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期末热点.重难点 第四单元
1．根据拼读提示，将汉字有序地填写。
毛主席收到由péng 　 　德怀nǐ 　 　定的电报，得知毛岸英牺牲后悲痛不已。面对是否将毛岸英安葬在朝鲜的问题，毛主席虽无限juàn 　 　恋历经duàn liàn 　 　、奔fù 　 　朝鲜却牺牲的爱子，却不愿因为自己是主席就gǎo 　 　特shū 　 　，最终决定zūn 　 　重朝鲜人民的意愿，qiān 　 　字同意将毛岸英安葬在朝鲜。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）这么贵重的礼物还　 　（huán hái）是归还　 　（huán hái）人家比较好。
（2）他把画卷　 　（juǎn juàn）小心地卷　 　（juǎn juàn）起来，放到橱柜里。
（3）这家便　 　（biàn pián）利店的商品，价格很便　 　（biàn pián）宜。
3．形近字组词。
泽　 　 彭　 　 赴　 　 瑞　 　
择　 　 澎　 　 赶　 　 端　 　
4．选词填空
恳切 恳求 诚恳
（1）他　 　地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”
（2）我红着脸，对李梅说：“我　 　地向你道歉。”
（3）我再三　 　妈妈，希望她给我买一台电脑。
5．将下面的四字词语补充完整，并回答问题。
一 　 　见血 微微一 　 　 一声不 　 　 从容 　 　定
青筋 　 　起 汗如 　 　下
　 　力一笑
　 　然起敬
以上词语中属于神态描写的有：　 　
6．关联词填空。
如果……那么……；不但……而且……；除了……都……；不是……而是……；因为……所以……；或者……或者……
（1）　 　你现在很忙，　 　我们改天再谈吧。
（2）　 　共产党员具有矜持不苟、舍己为公的美德，　 　他们受到老百姓的拥戴。
（3）他们　 　在林中发现了我，　 　猜到了我是什么人。
（4）我们革命　 　为着发财，　 　为着全人类的解放。
（5）屋子里，　 　大人，孩子们　 　被吓呆了。
7．读诗句，给加点的字词选择正确的解释。
（1）黄沙百战穿金甲 　 　
A.穿着 B.磨破，穿透
（2）三万里河东入海 　 　
A.河流 B.黄河
（3）初闻涕泪满衣裳 　 　
A.眼泪 B.鼻涕
（4）却看妻子愁何在 　 　
A.回头 B.但
（5）青春作伴好还乡 　 　
A.指青年时期 B.指春天
8．指出下面句子运用的描写方法。（填序号）
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
（1）“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
　 　
（2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 　 　
（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。 　 　
（4）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 　 　
9．根据古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》完成练习。
（1）根据意思写诗句。
①满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
　 　
②三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
　 　
（2）根据对诗句的理解完成练习。
①前两句诗中的“　 　”字表现出黄河的生气，“　 　”字突出山的高峻；从第三句的“　 　、　 　”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“　 　、　 　”看出了百姓对和平的渴望。
②全诗以“　 　”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
（3）根据自己的了解完成填空。
①“河”，指 　 　，哺育中华民族的母亲河。
②五岳，东岳 　 　，位于山东省泰安市泰山区；西岳 　 　，位于陕西省渭南市华阴市；南岳 　 　，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳 　 　，位于山西省大同市浑源县；中岳 　 　，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是 　 　。
10．下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．企望 慈详 搞特殊
B．锻练 崭新 肃然起敬
C．年龄 惊疑 下意识
D．拟定 衷心 舍己为工
11．下面对课文结尾“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解不正确的一项（　　）
A．“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
