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2024-2025学年统编版五年级语文下册
期末真题汇编 专题6 修辞辨析与运用
一、单选题
1．（2024五下·新都期末）下列句子中，修辞手法与其他句子不同的一项是（　　）
A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
B．这个体操运动员动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援。
C．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
D．蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。
2．（2024五下·雨花期末）下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）
A．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
B．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
C．它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射出来的。
D．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
3．（2024五下·锦江期末）下面选项正确的是（　　）
“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这个语段描写的人物是____，运用了____描写的方法和____的修辞手法。
A．林黛玉 外貌 比喻 B．史湘云 外貌 拟人
C．薛宝钗 神态 比喻 D．观音 神态 拟人
4．（2024五下·顺义期末）下列句子的表达特点与例句相同的一项是（　　）。
例句：我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
A．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
B．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
C．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
D．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
5．（2024五下·西山期末）“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是____，运用了____的描写方法和____的修辞手法。（　　）
A．吴用 外貌 比喻 B．诸葛亮 外貌 比喻
C．吴用 动作 夸张 D．诸葛亮 神态 夸张
6．（2024五下·孝昌期末）下列句子在描写人物时，运用了动作描写和神态描写的是（　　）。
A．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
C．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙……
D．他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
7．（2024五下·荔湾期末）下面是小语在作文中所写的感慨，与其他几句表达情感的方式不同的一项是（　　）
A．无论何时，无论何地，家乡的月亮在我心中都是那么圆！
B．别的树木，到了冬天就变成光秃秃的。柏树却不一样，越是寒冷，越是风雪交加，它显得更有精气神，昂首挺胸地站立在风雪中。
C．商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！
D．虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人……
8．（2024五下·永登期末）下列句子中，使用了不止一种描写人物的方法的是（　　）
A．他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
B．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
D．小胖墩儿趁势往旁侧里一推，小嘎子摔了个仰面朝天。
9．（2024五下·旌阳期末）下面句子中，写出了景物宁静之美的句子是（　　）。
A．天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
B．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
C．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。
D．起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。
10．（2024五下·德江期末）与“五千仞岳上摩天”运用修辞手法不同的是（　　）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
11．（2024五下·赤坎期末）对下列各句运用的描写方法判断正确的一项是（　　）
①语言描写 ②动作描写 ③神态描写 ④心理描写
①武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
②她有点局促不安，时而眉头轻皱，时而嘴角微微上扬。
③外公训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”
④众猴拖男挈女，唤弟呼兄，一起跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
A．①②④③ B．①③②④ C．④③①② D．④②①③
12．（2024五下·隆回期末）对下面句子所描写的人物的心理，理解有误的一项是（　　）
A．沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”（愤怒）
B．“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。（镇定，对敌人的嘲讽）
C．脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”（钦佩）
13．（2024五下·新邵期末） 下列诗句属于静态描写的一项是（　　）
A．敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
B．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
