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浙教版2024七下科学阶段性测试14
(范围：第4章 综合测试）
一、选择题(每题2分，共30分)
1.土壤资源是有限的，要保护好土壤。下列做法不会造成土壤污染的是（　　）
A.合理施用农家肥 B.随意填埋垃圾 C.大量施用化肥 D.随意丢弃废旧电池
2.如图是地球内部构造示意图。下列选项正确的是（　　）
A.地球从外到内可以大致分为地核、地幔、地壳三层
B.假如我们把地球的内部结构与鸡蛋类比的话，那么鸡蛋的蛋白相当于
地球的地壳
C.A、B、C三个圈层中，软流层位于C层中
D.将代表各圈层的字母按照其厚度从小到大为A＜B＜C
3.如图是某地等高线地形图，下列说法正确的是（　　）
A.a处海拔高于b处 B.ab间的连线处（图中虚线）为山谷
C.d处为鞍部 D.c点处的海拔高度为150米
4.下列现象中不属于证明“地壳是在不断变动的”这一观点的证据的是（　　）
5.《汉书 地理志》记载了我国西北地区的一种地貌，如图所示。后在很多干旱地区也发现
了类似地貌。形成这种地貌的主要外力因素是（　　）
A.流水 B.风力 C.冰川 D.海浪
6.下图表示土壤的形成过程，顺序正确的是（ ）
A.①→②→③→④ B.④→③→②→① C.②→①→③→④ D.②→④→①→③
7.2024年6月，“嫦娥六号”返回器携带新一批月球土壤样品回到地球，与地球土壤相比，
月壤中一定存在的物质是（　　）
A.微生物 B.空气 C.矿物质 D.腐殖质
8.小刚为了探究土壤成分，先取一定质量的干燥土壤,放在如图装置的石棉网上，用酒精灯加热，等土壤白烟冒尽后，冷却至室温,称量质量，分析质量变化，你认为小刚是在探究土壤中的( )
A.有机物含量 B.空气体积分数 C.土壤生物数量 D.无机盐含量
9.盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（　　）
A.b浓度小于a浓度，细胞吸水 B.b浓度大于a浓度，细胞吸水
C.a浓度小于b浓度，细胞失水 D.a浓度大于b浓度，细胞失水
10.草莓是营养丰富的植物,浙江省许多地区都有种植,草莓的茎很柔软,如图为草莓植株图。它的茎属于（ ）
A.直立茎 B.匍匐茎 C.攀援茎 D.缠绕茎
11.大叶茼蒿是一种可食用的蔬菜，叶片大而肥厚，质地柔嫩，纤维少，
味香浓，为促进筒蒿叶生长，应多施( )
A.含磷的无机盐 B.含钾的无机盐 C.含硼的无机盐 D.含氮的无机盐
12.树洞画女孩王月绘树洞画轰动全国，央视称其“感动冬天”，三台郪江是春秋战国时期郪王国的都城，那里有很多千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞。可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（ ）
A.全部韧皮部 B.部分韧皮部 　　 C.全部木质部 　 D.部分木质部
13.图为小敏参观蔬菜博览会时看到的无土栽培基本原理示意图，下列分析不正确的是（ ）
A.根据植物所需无机物的种类和数量配制培养液
B.通入空气的目的是保证根的呼吸作用
C.培养液的溶度越高，蔬菜生长越旺盛
D.无土栽培清洁无污染，繁殖速度快
14.“笋有多大，竹有多粗”，竹子的茎不能不断长粗,原因是茎中没有图中木本植物茎的哪个结构（ ）
A.① B.② C.③ D.④
15.如图为竹子与其邻近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质X由竹子到竹笋的运输方向。已知物质X来自光合作用，则有关物质X及其由何种构造运输的叙述，下列何者最合理？（　　）
A.物质X为糖类，由韧皮部运输
B.物质X为糖类，由木质部运输
C.物质X为水分，由韧皮部运输
D.物质X为水分，由木质部运输
二、填空题(每空1分，共20分)
16.读“某同学手绘的地球圈层结构示意图”和“地球圈层构成示意图”，完成下面小题。
（1）关于手绘图中各圈层特点的正确叙述是 。（选填字母）
A.大气圈主要由固体杂质组成 B.岩石圈包括地壳和上地幔顶部
C.水圈是既不规则也不连续的圈层 D.地核可能是岩浆主要发源地
（2）地球上岩浆的发源地一般认为是在 。（选填字母）
A.外地核 B.地壳 C.软流层 D.上地幔
（3）地球圈层结构示意图中所示的圈层①、②、③、④分别是 。（选填字母）
A.水圈、生物圈、岩石圈、大气圈 B.生物圈、大气圈、水圈、岩石圈
