第五单元23课 在线生活创意多 课件(共18张PPT) 2024—2025学年人教版(2024)初中信息技术七年级全一册

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第五单元23课 在线生活创意多 课件(共18张PPT) 2024—2025学年人教版(2024)初中信息技术七年级全一册

资源简介

(共18张PPT)
在线生活创意多
第五单元 互联网创新应用
目录
CONTENTS
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行业PPT模板http:///hangye/
了解互联网应用给生活带来的便利和挑战。
能合理应用互联网提高生活质量。
了解互联网引发创新的几种方式。
端正面对互联网创新应用的态度。
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导 入 新 课
近年来我国出现了移动支付、网络购物等互联网应用,这些新的应用改变着人们的生活方式,也刷新了世界对中国的认识。。
导 入 新 课
互联网应用是如何引发创新的?
2. 互联网创新应用给生活带来了哪些新挑战?
学 习 活 动
图23.1展示的互联网应用中,你接触过哪些?给生活带来了哪些改变?
你觉得这些应用与互联网有什么关系?你认为这些应用的哪些环节体现了互联网的作用?
互联网应用与创新生活
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ART01
讲 授 新 课
借助互联网应用实现生活创新的方式有很多,如打通数据节点形成创新、为“老”技术找到新的生活应用场景、为生活提供新的服务工具等。
学 习 活 动
案例一:物流系统通过互联网实时调度系统资源,有效规划上门取件、状态跟踪、派件配送等环节(图 23.2)。
学 习 活 动
案例二:互联网应用为人类生活提供新的服务工具,如数字人民币就可以视为互联网催生出的新的货币(图 23.3)。
讲 授 新 课
截至 2022 年 5 月 31 日,数字人民币试点已拓展到 15 个省市的 23 个地区,累计交易笔数约 2.64 亿笔,金额约 830 亿元人民币,支持数字人民币支付的商户门店数量达 456.7 万个。
学 习 活 动
案例三:二维码最初是在汽车工业中用于标识配件的技术手段,随着互联网的发展,它成了支付入口,催生了扫码支付等互联网应用(图 23.4)。
互联网创新应用带来的挑战
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ART02
学 习 活 动
有位同学总结了创新会带来的新挑战,包括:创新应用有可能取代某些工作岗位;进行网络创新并不意味着一定成功,也有可能造成巨大的社会损失;违法应用不断涌现等。
对于他的这个认识,你是怎么看的?
学 习 活 动
进行网络创新并不意味着一定成功,也有可能造成巨大的社会损失。一个鼓励创新的社会,必须对创新失败有足够的容忍度,并有足够的资源支持创新。
学 习 活 动
网络犯罪是互联网应用给人类社会带来的新挑战,而且随着技术的发展,这些违法的应用也不断“推陈出新”。
新的欺诈手段、新的攻击手段给人们的正常生活带来了巨大威胁。
学 习 活 动
互联网带来的改变—以共享充电宝为例
条目 说明
功能梳理 扫描二维码后租用充电宝,归还后自动扣款
业务流程 扫描登记、取充电宝、还充电宝、生成账单、扣款
采集的数据 用户个人信息、时间、充电宝编号、机柜号
数据加工 生成账单:账号、时间、充电宝编号、机柜号、费用
输出 账单初始表、账单结束表、扣款成功反馈
创新点 无需见面、租借不受时间限制、流程高度自动化
讲 授 新 课





观看介绍某种互联网应用的短视频,剖析这个互联网应用,找出它的创新点,最后用表格记录剖析结果。
感谢您的观看

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