C．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
14．（2024五下·赣县区期末）下列描写人物的语句中，与其他语句描写方法不同的一项是（　　）
A．他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子。
B．她突然笑了，脸上的褶皱舒展开，每条细纹都通达畅快起来。
C．我把搭在背上的书包拽下来，低着头，磨磨蹭蹭地挪到老师跟前。
D．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
15．（2024五下·双牌期末）下列是人物描写方法的策略，说法不正确的一项是（　　）。
A．想要写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。
B．人与事是分不开的，习作时应选择最能表现人物特点的典型事例。
C．不用抓住人物的神态、语言、心理、动作等来描写，也能表现人物的特点。
D．也可以描写周围人的反应，间接地写出人物的特点。
16．（2024五下·双牌期末）下列句子对修辞手法判断不正确的一项是（　　）。
A．牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。（拟人）
B．我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？（反问）
C．唱歌真的很难吗？我看不是。（反复）
D．幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（夸张）
17．（2024五下·衡山期末）下列句子没有用到动态描写的是（　　）
A．见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
B．大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
C．迸发着震耳的喧响的瀑布，从雾中显露出来，就像一柄硕大无比的宝剑从天外飞下来，直插进一个绿森森的深潭之中。
D．牛在低头吃草，绵羊在绿草地上安闲地欣赏着自己的王国，金色的晚霞铺在西天，周围一片寂静。
18．（2024五下·吐鲁番期末） 下列句子中，运用了对比的写法的是（　　）
A．顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。
B．桂林的山像老人，像巨象，像骆驼，形态万千。
C．白云从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
D．菊花，没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浓郁，但是我爱它的坚强！
19．（2024五下·开州期末）下列句子描写人物的方法和其他三句不一样的一项是(　　)。
A．只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音。
B．他用凶恶的目光盯着我，左手拉出榴弹中的引线，双脚分开，做出要抛掷的姿势来。
C．石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
D．毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，目光中流露出无限的眷恋。
20．（2024五下·惠州期末）下列句子中，表达上与其他三项不同的是（　　）
A．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。
B．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
C．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝头上。
21．（2024五下·江北期末）阅读下列四个选项，请为“魅力中国”主题纪录片推荐一项静态描写的自然风光。（　　）
A．清澈的泉水毫不张扬，不声不响地缓缓流动着。
B．湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
C．晚风从树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上。
D．花牛在草地上悠闲地散步、吃草，小尾巴甩得滴溜溜。
22．（2024五下·合江期末）下列语句使用的方法判断不准确的是（　　）
A．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。（动态描写）
B．沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。（静态描写）
C．容容总是搬着椅子爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后又爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”（动作、心理描写）
D．小胖墩跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说：“来吧是一叉一搂的，还是随便摔？”（动作、语言描写）
23．（2024五下·南海期末）运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。属于（　　）。
A．正面描写 B．静态描写 C．侧面描写 D．动态描写
24．（2024五下·南海期末）下列句子中和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”所用的修辞方法不同的一项是（　　）。
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
25．（2024五下·廉江期末）下面句子是比喻句的是（　　）
A．来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
B．狗尾草没有芒针，只是毛哪哪，很像狗尾巴。
C．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响。
D．虫子叫了，就像虫子在说话似的。
26．（2024五下·合江期末）下列语句使用的描写手法判断不准确的是（　　）
A．水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。（神态描写）
B．沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”（神态、语言描写）
C．“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。（心理描写）
D．刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白比白中黑更扎眼。（外貌描写）
