻也（比不上）
C．欲居之以为利，高其直（认为……高）成妻具资诣问（到）
D．民日贴妇卖儿（每天） 少年固强之（本来）
（二）写出下列句中的通假字。（6分）
7．昂其直/而高其直 通 ，释义：

8．而翁归： 通 ，释义：

9．手裁举： 通 ，释义：

10．虫跃去尺有咫： 通 ，释义：

11.翼日进宰： 通 ，释义：

12.牛羊蹄躈各千计： 通 ，释义：

二、能力提升
阅读下面的文言文，完成下面小题。（23分）
材料一：
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。逐而得之，上于盆而养之，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。母闻之，大骂曰：“业根，死期至矣！”儿涕而去。
成归，怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在，喜而收之。
村中少年好事者，径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。俄见小虫跃起，直龁敌领，虫翘然矜鸣，似报主知。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻芩瑟之声，则应节而舞，上大嘉悦。无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，今始苏耳。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”
（选自蒲松龄《促织》）
材料二：
邑共八乡，每岁各乡必报一人，以应杂徭贫者恐其逃窜必相其家道殷实者而报之名曰富户。此富户者，皆乡中之良农，平昔不如公门，视长官如阎罗，畏衙役如狼虎。……每一差出，则徊惶无主。人欺善讷，而呼应不灵。
（选自蒲松龄《淄邑流弊》）
13．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡相应位置的方框内写出字母。（3分）
以应杂徭A贫者B恐C其逃窜D必相E其家道殷实者F而报之G名H曰I富户
14．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．隅，指角落，与《诗经·静女》“俟我于城隅”中“隅”的词义相同。
B．诸，兼词，与《齐桓晋文之事》“不识有诸”中“诸”的用法词义相同。
C．跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，如“不积跬步”。
D．“平昔不如公门，视长官如阎罗”一句中两个“如”的词义不相同。
15．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．成名拿着图，来到寺庙后面，沿着草木茂密而隆起的古墓前行，在石头密布的蒿草间寻觅，终于捉到促织。
B．成子不小心将促织扑死，被母亲责骂，哭着离开，投井自杀。成名化怒为悲，夫妻相对无言，不再有所指望。
C．成名夫妇悲痛欲绝的时候，发觉儿子气息微弱，高兴地把儿子放在榻上。儿子半夜醒来，促织也死而复生。
D．成名的促织虽小，但战力惊人，战胜了其他促织，还能随音乐而舞，皇帝非常高兴。成名最终被免除苦役。
16．把下列画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。
（2）村中少年好事者，径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。
17．“人变促织”这一情节具有悲剧性。请结合两则材料，概括悲剧形成的原因。（4分）
答案和解析：
1.A 解析：
B.售：卖出，文中指考中秀才。句子翻译为：正在读书，准备应考，长时间没有考中秀才。
C.昂：抬高。句子翻译为：抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物。
D.造：到。句子翻译为诶：直接到成名家拜访（找）成名。
2.D 解析：
A.“岁”，名词做状语，每年。
B.“笼”，名词做状语，用笼子。
C.“藁”，名词做状语，用草席。
D.“劣”，形容词意动，以为劣。
3.A ；“售：买”错误，“售”，原意是卖卖物出手，这里指考取。句意：正在读书，长期没有考中秀才。
4.C ；“比”应为“并列的”的意思，整句的意思是：接着取出自己的蟋蟀，放进并放着的笼子里。
5.B ；①④⑤都是名词作状语，意思分别是：每年；用笼子；在早上，在晚上。②⑥都是名词用作动词，意思分别是：用杖打；有才能。③⑦都是意动用法，意思分别是：认为……是对的；认为……差。⑧⑨都是使动用法，意思分别是:使……倾尽，竭尽;使……高，抬高。
6.A；
B.句意：市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它。“笼”，名词作状语，用笼子。句意：把它看得比价值连城的宝玉还珍贵。啻，止。
C.“欲居之以为利，高其直”句意：他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格。“高”，抬高。
D.“少年固强之”句意“少年坚持要斗”。“固”，坚持、一定。
7.直，通“值”，价值、价格 8．而，通“尔”，你的
9．裁，通“才”，刚刚 10．有，通“又”
11．翼，通“翌”，次于“今”的 12．躈，通“噭”，口
13．ADG
句意：用来应对官府的杂役（服徭役）。如果上报那种特别贫苦的人害怕他会直接逃亡，所以必须考察那种家庭比较宽裕的人才把这种人报上去。这种人就被称为富户。
14．B ；
A.正确。句意：夫妻二人对着墙角/约我等在城角旁。
B.错误。兼词，之于；兼词，之乎。用法相同，词义不同。句意：把蟋蟀献给了巡抚/不知道有这件事吗？
C.正确。
D.正确。第一个是“到”；第二个是“像”。词义不相同。句意：平日里从来不会进官府（告状打官司），看到官员就像见到阎王爷一样（害怕躲避）。
15．C ；“促织也死而复生”错误，由原文“虫宛然尚在”“后岁余，成子精神复旧，自言身化促织”可知，是说蟋蟀好像还在，且是成名儿子身化促织，不是促织也死而复生。
16．（1）（成名）跟随着癞蛤蟆的踪迹，拨开（丛草）寻求，看见有只虫子伏在草根上，立即扑向它，（虫子）躲进石洞中。
（2）村中有一个好事的青年，直接到成名家找他，看到成名收藏（畜养）的蟋蟀，用手捂住嘴巴轻蔑地嗤笑。
17．①天子不克制喜好；②官吏贪虐，讨好天子；③百姓胆小懦弱，没有依靠。

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