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2024-2025学年统编版五年级语文下册
期末真题汇编 专题13 说明文阅读
一、现代文阅读
（2022五下·烟台期末）课外阅读。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。（ ）只要别的昆虫在它面前路过，（ ）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
1．在文中的括号里填上合适的关联词。
2．文中画横线句子运用了　 　的修辞手法，写出了螳螂大腿的　 　。
3．文中画横线句子是一个　 　句，作用是　 　。
4．螳螂捕食有什么特点？
（2024五下·金牛期末）认真阅读下面文段，完成下题。
福建土楼
①“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧，而且，土楼的数量也相当可观。永定、南靖是土楼最集中的两个区域。永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座。客家土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印一起被中外建筑学界称为中国的五大民居建筑。
②福建土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。土楼的建筑材料是黏土、杉木、石头和竹片。一来，闽西一带生土黏性很强，作为建材干后很牢固；二来，古代客家人在墙体中加入竹片和杉木，起到拉伸的作用；加上墙体非常厚，普遍达到一米左右，而且，下面厚，向上慢慢减薄，从而墙体重心下移，非常稳固；此外，房屋主体是土木建筑，采用穿斗的方法，更加稳固。
③福建土楼就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，化平凡为神奇，体现了客家人与自然和谐相处过程中匠心独运的建筑智慧和人居理念。土楼的选址或依山就势，或沿循溪流。建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光相得益彰，互相可持续依存，组成了人与自然和谐统一的景观。
④土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。它外表宏大，内部亲切，堡垒式威严外观表现出强烈的防卫性，而土楼内部空间则是用纤细的木构件组成，并且居住空间对内院开敞，采用标准的小开间，使之接近人的尺度，从而让人倍感亲切。这种建筑体系包括对外的防御性、对内适应聚族而居的血缘关联性以及与周边自然环境的和谐性。
⑤作为乡土建筑，客家土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、美学价值和实用价值上，也表现为土楼之间形成的整体性的、群体性的家族聚居的模式上，这一模式具有重要的文化价值。土楼作为一种独特的地域性建筑，深深扎根于中国的乡村社会。在聚族而居的土楼里，数十户、几百人同住一楼，反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的和谐，体现的是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。
5．福建土楼的价值具体体现在哪些方面？请根据文章内容梳理。
价值 具体体现
技术价值 土楼体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。
　 　 　 　
实用价值 　 　
　 　 体现的是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。
6．选文第一自然段运用的说明方法是　 　，运用该说明方法的作用是　 　。
（2024五下·温江期末）阅读文章，完成各题。
生死攸关的烛光
①第二次世界大战期间，法国第厄普市的一条街上有家小旅馆。旅馆的主人是伯瑙德夫人。她丈夫被德国人关进了集中营，现在她身边只有十二岁的儿子雅克和十岁的女儿杰奎琳。为了把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了当时的秘密情报工作。她的小旅馆也成了秘密情报站。
②每个星期四的晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的铁管，里面装着特工人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务是把它安全藏好，直至盟军派人来取走。她把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中，外面小心地用蜡封好，然后把蜡烛插在一个金属烛台上。蜡烛摆在显眼的位置，反而骗过了德军几次严密的搜查。
③一天晚上，旅馆里闯进三个德国军官，说要在这儿住宿。一个少校军官从口袋中掏出一张揉皱的纸，就着暗淡的灯光吃力地看着。这时，那个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到长官面前。坐在一旁的伯瑙德夫人，不由心里怦怦直跳。她知道，蜡烛燃到铁管处就会自动熄灭，这样，情报就会被发现，还会危及他们一家三口的性命……她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。
④一场危机似乎过去了。但不一会儿，那个中尉又把冒着青烟的蜡烛重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。烛火摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成为这房子里最可怕的东西。伯瑙德夫人的心提到了嗓子眼儿，她仿佛看到德国军官恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。一旦这个情报站暴露，后果将是不堪设想的。
⑤这时候，儿子雅克慢慢地站起来：“天真冷，我到柴房里去捡些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门外走去，房子顿时暗了下来。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”他一把夺回了烛台。
⑥雅克是个懂事的孩子，他知道，厄运即将来临，但在这最后的时刻，自己必须陪着妈妈战斗到底。他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着，等候最后时刻的到来。
⑦时间一分一秒地过去了，蜡烛越烧越短。突然，小女儿杰奎琳站起来，娇声娇气地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，回答道：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。来，我给你讲讲我的路易莎好吗？”杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！不过……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”“当然可以，小姑娘。”杰奎琳镇静地把烛台端起来，向几个军官说过晚安，上楼去了。当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
7．简要概括文章的主要内容。
8．第③自然段画线句子中的“闯进”能不能换成“走进”？请简要说明理由。
9．第④自然段画线句子中的“它”指的是　 　，作者把“它”比作“最可怕的东西”是因为　 　。
10．结合文章内容，说说从哪里可以看出雅克是个懂事的孩子。
11．第⑦自然段中，杰奎琳巧妙地拒绝了德军少校给她讲小女儿的故事，杰奎琳当时是怎么想的呢？请联系上下文写一写。
12．伯瑙德夫人一家给你留下了怎样的印象？请至少写出两点，并结合相关内容说明理由。
（2024五下·广州期末）阅读以下文段，完成后面的练习。
品味汉字文化
①挟带着刀耕火种的淬（cuì）炼与远古罡（gāng）风走来的汉字这些精灵会冲你眨眼睛，给你讲故事，甚至能洞察你的心扉，它们会善意地走过来，给你一个醍醐（tí hú）汉字，真是个神奇的东西。
②“人”，一撇一捺，简单至极。有人说，体现着阳刚之气；一捺代表女人，就是相互支撑，相互依存。试想一下：有谁能够离开了别人的支撑而独存于世的呢？什么是支撑？支撑就是搀扶，就是奉献。只有这样，人才成为真正的“人”，“人”字好写却难做。
③“信”，“人”“言”为信。大丈夫一言既出，驷马难追（zhēn）言。老子有“信言不美，美言不信”的哲语。“信”是我国自古至今精神文明的主要内容之一，是品行端正的重要标志。“信”还有一个深层意思，即信仰。信仰，是意志品质的原动力。一旦选择了终身不渝的信仰，他就会励精图治
④汉字是中华文化的根，充满灵性，很有意味。她____记载着人的思想和语言，让我们认识自己，升华自己。
13．在第④自然段横线上填上恰当的关联词语。
她 　 　记载着人的思想和语言，　 　蕴含着许多人生的哲理与警示。
14．关于汉字的作用，以下说法不正确的一项是 ____。
A．用于记录 B．用于传承文化
C．用于学习 D．仅在国内使用
15．读画横线的句子，完成练习。
划线句子中“精灵”指的是 　 　，这个句子运用了 　 　的修辞手法，表达了“汉字是个 　 　的东西”的感慨。
16．判断对错。
A.从字的结构看，“人”字的一撇一捺代表相互支撑与依存。 　 　
B.“信”，是“人”与“言”的结合，意味着做人要言而有信。 　 　
17．读了此文，你对汉字文化有了什么新的认识？
（2024五下·石家庄期末）材料一：