27．（2024五下·通州期末）对下列句子运用的描写方法分析有误的一项是（　　）。
A．病人越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（动作描写）
B．他头戴一顶红色运动帽，身穿一套红色运动服，足蹬一双白色运动鞋。（外貌描写）
C．我犹豫了一下，不禁问自己：杯子里的水怎么变成紫色的了？（语言描写）
D．刘老师今天脸色苍白，面无表情，显得无精打采的。（神态描写）
28．下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（　　）
A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！
B．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C．田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
29．（2023五下·长春汽车经济技术开发期末）下列句子中运用的修辞方法与其他三句不同的一项是（　　）
A．童年是一首歌，让人过耳不忘。
B．榆树的叶子发光了，它们闪烁得和沙滩上的贝壳一样。
C．这溅起的水花，是波涛的孩子，闪烁着年轻的俊美身形。
D．附近没有树林子，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。
30．（2023五下·济南期末）下列句子中，属于动态描写的是（　　）
A．天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
B．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
C．水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
D．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
31．（2023五下·开州期末）下列句中使用的表达方式与其他三句不同的是（　　）
A．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B．每个人的故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡的月亮。
C．居住在繁华都市，我却不时想起家乡那朴素的小院，想起院中那棵大榆树。
D．在外品过不少山珍，却无论如何也忘不了母亲做的那一桌普通的家常菜。
32．（2023五下·中原期末）下列句子的表达特点与其它三句不同的一项是（　　）
A．这里的山泉水很甜很甜，可我还是想念故乡的井水。
B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
C．父亲的自行车虽然比不上汽车宽敞舒服，但它满载着我的童年记忆，看起来是那么熟悉，那么亲切。
D．我称赞梅花，她虽然没有玫瑰那么芬芳迷人，却能够在寒冬中傲然独立。
33．（2023五下·荆门期末）下列句子中，在表达方式上与其他三句不同的一项是（　　）
A．旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
B．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
D．因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
34．（2023五下·荆门期末）下列诗句中，没有使用“以动衬静”手法的一项是（　　）
A．空山不见人，但闻人语响。
B．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
D．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
35．（2023五下·汉阳期末）下面的句子，属于动作描写的一项是（　　）
A．完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。——曹小三
B．严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，还把手从被单里拿出来。——严监生
C．腿上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗，脸上永远红扑扑的。——骆驼祥子
36．（2023五下·汉阳期末）和例句的表达最不同的一项是（　　）
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
A．猴子们太淘气了。小猴们抢盆夺碗，大猴子们占灶争床。
B．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
C．不打麻药就做手术，太疼了。疼得他手上青筋暴起，疼得他身上大汗淋漓，疼得他把崭新的床单都抓破了。
37．（2023五下·汉阳期末）下面语句，是静态描写的一项是（　　）
A．成群的骏马，匹匹镖肥体胖，他们在辽阔无垠的原野上飞驰。
B．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水都是金色的。
C．我的身体那样轻盈，在街道上空，在白桦树梢头，在澄澈的湖面上盘旋。
38．（2023五下·汉阳期末）和例句的表达最相近的一项是（　　）
他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。
A．五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他扶住琴身。
B．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
C．他像一棵挺脱的树。
39．（2023五下·息烽期末）下列句子运用的描写方法有误的一项是（　　）
A．两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（动作描写）
B．我的心里很矛盾，是吃呢？还是不吃呢？要是吃了，妈妈吃啥？（语言描写）
C．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）
D．水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。（神态描写）
40．（2023五下·闽侯期末）下列句子，表达效果说法最准确的是哪一项？（　　）
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
A．动态描写 B．静态描写 C．以动衬静 D．以静衬动
41．（2023五下·无为期末）给下列句子选择正确的描写方法。（　　）
①动作描写
②语言描写
