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2025年春学期九年级第二次学情调查
语文试题
(考试时间：150分钟满分：150分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累运用(24分)
阅读下面的文字，完成1~3小题。(8分)
①初识泰州，先得“泰”之形。古泰州滨黄海、临长江、通淮河，以“人在三水间”活画
了“泰”字。再观泰州，遂会“泰”之意。【甲】一马平川、无险可据的泰州，以兵家不争之
地而成“祥泰之州”。身入泰州，才识“泰”之神。海堰的wānyán(▲)（▲）雄伟、
垛田的堆垒而上、沟渠的繁密纵横、盐场的溽热劳苦，无不默默诉说着历代泰州人的辛勤与坚
韧。
②2100多年的建城史，以文之进，层累丰润精神沃土。设于古泰州的西溪盐仓监，走出
吕夷简、晏殊、范仲淹、富弼、韩琦五位宰相，自此“名城名宦交相重”，引来四方俊杰，种
下mián(▲)延文脉。泰州儿女创造的“人文三水”一施耐庵的《水浒传》、郑板桥的
水墨、梅兰芳的水袖，加上柳敬亭的评话，以小说、书画、戏曲、曲艺这样最【乙】百姓的形
态，jT(▲)身中华优秀传统文化的殿堂。以人之进，积聚走向未来力量。从泰州城抗金、
兴化泰兴抗倭，到鸦片战争靖江抗英，一代代泰州人惜福保家从不畏缩，留下曲曲壮歌。大时
代洪流中的万千泰州洲儿女，更是从家乡投身革命，跟着党转战南北。1950年参加全国战斗英
雄代表会议的258名战斗英雄代表中，就有杨根思等4名泰州代表。
③征途漫漫，一直【丙】在泰州本色里的，是尚实务本、坚韧刚强，静中窝动、居中向上。
1.根据拼音在田字格内写出相应的文字。(4分)
2.填入【乙】【丙】两处的词语，最恰当的一项是(2分)(
A.【乙】贴近
【丙】感染
B.【乙】靠近
【丙】感染
C.【乙】贴近
【丙】浸染
D.【乙】靠近
【丙】浸染
3.下列说法不正确的一项是(2分)(
A.【甲】划线句的标点使用正确。
B选文中提及的晏殊、范仲淹都是北宋时期著名的词人。
C.语段②中划线句子没有语病。
D.从短语结构类型来分，“征途漫漫”是偏正短语，“尚实务本”是并列短语。
4.请根据提示写出相应的诗文名句。(8分，①④每题1分，第⑤题4分)
①水击三千里，
②
宫阙万间都做了土。
③安得广厦千万间，
▲
④
,星河欲转千帆舞。
⑤山水可造意境，曹操的《观沧海》中“
，
”两句展现
了海的壮阔和山的挺立：山水可蕴哲理，陆游《游山西村》中“
九年级语文第1页共8页2025 年春学期九年级第二次学情调查答案
1.蜿蜒 绵 跻（4分,每空 1 分）
2.C（2 分）
3.D（2 分）
4.①抟扶摇而上者九万里
②伤心秦汉经行处
③大庇天下寒士俱欢颜
④天接云涛连晓雾
⑤水何澹澹，山岛竦峙
山重水复疑无路，柳暗花明又一村（每空 1分）
5.（1）你要写操场上“追风赶月莫停留”的奋勇争先
你要写同窗间“咬定青山不放松”的携手共进（每空 1分，句式相似即可）
（2）慷慨激昂（1 分） 演讲“让我们”时，手掌上挥，鼓舞士气，目光扫视全场，更具有号召性。
（1 分）“奔赴未来”重读，语气激情昂扬，突出青年要趁青春年华奋斗拼搏的决心。（2 分）
（3）紧扣主题，观点明确，内容充实。
演讲有较强的感染力和号召力，引起观众的共鸣。（2 分）
6. （1）C（2分）（这一联写行旅之人的内心感慨，也就是诗人自身的心理活动，既是一日行程
中真切生动的旅途见闻，更是夜半无眠时翻涌不已的满腔思绪。行旅景况与羁旅闲愁，在这里交融无
间， 景中含情，情寓于景，是历来传诵的名句。） （2）前六句写归心之急：首先写诗人晚上停留在