B．这句诗的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么牺牲后遗体是否归葬家乡已不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
C．课文用这句诗做结尾，代表了毛主席最终做出的决定：让爱子和其他烈士一样安葬在朝鲜。
D．毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，这句诗只是对他个人事迹的写照。
12．联系全文，下列不属于沃克医生称赞刘伯承为“军神”的原因的是（　　）
A．刘伯承作战勇猛，军事能力卓越，是中华人民共和国元帅、中国人民解放军缔造者之一。
B．刘伯承伤得很重，可是他不但不慌张，甚至还从容镇定。
C．为了保持一个清醒的大脑，刘伯承拒绝手术时使用麻醉剂。
D．刘伯承不仅一声不吭地承受住了手术时的巨大痛苦，而且清楚地数出了沃克医生的刀数。
13．下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是（　　）
A．舍近求远 B．舍己为人 C．四舍五入 D．退避三舍
14．
视死如归
一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说个‘招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”
王若飞镇定地说：“什么‘招'字，早从我的字典里抠掉了！”
敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。
敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”
王若飞了整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”
一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！混蛋们！”
敌人还是没有开枪。
王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”
敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。
（1）“视死如归”的含义是 　 　。
（2）画“ ”句子的含义是 　 　。
（3）画“ ”的句子抓住了王若飞 　 　、　 　、　 　的特点，来表现他坚定不移的意志和 　 　的英雄气概。
（4）这篇文章主要写的是 　 　。
15．阅读文章，回答问题。
1928年2月，夏明翰同志被捕了。
审讯室里，敌人的审问开始了。“你多大岁数？”“我是共产党，共产党万岁!”“你老家在哪儿？”“革命者四海为家!”敌人被弄得慌了手脚，又问：“你信仰什么？”“共产党人不信神，不信鬼，信仰马克思主义!”敌人企图从夏明翰口里得到一点儿情报的幻想破灭了。
敌人用各种手段都没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。
1928年3月20日，夏明翰同志告别狱中难友，从容不迫地走向刑场。刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。执行官走过来问他还有没有什么话要讲。夏明翰大声说：“有!给我纸和笔!”他用戴着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己的满腔热血，在雪白的纸上写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”这首正气凛然的诗。写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧!”
枪声响了，党的好战士，人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。
（1）联系上下文理解下列词语的意思。
①从容不迫：　 　
②昂首挺立：　 　
（2）文中画“ ”的句子，作者通过 　 　、　 　描写，表现了夏明翰 　 　的精神。
（3）怎样理解夏明翰临终前写的这首诗？　 　
（4）我们应该向夏明翰同志学习什么？
16．题目：他 了
要求：在横线补充上描写人物神态的词语，如高兴、感动、生气、恼羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特别要把这个人当时的样子写具体，变现出其内心活动。
期末热点.重难点 第四单元
参考答案与试题解析
1．根据拼读提示，将汉字有序地填写。
毛主席收到由péng 　彭　德怀nǐ 　拟　定的电报，得知毛岸英牺牲后悲痛不已。面对是否将毛岸英安葬在朝鲜的问题，毛主席虽无限juàn 　眷　恋历经duàn liàn 　锻炼　、奔fù 　赴　朝鲜却牺牲的爱子，却不愿因为自己是主席就gǎo 　搞　特shū 　殊　，最终决定zūn 　尊　重朝鲜人民的意愿，qiān 　签　字同意将毛岸英安葬在朝鲜。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】彭 拟 眷 锻炼 赴 搞 殊 尊 签
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
彭 拟 眷 锻炼 赴 搞 殊 尊 签