③心理描写
④外貌描写
⑴头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。（　　）
⑵小胖墩儿说：”来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”（　　）
⑶武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。（　　）
⑷”这人是谁，怎么会如此没有礼貌？”她心里不禁纳闷起来。（　　）
A．④③②① B．④②③① C．④②①③ D．④①②③
42．（2023五下·无为期末）“微风梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹荣归故里。”与这句话运用了相同的修辞手法的一项是（　　）
A．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
B．大虫吼一声，振得那山冈也动。
C．迎客松张开臂膀，笑迎八方宾客。
D．你待人时灿烂的笑容，就是你递给他人的一张漂亮的名片。
43．（2023五下·蚌埠期末）“两边的建筑飞一般地倒退”和这句话的写法相同的句子是（　　）
A．他高兴得一蹦三尺高。
B．湖面静得像一面镜子。
C．白杨尽职地守卫着祖国的边疆。
D．一顶顶帐篷是大家流动的家。
44．（2023五下·台州期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）
A．刘伯承真是一块会说话的钢板！
B．树叶在风中旋转，舞蹈，最后飘向远方。
C．白云一大团一大团的，从祖父的头上飘过。
D．小鸡们在草地上悠闲散步。
45．（2023五下·宽城期末）下列句子运用了神态描写的是（　　）。
A．他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍。
B．军长边走边喊？“不要停下来，快速前进！”
C．小胖增跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。
D．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧"毛主席想，
46．（2023五下·宽城期末）下列修辞手法的运用不同类的一项是（　　）。
A．蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎平，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B．玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
D．拍——拍手，仿佛大树都会发出响声；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
47．（2023五下·潮州期末）与“五千仞岳上摩天”所用的修辞手法不同的是（　　）
A．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
48．（2023五下·金平期末）下列句子的修辞手法与其他两项不同的一项是（　　）
A．蜜蜂胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B．花开了，就像睡醒了似的。
C．天上的白云像一朵朵洁白的棉花。
49．（2023五下·礼泉月考）下面的句子运用了外貌描写方法的一项是（　　）。
A．小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
C．他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
D．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
50．（2023五下·金湾期末）下列句子中，描写事物的修辞手法不同于其他三项的项是（　　）。
A．书犹药也，善读之可以医愚。
B．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
答案解析部分
1．A
考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A.从“睡醒了”可知是拟人句。
B.是比喻句，把“体操运动员”比作“猴子”。
C.是比喻句，把“小艇”比作“新月”。
D.是比喻句，把“蜜蜂”比作“小毛球”。
故答案为：A。
做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
2．C
考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A.从“入睡”可知是拟人句。
B.从“思考”可知是拟人句。
C.是比喻句，把“它”比作“金山”。
D.从“愿意”可知是拟人句。
故答案为：C。
做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
3．A
这段描述非常细致，涉及到了人物的眉毛、眼睛、面色、气质等方面，这些都是外貌描写的范畴。同时，这段描述用了许多比喻，比如“似蹙非蹙罥烟眉”“似泣非泣含露目”“闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”等，这些都是比喻的修辞手法。林黛玉是《红楼梦》中的重要人物，她的形象特点是娇弱、多病、美丽，这与描述中的“娇袭一身之病”“病如西子胜三分”等内容完全吻合。对比选项，选出正确答案。根据以上分析，我们可以确定，这段描述是对林黛玉的外貌描写，使用了比喻的修辞手法。然后对比选项，发现只有A选项符合这些条件，所以选择A。
故答案为：A
本题考查描写手法、修辞手法、经典名著，需要综合积累知识的基础上作答。
4．C
结合例句，这句中“无论如何比不上我那心爱的小月亮。”运用了对比的修辞手法；
A项中句子运用了比喻的修辞手法；
B项中句子运用了排比的修辞手法；
C项中句子“远比不上绍兴的乌篷船精致”运用了对比的修辞手法；这句的表达特点与例句相同。
D项中句子没有运用修辞手法；
故答案为：C
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
5．B
“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤笔，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的人物是诸葛亮，”身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤笔”是外貌描写”“飘飘然有神仙之概”这个句子中把诸葛亮比作神仙，使用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