威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
材料二：
“水都”威尼斯
①威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
②威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
③威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里亚托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。
④威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的。
18．用自己的话概括材料一和材料二的主要内容。
材料一：　 　
材料二：　 　
19．阅读材料一，找出能体现小艇独特外形的三个字。结合两则材料思考小艇设计成这样的原因，分别在两则材料中找出相关语句。
20．阅读两则材料，下列说法有误的一项是（　　）
A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。
B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。
C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。
D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。
21．阅读两则材料，你更喜欢哪一则呢？请你结合文章的特点，说说理由。
（2024五下·金牛期末）阅读下面文段及资料，完成下题。
诸葛亮与司马懿的故事
①街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山作为疑兵埋伏起来，一面派张翼带兵去平整回去的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。
②诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城县运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领十五万大军朝西城蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮连忙传令下去，要求藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及火声说话，把四面城门大开，每一个城门处，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅（chǎng），戴了纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
③司马茹的前军来到城下，见了如此情形，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容可掬，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zhǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。他的儿子司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故作这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。
④诸葛亮见魏兵远去，拊掌而笑。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此情形，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。现在他们一定是从北边的小路退走，我已让关兴，张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。诸葛亮又拍手大笑：“如果我是司马懿，绝对不会退兵。”接着，诸葛亮下令叫西城县的百姓随军退往汉中，大队人马立即动身。
22．联系上下文，解释加点词的意思。
旁若无人：　 　。
23．梳理故事情节，概括文章主要内容。
24．认真阅读文章，根据诸葛亮的行为表现。梳理他对应的思维过程。
25．结合提供的阅读材料，任选一题完成。
从这两则故事中你觉得诸葛亮是一个怎样的人？并说清楚理由。
从这两则故事中你觉得司马懿是一个怎样的人？并说清楚理由。
（2024五下·新都期末）阅读下面的短文，按要求答题。
____
在我11岁那年，母亲患上了重病，我和父亲陪母亲住院治疗。一天晌午，母亲说有点儿饿，父亲便让我去医院的大门口买吃的。我琢磨：买什么呢？母亲喜欢吃糖糕，就买糖糕吧。
卖糖糕的是一位老人，头发花白，背微微有些驼。买糖糕的人很多，我只好排到队伍的最后面。当轮到我时，糖糕恰好卖完了。我的眼泪顿时流了下来，我喃喃地说：“我妈两天没吃东西了，她就爱吃糖糕。”老人听了（竟然 果然）有些不知所措，他满脸歉疚地说：“丫头，别哭！明天我给你留着，一定留着。”
在那以后（陆续 连续）十多天，我都是在医院的食堂买饭，早把老人的（诚 承）诺抛到九霄云外去了。母亲出院那天，天空中飞舞着雪花。父亲用三轮车拉着母亲，我跟在后面。
我刚走出医院的大门，就听见那个卖糖糕的老人大声叫我：“丫头，你过来。”我走近他的摊位，他连忙递给我一包早已包好的糖糕，一个劲儿说：“我每天都特意挑几个糖糕包好等你，今天终于等着了。快，拿去给你妈吃吧，还热着哩。”我的眼泪又一次夺眶而出。父亲走过来要付钱，老人执意不肯收。他说：“我喜欢这丫头，小小年纪就有孝心。”
那一刻，我虽然不知道该说什么好，但我真切地感受到在这寒冷的冬日，那袋糖糕不但温暖着我的手，也温暖着我的心。
26．给短文拟一个标题，写在文段最前面的横线上。
27．找出文中括号里恰当的字或词语。
28．文中“我”哭了两次，第一次是因为　 　；第二次是因为　 　。
29．文中画横线的句子运用了　 　、　 　描写。我从中体会到了老人的内心想法是　 　。
30．对短文最后一段话理解最恰当的一项是（　　）
A．我终于买到了糖糕，在寒冷的冬天，糖糕带给了我温暖。
B．这袋糖糕使我的手感到温暖，但更重要的是老人的举动温暖着我的心。
C．老人说我是个有孝心的孩子，我被他这句话温暖了。
（2024五下·新都期末）阅读非连续性文本，按要求答题。
暑假即将来临，家住成都的五年级小学生小明计划7月18到7月20日去西安旅游，他准备去参观秦始皇兵马俑。为准备出行，他提前查阅了资料。
【材料一】
秦始皇兵马俑博物馆位于陕西省西安市临潼区，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是中国最大的古代军事博物馆。
最早发现的是一号俑坑，其规模最大，坑里有陶俑、陶马6000余件。仔细观察，每一个士兵都栩栩如生。其中的将军俑身材魁梧，头戴鹃冠，身披盔甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，重任在肩。一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。三号坑由南北厢房和车马房组成。从它的内部布局看，应为指挥部。春秋战国之前的战争，指挥将领往往要身先士卒，冲锋陷阵，所以他们常常要位于卒伍之前。春秋战国时期随着战争规模的扩大、作战方式的变化，指挥者的位置开始移至中军。秦代战争将指挥部独立出来，一方面便于研究制订严密的作战方案，更重要的是进一步保证了指挥将领的人身安全。这是古代军事战术发展成熟的重要标志。
【材料二】
开放时间：旺季（3月16日至11月15日）8：30﹣17：00，淡季（11月16日至次年3月15日）9：00﹣16：30。
购票预约：①观众可通过博物院官方票务网站、微信公众号预购门票。观众参观须预约门票，确认成功后再前往参观（政策性免票观众无须提前预约）。②现行政策性免票优惠对象（65岁及以上老人、由家长携带的16岁及以下未成年人、现役军人、残疾人）无须预约，持相关有效证件查验后，免费参观。
【材料三】
　 7月18日 7月19日 7月20日
成都 晴，24﹣32℃ 多云，24﹣30℃ 阴，23﹣31℃
西安 晴，27﹣38℃ 大雨，25﹣35℃ 阵雨，27﹣36℃
31．结合材料，判断下列说法是否正确。用“正确”“错误”表示。
①要了解秦始皇兵马俑的俑坑，应参考材料二的内容。　 　
②小明的爸爸是现役军人，小明和爸爸都不用预约购票。　 　
③小明告诉妈妈，他们暑假去游玩时可以玩到下午六点。　 　
④小明的妈妈只能到景区的购票点才能购票。　 　
32．读材料一中画横线的句子，这样描写的好处是（　　）。
A．运用比喻生动形象地写出将军俑身材魁梧、神态自若、久经沙场的样子。
B．具体写出将军俑威武的样子，并通过联想把将军的英雄气概写活了。
C．运用动静结合的手法再现了秦军强兵百万、战车千乘的宏伟气势。
33．对材料一中画波浪线的语句理解最准确的是（　　）。
A．指挥部独立出来，能够进一步保证普通士兵的人身安全。
B．春秋战国之前的战争，指挥将领冲锋陷阵，位于卒伍的前面。
C．秦代指挥部独立出来，是古代军事战术发展成熟的重要标志。
34．请你化身导游，根据天气情况向小明作出温馨提醒。
（2024五下·沙坪坝期末）阅读短文，回答问题。
我的小学
①五岁那年，娘牵着我去村里的小学报名，学校不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师都围着我笑，最后就收下了。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。A.一位女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵，那胖胖的、有着肉窝儿的手，一捏，却将我的鼻涕捏去了。
