资源简介 (共29张PPT)电影《哪吒》中的“七彩宝莲”无疑是电影中推动故事发展的最为重要的宝器之一。它的形象灵感一方面来源于著名文物“错金博山炉”,而另一方面则是来自众所周知的莲花。情境导入花开见佛性慈悲与纯净统编版初中语文七年级下册说莲周敦颐了解作者,理解文题任务一爱莲之人又名周元皓,原名周敦实,字 茂叔,谥号元公,北宋道州营道楼田堡 (今湖南省道县)人,世称濂溪先生。 北宋五子之一,是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖, 文学家、哲学家。周敦颐【1017年-1073年】爱莲之事北宋熙宁四年(公元1071年),著名的理学家周敦颐来星子任南康知军。周敦颐为人清廉正直,襟怀淡泊,不与世俗同流合污,平生酷爱莲花。周敦颐来星子后,在军衙东侧开挖了一口池塘,全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年(55岁),又抱病在身,所以每当公余饭后,他或独身一人,或邀三五幕僚好友,于池畔赏花品茗,爱莲花之洁白,感宦海之混沌,并写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。爱莲之文古代的一种议论性文体,大多就一事、一物或一种现象抒发感想。特点:写法灵活,篇幅一般不长,多语言简明,寓意深刻。它可以直接说明事物,阐述事理,也可以托物言志,借物抒情。说预习反馈,读懂文章任务二听一听周敦颐( )濯 ( )亵玩( )蕃( ) 清涟( )噫( )淤泥( )不蔓( )鲜( )有闻dūn yífányūzhuóliánmànxièyīxiǎn读一读朗读课文,读出节奏,感受音韵之美。水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来,世人/甚爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖,中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可/亵玩焉。予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻;莲之爱,同予者/何人;牡丹/之爱,宜乎/众矣。译一译请同学们参照注释,翻译文章。评价角度要求尽量译出每一个字;01补出省略成分;02通畅、准确、优美。03词类活用名词用作动词,“生藤蔓”“生枝茎”不蔓不枝··文言句式判断句:予谓菊,花之隐逸者也(“……者也”表判断)省略句:予独爱莲之出淤泥而不染[“出”后省略介词“于”,即“予独爱莲之出(于)淤泥而不染”]形容词用作动词,远播香远益清·形容词作状语,从远处可远观而不可亵玩焉·水中、陆地上各种草木的花,可爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来,世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥中生长出来却不沾染污秽;它经过清水的洗涤,却不显得艳丽。(它的柄)内部贯通,外部挺直,不横生蔓,不旁生枝茎;香气远闻更加清芬,洁净地挺立在水中。(人们)可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。我认为,菊花是花中的隐士;牡丹是花中的富贵者;莲花是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱,陶渊明以后很少听到了。对于莲的喜爱,和我一样的还有多么人呢?对于牡丹的爱,应当人很多了!【译文】分析文本,理解文章任务三爱莲默读课文,独立思考后小组讨论:(1)周敦颐笔下的莲花有怎样的特点(品质)?(2)作者借物喻人、托物言志,喻怎样的人,言怎样的志?悟莲托物言志是通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿的一种表现手法。其本质是通过象征、比喻等手法,将主观的情志,转化为具象化表达,简单来说就是用物的特性,比拟人格精神、思想感情等。悟莲(1)周敦颐笔下的莲花有怎样的特点(品质)?(2)作者借物喻人、托物言志,喻怎样的人,言怎样的志?(1)找出物与人之间的相似之处;(2)分析物,写了它的哪些方面(外观,生长环境,遭遇的困境和应对方式,内在品质等)(3)联系到人身上,推断人的品质、性格、状态、经历等。评价角度注意:悟莲特点 句子 解读高洁 质朴 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖” 莲花从淤泥中生长出来却不被污染,在清水里洗涤过也不显得妖媚,体现不与世俗同流合污、洁身自好、不炫耀的品质。正直挺拔“中通外直,不蔓不枝”莲花的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节,象征着为人正直、不攀附权贵、不追求旁门左道。悟莲特点 句子 解读清香洁净“香远益清”亭亭净植莲花的香气传播得越远越清幽,表明其美好品质如同淡雅的香气,能在潜移默化中影响他人,也体现了一种含蓄、内敛的气质,不张扬、不浓烈。端庄自重“可远观而不可亵玩焉”莲花笔直洁净地立在水中,人们只能远远地观赏而不能轻易地玩弄它,展现出一种端庄、 高雅的姿态,让人产生敬重之心。悟莲小结:作者运用借物喻人、托物言志,通过对莲的形象和品格的描写,表现自己洁身自好,不同流合污。文中三次写菊和牡丹,作用?悟莲悟莲小结:作者写菊和牡丹,在反复的衬托之中既突出莲的品格,又表达自己的人生态度——既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,而要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。拓展迁移,品悟自然任务四颂莲现如今哪些人有如莲花一样的君子品质?迁移融合拓展“水路草木之花,可爱者甚蕃”你喜爱哪一朵?说一说你喜欢它的原因。我喜欢 ,它 (外观、品质、生长环境、遭遇的困境等),象征人 品质、性格、精神。颂莲“水路草木之花,可爱者甚蕃”你喜爱哪一朵?说一说你喜欢它的原因。我喜欢蒲公英,因为蒲公英能在石缝、墙角等恶劣环境中生长,就如人在逆境中的顽强。自由与漂泊特点:蒲公英的种子轻盈,随风飘散,象征:无拘无束的自由、对远方的向往,或人生中的漂泊与不确定性。它的种子无法自主选择落点,也可隐喻人生际遇的不可控,或被迫离开故土的无奈。顽强的生命力:新生与传播:种子落地后重新生长,代表希望的重生或理念的传播(如“像蒲公英一样播撒爱的种子”)。短暂与平凡之美低调的平凡:它常被视作野草,却默默开花结果,寓意平凡中的价值,或不起眼却重要的存在。布置作业01背诵并默写《爱莲说》;02课后思考练习一 展开更多...... 收起↑ 资源预览