资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末核心考点检测卷（二）-2024-2025学年语文五年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．读拼音，写词语。

二、填空题
2．选词填空。
俯视 浏览 仰望 注视
（1）这本书我只( )了一遍，还没仔细看。
（2）我( )星空，心中充满了美丽的遐想。
（3）他目不转睛地( )着窗外。
（4）从山顶( )山下的村镇，一切都显得那么渺小。
3．给加点的字选择正确的解释。
闻：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气味。
（1）刚进家门，我就闻到了饭菜的香味。( )
（2）未闻孔雀是夫子家禽。( )
（3）孔子是远近闻名的思想家、教育家。( )
（4）爸爸每晚七点半都会收看《新闻联播》。( )
4．古诗文积累与运用。
（1）当我们回忆母爱。要报答母亲的深恩时、我们会自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的诗句：“ ， ”；从“ ， ”中我们感受到南宁遗民对收复失地的企盼。
（2）做人要有底线意识，因为“人有耻， ”。
（3）“夫 ，不可同世而立”这句话，告诉我们说话做事要前后一致、不能自相矛盾。
（4）《论语》中的“君子喻于义， ”说的就是“君子懂得的是道义，小人懂得的是利益”。
（5）一位老人已经六十多岁了，可以称其为“年逾 ”。
三、句子训练
5．他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词语合并成句子）
6．我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。（缩写句子）
7．今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句）
8．用“骄傲”的不同词义造句。
（1）指不谦虚
（2）指很自豪
四、现代文阅读
课内阅读。
①一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
②田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”
③孙膑说：“一匹也不用换。”
④田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”
⑤孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
⑥田忌很信任孙膑，决定全听他的。
⑦于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。
⑧田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
9．写出下列词语的近义词。
获胜—( ) 主意—( ) 信任—( ) 猜测—( )
10．孙膑的足智多谋主要表现在（ ）。
A．帮助田忌出谋划策 B．观察细致 C．胸有成竹
11．第一段中，从“ ”一词可以看出，孙膑对让田忌在赛马时获胜非常有信心。对于怎样在赛马时取胜，田忌的想法是 。
12．用一句话概括，这段课文主要写了什么？
13．从文中“田忌问道：‘你是说换几匹更好的马？’孙膑说：‘一匹也不用换。’”你发现田忌跟孙膑观察比赛有什么不同？
课外阅读。
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们的儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登7000米的雪山。
②他们特地挑了个阳光明媚的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。刚天亮时天气一如预报中的那样，太阳当空，没有风也没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了5000米的高度。然而，就在他们准备稍事休息向新的高度进发时，一件意想不到的事情发生了，风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下34度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。
③气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
④丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而如果不给孩子喂奶，孩子就会很快死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑤丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的损耗。
⑥由于缺少定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
⑦时间一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子在一次又一次重复着平常看似简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消逝。
⑧三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的儿子正在丈夫的怀中安然地入睡，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米的高山而在风雪之中塑造生命。
⑨为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势，只要（ ）了生命的爱，便可以伟大并且抵达永恒。
14．阅读文段，结合语境解释下列词语中的加点字。
（1）稍事休息： （2）陡降：
15．为最后一段选择缺失的词语，合适的一项是（ ）
A．灌注 B．灌输 C．倾注 D．注射
16．文章第7自然段反复提到“一次又一次”，这样写有什么作用？
17．结合全文，谈谈你对“生命的姿势”这个标题的理解。