考查了经典名著人物及描写方法。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。 名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。
6．D
考查描写方法。描写方法的定义：是用生动形象的语言把人物、事件，景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。作者一般综合使用描写、叙述等方法来塑造形象。
A.从“跳、退、闪、脱”可以得知运用了动作描写。
B.句子描写了他的长相，运用了外貌描写。
C.句中所写是心里想的内容，运用了心理描写。
D.从“睁""摇"可以得知运用了动作描写，从“两眼睁得滴溜圆”可以得知运用了神态描写。
故答案为：D
描写方法分类：①按内容来分，描写有人物描写和环境描写(景物描写)两种。②按描写角度分，描写有正面描写和侧面描写，细节描写。
7．A
考查了写作手法。常见的写作手法有作比较、直接抒情等，认真阅读所给句子，根据关键词判断即可。
A.从“家乡的月亮在我心中都是那么圆”可知，运用了直接抒情的方法。
B.运用了对比的手法，把“柏树”和“别的树木"进行对比。
C.运用了对比的手法，把“商店里卖的毛衣"和“奶奶亲手织的毛衣"进行比较。
D.运用了对比的手法，把“兰花"“玫瑰"进行对比。
故答案为：A
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
8．A
9．C
10．B
11．C
（1）从句子”寻思道”可知，句子为心理描写。故选④。
（2）从句子”时而眉头轻皱，时而嘴角微微上扬。”可知，句子为神态描写。故选③。
（3）从句子”孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”可知，句子为语言描写。故选 ① 。
（4）从句子”拖男挈女，唤弟呼兄，一起跑来，顺涧爬山”可知，句子为动作描写。故选②。
故答案为：C
本题考查描写手法。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。按内容来分，描写有人物描写和景物描写两种。人物描写的方法主要有六她行积种，即概括描写、肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写；景物描写则包括静态与动态、客观与主观、反衬与对比三种。
12．A
A、有误，沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”表现出沃克医生的惊奇的心理。
B、C正确。
故答案为：A
考查了描写人物的方法，描就是描绘，写就是摹写。描写就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。描写方法：是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。
13．C
A.这是动态描写，一个“敲”字写出了儿童弄冰的情趣。
B.这句诗用“喜欲狂”写出了作者的高兴的样子。是动态描写。
C.这是静态描写，在一个长满青草对池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
D.这是动态描写，前句写船渐渐消失在天际，只有滚滚长江水在流。
故答案为： C
考查了诗歌写作手法。要想很好地理解句子的写作手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。
14．B
A、C、D是动作描写。B.是神态描写，不是语言描写。
故答案为： B
考查了描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会如何表达人物形象的。
15．C
A、B、D正确。
C、有误， 神态、语言、心理、动作等是构成人物形象的重要组成部分，通过这些方面的描写，可以更生动、具体地展现人物的特点。
故答案为：C
本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
16．C
A、B、D正确。
C 、这个句子并不是使用”反复”的修辞手法。反复是为了强调某个意思或某种感情，有意重复某个词语或句子。在这个句子中，”唱歌真的很难吗？”是一个问句，用来引发读者或听者的思考，而"我看不是"则是对这个问句的回答，表示否定。这里并没有重复某个词语或句子来强调某个意思或感情，所以不是反复。这个句子实际上是一个设问句，即自问自答，它使用疑问的方式表达确定的意思，以加强语气。所以，更准确的修辞手法应该是”设问”。
故答案为：C
考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
17．B
A、C、D都运用了动态描写，B：这个句子写的是威尼斯夜晚的安静，是静态描写。
故答案为： B
考查了写作手法。写作手法也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。要想很好地理解句子的写作手法，需要深入地理解句子，并结合上下文弄清句子的表现形式。
18．D
A.从“舞蹈”可知是拟人句。
B.从“像……像……像……”可知是排比句。
C.没有运用修辞。
D.从“没有牡丹的艳丽，没有玫瑰的浓郁”可知运用了对比的写法。
故答案为：D
考查了对比。认真阅读所给句子，根据句子里的关键词判断即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
19．D
A 、”摆来””摆去”是动作描写。
B 、”拉出””分开”是动作描写。
C 、”往外便走””跳出水外”是动作描写。
D 、”站了起来””仰起头””望着天花板”是动作描写，”目光中流露出无限的眷恋”是神态描写。
故答案为：D
本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。
20．C
A选项中，“我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。”这句话运用了对比的修辞手法，将“广阔世界的大月亮”和“心爱的小月亮”进行对比，突出“我”对“小月亮”的喜爱。
B选项中，“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话运用了对比的修辞手法，将“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”进行对比，突出“我”对“家乡院子里的桂花”的喜爱。
C选项中，“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”这句话运用了比喻的修辞手法，将“清水田”比喻成“一幅画”，生动形象地写出了白鹭钓鱼时的美丽姿态。
D选项中，“花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝头上。”这句话运用了对比的修辞手法，将“花生”和“桃子、石榴、苹果”进行对比，突出“花生”的默默无闻。因此，C选项与其他三项不同。