C.大气圈、水圈、生物圈、岩石圈 D.大气圈、生物圈、水圈、岩石圈
（4）③圈层的主体是 。（选填字母）
A.浅层地下水 B.河水 C.海洋 D.冰川
17.如图是小明制作的地表形态变化的概念图，还有部分未完成。
（1）概念图中的“？”应填入的内容是　 　。
（2）温州江心屿最初主要是由泥沙在瓯江下游沉积而成“江心屿的形成”可以放入概念
图中的举例　 。（填序号）
18.据河姆渡遗址中的发现可知,我国水稻种植已经有7000多年的历史。水稻作为我国主要的粮食作物之一,全国各地都有种植,但是一些近海区域,由于海水影响,并不利于水稻的种植。
（1）水稻属于单子叶植物，它的根系与图1中的 相似（填“A”或“B”）。
（2）水稻适合在通气、透水、且保水和保肥能力强的土壤中生长。图2表示土壤的各类
模型，其中比较适宜种植水稻的是 。（填“甲”、“乙”或“丙”）
19.如图是某种状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向。根毛细胞位于根尖的 区，
此时根毛细胞所处 （填“吸水”或“失水”）状态，在农业生产上，可能原因
施肥过多，导致根毛细胞中细胞液浓度 （填“大于”“小于”或“等于”)当地土
壤溶液浓度。
（第19题图） （第20题图）
20.将两株同样大小的玉米幼苗，分别培养在盛有蒸馏水和土壤浸出液的试管中，两周后观
察两颗幼苗的长势如图所示，请回答：
（1）土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是土壤浸出液含有丰富的 。
（2）此实验表明植物的生长需要 。
（3）如果一植株矮小瘦弱，叶片发黄，你认为该植株生长过程中缺少 。
21.“滩涂能种菜，海水能灌溉”，如今在我国沿海滩涂上变成了现实。例如：碱蓬是一种
生长在滩涂地上，不施化肥、不用农药，靠海水来吸取营养的“绿色”蔬菜。种植碱蓬
能够有效地降低土壤表层含盐量，增加土壤有机质含量，提高土壤中氮、磷、钾的含量。
（1）碱蓬作为草本植物，与树木相比，它的茎不会逐年加粗，是因为茎中没有 。
（2）碱蓬从海水中吸取的营养主要是 （选填“有机物”或“无机盐”）。
（3）依据题中信息，相比于普通植物，种植碱蓬对以下哪种类型的土壤资源流失的改善
效果较为显著？ 。
A.耕地被蚕食 B.水土流失 C.土地沙模化 D.盐渍化
22.“莫使旱地变荒漠”。为了研究植被对土壤的保护作用，小敏做了以下实验：把泥土按
30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用
洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。
（1）实验过程中，小敏观察到A坡汇人引水沟的水量和泥沙量少，
B坡的比较多。这说明植被可以减少______流失。
（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致______污染。
（3）我国土壤资源短缺，请你提出一个保护土壤的措施 。
三、实验与探究题(每空1分，共20分)
23.用什么方法能把山峰表示在地图上呢？小宁用土豆、橡皮、记号笔、小刀等进行操作，
如图所示。
（1）为尽可能减小误差，画线过程中需注意　　　　。（选填字母）
A.每块橡皮的高度相同 B.记号笔水平放置在橡皮上
C.绕土豆模型画出螺旋式上升的线
（2）步骤④中，俯视模型，若它代表一个山地地形，从　　（填“甲”或“乙”）地上
山顶的路比较陡峭。
（3）为了把等高线绘在白纸上，接下来的操作是：用小刀　　　　切下山体，放在白纸
上依次沿山体边缘描线。（忽略材料不理想带来的干扰）
24.下面是某校科学兴趣小组做的两个实验。结合所学知识回答下列问题
实验一：在模拟土坡上，堆放5~10 cm 粗细不均的砂土，再在坡面上方浇注水流。
实验二：用玻璃制成箱体，在风的入口附近堆放大小不均的砂粒，用电动吹风机向里吹。
（1）实验一观察到的现象：如沿某条线方向浇注水流,会形成小沟谷，并不断加深。如
在整个坡面上随意浇注，则会沟壑纵横,坡面破碎。该实验现象说明了 是
形成湿润地区地形地貌的主要原因。
（2）在做实验二时，某同学想：风力不同所吹扬起的砂粒有何不同？当停止吹风时，沉
积物分布有何规律？后来发现：风力越大，吹扬起的砂粒越大。当停止吹风时，颗
粒大的先沉积，颗粒小的后沉积。可见在干旱地区 是形成该地区地形地貌
的主要原因。