鄂州的心绪，诗人思乡心切，仿佛一下子就能拨开云
雾见到汉阳城，一个“犹”写出了他内心的急切。（1 分）颔联写晚次鄂州的情形。写舟上旅人低
语，
潮水不断涌动，诗人在安静的环境里孤夜难眠，辗转反侧，写出他对家乡的思念。（1 分）颈联直抒
胸臆，表白自身远行避乱的愁苦，“万里归心”写出对故乡亲人的殷切思念。（1 分）最后两句写归
心急切的原因：一切的功业都随着不停息的战乱丧失殆尽，而江上的干戈之声让诗人心惊。诗人将伤
时与思归之情结合起来，表达了对战争的厌恶，战争给人民带来的深重苦难。（1 分）
7.①最终 ②不久 ③给……看，展示，显示 ④ 答应（4分,每空 1分）
8.法者/非朕一人之法/乃天下之法也（2 分）
9.（1）怎么能够因为长孙无忌是皇亲国戚，就想要迎合他（从而从轻处理他）呢？（2 分）
（2）法律是国家用来向天下人表明最高诚信的。（2 分）
10（1）戴胄先引用法律条文，指出皇帝判罚不公；当太宗改变主意时，他再通过对比校尉和长孙无忌两
人同罪不同罚的判决事实，让太宗意识到错误；最后请求皇帝重新议罪。（3分）
（2）齐威王欣然纳谏，齐国“战胜于朝廷”。（2分）
（3）赏罚分明（1分）
参考译文：
戴胄，字玄胤，是相州安阳人。性格坚贞正直，有才干气度，熟悉律令，尤其精通官署文书簿册
(的编制管理)。
贞观元年，戴胄调任大理少卿。当时吏部尚书长孙无忌曾被皇上召见，没有在外解下佩刀就进了
东上阁。尚书右仆射封德彝在议论这件事时，认为监门校尉没有发现(予以阻拦)，应当处以死罪;长孙
无忌失误带刀进入，罚铜二十斤。皇上同意这样做，戴胄争辩说:“校尉没有发现，与长孙无忌带刀进
去，同样是失误。臣子对于皇上，不能称失误，唐朝的刑律规定:‘供皇上专用的汤药、饮食、车船，
违背了法律规定的，(责任人)都判处死刑。‘陛下如果考虑当事人的功劳，那不是司法官署所能决定
的；如果按照法律来判罪，(长孙无忌)被判处罚铜是不适当的。”太宗说：“法律，不是我一个人的
法律，是天下人共同的法律，怎么能够因为无忌是皇亲国戚，就屈从他(不依法办事)呢 ”于是改变决
议，重新商定。封德彝还是坚持原来的意见，太宗就准备按他的意见办了。戴胄又说:“校尉因为无忌
而获罪，从法律上讲应当比无忌还轻一些。如果只从失误这一点讲，那么两人的情形是一样的，可是
(在判罚上)却有生和死的巨大差别，所以我冒昧坚持请求改判。”皇上称赞了他，最终免除了校尉的
死刑。
当时，朝廷大力施行取士选官的制度，如果有在此行事中伪造或假冒资历出生的人，皇帝下令这
样的人自首，不自首的可重判直至死刑。不久，果然有造假的人被揭发出来了，戴胄依据法律，判定
那人流放罪并上奏皇帝。皇帝说:“朕已经下令不自首的人判处死刑，今天(你)判他流放罪，这是向天
下人显示我不守诚信。戴卿你想凭借判案卖弄权力吗 ”戴胄回答说:“陛下当时直接(把此人)杀掉，
不是我所管得着的。但现在既然交给了负责司法的机构，我就不敢违背法令了。”皇上说:“爱卿你自
己守法，却让我丧失信誉吗 ”戴胄回答:“法律，是国家用来向天下人表明最高诚信的;(嘴里讲)一句
话，有时只不过是说话时喜怒的表达罢了。陛下由于一时的恼怒而同意杀人，已经知道不行而要用法
律来解决，这是控制住小的激愤之情而保全国家法律的威严啊。如果顺着一时的气愤而与国家的法律
相背，那我私下里为陛下感到痛惜。”皇帝说:“法律有时难以执行，您能坚持主持正义与公道，我还
有什么担心的呢！”
11（1）保尔住进疗养院，随着病情的恶化，保尔的身体彻底垮了，他失去了重新归队的希望，产生了
自杀的念头，（1 分）但他想到了以前经历的种种困难和为了克服困难所做的奋斗，他决定坚持活下