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）这么贵重的礼物还　hái　（huán hái）是归还　huán　（huán hái）人家比较好。
（2）他把画卷　juàn　（juǎn juàn）小心地卷　juǎn　（juǎn juàn）起来，放到橱柜里。
（3）这家便　biàn　（biàn pián）利店的商品，价格很便　pián　（biàn pián）宜。
【考点】多音字．
【答案】（1）hái huán；
（2）juàn juǎn；
（3）biàn pián。
【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
【解答】（1）还：读“hái”时，表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧。读“huán”时，意思是返回；恢复；交还；归还；回报；报复。故“还是”的“还”读“hái”，“归还”的“还”读“huán”。
（2）卷：读“juàn”时，指书籍的通称；称字画作品；档案文件；考卷；试卷；量词。用于书籍的分册或篇章。读“juǎn”时，指把片状的东西转成圆筒形；卷成圆筒形的东西；量词。用于成卷儿的东西；把别的东西撮起、带动或裹住。故“画卷”的“卷”读“juàn”，“卷起来”的“卷”读“juǎn”。
（3）便：读“pián”时，意为价钱低；读“biàn”时，意为方便；做起来不困难。故“便利店”的“便”读“biàn”，“便宜”的“便”读“pián”。
故答案为：
（1）hái huán；
（2）juàn juǎn；
（3）biàn pián。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．形近字组词。
泽　润泽　 彭　彭总　 赴　奔赴　 瑞　瑞雪　
择　择偶　 澎　澎湃　 赶　赶路　 端　端正　
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。如泽与择，音同，部首不同，义不同。泽：水集聚的地方。可组词：润泽。择：选择。可组词：择偶。
【解答】故答案为：
润泽 彭总 奔赴 瑞雪
择偶 彭湃 赶路 端正
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别 2、从字形区别 3、从字义区别 4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空
恳切 恳求 诚恳
（1）他　恳切　地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”
（2）我红着脸，对李梅说：“我　诚恳　地向你道歉。”
（3）我再三　恳求　妈妈，希望她给我买一台电脑。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】恳切：心情急切的样子。
恳求：恳切地请求。
诚恳：指人的态度真诚。
根据语境，（1）应选：恳切，（2）应选：诚恳，（3）应选：恳求。
故答案为：
（1）恳切；
（2）诚恳；
（3）恳求。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．将下面的四字词语补充完整，并回答问题。
一 　针　见血 微微一 　笑　 一声不 　吭　 从容 　镇　定
青筋 　暴　起 汗如 　雨　下
　勉　力一笑
　肃　然起敬
以上词语中属于神态描写的有：　微微一笑、一声不吭、从容镇定、青筋暴起、勉力一笑、肃然起敬　
【考点】补全词语；词语归类或排列．
【答案】针 笑 吭 镇
暴 雨 勉 肃
微微一笑、一声不吭、从容镇定、青筋暴起、勉力一笑、肃然起敬
【分析】考查了补全词语、词语归类或排列。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】一针见血 微微一笑 一声不吭 从容镇定
青筋暴起 汗如雨下 勉力一笑 肃然起敬
以上词语中属于神态描写的有：微微一笑、一声不吭、从容镇定、勉力一笑、肃然起敬。
故答案为：
针 笑 吭 镇
暴 雨 勉 肃
微微一笑、一声不吭、从容镇定、青筋暴起、勉力一笑、肃然起敬
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
6．关联词填空。
如果……那么……；不但……而且……；除了……都……；不是……而是……；因为……所以……；或者……或者……
（1）　如果　你现在很忙，　那么　我们改天再谈吧。
（2）　因为　共产党员具有矜持不苟、舍己为公的美德，　所以　他们受到老百姓的拥戴。
（3）他们　不但　在林中发现了我，　而且　猜到了我是什么人。
（4）我们革命　不是　为着发财，　而是　为着全人类的解放。
（5）屋子里，　除了　大人，孩子们　都　被吓呆了。
【考点】关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
【解答】（1）“你现在很忙”与“我们改天再谈吧”之间是假设关系，故填“如果……那么……”；
（1）“共产党员具有矜持不苟、舍己为公的美德”与“他们受到老百姓的拥戴”之间是因果关系，故填“因为……所以……”；
（1）“他们在林中发现了我”与“猜到了我是什么人”之间是递进关系，故填“不但……而且……”；
（1）“我们革命为着发财”与“为着全人类的解放”之间是并列关系，故填“不是……而是……”；
