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人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷
1．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）给加下划线的字选择正确的读音。
举箸　 　(zù zhù) 手杖　 　(zàng zhàng)
擒拿　 　(qín qíng) 踉跄　 　(liáng liàng)
腰胯　 　(kuā kuà) 铁锤　 　(cuí chuí)
【答案】zhù；zhàng；qín；liàng；kuà；chuí
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zhù、zhàng、qín、liàng、kuà、chuí
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）看拼音，写词语。
shān gāng dié zi bǎng wén shú xī xiōng tang liǎng jié
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】山冈；碟子；榜文；熟悉；胸膛；两截
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“冈、碟、榜、熟、截”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：山冈、碟子、榜文、熟悉、胸膛、两截
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）读句子，给加下划线的多音字选择正确的读音。
（1）马小虎绰　 　了一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰　 　绰有余。
A．chāo B．chuò
（2）①傍晚，许多小船停泊　 　在岸边。
②武松是梁山泊　 　中的一位好汉。
A．bó B．pō
【答案】（1）A；B
（2）A；B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）A；（2）B；
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）解释下列句子中加下划线的字词。
（1）主人家，怎的不来筛酒？　 　
（2）你如何不肯卖酒与我吃？　 　
（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。　 　
（4）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！　 　
【答案】（1）倒酒。
（2）为什么。
（3）凡是。
（4）次。
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】这道题考查的是字、词在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来思考。
故答案为：（1）倒酒。
（2）为什么。
（3）凡是。
（4）次。
【点评】本题考查学生结合语境理解字、词的能力。
5．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）读句子，填写人物特点。
A．勇猛
B．豪爽 C．胆大，无所畏惧 D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。”　 　
②便有大虫，我也不怕。　 　
③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”　 　
④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。　 　
⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。　 　
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。　 　
【答案】B；C；F；D；A；E
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：B、C、F、D、A、E
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
（1）“大虫”进攻主要有三招：　 　、　 　、　 　。武松对付这三招的动作都是　 　，这样的好处是　 　
（2）赏析句子。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
这句话运用了　 　和　 　的修辞方法，形象地写出了　 　。
（3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？
【答案】（1）一扑；一掀；一剪；闪；准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。
（2）比喻；夸张；老虎的凶猛
（3）机智勇敢，遇事沉着冷静。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）把“大虫的吼声”比作“霹雳”是比喻；说“大虫的吼声振得那山冈也动”这是夸张。形象地写出了老虎的凶猛。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）一扑、一掀、一剪、闪、准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。
（2）比喻、夸张、老虎的凶猛；
（3）机智勇敢，遇事沉着冷静。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
7．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）课外阅读。
__________________
到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘喝水，杳无踪迹。叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
（2）下面的这句话在文章中有什么作用？
只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
（3）武松和李逵都打过老虎，他们打虎有哪些不同？说法有误的一项是(　　)
A．遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈；李逵接母上梁山，途经沂岭。
B．杀虎原因不同：武松自卫；李逵报吃母之仇。
C．杀虎难度不同：武松在明处，且醉酒，无防备；李逵在暗处，而且是偷袭老虎。
D．杀虎后心情不同：武松心情释然；李逵尚存余悸。
（4）从这段文字中可以看出李逵的什么性格？
【答案】（1）李逵打虎
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D
（4）孝顺、率真、勇猛。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）李逵打虎；
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D；
（4）孝顺、率真、勇猛。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查句子在文中的作用。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
8．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）小练笔。(选做)
请发挥想象，从动作、神态、语言几个方面来写一写：当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现？
【答案】百姓们听到老虎被武松打死的消息，议论纷纷。有人半信半疑地说：“那样凶猛的老虎，怎么可能被一个人打死呢？”有的人双眼发亮，边比划边说：“听说那个英雄武艺高强，三拳两脚就打死了老虎！”
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合和课文内容发挥想象，当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现。从动作、神态、语言几个方面来写。
故答案为：百姓们听到老虎被武松打死的消息，议论纷纷。有人半信半疑地说：“那样凶猛的老虎，怎么可能被一个人打死呢？”有的人双眼发亮，边比划边说：“听说那个英雄武艺高强，三拳两脚就打死了老虎！”
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
1 / 1人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷
1．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）给加下划线的字选择正确的读音。