去，冲出困难的铁环。（1 分）（或者保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，仍以坚强的意志继续与
命运抗争，坚持学习，开始艰难地创作小说《暴风雨所诞生的》。）
（2）成长道路上难免布满荆棘，但是我们要始终保持积极乐观的人生态度，凭借坚强的意志和持之以
恒的精神，找寻到属于自己的人生方向，就能实现自我突围。（意对即可）
12（1）豹子头 （2）林冲妻子被高衙内调戏，林冲忍气吞声；林冲被高俅设计陷害，带宝刀误入白
虎堂，被刺配沧州，途中面对种种凌辱，仍然没有反抗；在野猪林，董超和薛霸差点将林冲杀害，鲁
智深想要杀死他们，林冲却阻止了他，选择继续忍耐；在沧州牢营，林冲被差拨骂得狗血淋头，他只
是陪笑施礼。直至草料场，林冲再次遭到陆谦等人的陷害，险些丧命，最后在忍无可忍的情况下才奋
起反抗，杀了陆谦等人，雪夜上梁山。
13.运用了动作描写、神态描写、心理描写，这段文字写简爱在得知罗切斯特还有妻子的真相后，逃离
桑菲尔德庄园，孤身一人在途中的场景。（1 分）“尽情地痛哭”“神智错乱”等词写出了简爱的伤
心欲绝；（1 分）“很快爬起来”“急切而坚决”等词写出她逃离困境的决绝、果断和坚强。（1 分）
14.D（2 分）
15.列数字（1 分），崇儒祠乐学堂的面阔、进深、脊檩高。（1 分）
16.材料一语言平实简明，条理清晰，文字以说明为主，（1 分）重点介绍崇儒祠的构成。（1分）材
料二是解说词，除了介绍崇儒祠的历史外，还介绍了王艮及泰州学派的影响。（1 分）以设问开篇，
激发观看者兴趣。结尾处语言有号召性，引起观看者共鸣。语言生动形象，贴近生活，通俗易懂。（1
分）
17.他的思想强调以民为本，在民间得到广泛传播，从而开创“平民儒学”之风。（1分）
突破了“道”是“君子之道”的传统认识，拓展和丰富了“道”的内涵及形式。（1分）
对于圣人的新的诠释以及对成圣方法的新的探索，于此同时，他把成圣的现实性扩大到了每一个人身
上。（1 分）
18.①想象灞桥，与老家的桥比 ②经过灞桥 ③车停灞河边 ④离开灞河两年后（4
分,每空 1 分）
19.写“县城的紫来桥”和我想象的“灞桥”相呼应，表现出我想象中灞桥的古老清雅和烟火气；（1
分）“栀子河上的桥”和我想象的“灞桥”相对比，表现我想象中灞桥的诗意美好。（1分）使文章
内容更加丰富，也为下文我看到现实中冷清的灞桥而带来的隐隐的失落、以及渴望再现古典的美好
（古代遗址被现代工业、城市化进程遗忘或者破坏的遗憾）埋下伏笔。（2分）
20.“一定是”表示肯定，这确实是灞桥的遗址，曾有唐朝的流水、唐朝的土地；（1分）“一定不是”
因为时代在前进，岁月在流逝，这里没有我想象中的古老清雅和诗意美好。（1分）看似自相矛盾的
背后，流露的是作者内心的遗憾与失望，以及对古代遗址能够重现的期待。（2分）
21.遗址之石的青色、柳叶的绿色，青绿代表了大自然的色彩与生机、世间万物的生命力；（1分）以
问做结，引起读者的深思，（1 分）表达了作者对古代遗址能够重现的欣慰、期待古代遗址被保护与
传承的美好愿景。（2 分）
22.不同意。（1分）因为一直让作者魂牵梦萦的是灞桥；（1分）我写的关于西北的诗是“灞桥上的
那个人走了/但他的影子却牵在杨柳枝上。”将“灞桥”和“杨柳”联系在了一起；古人的“折柳相送”
在灞桥；“灞桥无柳”和“灞桥无‘留’”有谐音之妙；（2分）灞河仍在，“灞桥无柳”如一首无
声的悲歌，寄托了作者对古代遗址、古代文明、诗意与美好被现代工业、城市化进程破坏的遗憾和悲
哀。（2 分）所以用“灞桥无柳”这个标题更合适。

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