（1）“大人”与“孩子们被吓呆了”之间是并列关系，故填“除了……都……”。
故答案为：
（1）如果……那么……；
（2）因为……所以……；
（3）不但……而且……；
（4）不是……而是……；
（5）除了……都……。
【点评】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。依据句子的前半句话与后半句话的关系，选择最恰当的关联词。
7．读诗句，给加点的字词选择正确的解释。
（1）黄沙百战穿金甲 　B　
A.穿着 B.磨破，穿透
（2）三万里河东入海 　B　
A.河流 B.黄河
（3）初闻涕泪满衣裳 　A　
A.眼泪 B.鼻涕
（4）却看妻子愁何在 　A　
A.回头 B.但
（5）青春作伴好还乡 　B　
A.指青年时期 B.指春天
【考点】诗歌词句理解．
【答案】（1）B；
（2）B；
（3）A；
（4）A；
（5）B。
【分析】考查了诗歌词句理解。做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】（1）“黄沙百战穿金甲”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭。穿：磨穿。
（2）“三万里河东入海”出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海。河：黄河。
（3）“初闻涕泪满衣裳”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是：刚听到这个消息，我的眼泪便流湿了衣裳。涕：眼泪。
（4）“却看妻子愁何在”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤。却：回头。
（5）“青春作伴好还乡”出自杜甫写的《闻官军收河南河北》，意思是：美好的春景正好伴着我返回故乡。青春：春天。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）A；
（4）A；
（5）B。
【点评】诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。
8．指出下面句子运用的描写方法。（填序号）
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.心理描写
（1）“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
　AB　
（2）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 　BCD　
（3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。 　D　
（4）主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 　BC　
【考点】人物描写．
【答案】（1）AB；
（2）BCD；
（3）D；
（4）BC。
【分析】本题考查了人物描写的方法及作用，常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
【解答】（1）从“按着、喃喃着”可知，运用了语言描写、动作描写；
（2）从“站、仰、望”“强忍着心中的悲痛”“目光中流露出无限的眷恋”可知，运用了动作描写、神态描写、心理描写；
（3）从“主席想”可知，运用了心理描写；
（4）从“黯然的目光转向窗外、指指、示意”可知，运用了神态描写、动作描写。
故答案为：
（1）AB；
（2）BCD；
（3）D；
（4）BC。
【点评】人物的描写方法的考查是常见题型，要结合内容理解，多做练习。
9．根据古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》完成练习。
（1）根据意思写诗句。
①满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
　遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。　
②三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
　三万里河东入海，五千仞岳上摩天。　
（2）根据对诗句的理解完成练习。
①前两句诗中的“　入　”字表现出黄河的生气，“　摩　”字突出山的高峻；从第三句的“　泪尽　、　胡尘　”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“　南望　、　又一年　”看出了百姓对和平的渴望。
②全诗以“　望　”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
（3）根据自己的了解完成填空。
①“河”，指 　黄河　，哺育中华民族的母亲河。
②五岳，东岳 　泰山　，位于山东省泰安市泰山区；西岳 　华山　，位于陕西省渭南市华阴市；南岳 　衡山　，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳 　恒山　，位于山西省大同市浑源县；中岳 　嵩山　，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是 　华山　。
