资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
小升初分班考核心考点检测卷（一）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）
A．间断（jiàn） 分外（fèn）
B．单薄（báo） 提供（gōng）
C．吞没（mò） 尽量（liàng）
D．不禁（jīn） 处境（chǔ）
2．下列词语书写无误的一项是（　　）
A．浑浊 沮丧 暴露无遗
B．屹立 斗蓬 别出心裁
C．彩绘 恐惧 司空见贯
D．剥削 牺牲 不可思异
3．阅读《童年》，下列人物与其性格特点搭配不恰当的一项是（　　）
A．阿廖沙（坚强勇敢） B．外祖母（慈祥善良）
C．格里高利（忠厚老实） D．外祖父（乐观淳朴）
4．下列词语不能用来形容音乐的一项是（　　）
A．高山流水 B．画龙点睛 C．余音绕梁 D．天籁之音
5．下列诗句没有被赋予人的品格和志向的一项是（　　）
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
二、填空题
6．我会看拼音，写词语。
六年的小学时光，如轻烟，被wēi fēng( )吹散了；如薄雾，被初阳zhēng róng( )了。回首往昔，是朋友的陪伴，让mǐn gǎn( )的我，不再jì mò( )；是老师的kuān wèi( )，让胆小的我，不再jīng huáng( )。这一段美好的时光将永远珍藏在我的心中。
7．我会查字典填空。
“端午节，我们从田王寨山脚沿着栈道攀登。一阵阵清风拂过，瀑布水花飞溅，风景宜人。”这里的“溅”字，用音序查字法，我先查大写字母( )，再查音节( )；用部首查字法，我先查( )部，再查( )画。“溅”在这里的意思是( )。
8．古诗词名句背诵默写。
（1）昔我往矣， 。今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·采薇》）
（2） ，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律·长征》）
（3） ，江枫渔火对愁眠。（[唐]张继《枫桥夜泊》）
（4）黄沙百战穿金甲， 。（[唐]王昌龄《从军行》）
（5） ，浪淘风簸自天涯。（[唐]刘禹锡《浪淘沙（其一）》）
（6）粉骨碎身浑不怕， 。（[明]于谦《石灰吟》）
三、句子训练
9．请以“家乡的小溪流”为内容，按要求写句子。
写比喻句：
写拟人句：
四、综合性学习
10．六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性学习活动。请你参与并完成练习。
(1)【活动策划组】请围绕本次活动主题，参考示例，再设计两个活动。
活动一：开展革命诗词朗诵会
活动二：开展革命人物故事会
活动三：
活动四：
(2)【交流展示台】建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神……这些伟大的精神犹如夜空中明亮的星辰照耀着无数中国人砥砺前行。请选择一位自己了解的人物，结合他（她）的事迹谈谈你的感受，并写下来。
五、现代文阅读
名著之旅
片段一：
要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了，也有多少在晒干后，一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两只大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。
片段二：
①此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离他还有几步路。我问他是怎么回事，他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”
②这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜，他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
③我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
11．以上两个片段节选自小说《 》，作者是 。在阅读这本书时，你用到的阅读方法有： （至少写两条）
12．阅读整本书可知，片段一中“我”凭借（ ）制成装液体的陶器。
A．书中得到的答案 B．火堆里受到的启发
C．“星期五”的帮助 D．船上水手的指导
13．请用简洁的语言写出片段二的故事梗概。（不超过40字）
14．这部小说讲述了主人公荒岛求生的故事，下列解决问题的方式与原著内容不相符的一项是（ ）
A．无药治病——在荒岛上采集草药，熬制药汤，治疗疾病。
B．无处可居——睡在树上，住进山洞，在小山下面搭帐篷。
C．无器可用——用木板做成桌子椅子，用铁树制造铲子，烧制陶器。
D．无食果腹——出外打猎，驯养山羊，种植大麦磨成面粉制作面包。
温情之旅
小巷里燃起一盏灯
①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。
②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。