（3）这两个实验证明了自然界以 （填“外力”或“内力”)为主形成地貌的原理。
（4）下述地形地貌的形成不能通过上述两个实验说明的是 (多选,填字母)。
A.东非大裂谷 B.喜马拉雅山 C.阿尔卑斯山脉的角峰 D.长江下游三角洲
25.科学小组的同学在户外采集了沙质土，黏质土和壤土三种土壤，为比较不同土壤的渗水
性，他们将三个同样的空塑料瓶的瓶底剪下，然后用棉线和纱布固定瓶口处，确保牢固，
装置如图所示。同学们在做实验时，使三个装置的高度一致，土壤的量一样，并且同时
倒入同样多的水。在相同的时间内，同学们发现①号土壤渗水
性最好，流下的水最多：②号土壤渗水性中等；③号土壤渗水
性最差，流下的水最少。
（1）根据现象可推测，①号土壤最可能是 ；②号土壤
最可能是 ；③号土壤最可能是 。
（2）同组的小美想种植一盆仙人球放在自己的书桌上，经过查
资料，小美发现仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。因此，小美应将仙人球种
植在 （填“①”“②”或“③”）号土壤里。
26.某同学在学习“植物的茎与物质运输”时做了以下两个探究实验：
实验一 实验二
实验一：取粗细和大小相似、叶片数相同的同种木本植物枝条3根，将每根技条的
下端用刀片削成面积相似的斜面，分别标记A、B、C，将每组枝条插入一杯盛有稀释红墨
水的烧杯中，置于适宜的环境中。A枝条不做处理；B枝条插入红墨水的部分剥去树皮；
C枝条插入红墨水的部分除去木质部和髄，只留下树皮。实验装置如图所示，据此回答:
（1）一段时间后，观察到叶脉变红的枝条是 。（选填“A”、“B”或“C”）
（2）若将B组枝条纵切，用放大镜观察纵切面的染色部位，观察到越靠近枝条的顶端，
颜色变得越来越浅，就可以进一步证明 。
实验二：在一株盆栽木本植物上选取一个枝条，在枝条中部剥除约1厘米宽的一圈
树皮，露出木质部，如图。
（3）经过一个月观察，在切口 （选填“下方”、“上方”或“中间”）的树皮
膨大形成枝瘤。这活动表明 。（注：向根基为下方，向树顶为上方，
环剥中部为中间）
27.小华家养了几只鸽子，一次偶然的机会他发现他家附近的枯枝落叶比别处的分解得更快
些。鸽粪会影响枯枝落叶的分解吗？为此，他设计了一个实验。他选用悬铃木落叶为实
验样本，将落叶剪成 3cm×3cm 大小，分装在 2.5L无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都
是校园绿化用土，实验过程保持 10~15℃的温度，每隔 10 天往瓶中加水 100mL，2 个
月后将瓶中样本倒出，拣出直径大于 0.5cm 的枯叶，洗净后称重，结果见下表:
编号 样本内容 剩余落叶称重(g)
A 1500g土壤+80g落叶+300g鸽粪 21.5
B 1800g土壤+80g落叶 31.2
C 80g落叶 63.8
（1）根据表中记录， 号瓶分解落叶最快。由此可得出结论:鸽粪对枯枝落叶的分
解有 (填“促进”或“抑制”)作用。
（2）分析:落叶的质量之所以减少，是因为环境中 的能分解落叶中的有机物。
（3）若要探究土壤对落叶分解的影响，应该选择 作为一组对照实验。
（4）为了使实验结论更准确，小明又将实验重复了四次。在绘制柱形图时，他应该取这
五组数据的 值。
四、综合题(每题6分，共30分)
28.下图是菜豆种子和菜豆根的根尖结构示意图，据图回答：
（1）菜豆种子和玉米种子都具有的结构是胚
和 。
（2）图1中，菜豆种子的营养物质主要储存
在[④] 中，菜豆的根由图1中
的 （填序号）发育而来。
（3）根的生长和 有关；属于保护组
织的是 ，吸收水和无机盐的主
要部位是 。（均填图2中序号）
29.为了探究水对植物幼根生长的影响，科学兴趣小组利用萌发的绿豆种子进行了如下实验,一段时间后观察到的实验结果如图所示。
（1）实验结果表明，不同洒水量条件下，幼根根尖长度及根毛密度存在差异，随着洒水
量减少，根毛密度增加、根尖长度 。
（2）该实验说明缺水条件会 根毛形成， 根尖伸长。（选填“促进”或“抑
制”，下同）
（3）根毛数量对于根的吸收作用的意义是 。
30.阅读下面材料，回答下列问题：
清明节前后，取一截2寸左右还没长出叶子的柳树枝，用一只手捏住一端，另一只手使劲
向一个方向拧，你会感觉到枝条被拧松动了，然后就能很轻易地把中间的小棍抽出来。
（1）被抽出了中间小棍的树枝只剩下了外围的一个软软的圆筒，这就是 。用小
刀蹭一蹭“圆筒”的一端，就能去掉最外的一层皮，露出内侧白色的结构，这就是