【考点】作家及其作品；古诗文默写；诗歌翻译．
【答案】（1）①遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（2）①入 摩 泪尽、胡尘 南望、又一年 望；
（3）黄河 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山。
【分析】本题考查了诗歌默写、课外知识积累与搜集、诗歌翻译。诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》第一首落笔写银河西坠，鸡鸣欲曙，渲染出一种苍茫静寂的气氛，表现了有心杀敌无力回天的感慨。第二首写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
（1）①遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（2）①前两句诗中的“入”字表现出黄河的生气，“摩”字突出山的高峻；从第三句的“泪尽、胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“南望、又一年”看出了百姓对和平的渴望。
②全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
（3）①“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲河。
②五岳，东岳泰山，位于山东省泰安市泰山区；西岳华山，位于陕西省渭南市华阴市；南岳衡山，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳恒山，位于山西省大同市浑源县；中岳嵩山，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是华山。
故答案为：
（1）①遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
②三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（2）①入 摩 泪尽、胡尘 南望、又一年 望；
（3）黄河 泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．企望 慈详 搞特殊
B．锻练 崭新 肃然起敬
C．年龄 惊疑 下意识
D．拟定 衷心 舍己为工
【考点】错别字．
【答案】C
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。故“慈详”的“详”错误。
B.有误，锻炼：通过生产劳动使工作能力等提高；指锻造或冶炼。故“锻练”的“练”错误。
C.正确。
D.有误，舍己为公：为公共的利益而舍弃个人的利益。故“舍己为工”的“工”错误。
故选：C。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
11．下面对课文结尾“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”理解不正确的一项（　　）
A．“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
B．这句诗的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么牺牲后遗体是否归葬家乡已不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
C．课文用这句诗做结尾，代表了毛主席最终做出的决定：让爱子和其他烈士一样安葬在朝鲜。
D．毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，这句诗只是对他个人事迹的写照。
【考点】句子理解与赏析．
【答案】D
【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】A、B、C正确。
D．有误，这句诗的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么牺牲后遗体是否归葬家乡已不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
故选D。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
12．联系全文，下列不属于沃克医生称赞刘伯承为“军神”的原因的是（　　）
A．刘伯承作战勇猛，军事能力卓越，是中华人民共和国元帅、中国人民解放军缔造者之一。
B．刘伯承伤得很重，可是他不但不慌张，甚至还从容镇定。
C．为了保持一个清醒的大脑，刘伯承拒绝手术时使用麻醉剂。
D．刘伯承不仅一声不吭地承受住了手术时的巨大痛苦，而且清楚地数出了沃克医生的刀数。
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】本题考查课文理解、实践作业。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A.有误，手术过程中刘伯承的惊人表现是他被沃克医生称赞为“军神”的原因。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