18．如果排除气候突然变化的因素，对于夫妇二人为庆祝儿子周岁而背子登上7000雪山的举动，你如何看待？
五、书面表达
19．习作。
人生就是一次旅行，在旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。他们各具特点，或风趣幽默，或善解人意，或博学多才……你想用哪些典型事例来表现他们的特点呢？请选择一位，运用学过的描写人物的方法写一篇习作，来表现他（她）的特点。
要求：①题目自拟。②内容具体，语句通顺，感情真实。③有一定的条理，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。④不少于400字。
《期末核心考点检测卷（二）-2024-2025学年语文五年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到书写正确、整洁、规范。本题“慈、祥、神、荐”笔画较复杂，易写错，需注意。
2． 浏览 仰望 注视 俯视
【详解】本题考查选词填空。
俯视：从高处往下看。
浏览：大略地看。
仰望：抬头向上看。
注视：集中目光看。
（1）句子表达的是只是粗略地看了书，没有深入仔细阅读。故选“浏览”。
（2）句子写了抬头看星空的动作。故选“仰望”。
（3）句子写了他看窗外时的专注，集中目光看。故选“注视”。
（4）句子写了从山顶往山下看，故选“俯视”。
3． ④ ① ③ ②
【详解】本题考查多义字。
（1）“我就闻到了饭菜的香味”的意思是，我的鼻子嗅到了饭菜的香味。这里的“闻”是指用鼻子嗅气味。故选④。
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”这句话的意思是，没听说孔雀是先生（孔平君）您家的鸟。这里的“闻”是听见；听说的意思。故选①。
（3）句子中的“远近闻名”的意思是，远处和近处都很知名。形容名声很大。这里的“闻”是出名，有名望的意思。故选③。
（4）句子中的“《新闻联播》”是一档具有政治、经济、科技、社会、军事等方面的，综合性的新闻节目。这里的“闻”是听见的事情，消息的意思。故选②。
4． 谁言寸草心 报得三春晖 遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年 则能有所不为 不可陷之盾与无不陷之矛 小人喻于利 花甲
【详解】本题考查名句名篇默写与理解。
（1）出自唐代诗人孟郊《游子吟》，全诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。诗意：慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？由诗意可知，描写报答母亲的深恩的诗句是：谁言寸草心，报得三春晖。
出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，原诗为：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。诗意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。从“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中我们感受到南宁遗民对收复失地的企盼。
（2）书写时注意“则”“所”“为”的正确写法；
（3）书写时注意“陷”“盾”“矛”的正确写法
（4）书写时注意“喻”“利”的正确写法；
（5）六十岁，别称为花甲之年。因此可以称为年逾花甲。
5．因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
【详解】本题考查关联词的使用。
前一句“他永远不受外物冲撞”是原因，后一句“他曲线优美，处处显示着养尊处优”是结果。用关联词“因为……所以……”连接，清晰地表明了两者之间的因果关系，逻辑更加明确，使表达更加顺畅、合理。
连为：因为他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
6．我发现特征。
【详解】本题考查缩写句子。
缩句是把“枝繁叶茂”的长句缩为只留“主干”的短句,并且不能改变原句的主要意思。
在这个句子中，“恨不得” 是一个表示程度的词语，“从鱼身上” 是介宾短语作状语，“将来的”“应该具有的”“某些” 都是修饰语。
缩成最短变成：我发现特征。
7．今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。
【详解】本题考查改写句子。
反问句改为陈述句的方法：将反问句中的否定词（“不正是”中的“不”）去掉，如果原句没有否定词就不需要这一步骤。这里去掉“不”后变为“今天依然屹立的金字塔正是奴隶们劳动和智慧的结晶”，这是最简洁明了的陈述句转换结果。去掉句末的疑问助词“吗”等，使句子的语气从疑问变为陈述。将句末的问号改为句号，完成句式的转换。
改为：今天依然屹立的金字塔是奴隶们劳动和智慧的结晶。
8． 同学们都不爱理他，因为他总是很骄傲。 作为一中国人，为自己的祖国感到骄傲。
【详解】本题考查词语造句。
骄傲，是一种内在的情绪状态，一般而言，有两大类常见的意涵。第一类，作为负面的意思，骄傲是指一种对于个人的地位或成就的自我膨胀与炫耀，通常与傲慢 是同义词。第二类，作为正面的意思，骄傲是一种对于达成目标，或是对于某个选择或行动的结果，感到满意的情绪。它也可以是一种受到赞赏之后产生的情绪，对自我独立、坚强的形象感到满足，成为某个社会群体一份子后产生的归属感与认同，并因此衍生出满意的情绪。
如：（1）他虽然学习很好，但是他太骄傲了，并没有取得优异成绩。
(2)为了保卫新中国而牺牲的战士，值得我们替他们骄傲！
9． 取胜 办法 相信 猜想 10．A 11． 保证 换几匹更好的马 12．孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决心帮助田忌取胜。 13．田忌只看到结果，而孙膑既看结果，又分析原因，发现问题，想办法解决。
【解析】9．本题考查了对近义词的理解。
获胜：取得胜利。故近义词有取胜、得胜、胜利等。
主意：主见。故近义词有办法、方法、想法等。
信任：相信并加以任用。故近义词有相信、确信、笃信等。
猜测：猜度揣测。故近义词有猜想、推测、估计等。
10．本题考查人物形象分析。
阅读文段，联系上下文 理解，孙膑的足智多谋主要表现在：帮助田忌出谋划策。
故选A。
11．本题考查对文章内容的理解。