③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起以前我一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。
④前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑着，那意思是说：孩子，快走，奶奶给你灯光。
⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两位老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻。望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。
⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光。我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。
⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，他们快步冲出小巷。
⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。
⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点了点头，似乎是示意我快回家吃饭。
⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。
怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了。
多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。
然而那小巷里的灯，依然亮在我的心里，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉寂寞的忧郁年代。
在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。
（选自《思维与智慧》有删改）
15．阅读选文第②~1段，完成下面表格。
事件发展 夜走小巷 B 奶奶去世 D
情感变化 A 温暖感动 C 无比怀念
16．第③自然段画“——”的句子是 描写，其作用是
17．品析文章第④段中加点词语的表达效果。
前面的一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。
18．第⑨自然段画“﹏﹏﹏”的句子，看到那团黄色的灯晕，我为什么会觉得“有些温暖，也有些孤独”？联系上下文，谈谈你的理解。
19．下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）
A．作者通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质。
B．文中反复提到“一盏灯”，其用意是突出强调了“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气。
C．第 段中的句子“我默默祝福，老人手里握着的那一杯热茶，永远也不要凉了”属于心理活动描写，表现了“我”对老人由衷的祝福，希望老人健康长寿。
D．短文结尾处用疑问句引人深思，是对人与人之间温情的赞美与呼吁，提示我们每个人都要给别人以温情。
六、文言文阅读
课内阅读
两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
20．解释下列加点字的意思。
（1）及日中则如盘盂 （2）孰为汝多知乎
21．选文中，两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。
小儿甲观点：日始出时去人近，而日中时远也。 现象：初出， ；日中， 。 依据： 。 ←辩→ 小儿乙观点：日初出远，而日中时近也。 现象：初出， ；日中， 。 依据： 。
22．阅读选文，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）选文围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。 ( )
（2）只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。 ( )
（3）这个故事是为了说明孔子的学识并没有那么渊博。 ( )
七、书面表达
23．成长之路上，妈妈的叮嘱、同学的陪伴、朋友的慰藉、老师的激励不可或缺……他们持续不断地温暖着我们、激励着我们前行。此刻你的脑海中定会浮现出一个人，还有和他（她）之间发生的难忘的事，或许你更有许多心声想要对他（她）表达。
请以“写给________的一封信”为题目，给他（她）写一封信，回忆你们之间难忘的事。
要求：①将题目补充完整；②注意所选事例具体、典型，详略得当，写出真情实感；③书信格式正确、规范；④不少于450字，信中不要出现真实的校名、人名。
《小升初分班考核心考点检测卷（一）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 B A D B C
1．B
【详解】本题考查多音字字音的辨析。