②一二年级的教室在村里一家姓刘的祠堂里。在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的——就是捏我鼻涕的那个。
③那个女老师长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声音好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后。老师也对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
④我那时最爱语文，尤其爱造句，每一个造句都要写得很长。但是，句子造得长，好多字不会写，我就用白字或别字替着。B.同学们都说我是“错别字大王”，教师却表扬我，说我脑子灵活，每一次作业都批“优秀”，但却将错别字一一画出，让我连做三遍。
⑤学写大字也是我最喜欢的课，但我没有毛笔，就曾偷偷剪过伯父的羊皮褥子上的毛做笔，老师知道了就送给我一支。我很感谢，越发爱起写大字，别人写一张，我总是写两张三张。老师将我的大字贴在教室的墙上，后来又在高年级教室展览过。高年级的讲台桌很高，我一走近，就没了影儿，她把我抱起来，站在那椅子上。那支毛笔后来一直用秃，我还舍不得丢掉。
⑥从一年级到二年级，我的父亲一直在外地工作，娘要给父亲去信，总是拿着几颗鸡蛋来求老师代写，老师硬是不收鸡蛋，但帮娘把信写得老长。到了二年级下半学期，老师说：“你现在能造句了，你怎么不学着给你父亲写信呢？”我说我不会格式。她说：“你家里有什么事情，你就写什么，不要考虑格式！”我真的就写起来，因为家里的事我都知道，都想说给父亲听，比如：奶奶的病好转了，夜里不咳嗽了；娘的身体很好，只是唠叨天凉了，父亲的棉衣穿上没有；还有家里的兔又下了崽，现在一共是六只了；狗还很凶，咬伤了三娃的腿，其实是三娃用棍打它，它才咬的；还有我学习很好，考试算术得了一百分，语文得了九十八分，是一个字又写错了……
⑦信花了三天才写好。老师又替我改了好多错字，说：“以后到高年级做作文，或者长大写文章，你就按这路子写，不要被什么格式套住，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清楚、写具体就好了。”我从那时起就记住了老师的话，之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。
⑧后来，我们上完了二年级，老师却不在。问校长，原来她调走了，我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师。现在是二十五年过去了，老师还在世没有，我仍不知道，每每想起来，心里就充满了一种深深的惆怅。
（选自贾平凹《我的小学》）
35．梳理课文内容，完成表格填写。
序号 事件 我的表现 女老师的表现
1 入学 抱桌腿痛哭，入学磕头 ①　 　
2 ②　 　 ③　 　 上门询问原因，课后单独辅导
3 造句 ④　 　 ⑤　 　
4 ⑥　 　 自制毛笔，加倍练习写字 ⑦　 　
5 写信 ⑧　 　 鼓励我自己写信，替我改错别字
36．读文中画横线的两个句子，完成练习。
①A句：这句话运用了　 　和　 　描写，从中我可以感受到　 　。
②B句：同学们说“我”是“错别字大王”是因为　 　，老师表扬“我”是因为　 　，老师画出错别字，让“我”连做三遍，是为了　 　。前后联系着想，能感受到女老师　 　。
37．你喜欢文中的女老师吗？为什么？结合文章内容说说理由（不少于两点）。
38．读文中第⑧自然段，完成填空，在括号内选择正确的答案。
“惆怅”本义是　 　，在文中指　 　，从中可以体会到“我”　 　。朗读这一段时，语速要稍微　 　（快 慢）一点，语气要　 　（低沉 欢快）一点。
39．“不要被什么格式套住，想写什么就写什么，熟悉什么就写什么，写清楚、写具体就好了。”作者在文中说“之所以如今我还能写些小说、散文，老师当时的话对我影响很大。”请联系文章内容和你的习作经历，说说你对老师这句话的理解。
（2024五下·广州期末）阅读以下文段，完成后面的练习。
秋雨
作者：张爱玲
①雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网。
②天____的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥 ____（bāo bō）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下。
③雨 ____地下着，只有一点细细的 ____的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血____（xuè xiě）的颜色，和墙下 ____的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆____（má mò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底
40．选出括号里正确的拼音。
41．下列“ABB式结构”的词语依据短文顺序依次填 　 　　 　　 　　 　（填字母序号）。
A.静悄悄
B.绿油油
C.暗沉沉
D.淅沥沥
42．读短文第①自然段，以下理解不正确的一项是（　　）
A．雨落到了蛛丝上。 B．雨很小，又细又密。
C．这雨是秋天的雨。 D．秋雨给人带来轻柔的感觉。
43．对第②自然段划线句子的理解不正确的一项是（　　）
A．秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子开始枯萎了。
B．虽然石榴、桑树、葡萄藤还是绿色的，但显示出萧条的感觉。
C．虽是秋天，石榴、桑树、葡萄藤依然保持着绿油油的颜色。
D．秋天，石榴、桑树、葡萄藤的叶子都已经变为不明艳的绿色了。
44．在秋雨的笼罩下，作者的主要感受是（　　）（提取文中关键词）。
A．沉闷 B．轻松 C．忧愁 D．开心
（2024五下·雨花期末）阅读。
____
小时候，我极怕狗。
上三年级的时候，学校在镇上。整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的村子，白天和别人一起倒还不怎么怕，这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别上了吧，就一个孩子，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，母亲已经在忙碌了。“不早了，起来吧。”母亲转身为我打来洗脸水。待我背上书包，她到院里找了一根木棒拿在手中，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手，我顿时感觉安全多了。
到了那个村子，我紧紧攥着母亲的手。母亲盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑过来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我靠近母亲，心慢慢地安稳下来。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，她的话让我的心猛地一颤：母亲一直很怕狗，她小时候曾被狗咬得差点丢了命。霎时，母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪。
如今我已不再是那个怕狗的孩子了，而母亲依然怕狗。每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年，忘不了母亲那只湿漉漉的发抖的手……
45．根据短文内容填空。
①“作难”的意思是　 　，“我”作难是因为　 　。
②“万一有个好歹”是指　 　。
46．简要概括短文的主要内容（30字以内）。
47．作者从两个不同的角度来写“母亲很怕狗”，请用短文中的语句进行说明。
48．短文多次写到母亲湿漉漉的手，谈谈这样写有什么好处。
49．给短文取一个标题：《　 　》
（2024五下·石家庄期末）阅读材料，完成题目要求。
稻草爷
三爷种了两亩稻田。秋收时，有外地的收割机开进村，三爷却肩扛搭斗到田间，采取原始的手工方式打谷。
三爷打谷，与众不同。他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落簌簌地掉进搭斗。
三爷将稻草紧靠在搭斗边，凑齐五把，用几根稻草捆绑，绾一个套，轻轻一拉，噗地抛出去，一个稻草人便直挺挺地站在稻田里了。
短短几天，一望无际的稻田里留下稻茬，收割机绞碎的稻草乱七八糟地躺在稻田里，烈日照，显得干燥枯黄。村民们打燃打火机，秋风中，随着噬噬的声响，稻草顷刻化为灰烬。
三爷望着被烧掉的稻草，叹了一口气。
秋收的脚步渐行渐远。五天后，三爷的稻谷终于收完了，两排稻草整整齐齐，像是列着队等他检阅。村民们更加迷惑。
哼哼，你说稻草有啥用？你说现在稻草还有啥用！
三爷不与人理论，扛了根竹竿去挑稻草。他把稻草全部挑回来后，就开始亲自码草垛。三爷用一些稻草捆铺一个圆盘，他站在中间，稻草从四面八方递上去，一层一层地铺，每个稻草都有一束被反剪转来，交叉压在三爷脚下。三爷一边铺一边踩，尽量把稻草踩得服服帖帖。
收黄豆了，村民们正愁找不到绳子捆，看见三爷的草垛，猛然想起稻草这毫不起眼的东西是捆黄豆梗的最佳材料。他们说，三爷，把你家的稻草扯几根，我们的全被收割机轧坏了。
三爷乐呵呵地点头说，没事，你们用得着，尽管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。
小街上有几家开饭馆的老板闻讯赶来，要买三爷的稻草……曾经被人遗忘的稻草，居然有了诸多用处。草垛像一个年迈的老头，慢慢枯瘦下去，三爷却眯着眼笑。仿佛，他又看见去年那个比他年龄还大的老哥，站在他家门前买稻草的情景，说睡不惯床垫，木板床下面铺稻草睡觉最热乎。当他无可奈何地转身离去时，三爷记下了他那失望的眼神。
