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人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第5单元第20课《景阳冈》同步练习
一、基础达标
1．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）我能写词语。
xià hǔ liàng qiāng pī lì yāo kuà xiè lòu sū ruǎn
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．（五年级下册语文同步练习-20景阳冈 人教新课标）我给句中划线的汉字选择正确的读音。
①那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸　 　（bèng bìng）出鲜血来。
②那只大虫又饥又渴，从半空里蹿　 　（cuàn cuān）下来。
③（武松的）酒力发作，踉踉跄　 　（liàng qiàng làng
cāng）跄地奔过乱树林。
3．（景阳冈）把词语补充写完整
愁肠　 　　 　 身　 　体　 　 东　 　西　 　
4．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）从武松的言行中，体会他的性格，把相应的序号填在括号里。
A．勇猛 B．豪放 C．胆大，无所畏惧
D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”　 　
②武松道∶“就真的有虎，我也不怕。　 　
③武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”　 　
④说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。　 　
⑤打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能
动弹了，只剩下口里喘气。　 　
⑥只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。　 　
5．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）课文内容我知道
《景阳冈》选自　 　的　 　，是四大名著之一。课文先讲　 　，不听　 　执意　 　；接着讲武松　 　，见了　 　，才知　 　，但决定　 　；然后讲武松与　 　搏斗，终于　 　；最后讲　 　。
6．（五年级下册语文同步练习-20景阳冈 人教新课标）句子训练。
（1）我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。（缩句）
（2）扩句。
　 　的白云倒映在　 　的河水里。
二、现代文阅读
7．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）阅读下文，回答问题
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一___，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一___，___在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一___。武松一___，又___在一边。
（1）按课文内容在横线上填上动词。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一　 　，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一　 　，　 　在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一　 　。武松一　 　，又　 　在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一　 　。武松一　 　，又　 　在一边。
（2）本段主要写　 　的场面。
（3）大虫进攻主要有三招　 　、　 　、　 　。武松对付这三招的动作是　 　，这样的好处是　 　。
（4）文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？
8．（五年级下册语文同步练习-20景阳冈 人教新课标）阅读下文，回答问题。
一只老鼠刚钻（zuàn zuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎi dài）住了它。
白猫抓住鼠尾说_____是我先捉住了这只老鼠_____应（yīng yìng）该归我享用_____黑猫抓住鼠头说_____你没看见吗_____是我先击中（zhòng zhōng）了它的要（yào yāo）害部位_____两只猫争执不下_____谁也不让谁_____
老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和（hé huó）气，可否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在 再）抓，就能比出谁先抓到了。”
两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几个时（晨 辰）过去了，结果它俩连老鼠的影子也没见到。
（1）我能给短文拟个合适的标题。
（2）我能给划线的字的选择正确的读音。
钻　 　（zuàn zuān）出 逮　 　（dǎi dài）住
应　 　（yīng yìng）该 击中　 　（zhòng zhōng）
要　 　（yào yāo）害 和　 　（hé huó）气
（3）我能选出短文括号中用得恰当的字。
见　 　（壮
状） （已 以）　 　经
（在 再）　 　抓
同　 　（意
义） 时　 　（晨
辰）
（4）我能给第二自然段加上标点符号。
白猫抓住鼠尾说　 　是我先捉住了这只老鼠　 　应（yīng yìng）该归我享用　 　黑猫抓住鼠头说　 　你没看见吗　 　是我先击中（zhóng zhōng）了它的要（yào yāo）害部位　 　两只猫争执不下　 　谁也不让谁　 　
（5）读了这则寓言，我最想告诉大家的是　 　。
答案解析部分
1．【答案】吓唬；踉跄；霹雳；腰胯；泄漏；酥软
【知识点】拼音；词形；景阳冈
【解析】【分析】字音题在语文中尤为重要，学生必须日常学习中多加积累牢记，特别是一些多音字、形近字、同音字的记忆和区别。例如：“踉跄”很容易读成“粮仓”；“霹雳”笔画较多，很容易写错。
故答案为：吓唬；踉跄；霹雳；腰胯；泄漏；酥软
【点评】本题主要考查学生字词的掌握情况，学生日常应加强词语的认读和书写。
2．【答案】bèng；cuān；liàng qiàng
【知识点】拼音；景阳冈
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：①bèng；②cuān；③liàng qiàng
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．【答案】百；结；强；壮；躲；藏
【知识点】成语；景阳冈