B．单薄（báo）——bó。
故选B。
2．A
【详解】本题考查字形易错字。
B．斗蓬——斗篷；
C．司空见贯——司空见惯；
D．不可思异——不可思议。
故选A。
3．D
【详解】本题考查对名著的掌握。
D．外祖父的性格特点是自私、贪婪、专横、残暴，并非“乐观淳朴”。
故选D。
4．B
【详解】本题考查了词语的分类。
A．高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。
B．画龙点晴：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。
C．余音绕梁：形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。
D．天籁之音：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。
根据意思可知“画龙点睛”不能用来形容音乐。
故选B。
5．C
【详解】本题考查名篇名句理解。
C．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”这句诗出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，它主要描绘了夏日西湖上忽雨忽晴的自然景象，虽然景色生动，但并未直接赋予任何事物以人的品格或志向。
故选C。
6． 微风 蒸融 敏感 寂寞 宽慰 惊惶
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“微”“蒸”“融”“敏”“寞”“慰”“惶”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． J jiàn 氵 九/9 液体受冲击向四外飞射
【详解】本题考查的是查字典及字的意思。
音序查字法是按照汉语拼音字母的顺序来查字的方法。“溅” 字读音为 “jiàn”，音序是音节的首字母大写，即 “J”。再查音节“jiàn”。
部首查字法，先确定部首。“溅” 字共 12 画，笔顺为：点、点、提、竖、横折、撇、点、横、横、斜钩、撇、点 。“溅” 字左边的 “氵” 是部首，除去部首还有9画。
在这个语境中，“瀑布水花飞溅” 描述的是瀑布的水花在冲击下向四周飞射的情景，所以“溅”的意思是液体受冲击向四外飞射。
8． 杨柳依依 金沙水拍云崖暖 月落乌啼霜满天 不破楼兰终不还 九曲黄河万里沙 要留清白在人间
【详解】本题考查的是古诗词名句背诵默写。
（1）书写时注意“杨”“柳”的正确写法。
（2）书写时注意“金”“拍”“崖”“暖”的正确写法。
（3）书写时注意“落”“啼”“霜”“满”的正确写法。
（4）书写时注意“破”“楼”“终”的正确写法。
（5）书写时注意“黄”“里”的正确写法。
（6）书写时注意“要”“清”“间”的正确写法。
9． 家乡的小溪流，如同一条轻盈的绿绸带，在田野间流淌。 小溪流欢快地歌唱着，向大地述说着她的喜悦和欢愉。
【详解】本题考查的是对修辞手法的运用能力，以及通过生动形象的语言来描绘事物特点的表达能力。
比喻句：
首先，观察家乡小溪流的特点，比如它的形状、颜色、流动的姿态等。
然后，联想与之具有相似特点的其他事物，作为比喻的喻体。
例如，如果小溪流细长弯曲，可以说 “家乡的小溪流像一条蜿蜒的蛇”；如果小溪流清澈明亮，就像 “家乡的小溪流像一面透明的镜子”。
拟人句：
思考人类具有的动作、情感、语言等方面的特征。
将这些人类的特征赋予家乡的小溪流。
比如，“家乡的小溪流欢快地唱着歌奔向远方”，赋予小溪流 “唱歌” 这个人类的行为，表现它的活泼；或者 “家乡的小溪流温柔地抚摸着岸边的石头”，用 “抚摸” 这个动作展现小溪流的轻柔。
10．(1) 举办红色经典电影展映 组织参观革命历史博物馆
(2)在众多体现伟大精神的人物中，我最敬佩的是红军长征中的女战士——贺子珍。她在长征途中表现出无比的坚韧和勇气，克服了常人难以想象的困难。贺子珍不仅在战斗中英勇无畏，还在极端恶劣的环境下，照顾伤员，鼓舞士气，用自己的实际行动诠释了长征精神。长征精神是不畏艰难、勇往直前的精神，是坚定信念、百折不挠的精神。贺子珍的事迹让我深刻感受到这种精神的力量。作为新时代的少年，我们应该继承和发扬长征精神，面对生活和学习中的各种挑战，不退缩、不放弃，以坚定的信念和顽强的毅力，走好我们这一代人的“长征路”。
【详解】（1）本题考查活动策划。
结合“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”的主题来策划活动，只要符合主题即可。
如：革命根据地参观会、革命感想交流会等。
（2）本题考查课外积累和语言表达。
结合题干，选择你了解的有建党、井冈山、长征、延安、抗战……精神的中车人，结合他的事迹写出感受即可。
如：面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，宁可牺牲自己也不暴露组织。江姐是一位让我钦佩、让我敬仰的革命先烈。
11． 鲁滨逊漂流记 丹尼尔·笛福 做批注、浏览目录、做思维导图等 12．B 13．跟星期五相处了一段时间后对他起了疑心，怕他谋害我，后来他的善良证实了我的错误。 14．A
【解析】11．本题考查作家作品。
结合片段一句子“要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。”可知描写了鲁滨逊制作陶器；