三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现。
50．文中画线句主要运用了　 　描写来刻画人物形象，这样写的好处是　 　。
51．文章选取了几个典型事例来刻画“稻草爷”这个人物形象请将下面的事例补充完整。
52．请你联系全文评价一下三爷是个怎样的人？
（2024五下·巴南期末）课外阅读。
草帽计
①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发，敌军派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，忽然，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志一看，镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，只是命令部队继续前进。
②队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令都感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。
③这时，一个团的敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。
④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的，他们连日搜寻无果，没少挨长官骂，一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这批敌军，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。
53．请以“草帽”为线索，梳理故事情节，把握故事内容。
54．贺龙的草帽计得以成功实施，他利用了哪些有利因素，请分析一下他的思维过程，并说说他的计谋好在哪里？
有利因素 贺龙的思维过程：
天气炎热 　 　
　 　 　 　
敌军没有草帽，人困马乏 　 　
敌机连日无果，急于求成 　 　
他的计谋好在哪里：　 　
55．文中有多处描写贺龙语言、动作、神态的句子，请从中体会他的内心想法，并谈谈你读到了一个怎样的贺龙？
①贺龙同志一看，镇定自若，俞令全体战士到山林中隐蔽。
②贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。
56．长征是中国革命史上的一座丰碑，长征的胜利是人类历史上的伟大奇迹，在文中找出两处体现长征不易的地方，说说你从中体会到怎样的长征精神。
长征的不易 体会到的长征精神
①　 　 　 　
②　 　 　 　
（2024五下·温江期末）汉字是中华文化的根，传承与弘扬中国悠久的汉字文化，是我们每一个人的责任。丁丁在“遨游汉字王国”综合性学习活动中收集了一些材料，请与他一起完成资料的整理与运用。
材料一：汉字是“历史的活化石”。人们通过一个个静态的汉字不断破译着千年的历史密码，步入动态的历史文化圈。人们从数千年前造字者的逻辑里发现当下生活的相似面貌，并就此形成中华文明的自我延续性。
材料二：“在推进‘一带一路’倡议的今天，越来越多的外国友人对汉字产生浓厚兴趣，中国也积极地把汉字介绍给世界。”中国人民对外友好协会制会长户思社说。汉字正逐渐成为促进中外民间友好交流的使者。
材料三：电子设备在较大范围内长时间使用，手写汉字场景不断减少，直接导致汉字渐渐疏于书写练习；同时，在使用电子设备时，拼音输入法应用较多，对字形识记产生较大负面影响。
57．上面三则材料分别表达了怎样的观点？请简要概括在下面横线上。
材料一：　 　
材料二：　 　
材料三：　 　
58．为更好地传承与弘扬中国悠久的汉字文化，请结合材料内容，谈谈作为学生，我们需要怎么做？至少提出两条建议。
59．如果有外国友人到校参观，请你为他们讲解汉字文化，你会怎么开场呢？请把你的开场白写在下面横线上，要求：内容能体现汉字的文化魅力，并能恰当运用修辞手法增强语言的感染力，字数不少于60字。
（2024五下·龙泉驿期末）中国人的探月梦
材料一：开启探月
从“嫦娥奔月”到“吴刚伐桂”，从“玉兔捣药”到“天狗食月”，几千年来，中国人对月亮有过无数的浪漫想象。2004年1月23日，中国探月工程正式立项，中国人开启了奔向月球的征程。二十年的时间里，在中国航天人的共同努力下，一步步将“上九天揽月”的神话变为现实。
材料二：嫦娥探月
发射时间 月球探测器 主要任务
2007年10月24日 嫦娥一号 获取月球表面的三维立体影像，探测月壤厚度和地球至月球的空间环境
2010年10月01日 嫦娥二号 高精度的月球探测任务，为嫦娥三号着陆任务进行技术验证
2013年12月02日 嫦娥三号 实现中国首次月球软着陆和月面巡视勘察
2018年12月08日 嫦娥四号 首次实现人类探测器在月球背面的软着陆和巡视探测
2020年11月24日 嫦娥五号 实现中国首次月球无人采样返回
2024年05月03日 嫦娥六号 完成全球首次月球背面自动采样返回
材料三：幸福追梦
嫦娥四号落月的一刻，74岁的叶培建走向正在前排工作席的张熇；两代“嫦娥人”的手紧紧地握在了一起。这一握，让这个嫦娥四号探测器研制团队里的“女当家”当场流下了激动的泪水。“踏上月球背面，已经是好几代科学家共同的梦想了。”张熇动情地说，“落月是整个任务最关键阶段，充满了风险、未知和挑战。此时此刻，我们都是幸福的追梦人。”
60．许多航天器的名字寄托着中国人对探索宇宙的浪漫想象，月球探测器叫“嫦娥”，由此推测中国的载人飞船叫“　 　”，第一辆月球车叫“　 　”，载人空间站叫“　 　”。（填序号）
A．玉兔号
B．天宫
C．神舟
61．从材料二可知，到今年为止嫦娥探月共完成　 　次任务，“完成全球首次月球背面自动采样返回”任务的是　 　月球探测器。
62．根据选文内容，判断下面说法的正误，用“正确”“错误”表示。
①中国人开启科学探索月球的征程，只是为了印证“嫦娥奔月”等传说。　 　
②从嫦娥一号探月开始，到今年正好二十年。　 　
③探月任务的一次次完成凝聚着一代又一代“嫦娥人”的心血。　 　
63．结合选文内容，你从“嫦娥人”身上看到了　 　、　 　的航天精神。
64．右上角的“中国月球探测工程”标志图有着丰富的含义。请结合选文与生活所知简要介绍。
（2024五下·龙泉驿期末）别了，老家
①雪弟七岁那年，父亲到乡下来接他去上海。阿爹和小镇上很多来送别的人说话，亲婆也在忙着招呼客人。雪弟一个人悄悄地从后门走了出去。
②后门外面是一条河，雪弟喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。树上有几只鸟在鸣叫，它们躲在树里，可满世界都能听见它们快活的歌唱。雪弟每天看见很多鸟，大大小小，各种各样不同的形状和颜色，有黑色的大鸟，也有彩色的小鸟。乌鸦、喜鹊、鹁鸪、鹭鸶、麻雀、燕子、白头翁、百灵鸟……还有很多叫不出名字的鸟，那么多好看的羽毛，那么多好听的鸣唱，都在一个“鸟”字里藏着呢。
③鸟在树上唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们____无声无息，____是水里活泼的精灵，雪弟喜欢看它们在清澈的水里穿梭追逐的身影。夏天的时候，雪弟跟着镇上的孩子在这条河里玩水，亲婆就搬着一把小竹椅，急匆匆迈动着一双小脚，赶到河岸上坐着，目光紧盯着孙子的身影，直到雪弟能在深过头顶的水里手舞脚蹬往前游，她才停止盯梢。亲婆笑雪弟，说他凫（fú）水的样子像狗爬，不过亲婆还是很高兴，雪弟学会了游泳。
④雪弟正站在河边胡思乱想，肩膀突然被一只大手轻轻拍了一下。回头一看，阿爹不知什么时候站在他身后了。“马上就要走了，你在这里发什么呆啊？”雪弟看看河对岸，板着脸不说话。阿爹仍然微笑着问：“是不是舍不得离开呢？”雪弟点点头。
（选自赵丽宏的《童年河》，选文有删改）
65．在横线上填上合适的关联词。
66．选文主要写雪弟去上海前回忆自己在乡下的生活，他喜欢在河岸边　 　，在河里　 　。
67．仿照例句，用上加点的词语写一句话。
那么多好看的羽毛，那么多好听的鸣唱，都在一个“鸟”字里藏着呢。
68．读选文中划横线的语句，从“急匆匆”“紧盯”等词语，体会到　 　。
69．根据选文内容，以下不符合文意的是（　　）。（填序号）
A．雪弟舍不得乡下的快乐生活，更舍不得陪伴自己的亲婆。
B．雪弟对上海充满了向往，所以才会板着脸不说话。
C．后门外的“河”承载着雪弟的童年记忆与温暖亲情。
70．你一定向身边的大人了解过他们的童年，请写下你的问题与他们的回答。
提出的问题：　 　
大人的回答：　 　
（2024五下·花都期末）读名家散文：好的文学作品，总能给人以力量。请阅读下面的文章，完成下列各题。
不用搀扶
①11月23日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作。我对音乐完全是外行，我好奇的是三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观。
②当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地走上了台。拐杖加上小提琴，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。
③座无虚席的万人大会堂里便响起了帕尔曼那无与伦比的小提琴声，时而舒缓轻吟，时而高昂跳跃……
④一曲终了，一个感人的镜头在舞台上出现了：
⑤帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。帕尔曼笑了笑，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，这一次他终于站了起来！全场寂静，继而是雷鸣般的掌声。