13．下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思不同的一项是（　　）
A．舍近求远 B．舍己为人 C．四舍五入 D．退避三舍
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】D
【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】舍己为公：为公共的利益而舍弃个人的利益。“舍”舍弃。
A、B、C词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”的意思都是舍弃的意思。
D选项意思不同，“退避三舍”主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。舍：古时行军计程以三十里为一舍。
故选：D。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
14．
视死如归
一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出手枪，对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说个‘招’字，就放了你；不说，马上送你回老家！”
王若飞镇定地说：“什么‘招'字，早从我的字典里抠掉了！”
敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了，抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂，连绵起伏，在夜色中显得更加雄伟。
敌人用枪口从背后对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”
王若飞了整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。他挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开枪吧！”
一分钟过去了，又一分钟过去了，等了好几分钟……敌人没有开枪。王若飞视死如归，厉声喝道：“开枪吧！混蛋们！”
敌人还是没有开枪。
王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对共产党人是没有用的！”
敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。
（1）“视死如归”的含义是 　文中指王若飞不怕牺牲。　。
（2）画“ ”句子的含义是 　在敌人面前，共产党人没有“招供”可言　。
（3）画“ ”的句子抓住了王若飞 　动作　、　神态　、　语言　的特点，来表现他坚定不移的意志和 　不怕牺牲　的英雄气概。
（4）这篇文章主要写的是 　王若飞被捕后，敌人设计逼他招供，但王若飞视死如归　。
【考点】记叙文．
【答案】见试题解答内容
【分析】出自课文《视死如归》，抓住了王若飞语言、神态、动作的特点，来表现他坚定不移的意志和视死如归的英雄气概。
【解答】（1）考查词语的理解。先理解词义，再结合课文分析，“视死如归”把死看作像回家一样，形容不怕死。文中指王若飞不怕牺牲。
（2）考查对人物语言的理解能力。抓住人物语言中的“招”字，意思是“承认自己的罪状”，结合文章中敌人的用意看出是想让王若飞招供，再结合“他挺直身子，从容地说”这句话看出在敌人面前，共产党人没有“招供”可言。
（3）考查对人物描写方法的掌握。“整了整衣领、迎着深秋的晚风、望着周围的山峦、挺直身子”是动作描写，“从容”是神态描写，人物说的话是语言描写。仔细体会这些描写内容，可以体会出人物意志坚强、不怕牺牲的品质。
（4）本题考查对文章内容的把握。仔细读文章，可知事情的起因：王若飞被捕后，敌人想从他嘴里得到党的机密。经过是：敌人要王若飞“招供”的阴谋失败了。结果是：敌人将王若飞押到刑场，王若飞视死如归。可总结为：王若飞被捕后，敌人设计逼他招供，但王若飞视死如归。
故答案为：
（1）文中指王若飞不怕牺牲；
（2）在敌人面前，共产党人没有“招供”可言；
（3）动作 神态 语言 不怕牺牲；
（4）王若飞被捕后，敌人设计逼他招供，但王若飞视死如归。
【点评】考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂课文。
15．阅读文章，回答问题。
1928年2月，夏明翰同志被捕了。
审讯室里，敌人的审问开始了。“你多大岁数？”“我是共产党，共产党万岁!”“你老家在哪儿？”“革命者四海为家!”敌人被弄得慌了手脚，又问：“你信仰什么？”“共产党人不信神，不信鬼，信仰马克思主义!”敌人企图从夏明翰口里得到一点儿情报的幻想破灭了。
敌人用各种手段都没能使夏明翰屈服，最后决定杀害他。
1928年3月20日，夏明翰同志告别狱中难友，从容不迫地走向刑场。刑场上，夏明翰昂首挺立，深情地望着祖国大地，望着他熟悉的、印满他战斗足迹的武汉三镇。执行官走过来问他还有没有什么话要讲。夏明翰大声说：“有!给我纸和笔!”他用戴着手铐的手，饱蘸着浓墨，不，饱蘸着自己的满腔热血，在雪白的纸上写下了“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”这首正气凛然的诗。写完，他将笔一甩，厉声喝道：“开枪吧!”