故答案为：C
本题考查了学生对于表达方式的辨析，认真分析题目所给句子及各选项中句子在表达上的特点，然后选出表达方式不同的选项。表达方法的考查是常见题型，要熟练掌握常用的表达方法，结合课文多做练习。
21．B
A 、C 、 D 都是动态描写。
B、是静态描写。
故答案为：B
考查了写作手法。文章写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
22．C
阅读各项中句子，ABD三项中句子运用的描写方法正确，符合句子表述的特点；
C项中这是对容容的动作和语言描写，这项对句子描写方法的表述是错误的；
故答案为：C
题目考查对描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
23．D
结合对句子的理解，“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”这句属于动态描写；
故答案为：D
题目考查对描写手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
24．B
“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是万里长的黄河奔腾向东流入大海，千仞高的华山耸入云霄触青天。这句运用了夸张的修辞手法；阅读各项，与B项中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的修辞手法相同；
故答案为：B
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
25．B
比喻：为了更形象地描写说明事物，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。一个完整的比喻句有本体、喻体和喻词组成。常见的比喻类型有：明喻、暗喻、借喻、博喻。借喻中可以不出现喻词。
B句是典型的明喻。本体"狗尾草”，比喻词是像"，喻体"狗尾巴”。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。拟人：把物写成人，让物像人—样活起来，拥有人的情感和行为。
A句“榆树先呼叫”，C句“大树都会发出声响"，D句“虫子在说话似的”，“呼叫声响""说话"都是人的动作，句子把榆树、大树、虫子人格化，更加生动形象。例如：一捆捆的稿纸从屋角的两只麻袋中探头探脑地露出脸来。
故答案为：B
考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
26．C
A、B、D正确。C.有误。这是对人物的语言描写。
故答案为：C
考查了对人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
27．C
A、B、D正确。
C.有误，这里的“我犹豫了一下，不禁问自己：杯子里的水怎么变成紫色的了？”属于心理描写，而非语言描写。
故答案为： C
本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
28．D
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
A句是比喻(明喻)的修辞手法，把他（刘伯承）(本体)比作一块会说话的钢板(喻体)。B句是比喻(明喻)的修辞手法，把边际的高原(本体)比作一条大毡子(喻体)。C句是比喻(明喻)的修辞手法，把连绵的山峰(本体)比作大海里起伏的波涛(喻体)。D句不是比喻的修辞手法，没有喻体。
故答案为：D
考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
29．C
A、把“童年”比作“歌”，是比喻手法；
B、把“树叶”比作“贝壳”，是比喻手法；
C、把“水花”赋予人的情态，是拟人修辞手法。
D、把“地沟”比作“长蛇”，运用了比喻的手法。
故答案为：C
考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
30．C
阅读各项中句子，ABD三项中对景物的描写，都是静态的描写；
C项中“月亮的影子在水中摇晃”属于动态描写；
故答案为：C；
题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出运用动态描写的句子，进行作答。
31．B
阅读各项中句子，ACD三项中句子都运用了对比的表达方法；B项中没有运用这种表达方法。
故答案为： B；
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
32．B
阅读各项中句子，ACD三项中句子运用了对比的表达方法；
B项中“觉得这个碗有千斤重”运用的是夸张的表达手法。
故答案为：B；
题目考查对表达方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的表达方法，做出正确选择。
33．D
A项，将这里的桂花与家乡院子里的桂花作对比；B项，将广阔世界的大月亮与家乡的小月亮作对比；C项，将梅花与旁的花作对比。D项，没有运用对比的修辞手法。
故答案为：D
本题考查理解对比的修辞手法。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
34．D
A项，“空山不见人，但闻人语响。"运用以动衬静的手法，落笔先写“空山”寂绝人迹，接着以"但闻"一转，引出人语响’来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。
B项，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。"用以动衬静的手法来渲染山林的幽静。"蝉噪"、“鸟鸣”使笼罩着若耶，山林的寂静显得更为深沉。
C项，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。"表面看来，写的是风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，实际运用以动衬静的手法，"惊鹊“和"鸣蝉“两句动中寓静，把半夜“清风"、"明月"下的景色描绘得令人悠然神往。
D项，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。"写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃运用了拟人的手法，而不是以动衬静的手法，所以选择D项。
故答案为：D
考查“以动衬静"的手法。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
35．B
A.这句话是对刷子李徒弟曹小三的心理活动对描写。B.通过“拿”可知，这是对人物动作的描写。C.这是对祥子外貌的描写。