⑥乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛
⑦这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格力量上。人们为他的琴声鼓掌
⑧面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾多么频繁地使用“抉”这个字啊！扶持、扶助、扶危，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个“扶”字
⑨搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情，唤起的是尊敬。
⑩与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶，我也会遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。
——选自《小作家选刊（小学）》（作者：敬一丹），入选有改动
71．说说加点词语在文中的意思。
知之甚少：
无与伦比：
72．根据文章内容填空。
当走进人民大会堂时，作者心情是　 　的；当帕尔曼拄着拐杖出现时，作者感到　 　；当一个感人的镜头在舞台上出现后，作者又由“扶”产生了许多联想，既赞扬了“搀扶者”的　 　，也赞扬了“需要搀扶而不用搀扶”者的　 　。
73．文中“一个感人的镜头”是指）（　　）
A．帕尔曼拄着拐杖，从容自信又有点艰难走上台。
B．帕尔曼一次次失败又一次次不用搀扶，终于站起来。
C．三个世界杰出合在一起演奏。
D．万人大会堂里座无虚席。
74．下面对“全场寂静，继而是雷鸣般的掌声”理解不正确的是（　　）
A．观众为帕尔曼那无与伦比的小提琴声鼓掌
B．观众为帕尔曼那“不用搀扶”的自信、自强鼓掌。
C．帕尔曼需要观众们的掌声鼓励才能站起来。
D．帕尔曼的琴声让大家沉醉，精神让大家感动。
75．下面句子与文章主题最相符的一句是（　　）
A．天行健，君子以自强不息。——《周易》
B．君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》
C．精诚所至，金石为开。——《论衡 感虚篇》
D．敏而好学，不耻下问。——《论语》
76．“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。”这一句是对人物的　 　描写（填人物描写方法），此时帕尔曼可能会想：　 　。“帕尔曼用手杖支撑自己试图站起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了。”这一句是对人物的　 　描写（填人物描写方法），读到这句，你的感受是　 　。
77．帕尔曼的故事让你想到了谁，为什么？
（2024五下·宁乡市期末）阅读理解
拥抱科技，面向未来
①当下，人工智能发展迅猛，正在快速融入现代社会，影响人们的工作、生活以及城市发展的各个领域。
如何面对人工智能的汹涌之势？怎样拥抱人工智能的赋能之举？人们正在不断探索。
②如今，很多人仍然以为人工智能离我们还有一段距离，不至于现在就走入生活。但事实并非如此。
③现在很多行业都已在使用人工智能，就包括你平日刷的视频、看的文章，有些就是人工智能协助生成的。说到这里有些人似乎会感到惊讶，但事实确是如此。
④举个例子，智能手机时代，每个人都是“媒体人”，随时随处都可以将生活中的大事小事进行分享。之前你可能会因为一段配图文字而绞尽脑汁，而现在，说出你的需求，相关人工智能软件即可为你生成优美段落。手机里拍摄的风景视频，也不需要自己再去剪辑，“一键生成视频”会在几秒内便可处理妥当。如果你想画一幅画、配一段音、咨询一个问题，人工智能软件也能第一时间给你反馈。
⑤再比如，随着人机交互设备的广泛应用，我们熟悉且时常应用的汽车里的语音交互秘书；家庭中可以交互应答的智能“小度”等，都是人工智能发展带来的便利成果。
⑥每一种新事物的诞生都会带来机遇与挑战共存的局面，人工智能的出现亦是如此。但每一次变革后的跃升却都能够推动发展向更高水平迈进。因此，我们相信人工智能带来的也一定是机遇大于挑战的未来格局。
⑦从挑战的角度分析，大多数人尚处于初步接触人工智能时期，加之网络上不乏有人工智能会对就业产生冲击，让人们失去工作等片面言论，致使人们对人工智能的理解出现偏差，认为人工智能的出现会对人类造成威胁，会形成一种无形的竞争与挑战。
⑧殊不知，自古至今，任何新事物的发明与创造都是基于更加便利于人类的出发点而进行，人工智能同样如此。它的出现必将给人类带来前所未有的便利感，也必将引领新一轮科技革命的开始。
⑨当然，说毫无挑战也不太现实，毕竟新事物的出现必将替换一些旧事物，也必将引发社会制定一些新规则。在推动人工智能发展的同时，也需要及时制定相应的法律法规和伦理准则，确保人工智能的发展符合人类的价值观和利益。不能让人工智能成为不法人员的工具，也不能让人工智能突破社会规则的底线。
⑩对于人们的工作就业而言，人工智能确也会产生一定影响，比如对于一些日常从事相对简单化、重复化的工作来说，人工智能确会构成一定威胁，这也是不争的事实。
但人们也不必过于担心，从目前人工智能发展来看，仍然存在许多亟待提升的地方，比如利用人工智能生成的图画、视频并不能完全达到自己的要求，还处于抽象化的状态；许多交互系统仍处于程式化的阶段，无法与人形成接近自然的交流等。
（文章节选自大众网）
78．请给选段拟一个标题，写在下来。
79．选文主要介绍了 　 　。
80．第②自然段在上文中起到了 　 　的作用。为了说明人工智能进入了我们的生活，文中④、⑤段主要用了 　 　的说明方法。
81．多选题，下列说法不对的是 ____
A．人工智能离我们还有一段距离，现在还没有走入我们的生活。
B．认识和利用好人工智能，能让它成为我们生活中的好帮手、工作中的好伙伴。
C．人工智能会对于人们的工作就业产生一定影响。
D．人工智能的出现会对人类造成威胁，会形成一种无形 的竞争与挑战，所以不要继续研究。
82．除了上文介绍的那些，你知道我们生活中还有哪些领域用到了人工智能？你还希望未来人工智能带来哪些便利？
（2024五下·辛集期末）阅读。
呼兰河传（节选）
祖父的眼睛是cí xiáng的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手zhàng，嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑：“你看天空飞个家雀。”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。Dòu他说：“家雀叼走了你的帽啦，”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一个地方，总是放在袖口或衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”
这样的事不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这一个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过了五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。
每当祖父这样做一次的时候，祖父和孩子们都一齐地笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理，祖父是自由自在的。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
祖父一天到晚是悠闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇上的摆设，有一套锡器，却总是祖父cā的。每当祖父做这事的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他弄得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
83．根据文中的拼音写出相应的词语。
cí xiáng　 　 手zhàng　 　 dòu　 　他说 cā　 　锡器
84．本文主要写了“祖父”的哪两件事情？用简洁的语言进行概括。
85．下列对文章内容或写法的理解，正确的一项是（　　）
A．文章运用了外貌描写、语言描写、动作描写等多种描写人物的方法，将祖父的形象刻画得淋漓尽致
B．祖父和孩子们玩摘帽、藏帽游戏时，总是把帽子藏在同一个地方，缺乏新意，孩子们都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉
C．每当祖父弄锡器时，“我”就不高兴，仅仅是因为这样的话祖父就没有时间陪“我”到后院去玩了，这里反映了“我”对祖父深深的依恋
D．文章使用第二人称（你）的叙述方式，拉近了与读者的距离，使读者由衷地感受到“我”对童年生活的怀念，对人性美的向往
86．读文中的第四段，“不以为奇”是什么意思？作者连用动词写孩子们的举动，这种写法突出表现了什么？
87．文中的祖父是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？
88．“我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。”联系本学期学过的课文《祖父的园子》，说说在作者心里，“另是一个世界”是一个什么样的世界。
89．本学期学过的古诗中，同样“另是一个世界”：“草满池塘水满陂，　 　。”“敲成玉磬穿林响，　 　。”“　 　，村庄儿女各当家。”“乡村四月闲人少，　 　。”“月出惊山鸟，　 　。”
（2024五下·西城期末）请你认真阅读她搜集的资料，按要求完成下面小题。