根据第①段“一天，孙膑对田忌说：‘将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。’”中，“保证”的意思是担保负责做到，可知孙膑对取胜很有信心；根据第②段“田忌问道：‘你是说换几匹更好的马？’”可知，面对孙膑的自信，田忌的想法是换几匹更好的马。
12．本题考查了对文段内容的概括。
抓住关键句子“一天，孙膑对田忌说：‘将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。’”概括，这段话的主要内容是：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的赛马，决心帮助田忌取胜。
13．本题考查对文章内容的理解。
联系上下文理解，根据第②段“田忌问道：‘你是说换几匹更好的马？’”可知，田忌只看到了结果；根据第⑤段“孙膑胸有成竹地说：‘将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。’”可知，孙膑既看结果，又分析原因，发现问题，想法解决。
14． 做 突然 15．C 16．重复“一次又一次”，可以突出环境的艰难，表现出那位母亲的决绝和伟大。 17．“生命的姿势”不仅指那位母亲为哺育孩子献出了自己的生命，也指她用母爱塑造了孩子的生命。这个标题赞扬了母爱的伟大和无私。 18．这个举动很有意义，既表现夫妇二人对登山运动的热爱，也寄托着让孩子从小开始接触登山的愿望。
【解析】14．本题考查词语解释。
稍事休息：短暂的停止活动，以恢复体力和精神。文中指夫妇两人爬山一段时间后停下来休息。其中，“事”表示做、治，即进行某种活动或处理某件事情。陡降：坡度很大，直上直下的情况。文中形容气温突然飞快下降。其中“陡”表示突然。
15．本题考查词语理解。
灌注：常指把某一感情融入某物中。灌输：就是输送、注入的意思。倾注：把精力、感情、注意力全部集中于一个目标 。注射：指的是借助注射器一类的医疗器械将液体或气体注入人体，以达到诊断、治疗、预防疾病的目的。
根据语境，文中描述的是母亲将生命的爱注入到喂奶的姿势中，使其变得伟大并且抵达永恒。这里强调的是一种深情和全心全意的投入，“倾注”最能表达这种情感的全力投入和专注。其他选项如“灌注”、“灌输”、“注射”都不如“倾注”贴切。
故选C。
16．本题考查对重点词语的理解。
根据“时间在一分一秒地流逝”可知应从时间的推移的角度来考虑作答；通过反复强调“一次又一次”，突出了母亲在极端恶劣的环境中不断喂奶的艰难和坚持，表现了母爱的伟大和无私。同时，这种反复也增强了文章的感染力，使读者更深刻地感受到母亲为孩子付出的巨大牺牲。根据“她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝”可知，这一词语，也在暗示母亲的生命在一点一点消逝。造成悬念，使读者放心不下，促使往下阅读，起到了引人入胜的作用。
17．本题考查对标题的理解。
标题“生命的姿势”不仅指母亲在风雪中喂奶的具体姿势，更象征着母亲用生命保护孩子的伟大姿态。这个姿势代表了母爱的无私和伟大，体现了生命的坚韧和力量。通过这个姿势，母亲的爱得以永恒，生命的意义得以升华。
18．本题考查对文章的理解。
夫妇二人为庆祝儿子周岁而背子登上7000米雪山的举动虽然体现了他们对儿子的爱和对生活的热情，但也存在一定的冒险和不理智。高海拔登山本身具有很大的风险，尤其是带着年幼的孩子，更需要慎重考虑安全问题。合理的庆祝方式应该在确保安全的前提下进行。
19．例文：
不一般的老爷爷
街上又飘来烤红薯的香味，我不禁想起了那个老爷爷。
在我们学校门口的东侧，有一位卖烤红薯的老爷爷，跟别人相比，他有许多不一样的地方。
老爷爷大概60岁，虽然天天跟煤炭打交道，但是他经常穿着一套白衣白裤，干干净净的，衬着他那张黝黑的脸，给人一种干净质朴的感觉。
老爷爷烤红薯，火候把握得很好。大大小小的红薯，放在烤炉里，什么时候哪个红薯要翻身了，哪个红薯要出炉了，他只要用手摸一摸，捏一捏，就一清二楚。他烤的红薯不生不煳，诱人的香味常常透过教室的窗户钻进我们的鼻子里。
老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前，一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯，还是香香粉粉的白心薯，只要你买过一次，他就不会弄错。下次再来时，他拣出的红薯，保准合你的心意。
老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶，在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上，他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了，老爷爷准会笑着说：“你剥的红薯皮放到我这儿，我来收拾。你要知道，你是一个有文化的学生呀！”我每天放学回家，总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。
现在，我有三年没有见到老爷爷了，可是他的白衣黑脸、香喷喷的烤红薯，还有那个自制的垃圾桶，我都还记得。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题：
本次作文是自命题作文。要求我们选择一位在人生旅途中遇到的人，通过典型事例来展现其特点。审题时要注意关键词“人生旅行”、“形形色色的人”和“人物描写的具体方法”。这意味着我们要从自己的经历中挑选一个印象深刻的人物，并通过具体的事例和人物描写方法（如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等）来展示这个人物的特点。
二、立意：
立意上，我们要选择一个有代表性的人物，其特点应该具有独特性和典型性，能够给读者留下深刻的印象。同时，通过具体的事例和描写，让读者能够感受到这个人物的真实性和立体感。
三、写作思路：
开头：开门见山，直接点题。
中间：选择一个或多个典型事例来展示人物的特点。每个事例都要有具体的情节和细节描写，在事例中恰当运用人物描写的具体方法，如通过语言描写展现人物的性格特点，通过动作描写展现人物的精神风貌等。
结尾：首尾呼应，抒发感情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