故答案为：B
考查了对人物的描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
36．C
例句用排比手法。A、B没有用排比手法；C.用排比手法。
故答案为：C
考查表达方式。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
37．B
A、C是动态描写。B.两项写的景物都是静止的，属于静态描写。
故答案为：B
考查了写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。文章的表现手法有：托物言志、侧面描写、正面描写、场面描写、借物喻人、以小见大、点面结合等等，各种手法在具体的文段中去加以体会，仿写运用。
38．A
例句用风趣幽默的语言具体描写手指的姿态和性格。A.表达方式相近；B.拟人手法；C.比喻手法。
故答案为：A
考查表达方式。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
39．B
阅读各项中句子，ACD三项中对句子描写方法的表述是正确的；
B项中“我的心里很矛盾，是吃呢？还是不吃呢？要是吃了，妈妈吃啥？”这是对“我”的心理描写，不是语言描写。
故答案为：B
题目考查对句子描写方法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
40．C
通读语段可知，文中的“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”这句话运用的写法是“以动衬静”，这样写的好处是：通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态，是反衬手法的一种。
故答案为：C
考查写作手法。要根据语境具体分析。平时要多阅读，提高分析问题的能力。
41．C
⑴头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。这是对祥子的外貌描写。
⑵小胖墩儿说：”来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这是语言描写。
⑶武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。这是动作描写。
⑷”这人是谁，怎么会如此没有礼貌？”她心里不禁纳闷起来。这是心理描写。
由以上分析，对应的正确选项是C
故答案为：C
这道题考查了描写方法，要清楚常用的描写方法有哪些，然后根据具体的语句来分析，从而做出选择。
42．C
例句中微风梳理长发，柳树被称为姑娘且长有头发，燕子被称为妹妹，这些是把微风、柳树、燕子当作有感情的人来写的，故运用了拟人的修辞手法。A项，将“涧水奔流”比作“滚瓜涌溅”，运用了比喻。
B项，老虎的吼声“振得那山冈也动”，这是典型的夸张。
C项，迎客松有臂膀，而且还能“张开”，并且“笑迎八方宾客”，把迎客松当作有感情的人来写的，运用了拟人。
D项，将笑容比作名片，这是典型的比喻。
故答案为：C
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
43．A
“两边的建筑飞一般地倒退”这句中运用夸张的修辞手法，写出了建筑物倒退的速度快。A项“他高兴得一蹦三尺高。”运用了夸张的修辞手法；
B项“湖面静得像一面镜子。”这句运用了比喻的修辞手法；
C项“白杨尽职地守卫着祖国的边疆。”这句运用拟人的修辞手法；
D项“一顶顶帐篷是大家流动的家。”这句运用了比喻的修辞手法。
故答案为：A；
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
44．C
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A：把“刘伯承”“比作“一块会说话的钢板”是比喻。
B：把“树叶”当作人来写，“在风中旋转，舞蹈，最后飘向远方”是拟人。
C： 没有使用修辞手法
D：把“小鸡们”当作人来写，“在草地上悠闲散步”是拟人。
故答案为：Ｃ
做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
45．A
阅读各项，A项中句子是对“他们”的神态描写；
B项中是对“军长”的语言描写；
C项中是对“小胖”的动作描写；
D项中是对“毛主席”的心理描写。
故答案为：A
本题考查描写手法辨析。常见的描写手法有：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写。结合题干信息进行判断即可。
46．A
阅读各项中句子，BCD三项中句子运用了拟人的修辞手法；
A项中句子把蜜蜂比作小毛球，运用了比喻的修辞手法。与其他三项中修辞手法的运用不一样。
故答案为：A
题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
47．B
“五千仞岳上摩天”：五千仞高的华山耸入云霄触晴天。描写了华山的高，用了夸张。A、C、D都是用的夸张。
B“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的意思是：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只蜻蜓立在它的上头。没有夸张的手法。
故答案为：B。
考查古诗的理解及修辞手法。常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。 解答此题要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析 。
48．B
A、C都运用了比喻的修辞手法。
B.句中将“花儿"赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
故答案为：B
考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
49．B
A.这是对人物动作的描写，从“推”“摔”等动词可看出。
B.这是对人物肖像的描写，对人物的头、眼、鼻子、眉毛等进行了描写。
C.这是对人物动作的描写，从“睁”“摇”“指”等动词可看出。
D.这是对毛主席心理活动的描写，表现了毛主席内心的痛苦。
故答案为：B
考查了人物描写。人物的描写是抓住生活中的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会文章是如何刻画人物形象的。
50．C
A、B、D、运用比喻的修辞手法；
C.这句话把“桂花树”与“梅树”作比较，运用了对比的修辞手法，突出了桂花树姿态笨拙的特点。
故答案为：C
考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

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