举箸　 　(zù zhù) 手杖　 　(zàng zhàng)
擒拿　 　(qín qíng) 踉跄　 　(liáng liàng)
腰胯　 　(kuā kuà) 铁锤　 　(cuí chuí)
2．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）看拼音，写词语。
shān gāng dié zi bǎng wén shú xī xiōng tang liǎng jié
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
3．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）读句子，给加下划线的多音字选择正确的读音。
（1）马小虎绰　 　了一根木棒仔细比量，感觉用它当“金箍棒”绰　 　绰有余。
A．chāo B．chuò
（2）①傍晚，许多小船停泊　 　在岸边。
②武松是梁山泊　 　中的一位好汉。
A．bó B．pō
4．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）解释下列句子中加下划线的字词。
（1）主人家，怎的不来筛酒？　 　
（2）你如何不肯卖酒与我吃？　 　
（3）但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。　 　
（4）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！　 　
5．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）读句子，填写人物特点。
A．勇猛
B．豪爽 C．胆大，无所畏惧 D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。”　 　
②便有大虫，我也不怕。　 　
③欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”　 　
④武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。　 　
⑤打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。　 　
⑥武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。　 　
6．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）课内阅读。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
（1）“大虫”进攻主要有三招：　 　、　 　、　 　。武松对付这三招的动作都是　 　，这样的好处是　 　
（2）赏析句子。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
这句话运用了　 　和　 　的修辞方法，形象地写出了　 　。
（3）从这段话中你发现武松有什么样的性格？
7．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）课外阅读。
__________________
到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘喝水，杳无踪迹。叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
（2）下面的这句话在文章中有什么作用？
只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
（3）武松和李逵都打过老虎，他们打虎有哪些不同？说法有误的一项是(　　)
A．遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈；李逵接母上梁山，途经沂岭。
B．杀虎原因不同：武松自卫；李逵报吃母之仇。
C．杀虎难度不同：武松在明处，且醉酒，无防备；李逵在暗处，而且是偷袭老虎。
D．杀虎后心情不同：武松心情释然；李逵尚存余悸。
（4）从这段文字中可以看出李逵的什么性格？
8．（人教统编版五年级下册语文6《景阳冈》课时测评卷）小练笔。(选做)
请发挥想象，从动作、神态、语言几个方面来写一写：当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现？
答案解析部分
1．【答案】zhù；zhàng；qín；liàng；kuà；chuí
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：zhù、zhàng、qín、liàng、kuà、chuí
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】山冈；碟子；榜文；熟悉；胸膛；两截
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“冈、碟、榜、熟、截”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：山冈、碟子、榜文、熟悉、胸膛、两截
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）A；B
（2）A；B
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
故答案为：（1）A；（2）B；
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】（1）倒酒。
（2）为什么。
（3）凡是。
（4）次。
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】这道题考查的是字、词在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来思考。
故答案为：（1）倒酒。
（2）为什么。
（3）凡是。
（4）次。
【点评】本题考查学生结合语境理解字、词的能力。
5．【答案】B；C；F；D；A；E
【知识点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
故答案为：B、C、F、D、A、E
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
6．【答案】（1）一扑；一掀；一剪；闪；准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。
（2）比喻；夸张；老虎的凶猛
（3）机智勇敢，遇事沉着冷静。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（2）把“大虫的吼声”比作“霹雳”是比喻；说“大虫的吼声振得那山冈也动”这是夸张。形象地写出了老虎的凶猛。
（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）一扑、一掀、一剪、闪、准确地刻画了武松在遭到大虫攻击时的动作，突出表现了武松的机敏，凸显了武松的有勇有谋。
（2）比喻、夸张、老虎的凶猛；
（3）机智勇敢，遇事沉着冷静。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（3）本题考查评价分析人物性格的能力。
7．【答案】（1）李逵打虎
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D
（4）孝顺、率真、勇猛。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为：（1）李逵打虎；
（2）用环境描写烘托出紧张、可怕的气氛，为下文猛虎的出现做铺垫。
（3）D；
（4）孝顺、率真、勇猛。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）本题考查句子在文中的作用。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）本题考查评价分析人物性格的能力。
8．【答案】百姓们听到老虎被武松打死的消息，议论纷纷。有人半信半疑地说：“那样凶猛的老虎，怎么可能被一个人打死呢？”有的人双眼发亮，边比划边说：“听说那个英雄武艺高强，三拳两脚就打死了老虎！”
【知识点】写人类作文
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合和课文内容发挥想象，当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现。从动作、神态、语言几个方面来写。
故答案为：百姓们听到老虎被武松打死的消息，议论纷纷。有人半信半疑地说：“那样凶猛的老虎，怎么可能被一个人打死呢？”有的人双眼发亮，边比划边说：“听说那个英雄武艺高强，三拳两脚就打死了老虎！”
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
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