结合片段二句子“此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。”抓住关键词“星期五”可知出自《鲁滨逊漂流记》，这是英国作家丹尼尔·笛福所著的长篇小说。
结合自己的生活实际，说说自己阅读这本书时采用的阅读方法，如：做读书笔记、寻读法、画读书小报。
12．本题考查文章内容理解。
结合阅读经验可知，在《鲁滨逊漂流记》中详细地记叙了陶器的制作过程：经过多次的失败，不经意间鲁滨逊发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊受到启发，专注研究烧陶瓷的火力。鲁滨逊受火堆的启发制成装液体的陶器。
故选B。
13．本题考查文章内容概括。
结合文章第②自然段句子“看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。”可知我对星期五起了戒心，结合文章第③自然段句子“其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。”可知事实告诉我他忠实、感恩。因此可以概括为：我对星期五起了戒心，但是实际上他忠实又感恩。
14．本题考查文章内容理解。
A．由原著第六章“生病及良心受打击”中“我就走过去，毫无疑问是受了天意的指引，因为在这个箱子里我找到了灵魂和身体的双重良药。我打开箱子，找到了我要找的烟叶”等内容可知，鲁滨逊没有熬制药汤，而是利用烟叶、水和少量的食品，做成一些可以吃的东西来治疗疾病，选项“采集草药，熬制药汤”表述与原文不符；
故选A。
15． 为“我”点灯 重回小巷 吓得想哭 满脸泪水 16． 环境 渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围（写出了环境的寒冷凄凉），烘托了“我”独自走夜路害怕（表达了我害怕恐惧的心情；恐惧、胆怯、孤单的内心感受。 17．动作描写，生动形象地写出了小巷老人对我的关爱，表现了老人善良。 18．“温暖”是指“我”看到那盏灯心中涌起暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。 19．B
【解析】15．本题考查对文章内容的理解。
阅读短文，联系第②自然段中的句子“我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。”以及第③自然段中的句子“我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。”可知，作者在夜走小巷时，吓得想哭；联系第⑥自然段中的句子“我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯的心情回家的人，亮起了一盏灯。”可知，作者看到老奶奶点亮了一盏灯，心里很温暖；联系第⑧自然段中的句子“第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶，我满脸都是泪水。”可知，当作者看到老奶奶的灵堂时，伤心得满脸都是泪水；联系第 自然段中的句子“怀着一种怅然的心情，我乘船回家。”可知，当作者重回小巷时，心里很怅然。
16．本题考查描写手法及作用。
结合日常所学，环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。分析划线句子可知，句子主要写了“小巷里的风”，属于环境描写，通过描写风像是凄凉的哭声，渲染了悲伤的气氛，也写出了作者独自走夜路的恐惧，同时也为后文老奶奶为作者点亮一盏灯作了铺垫。
17．本题考查学生的写作鉴赏能力。
阅读句子可知，这是对老奶奶的动作描写，通过“突然亮起了灯”、“一扇木窗推开了”、“灯光投射在小巷里的路上”这一系列动词的使用，生动形象地描绘了老奶奶为“我”点亮灯光的瞬间，传递出一种温暖与关怀的氛围。特别是“探出头来”和“慈爱的脸”的描写，让人感受到老奶奶的善意和温暖，增强了画面的温馨感。
18．本题考查对文章内容的理解。
阅读短文第⑨自然段，联系前文内容可知，这里“黄色的灯晕”是老奶奶的丈夫为“我”点亮的灯光，让“我”在夜晚的小巷中依旧不会感到害怕和孤独，使得“温暖”得以延续。“孤独”则是因为老奶奶的去世，原本两人一同点亮的灯光如今只剩一人继续，这种反差让人感受到一种失去伴侣的孤独感，同时也反映了“我”对老奶奶的怀念和对老奶奶丈夫孤独境况的同情。
19．本题考查对文章内容的理解。
仔细阅读短文，分析文章主旨可知，文章主要通过描写这对老夫妻为自己“点灯”的行为，突出了他们善良淳朴、助人为乐的美好品质，赞美了人与人之间温情，提示我们每个人都要给别人以温情。文中反复提到“一盏灯”，其用意不仅仅是突出强调了“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气，更深层次的含义在于，“一盏灯”象征着老夫妻对“我”的关怀与帮助，是他们善良与温暖的体现。它不仅照亮了“我”的回家路，也温暖了“我”的心，成为了“我”人生中的一束光，提醒着“我”在人生的道路上也要为他人点亮一盏灯，传递温情与希望。所以选项 ACD说法正确，选项B说法错误。
故选B。
20． 到，到了 同“智”，智慧 21． 大如车盖 如盘盂 远者小而近者大 沧沧凉凉 如探汤 近者热而远者凉 22． √ √ ×
【解析】20．本题考查文言文的字词解释。