【材料一】
名著阅读益处多
①中国古典四大名著是中国文学的经典之作。它们犹如清泉，滋润了一代代中国人，与之为伴必定会令人受益匪浅。
②阅读四大名著，能丰富知识。四大名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵（hán）。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。
③阅读四大名著，能陶冶（yě）情操。四大名著中的人物性格鲜明，他们的故事充满了正义、勇敢、忠诚、友爱、仁慈等美好的品质。通过阅读，我们可以感受到这些品质的力量和价值。
④阅读四大名著，能为写作奠（diàn）基。名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例。
【材料二】
章回体小说知多少
我国古代长篇小说多是章回体。那么，你了解章回体小说吗？章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟。章回体小说有着鲜明的特点。全书分为若干章节，称为“回”或“节”。每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用。这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说。它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力。
【材料三】
趣谈四大名著
四大名著中的数字 四大名著中的许多数字与人物特点密切相关。“七十二变”突出了孙悟空的本领高强：“七擒七纵”则展现了诸葛亮的智慧和谋略。 许多数字又与情节的推进紧密相关。“三打祝家庄”突出了战斗的艰难与曲折；“九九八十一难”既强调了取经的艰辛历程，也确定了全书的的主要情节脉络。 四大名著中与数字有关的回目有很多。其中，仅《三国演义》中包含数字“三”的回目就有15回之多。 四大名著中的成语 我们现在使用的很多成语，就来自于四大名著。出自《三国演义》的成语有初出茅庐、锦囊妙计等：出自《水浒传》的成语有逼上梁山、一马当先等：大显神通、摇身一变出自于《西游记》；百里挑一、万象更新出自于《红楼梦》。 四大名著中也运用了许多我们耳熟能详的成语。与其他的描写方法相比，运用成语不但让表达更加简洁凝练，也让人物形象、场景和情节描写更加生动传神。
90．【材料一】中介绍了阅读名著的益处有　 　、　 　和　 　这三个方面。
91．以下为《西游记》中两回的主要情节，请你根据【材料二】中介绍的章回体小说的特点，选择恰当的回目，将序号填写在横线上。
A．乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 B．猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
C．八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 D．唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
①孙悟空得知王母娘娘要举办蟠桃会，却没有邀请他，十分生气，于是大闹蟠桃会，还偷吃了太上老君的仙丹。之后，他便逃回花果山。玉帝派天兵天将去捉拿他，悟空打退了众天神。　 　
②唐僧师徒四人被火焰山挡住了去路，只有铁扇公主的芭蕉扇能够扇灭火焰。孙悟空便向铁扇公主借扇，但铁扇公主不肯借。孙悟空变成一只小虫，钻进了铁扇公主的肚子里，铁扇公主只好给了他一把假扇。　 　
92．根据课外阅读，选择一个四大名著中的精彩故事推荐给大家，结合故事中的主要人物、情节或你的阅读收获写出推荐理由。
我推荐的故事是《　 　》、推荐的理由是：　 　
93．上述材料中画横线的句子，分别运用了　 　、　 　和　 　这三种说明方法。
94．结合材料内容，判断正误，用“正确”“错误”表示。
①章回体小说起源于明代，有着悠久的历史。　 　
②章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内容。　 　
③四大名著中的数字在表现人物特点，推进情节发展方面发挥了积极的作用。　 　
95．请你结合王红搜集的材料为她出的壁报确定一个标题，写在横线上。
（2024五下·东城期末）【活动二：华夏文明主题墙】
二十四节气被誉为“中国第五大发明”，承载着华夏文明生生不息的基因密码。“华夏文明”长廊中特设一面“二十四节气”主题墙，同学们搜集到了以下材料，请根据材料，解决相关问题。
【材料一】二十四节气是历法中表示自然节律变化的特定节令，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。它不仅是指导农耕生产的时间体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统。二十四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，是上古农耕文明的产物，它是上古先民通过观察天体运行，认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。二十四节气按月分布情况如下表：
季 月 节气 　 季 月 节气
春 一月 立春 雨水 　 秋 七月 立秋 处暑
二月 惊蛰 春分
八月 白露 秋分
三月 清明 谷雨
九月 寒露 霜降
夏 四月 立夏 小满 　 冬 十月 立冬 小雪
五月 芒种 夏至
十一月 大雪 冬至
六月 小暑 大暑
【材料二】你看二十四节气的名字起得多妙啊。如：立春、立夏、立秋、立冬表示四季的开始，春分、夏至、秋分、冬至则处于各季的中间。又如：白露、寒露、霜降三个节气，从字面上就能看出气温逐渐下降的过程和程度。春分这天，太阳光直射赤道，地球各地的白天夜晚时间相等，所以在古代，春分、秋分又称为“日夜分”。夏至这天，阳光几乎直射北回归线上空，北半球正午太阳最高，这一天是北半球白天最长、黑夜最短的一天，所以古时候又把这一天叫做“日北至”，意思是太阳运行到最北的一日。
【材料三】2006年，二十四节气成为首批国家级非物质文化遗产。2016 年被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产，有力提升了中华文化软实力，推动了人类文明成果的交流互鉴。2022年北京冬奥会开幕式嵌入了二十四节气元素，让中华文化进一步走向世界。
【材料四】相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子搭起医棚，盘上火锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。“娇耳”与“饺子”谐音，此后，就有了冬至吃饺子的习俗。
96．同学们想把以上这四份阅读材料张贴在“二十四节气”主题墙上，供大家阅读。请你根据内容给它们分别起个名字，在横线上补充完整。
材料一：什么是二十四节气
材料二：　 　
材料三：　 　
材料四：　 　
97．同学们对所阅读的材料进行了交流，请你判断一下他们的说法。正确的划“√”，错误的划“×”。
①读材料一，我知道按照二十四节气的顺序，谷雨之后应该是小满，立秋后就是秋分。　 　
②夏至这天古人称之为“日北至”，意思是太阳运行到最北的一日。以此类推，冬至古人称之为“日南至”，意思是太阳运行到最南的一日。　 　
③春分和秋分这天，太阳光直射赤道，地球各地的日夜时间不相等。　 　
④每月有两个节气，每个季节有6个节气，非常有规律。　 　
98．我们从材料四中知道了冬至吃饺子的习俗，民间有句俗语“冬至饺子夏至面”，人们在夏至这天吃面条，最有可能的寓意是 （　　）
A．期待家人团圆 B．渴望顺顺利利
C．保佑出行平安 D．祝福身体健康
99．有人说，二十四节气不仅在古代用来指导农事，就是在当下也有重要意义。你同意这种说法吗？把你的理由写下来。
（2024五下·朝阳期末）阅读短文，完成小题。
快递里的深情
①自从故乡小镇上有了快递网点后，我隔三岔五就会给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好。他最怕接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。
②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑着三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。
③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他那声情并茂的“训斥”是欣喜，是关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。
⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸（shān）然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和荠菜；夏天，寄石榴和黄瓜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。
⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。
（艾科选文时有删改）
100．短文第③-⑥自然段围绕“快递”写了哪两件事，请用简练的语言概括出来。
第一件事：　 　
第二件事：　 　
101．第②自然段中，“父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情”，用“　 　”画出父亲“担忧”的原因。
102．第④自然段中画波浪线的句子是对父亲　 　的描写，从中感受到了　 　。