枪声响了，党的好战士，人民的好儿子夏明翰同志为革命英勇地献出了宝贵的生命。
（1）联系上下文理解下列词语的意思。
①从容不迫：　非常镇静、不慌不忙的样子。　
②昂首挺立：　抬起头，笔直地站立着。形容很有精神、很有气魄的样子。　
（2）文中画“ ”的句子，作者通过 　动作　、　语言　描写，表现了夏明翰 　视死如归　的精神。
（3）怎样理解夏明翰临终前写的这首诗？　夏明翰早已将生死置之度外，他相信还有更多像他一样的革命志士前仆后继地为革命事业日夜奋斗，胜利终将会到来。　
（4）我们应该向夏明翰同志学习什么？
【考点】记叙文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；形象分析．
【答案】（1）①非常镇静、不慌不忙的样子。②抬起头，笔直地站立着。形容很有精神、很有气魄的样子。
（2）动作 语言 视死如归；
（3）夏明翰早已将生死置之度外，他相信还有更多像他一样的革命志士前仆后继地为革命事业日夜奋斗，胜利终将会到来。
（4）我们应该学习夏明翰在敌人面前英勇不屈、大义凛然的革命气概以及坚定的革命信念。
【分析】文章讲述了夏明翰被捕后，面对敌人的严刑拷打，正气凛然，牺牲前写下了就义诗。赞扬了夏明翰视死如归的精神。
【解答】（1）考查了对词语的理解。可以结合上下文理解词语意思。
（2）考查了对句子的理解与赏析。从“将笔一甩”可知是动作描写，从“开枪吧”可知是语言描写，表现了夏明翰视死如归的精神。
（3）考查了对文章内容的理解与概括。从“杀了夏明翰，还有后来人”可知，夏明翰早已将生死置之度外，他相信还有更多像他一样的革命志士前仆后继地为革命事业日夜奋斗，胜利终将会到来。
（4）考查了对人物形象的分析。从“从容不迫地走向刑场”“敌人用各种手段都没能使夏明翰屈服”可知，我们应该学习夏明翰在敌人面前英勇不屈、大义凛然的革命气概以及坚定的革命信念。
故答案为：
（1）①非常镇静、不慌不忙的样子。②抬起头，笔直地站立着。形容很有精神、很有气魄的样子。
（2）动作 语言 视死如归；
（3）夏明翰早已将生死置之度外，他相信还有更多像他一样的革命志士前仆后继地为革命事业日夜奋斗，胜利终将会到来。
（4）我们应该学习夏明翰在敌人面前英勇不屈、大义凛然的革命气概以及坚定的革命信念。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
16．题目：他 了
要求：在横线补充上描写人物神态的词语，如高兴、感动、生气、恼羞成怒……要把事情的前因后果交代清楚，特别要把这个人当时的样子写具体，变现出其内心活动。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
他哭了
哭，谁都会哭。眼睛里流淌着泪水，心里溢出酸涩。眼泪，是咸的，一滴接着一滴，可能就是无法释放的难过吧。
他，本是一个坚强的孩子，整日都板着脸。可终有一天，他也会哭，也会让泪水肆意地沿着脸颊滴落。
那天，班主任评选优秀学生，名单里竟然没有他的名字。一直沉默的他走进家门的瞬间，顿时大哭起来。奶奶看到他这样难过，询问究竟是怎么一回事。他诉说着事情的来龙去脉，尽是委屈。
他是班长，老师不在的时候就要看管纪律。虽然没有人愿意听他的劝告，可他还是想做一个尽职尽责的班长，不想让同学散漫，不想让老师失望。所以，当老师与同学无视他的努力之后，他感到愤愤不平。
奶奶听了他的抱怨，安慰说：“没事儿，以后管理班级的时候尽量温和一些，不要让同学感到冷漠。说一遍就行了，不要反复警告。”他听了，点了点头，擦了擦眼泪，看书去了。
眼泪的确不值钱，也没有什么用。不过是稍微平复一下难以抑制的伤心而已。擦开眼泪，继续向前走。
【分析】本次习作为半命题作文。要求以“他……了”为题，写一篇习作。根据题目可知，这是一篇叙事作文，首先结合自己的经历选择印象深刻的一件事去写。想想“他”怎么样了？为什么这样，结果如何？然后构思。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
他哭了
哭，谁都会哭。眼睛里流淌着泪水，心里溢出酸涩。眼泪，是咸的，一滴接着一滴，可能就是无法释放的难过吧。
他，本是一个坚强的孩子，整日都板着脸。可终有一天，他也会哭，也会让泪水肆意地沿着脸颊滴落。
那天，班主任评选优秀学生，名单里竟然没有他的名字。一直沉默的他走进家门的瞬间，顿时大哭起来。奶奶看到他这样难过，询问究竟是怎么一回事。他诉说着事情的来龙去脉，尽是委屈。
他是班长，老师不在的时候就要看管纪律。虽然没有人愿意听他的劝告，可他还是想做一个尽职尽责的班长，不想让同学散漫，不想让老师失望。所以，当老师与同学无视他的努力之后，他感到愤愤不平。
奶奶听了他的抱怨，安慰说：“没事儿，以后管理班级的时候尽量温和一些，不要让同学感到冷漠。说一遍就行了，不要反复警告。”他听了，点了点头，擦了擦眼泪，看书去了。
眼泪的确不值钱，也没有什么用。不过是稍微平复一下难以抑制的伤心而已。擦开眼泪，继续向前走。
【点评】本文小作者记叙了“他”哭的过程，能通过动作、语言等描写方法刻画人物，语句通顺，结构合理，是一篇不错的习作。
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