及日中则如盘盂：等到了中午，太阳就像盘子或盂一样大小。及：到，到了。
孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？知：同“智”，智慧。
21．本题考查选文内容的理解。
小儿甲的观点是“日始出时去人近，而日中时远也。”是因为他所观察到的是太阳刚升起时看起来很大，像车盖一样；到了中午，太阳看起来就变得像盘子或盂一样小了。因此小儿甲观察到的现象是：初出，大如车盖；日中，如盘盂。他是根据看起来小的东西是因为距离远，看起来大的东西则是因为距离近而得出的判断。所以他的依据是“远者小而近者大”。
小儿乙的观点是“日初出远，而日中时近也。”是因为他所观察到的是太阳刚升起时感觉天气凉爽，有些寒意；到了中午，太阳晒得就像把手伸到热水里一样热。因此小儿乙观察到的现象是：初出，沧沧凉凉；日中，如探汤。他是根据感觉热的时候是因为距离近，感觉凉的时候则是因为距离远来判断的。所以他的依据是“近者热而远者凉”。
22．本题考查选文内容的理解概括。
（1）《两小儿辩日》讲述了两个小孩就太阳何时离人更近展开辩论，各自提出观点和依据的故事。此项判断为正确。
（2）《两小儿辩日》中的两个小孩，通过他们自己的观察和思考，对太阳何时离人更近的问题提出了各自独特的观点和依据。这充分展示了小孩子在观察和思考方面的潜力和能力。此项判断为正确。
（3）故事的主要目的并非为了贬低孔子的学识，而是强调即使是像孔子这样的智者也有其未知之处，同时也展现了孩子们善于观察、勇于提问的精神。此项判断为错误。
【点睛】参考译文：
孔子向东游历，看到两个小孩在争论，便问他们争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。”第一个小孩说：“太阳刚升起时大得像车上的篷盖，到了中午时就如同盘子一般大小了，这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来时感觉清清凉凉的，到了中午就像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子听了之后，无法判断谁对谁错。两个小孩笑着对孔子说：“谁说你的知识渊博呢？”
23．例文：
写给老师的一封信敬爱的王老师：
您好！
六年的小学生涯即将结束了，在临别之际，我有千言万语想对您说。
如果您是园丁，那么我就是您所种的花中的其中一朵，被您细心地栽种；如果您是雨水，那么我就是小草，被您滋润着；如果您是蜡烛，那么我就是您所照亮的一处，您燃烧自己，照亮我的人生！
我记得，刚上四年级时，我的作文水平极差。当时，我对学习没有兴趣，甚至还有厌恶感。写作文时，根本没有题材，想不出写什么，往往在作文纸前坐上半个多小时，绞尽脑汁后，才艰难地写出一个题目，然后就不知怎么写了。导致后来的作文水平越来越差，语文考试成绩直线下降。是您，仔细地观察我，了解情况后，您课后主动找我谈话。当时我站在您面前，以为您肯定会骂我一顿。可是，迎接我的却是一脸的慈祥。您详细地给我讲不解的题目，有时在一个相同的题目上，听了您几次的解释，还是不懂，但是您还是耐心地讲给我听，直到我听懂为止。后来，我的语文成绩开始进步起来，在期末考试上，我得到了一个可观的成绩，于是您便在班上表扬我。是您，为我付出那么多的汗水。
当然，您不仅有表扬我们，对我们哪里做得不好的也会毫不犹豫地批评。
我记得，以前我们扫地非常不认真，每次扫到五点多，却还是没有扫干净。您上来检查，发现许多地方扫得不干净，于是便丝毫不留余地把我们做得不足、扫的不干净的地方指出来。还亲自动手，叫我们怎么做，拉开桌子，拿起拖把，认真地给我们做示范。
王老师，当了您三年的学生，您对我们学习的点点滴滴都被我看在眼里，记在心中。这三年里，一路上，我对您有许多误解，但是直到现在，我才知道我错了，错得那么离谱。在这里，我衷心的向你说一句：“谢谢您！王老师，您辛苦了！”
祝：身体健康，工作愉快！
您的学生：小丁
2024年6月22日
【详解】本题考查书面表达。
通过阅读题目要求可知，本题中一篇半命题作文，要求学生以“写给 的一封信”为题目，给某个人写一封信，回忆之间难忘的事。写作时，首先要注意选取具体事例来进行写作，要突出“难忘”，并注意表达自己的深情实感。写作时除了要写好内容，格式也要正确。写作时要注意以下几点：
称呼：写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
问候语：问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。
正文：另起一行空两格写。分段写出自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。注意内容要具体，条理要清晰，语言要准确通俗。
祝福语：祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”“祝”等。 应独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。
署名：写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”“你的好友”“您的学生”等。
日期：日期写在署名的下一行，应写清具体的年月日，以备收信人日后查阅。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