，其内有 （填“筛管”或“导管”）。
（2）用手摸“小棍”表面，会感到粘滑，这就是 ，主要由 组织构成。
（3）“小棍”的主要结构是 ，多年生的木本植物还可用它来做桌椅板凳和家具。
31.“毒大米”事件让人们认识到了重金属污染的危害，重金属在土壤中的分散范围广、隐
蔽性强、难清理，现在科学家利用一类超强金属吸收能力的植物（又叫超富集植物），
对土壤进行“排毒”。
（1）双子叶的超富集植物，由根系从土壤中吸取重金属，可通过木质茎中的 _____（填
“韧皮部”“木质部”或“形成层”），转移、贮存到枝叶等地上部分。
（2）一种叫做重雪球的植物，富集金属镍的能力很强。通过改良植株增强重雪球的吸镍
性，每克干燥的枝叶可含有 0.2克镍。对 500千克的重雪球干燥的枝叶进行提纯处
理，理论上可获得 千克的镍。
（3）超富集植物能帮助人们更好地改善由于采矿等原因而恶化的土壤，使耕地重新焕发
生机，这种土壤修复技术称为 技术。植物“排毒”具有的优势是 （写
出一点即可）。
32.某农民伯伯种植的某块农田小麦产量总是比邻近地的低。他怀疑该农田可能是缺少无机
盐，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的四小块，进行了田间实验。除施肥不同
外，其他田间处理措施均相同。实验结果如下表:
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 含氮的无机盐 含钾的无机盐 含磷的无机盐 不施肥
小麦收获量/千克 55.60 65. 50 56.33 55.32
（1）设置丁地块的目的是 。
（2）从表中可判断，该农田最可能缺少的是含 的无机盐。
（3）“测土配方施肥”是测定土壤养分含量后，科学施用配方肥的农业技术。某地，经
测定，土壤中需补充钾元素3.9kg、氮元素4.2kg，试计算至少需要购买硝酸钾、硝
酸铵的质量各是多少？（写出计算过程）
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答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（本题共7小题，每空1分，共20分）
16．（1） （2） （3） 。
17. （1） ； （2） 。
18． ； 。
19． ； 。
20. （1） ； （2） ； （3） 。
21.（1） ； （2） ；
（3） （4） 。
22．（1） （2） 。
三、实验与探究题（本题共5小题，每空1分，共20分）
23.（1） ；
（2） （3） 。
24.（1） ；（2） ；
（3） 。
25.（1） ；（2） 。
（3） ；
（4） 。
26.（1） ； （2） ；
（3） （4） 。
27.（1） （2） ； （3） 。
四、综合题（本题共5小题，共30分）
28.（1） ；（2） （3） 。
29.（1） ；（2） 。
30.（1） （2） ；
（3） 。
31.（1） ；
（2） ；（3） （4） 。
32.
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答题卷
一、选择题
1-5ADADB 6-10DCACB 11-15DDCBA
二、填空题
16.（1）B （2）C （3）D （4）C
17.（1）火山 （2）②
18.（1）B （2）乙
19.根毛 失水 小于
20.（1）无机盐 （2）无机盐 （3）含氮的无机盐
21.（1）形成层 （2）无机盐 （3）D
22.（1）水土 （2）大气 （3）植树造林
三、实验与探究题
23.（1）AB （2） 甲 （3）沿“线”水平
24.（1）流水 （2）风力 （3）外力 （4）ABC
25.（1）砂土类 壤土类 黏土类 （2）①
26.（1）AB （2）木质部自下而上运输水分 （3）上方 有机物由韧皮部自上而下运输
27.（1）A 促进 (2)细菌和真菌等微生物 (3)B和C (4)平均
四、综合题
28.（1）种皮 （2）子叶 ② （3）乙丙 丁 甲
29.（1）减小 （2）促进 抑制 （3）增加根吸收水和无机盐的表面积
30.（1）树皮 韧皮部；筛管 （2）形成层；分生；（3）木质部．
31.（1）木质部 （2）100（3）生物修复 简便、高效、环保、资源回收、增加收入等
32.（1）对照 （2）钾 （3）硝酸钾10.1kg 硝酸铵8千克
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