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：愁肠百结、身强体壮、东躲西藏。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。　
4．【答案】B；A；F；D；C；E
【知识点】课文内容理解；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对《景阳冈》这篇课文中武松这个人物的性格特点的理解情况。《景阳冈》中武松形象特点为：勇敢 豪爽 机智 敏捷 倔强 （艺高人胆大）。
故答案为：B；A；F；D；C；E
【点评】本题主要考查学生阅读理解能力，通过文本体会人物特点。
5．【答案】施耐庵；水浒传；武松喝酒；店家劝阻；喝了十八碗酒；上景阳冈；官府榜文；真有老虎；继续送上冈；老虎；打死老虎；武松挨下山冈
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握程度以及文学常识的掌握情况，多了解一些文化常识，有利于对课文内容的理解以及作者写文章的思想感情。
故答案为：施耐庵；水浒传；武松喝酒；店家劝阻；喝了十八碗酒；上景阳冈；官府榜文；真有老虎；继续送上冈；老虎；打死老虎；武松挨下山冈
【点评】阅读理解尤为重要，掌握文化常识也不可小觑，平时学生应该多读一些课外书和了解更对的文化常识。
6．【答案】（1）我听到旋律。
（2）飘浮；清澈
【知识点】扩写、缩写句子；景阳冈
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：（1）我听到旋律。（2）飘浮、清澈
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
7．【答案】（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【知识点】语段阅读；景阳冈
【解析】【分析】解答本题的关键是:
（1）熟记课文内容，做到一字一句都记忆深刻。并了解每一个动词的具体用法。
（2）仔细阅读课文，详细了解课文内容，分清文章脉络结构。并体会武松的机智勇敢的特点。
故答案为：（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力以及动词的用法。
8．【答案】（1）两只猫的故事
（2）zuān；dǎi；yīng；zhòng；yào；hé
（3）状；已；再；意；辰
（4）：“；，；。”；：“；？；。”；，；。
（5）要团结合作解决问题，而不是挑起矛盾，自相残杀，渔翁得利
【知识点】记叙文阅读；景阳冈
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（3）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）两只猫的故事 （2）zuān、dǎi、yīng、zhóng、yào、hé （3）状、已、再、意、辰 （4）：“，。”：“？。”，。 （5）要团结合作解决问题，而不是挑起矛盾，自相残杀，渔翁得利。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（4）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
1 / 1人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第5单元第20课《景阳冈》同步练习
一、基础达标
1．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）我能写词语。
xià hǔ liàng qiāng pī lì yāo kuà xiè lòu sū ruǎn
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】吓唬；踉跄；霹雳；腰胯；泄漏；酥软
【知识点】拼音；词形；景阳冈
【解析】【分析】字音题在语文中尤为重要，学生必须日常学习中多加积累牢记，特别是一些多音字、形近字、同音字的记忆和区别。例如：“踉跄”很容易读成“粮仓”；“霹雳”笔画较多，很容易写错。
故答案为：吓唬；踉跄；霹雳；腰胯；泄漏；酥软
【点评】本题主要考查学生字词的掌握情况，学生日常应加强词语的认读和书写。
2．（五年级下册语文同步练习-20景阳冈 人教新课标）我给句中划线的汉字选择正确的读音。
①那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸　 　（bèng bìng）出鲜血来。
②那只大虫又饥又渴，从半空里蹿　 　（cuàn cuān）下来。
③（武松的）酒力发作，踉踉跄　 　（liàng qiàng làng
cāng）跄地奔过乱树林。
【答案】bèng；cuān；liàng qiàng
【知识点】拼音；景阳冈
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：①bèng；②cuān；③liàng qiàng
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3．（景阳冈）把词语补充写完整
愁肠　 　　 　 身　 　体　 　 东　 　西　 　
【答案】百；结；强；壮；躲；藏
【知识点】成语；景阳冈
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：愁肠百结、身强体壮、东躲西藏。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。　
4．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）从武松的言行中，体会他的性格，把相应的序号填在括号里。
A．勇猛 B．豪放 C．胆大，无所畏惧
D．机敏 E．心细 F．倔强，爱面子
①武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”　 　
②武松道∶“就真的有虎，我也不怕。　 　
③武松想∶“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”　 　
④说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。　 　
⑤打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能
动弹了，只剩下口里喘气。　 　
⑥只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。　 　
【答案】B；A；F；D；C；E
【知识点】课文内容理解；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对《景阳冈》这篇课文中武松这个人物的性格特点的理解情况。《景阳冈》中武松形象特点为：勇敢 豪爽 机智 敏捷 倔强 （艺高人胆大）。
故答案为：B；A；F；D；C；E
【点评】本题主要考查学生阅读理解能力，通过文本体会人物特点。
5．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）课文内容我知道
《景阳冈》选自　 　的　 　，是四大名著之一。课文先讲　 　，不听　 　执意　 　；接着讲武松　 　，见了　 　，才知　 　，但决定　 　；然后讲武松与　 　搏斗，终于　 　；最后讲　 　。