103．第⑤自然段中，对我“清然泪下”的原因理解不恰当的是（　　）
A．因收到布鞋而感动
B．因父亲“训斥”我而委屈
C．因感受到了父亲的爱而激动
D．因父亲年迈还亲手制作布鞋而心疼
104．文中的父亲和“我”给你留下了怎样的印象？请你任选其一，结合短文内容简要说明理由。
（2024五下·西山期末）活动二：传承之风；
话说汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字，从诞生至今有6000多年的历史；如果从甲骨文算起则有3500年以上的历史。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。汉字承载了中国五千年的灿烂文明，是中国人用数千年的聪明才智创造出的世界文字史上独一无二的奇迹。
②汉字具有连通方言和古今语言的功能。著名学者安子介先生说“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。” “汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
③汉字可以引发想象和联想。汉字的形旁往往与字义有关，观察形旁就能猜测字义。如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是 “人”靠着“树”歇息。有些形声字的声旁也和字义有关，如“文盲”的 “盲”字，声旁“亡”既表示读音，也表示字义，“盲”就是“亡”了 “目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看：拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中，字母发音起主要作用，而汉字认知则需要语音、字形和语义同时发挥作用——将音、形、义三者结合起来学习汉字是科学的方法。因此，学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。
⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，迎接汉字新时代的到来。
105．短文介绍了汉字的三个功能：　 　、 　 　、 　 　 。
106．选出关于短文内容的说法正确的一项。（　　）
A．汉字是世界上最古老的文字。
B．汉字是与中华文明共存共荣的古老文字。
C．形声字的形旁和字义有关，而声旁则只能表示读音。
D．汉字是左、右脑并用的“单脑文字”。
107．选出汉字具有“经久不息的生命力”理解正确的一组内容。 （　　）
①汉字诞生并使用至今，已有6000多年的历史。
②中国五千年的灿烂文明是由汉字记录并传承下来的。
③汉字承载着中国人数千年的聪明才智。
④汉字跨越中国各地，在我们生活中发挥着重要的作用。
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
108．文中划线句子使用的说明方法是　 　，这样写的好处是　 　。
109．阅读短文第③自然段，从“明、采、吠”中任选一个字，写写汉字是如何“引发想象和联想”的。
（2024五下·孝昌期末）课外阅读
花园（节选）
作者：汪曾祺
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②记得花园里，一下雨，什么颜色都郁起来，屋顶，墙，壁上花纸的图案，甚至鸽子：铁青子，瓦灰，点子，霞白。于是我们，等斑鸠叫单声，在我们那个园里叫。等着一棵榆梅稍经一触，落下碎碎的瓣子，等着重新着色后的草。
③“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时甚么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。
④花园里的草，被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”!有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。
⑤花园里的土蜂，好些年看不到了。我觉得这种蠢头蠢脑的家伙在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着。一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
⑥园子里的什么花开了，常常是我第一个发现。祖母的佛堂里那个铜瓶里的花常常是我换新。冬天，下雪的冬天，一早上，家里谁也还没有起来，我常去园里摘一些冰心腊梅的朵子，再掺着鲜红的天竺果，用花丝穿成几柄，清水养在白磁碟子里放在妈和二伯母妆台上，再去上学。
110．联系上下文，理解下列词语在文中的意思，完成练习。
①不露锋芒：　 　。，
②重见天日：　 　。
从这两个词语的运用，能感受到这篇文章的语言风格。　 　。
A.活泼风趣 B.平实朴素 C.简洁明快 D.内敛深沉
111．请根据文章结构内容，为每部分拟个小标题。
忆花园里的事物——花园里的　 　——花园里的　 　——花园里的　 　。
112．第④自然段作者说“那些草有时会吓我一跳”是因为　 　，从中可以看出“我”　 　的特点。
113．文中第⑤自然段画线句中括号内的话可以删掉吗？简要说明理由。
114．结合文章内容，简要说说你对第①自然段“在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方”这句话的理解。
（2024五下·南湖期末）现代文阅读。
歪儿
①那个暑假，天刚黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿的召唤：“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。用白粉画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，大家聚拢一起“手心手背”，最后剩下一个人坐庄。坐庄的人得把罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个孩子顶替他，才能下庄；可是就在他捉人时，冷不防从什么地方会蹿出一人，将罐儿踢得老远……这真是个苦差事，然而最苦的还是歪儿！
③歪儿眼睛总睁不开，嘴唇有点斜，耳朵一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩起来很吃亏。可是他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿独自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……可只有他家才有这长长的铁罐，要没有这宝贝罐儿，说不定大家早不带他玩了！
④我家刚搬来就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。尤其是我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是欣赏歪儿追罐儿的样子，他一会儿斜向左，一会儿斜向右，像个脱了轨瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要捉人时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了得意的英雄，而歪儿见到我总是一脸懊丧。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里痛哭不止。他妈妈跑出来，叫骂着扯他回家，这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了好久才散。
⑤歪儿不来玩踢罐电报了。罐儿自然也变了，家里的铁罐又短又轻，踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐减色许多。那么歪儿呢？我们望着他家的玻璃窗，朝他招手，想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳，正是歪儿的铁罐。我的心头第一次感到被内疚深深地刺痛了。
⑥歪儿回到了我们中间，一切都发生了奇妙的变化。大家相互配合，假戏真做，有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。一次，我看见歪儿正要被人发现，便上去一脚把罐儿踢得好远，又拉着他，藏进了杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏。这充满紧张的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光像晨星一样光亮。原来他有这样一双又美又动人的眼睛！
⑦也许每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。
（本文作者冯骥才，选文有删改）
115．“我”对歪儿的情感发生了怎样的变化？根据短文，完成填空。
116．朗读能够表达读者对人物内心的理解。第③段画波浪线句应当读出歪儿的　 　情感，因为　 　。
117．第④段和第⑥段画横线线句中，作者通过对人物的　 　描写，写出“我”前后的变化。前一句写出了　 　，后一句写出了　 　。
118．对第⑥段中“这充满紧张的快乐啊”一句理解有误的一项是（　　）。
A．“我们”能够帮助歪儿获得快乐，感到无比自豪。
B．歪儿得到了“我们”的欢迎和帮助，感到十分快乐。
C．“我”和歪儿躲藏起来怕被同伴发现，感到非常刺激。
D．“我”和歪儿躲在杂物堆里，十分拥挤，感到特别紧张。