【答案】施耐庵；水浒传；武松喝酒；店家劝阻；喝了十八碗酒；上景阳冈；官府榜文；真有老虎；继续送上冈；老虎；打死老虎；武松挨下山冈
【知识点】课文内容理解；文学文化常识；景阳冈
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的掌握程度以及文学常识的掌握情况，多了解一些文化常识，有利于对课文内容的理解以及作者写文章的思想感情。
故答案为：施耐庵；水浒传；武松喝酒；店家劝阻；喝了十八碗酒；上景阳冈；官府榜文；真有老虎；继续送上冈；老虎；打死老虎；武松挨下山冈
【点评】阅读理解尤为重要，掌握文化常识也不可小觑，平时学生应该多读一些课外书和了解更对的文化常识。
6．（五年级下册语文同步练习-20景阳冈 人教新课标）句子训练。
（1）我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。（缩句）
（2）扩句。
　 　的白云倒映在　 　的河水里。
【答案】（1）我听到旋律。
（2）飘浮；清澈
【知识点】扩写、缩写句子；景阳冈
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
故答案为：（1）我听到旋律。（2）飘浮、清澈
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（2）本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。
二、现代文阅读
7．（人教版（新课程标准）2017-2018学年小学语文五年级下第20课《景阳冈》同步练习）阅读下文，回答问题
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一___，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一___，___在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一___。武松一___，又___在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一___。武松一___，又___在一边。
（1）按课文内容在横线上填上动词。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一　 　，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一　 　，　 　在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一　 　。武松一　 　，又　 　在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一　 　。武松一　 　，又　 　在一边。
（2）本段主要写　 　的场面。
（3）大虫进攻主要有三招　 　、　 　、　 　。武松对付这三招的动作是　 　，这样的好处是　 　。
（4）文中的“闪”字能换成“躲”字吗？为什么？
【答案】（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【知识点】语段阅读；景阳冈
【解析】【分析】解答本题的关键是:
（1）熟记课文内容，做到一字一句都记忆深刻。并了解每一个动词的具体用法。
（2）仔细阅读课文，详细了解课文内容，分清文章脉络结构。并体会武松的机智勇敢的特点。
故答案为：（1）扑；闪；闪；掀；闪；闪；剪；闪；闪
（2）武松打虎
（3）扑；掀；剪；闪；既是本能的反应，又是防御的手段。表现武松的机警敏捷
（4）不能，“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。
【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力以及动词的用法。
8．（五年级下册语文同步练习-20景阳冈 人教新课标）阅读下文，回答问题。
一只老鼠刚钻（zuàn zuān）出洞口，两只猫同时逮（dǎi dài）住了它。
白猫抓住鼠尾说_____是我先捉住了这只老鼠_____应（yīng yìng）该归我享用_____黑猫抓住鼠头说_____你没看见吗_____是我先击中（zhòng zhōng）了它的要（yào yāo）害部位_____两只猫争执不下_____谁也不让谁_____
老鼠见（壮 状），忙对两只猫说：“反正我（已 以）经被你们俩抓住了，谁吃都一样，但为了使你们俩不伤和（hé huó）气，可否先放我回洞里，让我重新钻出来，你俩（在 再）抓，就能比出谁先抓到了。”
两只猫同（意 义）了。他俩一左一右守在洞口，几个时（晨 辰）过去了，结果它俩连老鼠的影子也没见到。
（1）我能给短文拟个合适的标题。
（2）我能给划线的字的选择正确的读音。
钻　 　（zuàn zuān）出 逮　 　（dǎi dài）住
应　 　（yīng yìng）该 击中　 　（zhòng zhōng）
要　 　（yào yāo）害 和　 　（hé huó）气
（3）我能选出短文括号中用得恰当的字。
见　 　（壮
状） （已 以）　 　经
（在 再）　 　抓
同　 　（意
义） 时　 　（晨
辰）
（4）我能给第二自然段加上标点符号。
白猫抓住鼠尾说　 　是我先捉住了这只老鼠　 　应（yīng yìng）该归我享用　 　黑猫抓住鼠头说　 　你没看见吗　 　是我先击中（zhóng zhōng）了它的要（yào yāo）害部位　 　两只猫争执不下　 　谁也不让谁　 　
（5）读了这则寓言，我最想告诉大家的是　 　。
【答案】（1）两只猫的故事
（2）zuān；dǎi；yīng；zhòng；yào；hé
（3）状；已；再；意；辰
（4）：“；，；。”；：“；？；。”；，；。
（5）要团结合作解决问题，而不是挑起矛盾，自相残杀，渔翁得利
【知识点】记叙文阅读；景阳冈
【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（2）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
（3）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。
（4）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）两只猫的故事 （2）zuān、dǎi、yīng、zhóng、yào、hé （3）状、已、再、意、辰 （4）：“，。”：“？。”，。 （5）要团结合作解决问题，而不是挑起矛盾，自相残杀，渔翁得利。
【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。
（2）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（3）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
（4）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
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