119．文章结尾说“也许每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”你在生活中有“点亮他人眼睛”的经历吗？联系本文和你的生活实际，谈谈对这句话的理解。
（2024五下·望城期末）课外阅读。
刮骨疗伤（节选）
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。
一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。”①关羽笑着说：“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开肉皮，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。②再看关羽，边喝酒，边下棋，谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，③关羽笑着站起来对众将说：“我的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。”
120．故事改编自中国古典四大名著之一的《　 　》，根据短文内容我们可以猜测这一章节出自回目　 　。（填序号）
A.美髯公千里走单骑汉 寿侯五关斩六将
B.关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生
C.关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江
121．选文三次写了关公的“笑”，请任选一处，走近他的内心。
我选择句子　 　，（填序号）联系上下文，我猜测关公当时是这样想的：　 　。
122．结合选文，你看到了一个怎样的关云长，请照样子给他制作一张人物形象卡。
三国人物形象卡
三国人物：诸葛亮 重要要件：诸葛亮知道周瑜妒忌他，他巧施妙计草船借箭，三天内“造”好了十万支箭。 我的评价：诸葛亮知天文、晓地理、识人心，他真是神机妙算呀！ 三国人物：　 　 重要事件：　 　 我的评价：　 　
123．课外我们一定还读了不少名著，请将下面的人物和事件对应起来。（填序号）
孙悟空　 　 A.三打祝家庄
宋江　 　 B.三打白骨精
刘姥姥　 　 C.三气周公瑾
诸葛亮　 　 D.三进大观园
答案解析部分
1．但是；无论
2．比喻；强壮有力
3．过渡句；承上启下
4．一是动作迅速；二是心理战术；三是躲在暗处，出其不意。
（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
1．仔细读短文，前句写 “螳螂静止的时候，看起来很温和。”，后句写螳螂捕杀昆虫，两句之间是转折关系，所以填“但是”。“是有意还是无意的”表示假设，所以填“无论”。
2．比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
3．过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。
4．答题方法：①使用概括性的语言，不能出现描写的词汇；②语言简洁，注意题目要求的字数限制；③答案句子结构要完整，尽量不要使用一个词或短语作答案。
5．美学价值；；土楼建筑风格古朴粗犷形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光组成了人与自然和谐统一的景观。；兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。；文化价值；
6．列数字；运用确凿的数字准确地说明福建土楼的数量可观。
考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
5． 考查内容理解。由“客家土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、美学价值和实用价值上，也表现为土楼之间形成的整体性的、群体性的家族聚居的模式上，这一模式具有重要的文化价值”可知，第一、四空填：美学价值、文化价值。由“土楼的选址或依山就势，或沿循溪流。建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光相得益彰，互相可持续依存，组成了人与自然和谐统一的景观”可知第二空答案。由“土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能”可知第三空答案。
故答案为： 美学价值；土楼建筑风格古朴粗犷形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光组成了人与自然和谐统一的景观。兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬暖夏凉等优异性能。文化价值；
6． 考查说明方法及作用。“永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座”中“20000”“15000多”是列数字的说明方法，准确地说明福建土楼的数量可观（多）。
故答案为：列数字；运用确凿的数字准确地说明福建土楼的数量可观。
7．主要内容是关于伯瑙德夫人及其两个孩子在二战期间保护一份藏于蜡烛中的绝密情报的故事。他们通过机智和勇气成功地避免了情报被德国军官发现。
8．不能。原文中提到“闯进”，这个动词表达了一种不受欢迎的、未经邀请的强行进入的意思，暗示了德国军官的到来是一种侵扰，同时也预示了故事中的紧张气氛。如果换成“走进”，则失去了这种强烈的情感色彩，无法准确传达原意。
9．蜡烛；蜡烛内部藏有情报，一旦被德国军官发现，将会带来致命的后果
10．雅克在意识到情况危急时，主动提出要去拿柴火，试图将蜡烛带走，以此来转移危险； 在被德国军官制止后，他依然镇定自若，没有表现出恐慌或紧张的情绪； 即使知道自己可能面临极大的危险，他还是选择陪伴母亲一起面对。
11．杰奎琳当时可能在想：“我得尽快把蜡烛带离这里，否则情报就要被发现了。我得找个借口离开，同时不让德国军官怀疑。我可以说自己头疼，需要早点休息。”
12．勇敢且机智：伯瑙德夫人一家在面对德国军官时表现出了非凡的勇气和智慧。比如，伯瑙德夫人迅速反应，用油灯替换蜡烛；雅克假装拿柴火来带走蜡烛；杰奎琳则以身体不适为由，成功地带走了蜡烛，避免了情报被发现。
团结一致：面对生死存亡的考验，伯瑙德夫人一家始终团结在一起，相互支持。无论是雅克的果断行动还是杰奎琳的机敏应对，都显示了他们之间的紧密联系和深厚的亲情。即使在极端危险的情况下，他们也没有放弃彼此，共同应对危机。
考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
7．背景介绍：故事发生在一个战争年代，伯瑙德夫人和她的两个孩子居住在法国的一个小镇上。他们参与了一个秘密抵抗组织，并负责保管一份重要的情报文件，这份文件被藏在一根蜡烛里。
主要情节：一天晚上，三个德国军官突然闯入伯瑙德夫人的家。为了隐藏蜡烛中的秘密情报，伯瑙德夫人尝试用油灯替换蜡烛，但没有成功。大儿子雅克试图带出蜡烛，但同样被阻止。最后，小女儿杰奎琳请求拿蜡烛上楼睡觉，巧妙地将蜡烛带离，成功保护了情报的安全。据此分析概括。
故答案为： 主要内容是关于伯瑙德夫人及其两个孩子在二战期间保护一份藏于蜡烛中的绝密情报的故事。他们通过机智和勇气成功地避免了情报被德国军官发现。
8．根据句子”一天晚上，屋外响起了沉重的脚步声，三个人影闯进了伯瑙德夫人的家。”这里”闯进”含有突然、强制的意思，暗示德国军官是未经邀请、强行进入的，反映了他们不受欢迎的事实。”走进”则显得比较平和，没有那种突然性和侵略性，不符合当时的情境。所以不能更换，因为”闯进”更好地表达了德国军官的不受欢迎以及事态的紧迫性。
故答案为：不能。原文中提到“闯进”，这个动词表达了一种不受欢迎的、未经邀请的强行进入的意思，暗示了德国军官的到来是一种侵扰，同时也预示了故事中的紧张气氛。如果换成“走进”，则失去了这种强烈的情感色彩，无法准确传达原意。
9．”她看着脸色苍白的儿女，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。”瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”这里的”它”指的是蜡烛，因为前文提到伯瑙德夫人试图用油灯替换蜡烛。之所以称其为”最可怕的东西”，是因为蜡烛内藏有秘密情报，一旦被烧完，情报将暴露，给伯瑙德夫人一家带来生命危险。作者通过这种比喻，强化了蜡烛的重要性和危险性。
故答案为：蜡烛、蜡烛内部藏有情报，一旦被德国军官发现，将会带来致命的后果
10．”天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。'说着，雅克站起身来，轻松地吹了一声口哨。”雅克意识到蜡烛带来的危险，所以提出去拿柴火，实际上是想要带着蜡烛离开。”轻松地吹了一声口哨"这一细节显示出他面对危机时依然保持着冷静和机智。这种行为表现了他的懂事和责任感，同时也展现了他的机敏与智慧。
故答案为： 雅克在意识到情况危急时，主动提出要去拿柴火，试图将蜡烛带走，以此来转移危险； 在被德国军官制止后，他依然镇定自若，没有表现出恐慌或紧张的情绪；即使知道自己可能面临极大的危险，他还是选择陪伴母亲一起面对。
11．”司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”杰奎琳意识到蜡烛中的秘密情报即将暴露，她必须尽快将蜡烛带离。她可能在想：”如果我能说服他们让我带着蜡烛上楼，就可以在他们发现真相之前处理掉蜡烛。”通过请求拿蜡烛上楼，她利用了自己的年龄优势使自己看起来像是一个需要照顾的小女孩，从而成功转移了蜡烛。
故答案为：杰奎琳当时

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